第16頁共16頁高二班?主任上?學(xué)期工?作總結(jié)?以及2?023?年計劃?班風(fēng)?建設(shè)宿?舍衛(wèi)生?、宿舍?紀(jì)律、?晚修紀(jì)?律、課?堂紀(jì)律?在平時?的__?__次?評比中?拿過第?2、3?、4、?___?_名;?有20?5宿舍?獲得學(xué)?校的通?報表揚?;我一?直都在?花大力?氣在建?設(shè)好的?班風(fēng)，?可以說?成績是?暫時的?，但班?風(fēng)好的?班級最?后在高?考中將?會取得?明顯的?優(yōu)異成?績（?1）高?一到高?二的轉(zhuǎn)?變工作?1、?我認(rèn)為?在高中?的__?__年?中高一?是基礎(chǔ)?上學(xué)期?主要是?適應(yīng)新?環(huán)境與?調(diào)整學(xué)?習(xí)方法?，上學(xué)?期為提?高階段?。2?、而高?二是整?個高中?階段學(xué)?習(xí)任務(wù)?最繁重?的一學(xué)?年，高?中的課?程將在?本學(xué)年?結(jié)束，?所以，?教會學(xué)?生學(xué)會?堅持，?培養(yǎng)一?種積極?向上的?學(xué)習(xí)態(tài)?度。在?高中階?段強(qiáng)調(diào)?自主學(xué)?習(xí)，注?意知識?的靈活?應(yīng)用、?理解掌?握，特?別強(qiáng)調(diào)?舉一反?（2?）引導(dǎo)?學(xué)生與?家長看?待成績?（3?）觸類?旁通，?要求學(xué)?生有極?高極強(qiáng)?的自學(xué)?能力?高二與?初中的?不同，?普通班?高考上?第一批?本科的?平均有?___?_個人?，關(guān)鍵?看排名?而不是?看分?jǐn)?shù)?。要?正確看?待孩子?的分?jǐn)?shù)?。時代?變化了?，人才?的標(biāo)準(zhǔn)?也在變?化，分?數(shù)不能?決定一?切，高?分未必?高能，?只有素?質(zhì)綜合?、全面?發(fā)展，?有較強(qiáng)?的適應(yīng)?能力和?創(chuàng)新能?力的學(xué)?生才能?適應(yīng)未?來社會?的競爭?和挑戰(zhàn)?。不?能認(rèn)為?分?jǐn)?shù)就?是一切?，考試?分?jǐn)?shù)高?，要引?導(dǎo)孩子?不要自?滿，山?外有山?，人外?有人;?考試?分?jǐn)?shù)不?理想，?應(yīng)該心?平氣和?地與老?師、孩?子一起?研究存?在的問?題。既?要與同?學(xué)比，?更要與?自己比?，比較?前后幾?次考試?，看是?否退步?。學(xué)?習(xí)經(jīng)驗?交流安?排__?__次?學(xué)習(xí)經(jīng)?驗交流?會，讓?每科的?前__?__名?發(fā)言，?介紹學(xué)?習(xí)經(jīng)驗?性格發(fā)?展（社?交能力?）利用?班會鍛?煉平時?話不多?的同學(xué)?，讓大?家都有?表現(xiàn)機(jī)?會，讓?大家都?學(xué)會交?流開展?班會活?動盡量?讓每一?位同學(xué)?都當(dāng)主?持人。?個別?交流半?個學(xué)期?以來，?我已經(jīng)?跟班上?的所有?同學(xué)都?有學(xué)習(xí)?上的交?流，特?別是學(xué)?習(xí)困難?的學(xué)生?，提供?力所能?及的幫?助;段?考之后?每位同?學(xué)都寫?了一個?學(xué)習(xí)反?思，他?們的心?理都很?好都想?把學(xué)習(xí)?搞好。?每次考?試前后?，我都?會找學(xué)?生談心?，了解?他們的?心理狀?態(tài)，減?輕他們?的心理?壓力，?做學(xué)生?的朋友?，讓學(xué)?生學(xué)得?輕松，?學(xué)得愉?快。?高二班?主任上?學(xué)期工?作總結(jié)?以及2?023?年計劃?（二）?本學(xué)?期師生?都面臨?著前所?未有的?壓力-?-學(xué)業(yè)?水平考?試。而?且我班?是文科?班女生?多，男?生少，?管理起?來就有?一定的?困難。?一個學(xué)?期過去?了，回?首過去?的工作?，充滿?了挑戰(zhàn)?、辛酸?與滿足?。一學(xué)?期的辛?苦，有?收獲的?喜悅，?也有不?足與遺?憾，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、重?視常規(guī)?管理，?建立班?級良好?秩序?1、嚴(yán)?格考勤?、加強(qiáng)?管理。?早上、?中午、?晚上及?時到班?督查學(xué)?生的情?況，發(fā)?現(xiàn)問題?，隨時?解決。?學(xué)生基?本養(yǎng)成?了比較?好的紀(jì)?律意識?。2?、加大?了對學(xué)?生自治?自理能?力培養(yǎng)?的力度?。通過?談話等?多種方?式，注?意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)?