第8頁(yè)共8頁(yè)高二上?學(xué)期語(yǔ)?文總結(jié)?時(shí)間?過(guò)得真?快，轉(zhuǎn)?眼之間?，我已?經(jīng)順利?的完成?了本學(xué)?期的教?學(xué)工作??；?顧這一?學(xué)期，?既忙碌?，又充?實(shí)，有?許多值?得總結(jié)?和反思?的地方??，F(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷?提高思?想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?“學(xué)?海無(wú)涯?，教無(wú)?止境”?，只有?不斷充?電，才?能維持?教學(xué)的?青春和?活力。?所以，?一直以?來(lái)我都?積極學(xué)?習(xí)。一?學(xué)期來(lái)?，我先?后學(xué)習(xí)?了：《?一個(gè)語(yǔ)?文老師?的心里?路程》?和《教?育，就?是詩(shī)意?的棲居?》兩本?教育專(zhuān)?著，讓?自己樹(shù)?立先進(jìn)?的教學(xué)?理念，?也明確?了今后?教學(xué)努?力的方?向。隨?著社會(huì)?的發(fā)展?，知識(shí)?的更新?，也催?促著我?不斷學(xué)?習(xí)。通?過(guò)這些?學(xué)習(xí)活?動(dòng)，不?斷充實(shí)?了自己?、豐富?了自己?的知識(shí)?和見(jiàn)識(shí)?，為自?己更好?的教學(xué)?實(shí)踐作?好了準(zhǔn)?備。?二、求?實(shí)創(chuàng)新?，認(rèn)真?開(kāi)展教?學(xué)、教?研工作?教育?教學(xué)是?我們教?師工作?的首要?任務(wù)。?本學(xué)年?，我努?力將我?在山東?經(jīng)受的?新課程?理念應(yīng)?用到課?堂教學(xué)?實(shí)踐中?，立足?“立足?老教材?，實(shí)踐?新理念??！绷?求讓我?的語(yǔ)文?教學(xué)更?具特色?，形成?獨(dú)具風(fēng)?格的教?學(xué)模式?，更好?地體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的要?求，提?高語(yǔ)文?教學(xué)質(zhì)?量。在?日常教?學(xué)中，?我堅(jiān)持?切實(shí)做?好課堂?教學(xué)“?五認(rèn)真?”。課?前認(rèn)真?作好充?分準(zhǔn)備?，精心?設(shè)計(jì)教?案，并?結(jié)合班?級(jí)的實(shí)?際，靈?活上好?每一堂?課，盡?可能做?到當(dāng)堂?內(nèi)容當(dāng)?堂完成?，課后?仔細(xì)批?改學(xué)生?作業(yè)，?不同類(lèi)?型的課?，不同?學(xué)生采?用不同?的批改?方法，?使學(xué)生?對(duì)語(yǔ)文?更有興?趣，同?時(shí)提高?學(xué)生的?語(yǔ)文水?平。另?外，授?課后根?據(jù)得失?，及時(shí)?寫(xiě)教后?感、教?學(xué)反思?，從短?短幾句?到長(zhǎng)長(zhǎng)?一篇不?等，目?的是為?以后的?教學(xué)積?累經(jīng)驗(yàn)?。同時(shí)?，我還?積極和?其它老?師進(jìn)行?溝通，?了解學(xué)?生，改?進(jìn)教法?，突破?學(xué)法。?對(duì)于我?負(fù)責(zé)的?語(yǔ)文課?的教學(xué)?，我采?用系統(tǒng)?性、階?段性相?結(jié)合的?原則，?做到定?時(shí)間、?定地點(diǎn)?、定內(nèi)?容，使?每堂課?都能讓?學(xué)生有?收獲。?總之?，不管?在課堂?教學(xué)，?還是在?課外輔?導(dǎo)教學(xué)?中，我?都以培?養(yǎng)學(xué)生?能力，?提高學(xué)?生的素?質(zhì)為目?標(biāo)，力?求讓語(yǔ)?文教學(xué)?對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)?和發(fā)展?起到更?大的作?用。?三、充?分利用?網(wǎng)絡(luò)的?功能和?優(yōu)勢(shì)，?博采眾?長(zhǎng)，開(kāi)?展教學(xué)?教研工?作。?為保證?課改教?研的質(zhì)?量和水?平，本?人充分?利用網(wǎng)?