行自我?教育，?讓學(xué)生?在自我?意識的?基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)?取心，?逐漸形?成良好?的思想?行為品?質(zhì);也?注意指?導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)?行自我?管理，?培養(yǎng)他?們多方?面的能?力。?3、有?效地利?用好每?周一的?班會課?。既按?學(xué)校計?劃安排?開展一?些專題?性的活?動，學(xué)?習(xí)有關(guān)?的及防?溺水、?安全教?育、禁?毒安全?知識等?，也根?據(jù)本班?的實際?情況組?織了“?我的未?來我做?主”、?個人修?養(yǎng)道德?講堂等?的主題?班會系?列活動?，對學(xué)?生進(jìn)行?各方面?教育。?比如，?信心教?育，學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、養(yǎng)成?教育，?學(xué)習(xí)經(jīng)?驗交流?會，感?恩教育?等內(nèi)容?，這些?活動都?促進(jìn)了?良好的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)。?4、?狠抓班?級衛(wèi)生?。好的?環(huán)境才?能讓學(xué)?生愛上?學(xué)習(xí)，?在衛(wèi)生?方面我?就把工?作分配?到人。?不但早?晚要打?掃干凈?，平時?還要注?意保潔?。5?、培養(yǎng)?班干部?，培養(yǎng)?積極分?子。我?從學(xué)生?中選出?品學(xué)兼?優(yōu)、作?風(fēng)正派?、關(guān)心?集體、?有一定?組織能?力、在?同學(xué)中?有一定?威信的?學(xué)生擔(dān)?任班干?部。班?干部選?拔出來?以后，?我予以?指導(dǎo)，?大膽使?用，嚴(yán)?格要求?，加強(qiáng)?教育。?平時留?心觀察?發(fā)現(xiàn)和?培養(yǎng)積?極分子?，擴(kuò)大?了先進(jìn)?面，使?更多的?優(yōu)秀學(xué)?生有擔(dān)?任班干?部的機(jī)?會，得?到鍛煉?。同時?對部分?工作態(tài)?度不夠?認(rèn)真，?工作能?力不突?出的同?學(xué)進(jìn)行?撤換。?經(jīng)過一?個多學(xué)?期的努?力逐漸?培養(yǎng)出?一批工?作能力?強(qiáng)、有?責(zé)任心?、威信?高的班?干部，?并進(jìn)一?步帶動?了班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的?好轉(zhuǎn)。?同時采?用值日?班干輪?值制，?讓值日?班干輪?流管理?班上的?常務(wù)事?情，這?樣更有?利于管?理班級?。高?二班主?任上學(xué)?期工作?總結(jié)以?及20?23年?計劃（?三）?高二下?半年，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)時?間比較?短，學(xué)?習(xí)任務(wù)?比較重?，做好?學(xué)生的?思想工?作，端?正學(xué)生?的學(xué)習(xí)?態(tài)度，?進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)?生習(xí)慣?的引導(dǎo)?是本學(xué)?期的工?作重點?。本?班男生?四十個?，女生?十八人?，是一?個管理?起來相?對于兄?弟班有?些復(fù)雜?的工作?。學(xué)生?在經(jīng)過?兩年的?高中學(xué)?習(xí)生活?后，絕?大多數(shù)?人都明?白自己?的學(xué)習(xí)?目標(biāo)和?學(xué)習(xí)任?務(wù)，但?仍有極?少數(shù)學(xué)?生因底?子差，?行為習(xí)?慣差造?成與其?他同學(xué)?的差距?過大，?逐漸養(yǎng)?成了厭?學(xué)棄學(xué)?的念頭?，而且?一天天?在增加?，特別?是在經(jīng)?歷大考?和分班?之后，?有近十?分之一?的學(xué)生?完全沒?有了努?力向上?的積極?性，對?學(xué)習(xí)沒?有欲望?，自律?性變差?，這樣?下去，?嚴(yán)重影?響了班?級的班?風(fēng)和學(xué)?風(fēng)。?針對這?種情況?，我在?本學(xué)期?采取了?“先撫?后教”?的方式?來對待?這幾個?不大愛?學(xué)習(xí)的?學(xué)生。?首先，?個個擊?破。這?幾個學(xué)?生經(jīng)常?聚在一?起，做?一些不?符合高?中生身?份的事?情，喝?酒、抽?煙時有?發(fā)生，?還常常?有事沒?事的曠?課遲到?，已經(jīng)?達(dá)到了?很囂張?的程度?。為了?不讓他?們互相?勾通，?我主動?找他們?一一談?話，了?解他們?對其他?人的看?法，再?針對情?況對他?們進(jìn)行?引導(dǎo);?其次，?先揚后?抑。他?們學(xué)習(xí)?不行，?但紀(jì)律?性遠(yuǎn)比?學(xué)習(xí)表?現(xiàn)好的?多，就?緊緊盯?著他們?，只要?在課堂?上表現(xiàn)?積極，?就會給?他們以?鼓勵和?表揚，?同時，?再結(jié)合?他們以?前的表?現(xiàn)，激?起他們?一天天?變好的?決心;?最后，?集體受?教。借?一兩件?典型事?件，對?一兩個?人犯的?錯誤在?班上通?報，起?到消除?影響和?震攝學(xué)?生的作?用，隨?后找機(jī)?會與他?們談心?，談下?我對他?們近期?表現(xiàn)的?看法，?讓他們?開展批?評與自?我批評?，這樣?堅持下?來，班?上的“?后進(jìn)生?”的消?極態(tài)度?和行為?習(xí)慣有?了質(zhì)的?改變，?受到了?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的口?頭表揚?。另?外，學(xué)?生處于?青春的?萌動期?，我會?適時的?關(guān)注學(xué)?生的感?情動向?，對于?有異性?傾向和?悲觀情?緒的學(xué)?生都加?以積極?的引導(dǎo)?，不打?壓，不?苛責(zé)，?站在學(xué)?生的角?度看問?題，轉(zhuǎn)?變老師?“一刀?切”的?看法，?努力讓?學(xué)生步?入正確?軌道。?經(jīng)過一?學(xué)期的?努力，?學(xué)生普?遍認(rèn)識?到情感?問題對?自己高?三發(fā)展?的不利?影響，?開始有?目的的?樹立正?確的人?生觀和?價值觀?，根據(jù)?自身情?況，在?確立奮?斗目標(biāo)?的基礎(chǔ)?上發(fā)展?健康的?同窗友?誼，以?積極樂?觀的心?態(tài)看待?高三和?生活中?遇到的?問題。?最后?，一如?既往的?抓好學(xué)?生的紀(jì)?律、班?級衛(wèi)生?、儀容?儀表，?加強(qiáng)管?理力度?，力爭?每一個?學(xué)生不?掉隊，?不分心?，成為?一名合?格的準(zhǔn)?高三學(xué)?生。?高三就?要到了?，希望?自己和?自己的?學(xué)生能?夠以更?加理性?的姿態(tài)?來迎接?機(jī)遇和?挑戰(zhàn)，?努力把?班主任?工作做?到更好?，落到?實處。?高二?班主任?上學(xué)期?工作總?結(jié)以及?202?3年計?劃（四?）_?___?至__?__學(xué)?年上學(xué)?期，我?擔(dān)任3?8班主?任工作?，此期?間在政?教處的?指導(dǎo)下?，我努?力完成?學(xué)校布?置的各?項工作?，完成?學(xué)校交?給的教?育任務(wù)?。自?高二年?級文理?分班以?來，3?8班由?原38?班部分?學(xué)生和?原40?班的體?育特長?生及少?數(shù)一層?次班分?流下來?的差生?組成，?結(jié)構(gòu)成?員復(fù)雜?，思想?層次跨?度大，?再加上?由于有?備無患?___?_個體?育特長?生，他?們大多?數(shù)人是?學(xué)習(xí)成?績較差?，極少?數(shù)人還?屬于學(xué)?習(xí)，紀(jì)?律的雙?差生，?這就對?班級管?理造成?一定的?困難。?針對這?一特點?，我以?抓思想?工作為?重心，?學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、?衛(wèi)生為?突破口?開展班?主任工?作。?首先，?認(rèn)真制?定班規(guī)?。所?謂沒有?規(guī)矩不?成方圓?，所以?新學(xué)期?開始即?認(rèn)真制?定班規(guī)?，做到?任何事?情有章?可循，?特別是?對于紀(jì)?律相對?亂的自?習(xí)課，?我和家?長、班?委制定?了《_?___?自習(xí)課?違紀(jì)處?罰的暫?行規(guī)定?》，就?如何處?罰與家?長達(dá)成?協(xié)議，?并嚴(yán)格?處理了?少數(shù)學(xué)?生，使?班級紀(jì)?律有大?的轉(zhuǎn)變?。其?次，注?視德育?工作。?班主?任工作?應(yīng)加強(qiáng)?德育工?作，針?對新形?勢下青?少年學(xué)?生成長?的特點?、成長?規(guī)律，?反復(fù)教?育學(xué)生?。對于?違紀(jì)的?典型學(xué)?生采取?多交談?，抓典?型事例?舉行主?題班會?，嚴(yán)懲?違紀(jì)學(xué)?生并與?家長取?得聯(lián)系?。因為?青少年?的成長?規(guī)律決?定了他?們犯錯?誤的反?復(fù)性，?所以在?思想上?要允許?學(xué)生犯?錯誤，?并要及?時幫助?教育他?們，使?他們從?不斷的?錯誤中?涿漸認(rèn)?清事物?的本質(zhì)?。分析?學(xué)生中?出現(xiàn)的?不尊師?、早戀?、打擊?報復(fù)老?師和學(xué)?生等現(xiàn)?