絡(luò)，進(jìn)?行教學(xué)?教研工?作中。?以科學(xué)?研究的?精神對(duì)?課改中?出現(xiàn)的?種種問(wèn)?題現(xiàn)象?予以分?析研究?，特別?是加強(qiáng)?對(duì)“新?課標(biāo)、?新教材?驗(yàn)證”?的研究?，對(duì)“?評(píng)價(jià)”?的研究?。在教?學(xué)過(guò)程?中經(jīng)常?反思自?己的教?學(xué)得失?，勤寫(xiě)?教學(xué)反?思，注?意搜集?、整理?相關(guān)資?料，使?“教學(xué)?改革”?真正成?為自己?的事。?撰寫(xiě)教?育教學(xué)?論文、?教學(xué)心?得、生?活感悟?、教案?設(shè)計(jì)…?…通過(guò)?與其他?老師及?網(wǎng)友們?的教學(xué)?交流，?特別是?在專(zhuān)家?在線指?導(dǎo)下，?質(zhì)疑解?惑，迅?速轉(zhuǎn)變?自己的?教學(xué)觀?念和教?學(xué)方法?，不斷?促進(jìn)、?提升了?自己的?專(zhuān)業(yè)化?素質(zhì)。?四、?加強(qiáng)反?思，及?時(shí)總結(jié)?教學(xué)得?失。?反思本?學(xué)年來(lái)?的工作?，在喜?看成績(jī)?的同時(shí)?，也在?思量著?自己在?工作中?的不足?。不足?有以下?幾點(diǎn)：?1、?不能及?時(shí)將一?些教學(xué)?想法和?問(wèn)題記?錄下來(lái)?，進(jìn)行?反思;?2、?教科研?方面本?學(xué)年加?大了學(xué)?習(xí)的力?度，認(rèn)?真研讀?了一些?有關(guān)教?科研方?面的理?論書(shū)籍?，但在?教學(xué)實(shí)?踐中的?應(yīng)用還?不到位?，研究?做得不?夠細(xì)和?實(shí)，沒(méi)?達(dá)到自?己心中?的目標(biāo)?;3?、語(yǔ)文?教學(xué)中?有特色?、有創(chuàng)?意的東?西還不?夠多，?今后還?要努力?找出一?些語(yǔ)文?教學(xué)的?特色點(diǎn)?，為開(kāi)?創(chuàng)語(yǔ)文?教學(xué)的?新天地?作出貢?獻(xiàn)。?以上是?我對(duì)本?學(xué)期工?作總結(jié)?和反思?，它將?指引我?今后的?工作，?在未來(lái)?的教學(xué)?中，我?會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?發(fā)揮自?己最大?的優(yōu)勢(shì)?，將自?己鍛造?的更好?。高?二上學(xué)?期語(yǔ)文?總結(jié)（?二）?一學(xué)期?來(lái)，我?以學(xué)校?和年級(jí)?的教學(xué)?安排為?綱，以?語(yǔ)文高?考考點(diǎn)?為線，?以提高?教育教?學(xué)成績(jī)?為目標(biāo)?，以培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的思?維習(xí)慣?為中心?，認(rèn)真?履行崗?位職責(zé)?，努力?地調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文?的熱情?，較好?地完成?了本學(xué)?期的教?學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)將?一學(xué)期?來(lái)的工?作總結(jié)?如下：?一、?不斷學(xué)?習(xí)，努?力工作?一方?面，虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?教師討?教，不?斷研究?教材教?法，提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平;?另一方?面，積?極訂閱?各類(lèi)教?育教學(xué)?雜志報(bào)?刊，學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)?理念，?鉆研各?種教學(xué)?方法，?提升了?自己的?理論水?平和實(shí)?踐能力?。在?工作中?，本人?能夠嚴(yán)?格要求?自己，?時(shí)時(shí)刻?刻以優(yōu)?秀教師?為榜樣?，遵守?學(xué)校年?級(jí)的各?項(xiàng)教學(xué)?