象，歸?根結(jié)底?還是個?心理問?題，所?以在德?育工作?中要加?強(qiáng)心理?健康教?育。盡?力避免?不該發(fā)?生的事?發(fā)生。?第三?，抓學(xué)?習(xí)、紀(jì)?律和衛(wèi)?生為突?破口，?努力轉(zhuǎn)?變班風(fēng)?。一?個班級?要取得?好的學(xué)?習(xí)成績?必須要?有好的?班風(fēng)，?因為好?的班風(fēng)?可以營?造一種?好的學(xué)?習(xí)氛圍?。38?班學(xué)生?總體成?績、品?德偏差?，當(dāng)然?也有少?數(shù)好的?學(xué)生，?我抓住?好的典?型采取?表揚，?獎勵等?方法樹?立榜樣?，組建?一批學(xué)?習(xí)上、?紀(jì)律上?的領(lǐng)頭?羊，并?認(rèn)真落?實一幫?一活動?。反之?對于表?現(xiàn)差的?學(xué)生，?在說教?的同時?也要抓?為反面?典型，?處罰及?時、嚴(yán)?格，并?通報家?長，起?到剎一?警百的?作用。?另一個?突破口?是住校?生衛(wèi)生?38班?有2/?___?_個住?校生宿?舍衛(wèi)生?抓好了?，就會?帶動班?級衛(wèi)生?，因此?我規(guī)定?了男生?每天打?分不得?低80?分，女?生不得?低90?分，違?者罰掃?三天并?扣除相?應(yīng)的操?行分，?實施以?后宿舍?衛(wèi)生有?了很大?的改變?，特別?是女生?有了很?大的進(jìn)?步，這?也是今?后的工?作中應(yīng)?繼續(xù)加?強(qiáng)的。?在一?年的努?力下，?客觀說?38班?在學(xué)習(xí)?、紀(jì)律?、衛(wèi)生?方面是?有進(jìn)步?的，當(dāng)?然也還?存在很?多問題?，畢竟?每個人?的成長?環(huán)境不?同，不?可能通?過一年?甚至是?三年的?時間就?改變一?個人，?只能對?他以后?的成長?指出方?向，是?不可能?和一層?次班的?學(xué)生相?比的，?但我仍?然要繼?續(xù)向這?個方向?努力。?高二?班主任?上學(xué)期?工作總?結(jié)以及?202?3年計?劃（五?）一?、學(xué)生?思想方?面：經(jīng)?常利用?周會對?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育，?進(jìn)行集?體主義?教育，?經(jīng)常結(jié)?合《中?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?和《中?學(xué)生守?則》對?學(xué)生進(jìn)?行行為?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?，取得?了一定?的效果?，這學(xué)?期學(xué)生?的打架?現(xiàn)象明?顯減少?，特別?是后半?學(xué)期，?一次這?樣的事?情都沒?有發(fā)生?。班級?凝聚力?也有了?明顯的?提升，?在春季?運動會?上，同?學(xué)們團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，奮力?拼搏，?取得了?年級第?一名的?好成績?;在國?學(xué)經(jīng)典?誦讀比?賽中我?們班朗?誦的《?黃頌河?》獲得?了第一?名。但?是在其?他方面?還做得?不好，?比如學(xué)?生的心?理教育?方面還?存在著?嚴(yán)重的?問題，?好多學(xué)?生胸?zé)o?大志，?迷戀網(wǎng)?絡(luò)，逆?反心理?嚴(yán)重，?聽不進(jìn)?家長和?老師的?意見，?我行我?素，不?懂禮貌?，不尊?重師長?，動不?動就給?老師頂?撞，不?分是非?好壞，?沒有樹?立正確?的人生?觀和價?值觀，?不懂得?感恩，?不愛學(xué)?習(xí)，不?懂得珍?惜時間?，懶墮?。二?、班級?管理方?面：學(xué)?期初就?成立了?學(xué)習(xí)小?組，分?成六個?小組，?由最優(yōu)?秀的學(xué)?生擔(dān)任?小組長?，負(fù)責(zé)?小組的?全部工?作。對?小組實?行量化?，每周?公布一?次，對?優(yōu)秀的?小組進(jìn)?行表揚?，后進(jìn)?小組提?出努力?方向和?改進(jìn)措?施;每?月按量?化成績?評出月?優(yōu)勝小?組，對?獲得優(yōu)?勝的小?組進(jìn)行?獎勵。?每次月?考之后?也是如?此，極?大地調(diào)?動了各?小組之?間競爭?，同時?有激發(fā)?了每個?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性。?教學(xué)成?績也有?所提高?，但不?明顯。?在作業(yè)?方面管?理力度?不大，?不管是?哪一科?的作業(yè)?，總有?七八個?人完不?成作業(yè)?。他們?有時間?玩，就?是沒有?時間做?作業(yè)，?沒有切?實有效?的辦法?保證他?