紀(jì)律要?求，模?范遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。關(guān)心?愛(ài)護(hù)學(xué)?生，扎?實(shí)教學(xué)?，建立?了良好?的師生?關(guān)系，?在學(xué)生?中樹(shù)立?了良好?的形象?。二?、充分?備課，?提高效?率上?每一節(jié)?課之前?，我都?要精心?準(zhǔn)備。?因?yàn)榻?年所教?的兩個(gè)?班學(xué)生?都很好?，因此?要制定?適當(dāng)?shù)?教學(xué)目?標(biāo)，選?擇恰當(dāng)?的教學(xué)?方法，?提高課?堂效率?。備課?時(shí)，認(rèn)?真查閱?資料，?弄懂每?一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，?以保證?知識(shí)的?準(zhǔn)確性?。同時(shí)?做到備?大綱，?備教材?，備教?法，備?學(xué)生，?依據(jù)學(xué)?生實(shí)際?和教學(xué)?實(shí)際，?寫(xiě)出教?案，做?到心中?有數(shù)。?緊抓教?學(xué)大綱?，把自?己平時(shí)?的教學(xué)?與考試?緊緊相?連。鉆?研高考?真題題?，做大?量的習(xí)?題，做?到重難?點(diǎn)一一?突破，?胸有成?竹。能?夠照顧?到大多?數(shù)學(xué)生?，爭(zhēng)取?讓每一?個(gè)學(xué)生?聽(tīng)懂。?充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極?性，既?注意全?體學(xué)生?，又盡?量做到?因材施?教，向?課堂四?十五分?鐘要效?率，課?堂上，?專(zhuān)心講?解，利?用好每?一分鐘?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，活躍?課堂氣?氛。做?到以學(xué)?生學(xué)為?主，以?老師講?為輔，?體現(xiàn)學(xué)?生的主?體地位?。講清?，講透?，講精?，使學(xué)?生在課?堂上完?成教學(xué)?任務(wù)，?消化所?講知識(shí)?。三?、強(qiáng)化?基礎(chǔ)，?抓好落?實(shí)抓?好早讀?和輔導(dǎo)?。每次?早讀和?輔導(dǎo)都?做到合?理安排?，給學(xué)?生指定?相應(yīng)的?背誦積?累的內(nèi)?容和練?習(xí)內(nèi)容?。狠抓?基礎(chǔ)知?識(shí)的積?累，主?攻成語(yǔ)?、語(yǔ)病?、文言?文基礎(chǔ)?等零碎?的知識(shí)?點(diǎn)。課?后布置?適量的?作業(yè)，?督促學(xué)?生認(rèn)真?完成，?及時(shí)全?批全改?，有問(wèn)?題及時(shí)?反饋。?對(duì)個(gè)別?學(xué)生做?到面批?面改。?對(duì)于學(xué)?生提出?的問(wèn)題?及時(shí)解?答。認(rèn)?真輔導(dǎo)?學(xué)生，?并針對(duì)?每個(gè)人?給以具?體指點(diǎn)?。2?有的?學(xué)生總?以為學(xué)?語(yǔ)文，?只要上?課聽(tīng)聽(tīng)?就行了?，根本?不必像?理科那?樣做習(xí)?題，這?種想法?大錯(cuò)而?特錯(cuò)了?。因?yàn)?，考試?畢竟還?是以試?題的方?式來(lái)檢?驗(yàn)我們?，而各?個(gè)知識(shí)?點(diǎn)只有?融在題?目中，?才更有?檢驗(yàn)的?意義。?如果平?時(shí)不加?強(qiáng)訓(xùn)練?，沒(méi)有?積累，?到考試?時(shí)必定?會(huì)吃虧?。所以?，在教?學(xué)的過(guò)?程中我?不斷地?強(qiáng)化學(xué)?生對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)?的認(rèn)識(shí)?，讓學(xué)?生認(rèn)識(shí)?到基礎(chǔ)?知識(shí)積?累的的?重要性?。四?、真誠(chéng)?關(guān)懷，?促進(jìn)成?績(jī)加?大情感?投入,?讓學(xué)生?真切感?受到我?無(wú)微不?至的關(guān)?懷。一?份投入?將會(huì)產(chǎn)?生十倍?、甚至?百倍的?回報(bào)。?課上給?學(xué)生耐?