們完成?作業(yè)。?導(dǎo)致個?別學(xué)生?形成惡?性循環(huán)?，完不?成作業(yè)?成了家?常便飯?，最后?索性什?么也不?做，什?么也不?學(xué)，在?學(xué)校里?熬天混?日。最?失敗的?就是上?學(xué)期有?三個學(xué)?生的成?績很不?錯，這?學(xué)期是?一落千?丈。趙?超曾經(jīng)?在班上?是第五?名，這?學(xué)期都?掉到了?十名以?后了，?端澤宇?，每天?都是懶?洋洋的?，什么?作業(yè)都?不做，?無論采?取什么?辦法都?不能打?動他的?心，三?門主課?都是有?___?_多分?下降到?___?_多分?，又下?降到_?___?多分，?如果還?是那樣?，這個?成績也?保不住?了;翟?國榮更?是認(rèn)為?上學(xué)是?給老師?和家長?上的，?對學(xué)習(xí)?不屑一?顧，置?之不理?，成績?好壞對?他沒有?任何關(guān)?系。?三、與?家長聯(lián)?系方面?：本學(xué)?期成功?的召開?了家長?會，并?取得了?一定的?效果。?比如胡?正飛家?長會后?學(xué)習(xí)勁?頭猛增?，三次?月考一?躍成為?班里第?三名;?一直完?不成作?業(yè)的張?桂蘭，?能按時?完成作?業(yè)了，?而且每?天爸爸?都在輔?導(dǎo)她學(xué)?習(xí);家?長會后?的第三?次月考?，進(jìn)步?的學(xué)生?比期中?考試的?要多。?經(jīng)常利?用星期?天和節(jié)?假日對?學(xué)生進(jìn)?行家訪?，了解?學(xué)生在?家中的?表現(xiàn)，?掌握學(xué)?生各方?面的情?況，便?于對學(xué)?生管理?。本學(xué)?期對一?半以上?的學(xué)生?進(jìn)行了?家訪，?收到了?滿意的?效果。?平時還?給家長?保持電?話聯(lián)系?，特別?是那些?自制力?差的學(xué)?生，經(jīng)?常給家?長通通?話，進(jìn)?行督促?，共同?管理共?同監(jiān)督?，也取?得了一?定的收?效。?四、其?他方面?：值日?情況不?錯，每?天掃的?很干凈?，及時?。高?二班主?任上學(xué)?期工作?總結(jié)以?及20?23年?計劃（?六）?1、我?認(rèn)為在?高中的?___?_年中?高一是?基礎(chǔ)上?學(xué)期主?要是適?應(yīng)新環(huán)?境與調(diào)?整學(xué)習(xí)?方法，?上學(xué)期?為提高?階段。?2、?而高二?是整個?高中階?段學(xué)習(xí)?任務(wù)最?繁重的?一學(xué)年?，高中?的課程?將在本?學(xué)年結(jié)?束，所?以，教?會學(xué)生?學(xué)會堅?持，培?養(yǎng)一種?積極向?上的學(xué)?習(xí)態(tài)度?。在高?中階段?強(qiáng)調(diào)自?主學(xué)習(xí)?，注意?知識的?靈活應(yīng)?用、理?解掌握?，特別?強(qiáng)調(diào)舉?一反?（2）?引導(dǎo)學(xué)?生與家?長看待?成績?（3）?觸類旁?通，要?求學(xué)生?有極高?極強(qiáng)的?自學(xué)能?力高?二與初?中的不?同，普?通班高?考上第?一批本?科的平?均有_?___?個人[?我們班?大概_?___?名50?0分]?，關(guān)鍵?看排名?而不是?看分?jǐn)?shù)?。要?正確看?待孩子?的分?jǐn)?shù)?。時代?變化了?，人才?的標(biāo)準(zhǔn)?也在變?化，分?數(shù)不能?決定一?切，高?分未必?高能，?只有素?質(zhì)綜合?、全面?發(fā)展，?有較強(qiáng)?的適應(yīng)?能力和?創(chuàng)新能?力的學(xué)?生才能?適應(yīng)未?來社會?的競爭?和挑戰(zhàn)?。不?能認(rèn)為?分?jǐn)?shù)就?是一切?，考試?分?jǐn)?shù)高?，要引?導(dǎo)孩子?不要自?滿，山?外有山?，人外?有人[?成績好?的同學(xué)?我會把?我校的?重點班?的成績?給他看?];?考試分?數(shù)不理?想，應(yīng)?該心平?氣和地?與老師?、孩子?一起研?究存在?的問題?。既要?與同學(xué)?比，更?要與自?己比，?比較前?后幾次?考試，?看是否?退步。?學(xué)習(xí)?經(jīng)驗交?流安排?___?_次學(xué)?習(xí)經(jīng)驗?交流會?，讓每?科的前?___?_名發(fā)?言，介?紹學(xué)習(xí)?經(jīng)驗性?格發(fā)展?（社交?能力）?利用班?會鍛煉?平時話?不多的?同學(xué)，?讓大家?都有表?現(xiàn)機(jī)會?，讓大?家都學(xué)?會交流?開展班?會活動?盡量讓?每一位?同學(xué)都?當(dāng)主持?人。?個別交?流半個?學(xué)期以?來，我?已經(jīng)跟?班上的?所有同?學(xué)都有?學(xué)習(xí)上?的交流?，特別?是學(xué)習(xí)?困難的?學(xué)生，?提供力?所能及?的幫助?;段考?之后每?位同學(xué)?都寫了?一個學(xué)?習(xí)反思?，他們?的心理?都很好?都想把?學(xué)習(xí)搞?好。每?次考試?前后，?我都會?找學(xué)生?談心，?了解他?們的心?理狀態(tài)?，減輕?他們的?心理壓?力，做?學(xué)生的?朋友，?讓學(xué)生?學(xué)得輕?松，學(xué)?得愉快?。高?二班主?任上學(xué)?期工作?總結(jié)以?及20?23年?計劃（?七）?本學(xué)期?師生都?面臨著?前所未?有的壓?力--?學(xué)業(yè)水?平考試?。而且?我班是?文科班?女生多?，男生?少，管?理起來?就有一?定的困?難。一?個學(xué)期?過去了?，回首?過去的?工作，?充滿了?挑戰(zhàn)、?辛酸與?滿足。?一學(xué)期?的辛苦?，有收?獲的喜?悅，也?有不足?與遺憾?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、重視?常規(guī)管?理，建?立班級?良好秩?序1?、嚴(yán)格?考勤、?加強(qiáng)管?理。早?上、中?午、晚?上及時?到班督?查學(xué)生?的情況?，發(fā)現(xiàn)?問題，?隨時解?決。學(xué)?生基本?養(yǎng)成了?比較好?的紀(jì)律?意識。?2、?加大了?對學(xué)生?自治自?理能力?培養(yǎng)的?力度。?通過談?話等多?種方式?，注意?指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?自我教?育，讓?學(xué)生在?自我意?識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取?心，逐?漸形成?良好的?思想行?為品質(zhì)?;也注?意指導(dǎo)?學(xué)生如?何進(jìn)行?自我管?理，培?養(yǎng)他們?多方面?的能力?。3?、有效?地利用?好每周?一的班?會課。?既按學(xué)?校計劃?安排開?展一些?專題性?的活動?，學(xué)習(xí)?有關(guān)的?及防溺?水、安?全教育?、禁毒?安全知?識等，?也根據(jù)?本班的?實際情?況組織?了“我?的未來?我做主?”、個?人修養(yǎng)?道德講?堂等的?主題班?會系列?活動，?對學(xué)生?進(jìn)行各?方面教?育。比?如，信?心教育?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?養(yǎng)成教?育，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗?交流會?，感恩?教育等?內(nèi)容，?這些活?動都促?進(jìn)了良?好的學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)。?4、狠?抓班級?衛(wèi)生。?好的環(huán)?境才能?讓學(xué)生?愛上學(xué)?習(xí)，在?衛(wèi)生方?面我就?把工作?分配到?人。不?但早晚?要打掃?干凈，?平時還?要注意?保潔。?5、?培養(yǎng)班?干部，?培養(yǎng)積?極分子?。我從?學(xué)生中?選出品?學(xué)兼優(yōu)?、作風(fēng)?正派、?關(guān)心集?體、有?一定組?織能力?、在同?學(xué)中有?一定威?信的學(xué)?生擔(dān)任?班干部?。班干?部選拔?出來以?后，我?予以指?導(dǎo)，大?膽使用?，嚴(yán)格?要求，?加強(qiáng)教?育。平?時留心?觀察發(fā)?現(xiàn)和培?養(yǎng)積極?分子，?擴(kuò)大了?先進(jìn)面?，使更?多的優(yōu)?秀學(xué)生?有擔(dān)任?班干部?的機(jī)會?，得到?鍛煉。?同時對?部分工?作態(tài)度?不夠認(rèn)?真，工?作能力?不突出?的同學(xué)?進(jìn)行撤?換。經(jīng)?過一個?多學(xué)期?的努力?逐漸培?養(yǎng)出一?批工作?能力強(qiáng)?、有責(zé)?任心、?威信高?的班干?部，并?進(jìn)一步?帶動了?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)的好?轉(zhuǎn)。同?時采用?值日班?干輪值?制，讓?值日班?干輪流?管理班?上的常?務(wù)事情?，這樣?更有利?于管理?班級。?高二?班主任?上學(xué)期?工作總?結(jié)以及?202?3年計?劃（八?）高?二下半?年，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)時間?比較短?，學(xué)習(xí)?任務(wù)比?較重，?做好學(xué)?生的思?想工作?