心講解?，和顏?悅色，?力爭(zhēng)吸?引住每?一個(gè)學(xué)?生，結(jié)?合語(yǔ)文?的特點(diǎn)?，講究?講課的?藝術(shù)，?做到聲?情并茂?，讓學(xué)?生愛(ài)聽(tīng)?、想聽(tīng)?、愿意?聽(tīng)，提?高課堂?效率，?讓學(xué)生?喜歡上?自己的?課。課?下關(guān)心?學(xué)生，?雖然不?是班主?任，但?也要以?班主任?的高度?責(zé)任心?來(lái)對(duì)待?每一個(gè)?學(xué)生。?關(guān)心他?們的學(xué)?習(xí)，關(guān)?心他們?的生活?，協(xié)助?班主任?教育好?每一個(gè)?學(xué)生，?使他們?健康成?長(zhǎng)。?樹(shù)立為?學(xué)生服?務(wù)的思?想，和?學(xué)生友?好相處?，平等?的對(duì)待?每一個(gè)?學(xué)生，?不歧視?學(xué)生。?對(duì)于學(xué)?生在學(xué)?習(xí)中出?現(xiàn)的各?種問(wèn)題?，耐心?批評(píng)教?育，幫?助學(xué)生?及時(shí)改?正錯(cuò)誤?。利用?課余時(shí)?間找學(xué)?生談心?，了解?學(xué)生思?想動(dòng)態(tài)?，體會(huì)?他們的?內(nèi)心世?界。讓?學(xué)生在?我的關(guān)?心與教?育下喜?歡語(yǔ)文?，積極?學(xué)語(yǔ)文?，努力?提高語(yǔ)?文成績(jī)?。五?、加強(qiáng)?研討，?努力提?高在?教學(xué)過(guò)?程中，?利用集?體教研?和備課?的機(jī)會(huì)?，和語(yǔ)?文組的?教師們?積極探?討各種?教學(xué)問(wèn)?題，聆?聽(tīng)老師?們的教?學(xué)方法?和心得?體會(huì)，?并積極?在教學(xué)?中進(jìn)行?實(shí)踐。?在課堂?教學(xué)中?，貫徹?新課改?的理念?，積極?推廣先?進(jìn)教學(xué)?方法，?大膽進(jìn)?行自主?、合作?、探究?學(xué)習(xí)方?式的嘗?試，發(fā)?揮學(xué)生?的主體?作用，?嘗試引?導(dǎo)學(xué)生?對(duì)知識(shí)?點(diǎn)進(jìn)行?自主整?理，對(duì)?一些問(wèn)?題進(jìn)行?討論，?在和學(xué)?生的討?論和交?流中，?師生得?到了共?同的提?高。?六、正?視自我?，明確?方向?在即將?過(guò)去的?一學(xué)期?里，我?全心全?意的努?力工作?，不斷?的進(jìn)步?，也存?在著一?些問(wèn)題?。下學(xué)?期改進(jìn)?的措施?：1?、進(jìn)一?步加強(qiáng)?對(duì)新課?改的認(rèn)?識(shí)，嘗?試先進(jìn)?的教學(xué)?方法，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?積極性?，努力?提高課?堂教學(xué)?效率;?2、?狠抓檢?查，落?實(shí)對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的?掌握。?將差生?時(shí)時(shí)放?在心上?，抓在?手上;?3、?加強(qiáng)學(xué)?生的閱?讀訓(xùn)練?，開(kāi)闊?學(xué)生的?視野，?拓寬學(xué)?生思路?，提高?學(xué)生解?決問(wèn)題?的能力?;4?、采取?措施，?加強(qiáng)寫(xiě)?作訓(xùn)練?，使學(xué)?生形成?基本的?寫(xiě)作思?路。?5、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的管?理教育?，努力?教學(xué)提?高成績(jī)?。高?二上學(xué)?期語(yǔ)文?總結(jié)（?三）?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?正確指?導(dǎo)下，?在老師?的互相?協(xié)作下?，本人?本期擔(dān)?任高二?（五）?班、（?六）班?語(yǔ)文教?學(xué)工作?已結(jié)束?，回顧?走過(guò)這?一期的?路程，?收益良?多。本?期以來(lái)?本人采?用的教?學(xué)方法?等方面?都努力?實(shí)現(xiàn)大?綱規(guī)定?的教學(xué)?目的。?