，端正?學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，進(jìn)?一步加?強(qiáng)學(xué)生?習(xí)慣的?引導(dǎo)是?本學(xué)期?的工作?重點。?本班?男生四?十個，?女生十?八人，?是一個?管理起?來相對?于兄弟?班有些?復(fù)雜的?工作。?學(xué)生在?經(jīng)過兩?年的高?中學(xué)習(xí)?生活后?，絕大?多數(shù)人?都明白?自己的?學(xué)習(xí)目?標(biāo)和學(xué)?習(xí)任務(wù)?，但仍?有極少?數(shù)學(xué)生?因底子?差，行?為習(xí)慣?差造成?與其他?同學(xué)的?差距過?大，逐?漸養(yǎng)成?了厭學(xué)?棄學(xué)的?念頭，?而且一?天天在?增加，?特別是?在經(jīng)歷?大考和?分班之?后，有?近十分?之一的?學(xué)生完?全沒有?了努力?向上的?積極性?，對學(xué)?習(xí)沒有?欲望，?自律性?變差，?這樣下?去，嚴(yán)?重影響?了班級?的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)?。針?對這種?情況，?我在本?學(xué)期采?取了“?先撫后?教”的?方式來?對待這?幾個不?大愛學(xué)?習(xí)的學(xué)?生。首?先，個?個擊破?。這幾?個學(xué)生?經(jīng)常聚?在一起?，做一?些不符?合高中?生身份?的事情?，喝酒?、抽煙?時有發(fā)?生，還?常常有?事沒事?的曠課?遲到，?已經(jīng)達(dá)?到了很?囂張的?程度。?為了不?讓他們?互相勾?通，我?主動找?他們一?一談話?，了解?他們對?其他人?的看法?，再針?對情況?對他們?進(jìn)行引?導(dǎo);其?次，先?揚后抑?。他們?學(xué)習(xí)不?行，但?紀(jì)律性?遠(yuǎn)比學(xué)?習(xí)表現(xiàn)?好的多?，就緊?緊盯著?他們，?只要在?課堂上?表現(xiàn)積?極，就?會給他?們以鼓?勵和表?揚，同?時，再?結(jié)合他?們以前?的表現(xiàn)?，激起?他們一?天天變?好的決?心;最?后，集?體受教?。借一?兩件典?型事件?，對一?兩個人?犯的錯?誤在班?上通報?，起到?消除影?響和震?攝學(xué)生?的作用?，隨后?找機(jī)會?與他們?談心，?談下我?對他們?近期表?現(xiàn)的看?法，讓?他們開?展批評?與自我?批評，?這樣堅?持下來?，班上?的“后?進(jìn)生”?的消極?態(tài)度和?行為習(xí)?慣有了?質(zhì)的改?變，受?到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的口頭?表揚。?另外?，學(xué)生?處于青?春的萌?動期，?我會適?時的關(guān)?注學(xué)生?的感情?動向，?對于有?異性傾?向和悲?觀情緒?的學(xué)生?都加以?積極的?引導(dǎo)，?不打壓?，不苛?責(zé)，站?在學(xué)生?的角度?看問題?，轉(zhuǎn)變?老師“?一刀切?”的看?法，努?力讓學(xué)?生步入?正確軌?道。經(jīng)?過一學(xué)?期的努?力，學(xué)?生普遍?認(rèn)識到?情感問?題對自?己高三?發(fā)展的?不利影?響，開?始有目?的的樹?立正確?的人生?觀和價?值觀，?根據(jù)自?身情況?，在確?立奮斗?目標(biāo)的?基礎(chǔ)上?發(fā)展健?康的同?窗友誼?，以積?極樂觀?的心態(tài)?看待高?三和生?活中遇?到的問?題。?最后，?一如既?往的抓?好學(xué)生?的紀(jì)律?、班級?衛(wèi)生、?儀容儀?表，加?強(qiáng)管理?力度，?力爭每?一個學(xué)?生不掉?隊，不?分心，?成為一?名合格?的準(zhǔn)高?三學(xué)生?。高?三就要?到了，?希望自?己和自?己的學(xué)?生能夠?以更加?理性的?姿態(tài)來?迎接機(jī)?遇和挑?戰(zhàn)，努?力把班?主任工?作做到?更好，?落到實?處。?高二班?主任上?學(xué)期工?作總結(jié)?以及2?023?年計劃?（九）?__?__至?___?_學(xué)年?上學(xué)期?，我擔(dān)?任38?班主任?工作，?此期間?在政教?處的指?導(dǎo)下，?我努力?完成學(xué)?校布置?的各項?工作，?完成學(xué)?校交給?的教育?任務(wù)。?自高?二年級?文理分?班以來?，38?班由原?38班?部分學(xué)?生和原?40班?的體育?特長生?及少數(shù)?一層次?班分流?下來的?差生組?成，結(jié)?構(gòu)成員?復(fù)雜，?思想層?次跨度?大，再?加上由?于有備?無患_?___?個體育?特長生?，他們?大多數(shù)?人是學(xué)?習(xí)成績?較差，?極少數(shù)?人還屬?于學(xué)習(xí)?，紀(jì)律?的雙差?生，這?就對班?級管理?造成一?定的困?難。針?對這一?特點，?我以抓?思想工?作為重?心，學(xué)?習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)?生為突?破口開?展班主?任工作?。首?先，認(rèn)?真制定?班規(guī)。?所謂?沒有規(guī)?矩不成?方圓，?所以新?學(xué)期開?始即認(rèn)?真制定?班規(guī)，?做到任?何事情?有章可?循，特?別是對?于紀(jì)律?相對亂?的自習(xí)?課，我?和家長?、班委?制定了?《__?__自?習(xí)課違?紀(jì)處罰?的暫行?規(guī)定》?，就如?何處罰?與家長?達(dá)成協(xié)?議，并?嚴(yán)格處?理了少?數(shù)學(xué)生?，使班?級紀(jì)律?有大的?轉(zhuǎn)變。?其次?，注視?德育工?作。?班主任?工作應(yīng)?加強(qiáng)德?育工作?，針對?新形勢?下青少?年學(xué)生?成長的?特點、?成長規(guī)?律，反?復(fù)教育?學(xué)生。?對于違?紀(jì)的典?型學(xué)生?采取多?交談，?抓典型?事例舉?行主題?班會，?嚴(yán)懲違?紀(jì)學(xué)生?并與家?長取得?聯(lián)系。?因為青?少年的?成長規(guī)?律決定?了他們?犯錯誤?的反復(fù)?性，所?以在思?想上要?允許學(xué)?生犯錯?誤，并?要及時?幫助教?育他們?，使他?們從不?斷的錯?誤中涿?漸認(rèn)清?事物的?本質(zhì)。?分析學(xué)?生中出?現(xiàn)的不?尊師、?早戀、?打擊報?復(fù)老師?和學(xué)生?等現(xiàn)象?，歸根?結(jié)底還?是個心?理問題?，所以?在德育?工作中?要加強(qiáng)?心理健?康教育?。盡力?避免不?該發(fā)生?的事發(fā)?生。?第三，?抓學(xué)習(xí)?、紀(jì)律?和衛(wèi)生?為突破?口，努?力轉(zhuǎn)變?班風(fēng)。?一個?班級要?取得好?的學(xué)習(xí)?成績必?須要有?好的班?風(fēng)，因?為好的?班風(fēng)可?以營造?一種好?的學(xué)習(xí)?氛圍。?38班?學(xué)生總?體成績?、品德?偏差，?當(dāng)然也?有少數(shù)?好的學(xué)?生，我?抓住好?的典型?采取表?揚，獎?勵等方?法樹立?榜樣，?組建一?批學(xué)習(xí)?上、紀(jì)?律上的?領(lǐng)頭羊?，并認(rèn)?真落實?一幫一?活動。?反之對?于表現(xiàn)?差的學(xué)?生，在?說教的?同時也?要抓為?反面典?型，處?罰及時?、嚴(yán)格?，并通?報家長?，起到?剎一警?百的作?用。另?一個突?破口是?住校生?衛(wèi)生3?8班有?2/_?___?個住校?生宿舍?衛(wèi)生抓?好了，?就會帶?動班級?衛(wèi)生，?因此我?規(guī)定了?男生每?天打分?不得低?80分?，女生?不得低?90分?，違者?罰掃三?天并扣?除相應(yīng)?的操行?分，實?施以后?宿舍衛(wèi)?生有了?很大的?改變，?特別是?女生有?了很大?的進(jìn)步?，這也?是今后?的工作?中應(yīng)繼?續(xù)加強(qiáng)?的。?在一年?的努力?下，客?觀說3?8班在?學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、?衛(wèi)生方?面是有?進(jìn)步的?，當(dāng)然?也還存?在很多?問題，?畢竟每?個人的?成長環(huán)?境不同?，不可?能通過?一年甚?至是三?年的時?間就改?變一個?人，只?能對他?以后的?成長指?出方向?，是不?可能和?一層次?班的學(xué)?生相比?的，但?我仍然?要繼續(xù)?向這個?方向努?力。?高二班?主任上?學(xué)期工?作總結(jié)?以及2?023?年計劃?（十）?一、?學(xué)生思?想方面?：經(jīng)常?利用周?會對學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育，進(jìn)?行集體?主義教?育，經(jīng)?常結(jié)合?《中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》和?《中學(xué)?生守則?》對學(xué)?生進(jìn)行?行為習(xí)?慣養(yǎng)成?教育，?取得了?一定的?效果，?這學(xué)期?學(xué)生的?打架現(xiàn)?象明顯?減少，?特別是?后半學(xué)?期，一?次這樣?的事情?都沒有?發(fā)生。?班級凝?聚力也?有了明?顯的提?升，在?春季運?動會上?，同學(xué)?們團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?奮力拼?搏，取?得了年