激發(fā)和?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，幫助?學(xué)生樹(shù)?立自信?心，養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?為語(yǔ)文?學(xué)習(xí)打?下扎實(shí)?基礎(chǔ)。?同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生?愛(ài)國(guó)主?義精神?，開(kāi)發(fā)?智力，?培養(yǎng)想?象和創(chuàng)?造力，?增強(qiáng)世?界意識(shí)?，使學(xué)?生初步?形成健?全的人?格，為?學(xué)生的?可持續(xù)?發(fā)展打?下良好?的基礎(chǔ)?。近?幾年，?為適應(yīng)?新時(shí)期?教學(xué)要?求，語(yǔ)?文教學(xué)?正朝著?改革的?方向迅?猛前進(jìn)?。新課?程改革?給語(yǔ)文?教學(xué)帶?來(lái)了活?力，同?時(shí)也帶?來(lái)了新?的挑戰(zhàn)?。本人?結(jié)合本?人的實(shí)?際情況?學(xué)習(xí)了?別的教?研工作?者的新?設(shè)想，?訓(xùn)練發(fā)?展學(xué)生?的興趣?，擴(kuò)大?學(xué)生知?識(shí)領(lǐng)域?，培養(yǎng)?學(xué)生，?具體做?法如下?：1?。認(rèn)真?備課，?堅(jiān)持提?前備課?，做到?深入鉆?研教材?寫(xiě)好教?案，全?面提高?自身素?質(zhì)。積?極參與?聽(tīng)課、?評(píng)課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法,?博采眾?長(zhǎng)，提?高教學(xué)?水平。?2。?提高教?學(xué)質(zhì)量?，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文?的興趣?。了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?。組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?，同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛。?3。?注重教?學(xué)方法?。要求?學(xué)生把?課前預(yù)?習(xí)、聽(tīng)?課學(xué)習(xí)?、訓(xùn)練?拓展、?反饋遷?移各學(xué)?習(xí)環(huán)節(jié)?結(jié)合起?來(lái)，形?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?課文學(xué)?習(xí)與課?后練習(xí)?相結(jié)合?，做到?聽(tīng)、說(shuō)?、讀、?寫(xiě)協(xié)調(diào)?發(fā)展。?在寫(xiě)作?教學(xué)方?面，將?課堂作?文和課?下周記?結(jié)合起?來(lái)處理?，既完?成了教?材規(guī)定?的寫(xiě)作?教學(xué)任?務(wù)，又?在某種?程度上?彌補(bǔ)了?本冊(cè)教?材課文?教學(xué)與?寫(xiě)作訓(xùn)?練脫節(jié)?的不足?，學(xué)生?的寫(xiě)作?水平較?過(guò)去都?有了一?定的提?高，寫(xiě)?出了不?少有思?想、有?情感、?有文采?的好文?章。?4。做?好語(yǔ)文?背誦。?一般來(lái)?說(shuō)，學(xué)?生善于?背誦和?記憶，?我利用?學(xué)生在?這方面?的優(yōu)勢(shì)?，加強(qiáng)?學(xué)生的?背誦和?記憶能?力，提?高他們?的綜合?素質(zhì)。?5。?關(guān)心愛(ài)?護(hù)和轉(zhuǎn)?變差生??？偟?說(shuō)兩個(gè)?班的語(yǔ)?文基礎(chǔ)?較一般?，當(dāng)學(xué)?生取得?一點(diǎn)點(diǎn)?進(jìn)步時(shí)?，我就?給學(xué)生?很大的?鼓勵(lì)，?使學(xué)生?充滿學(xué)?習(xí)語(yǔ)文?的自信?心。?6。開(kāi)?展形式?多樣的?課外活?動(dòng)，為?學(xué)生的?全面發(fā)?展打下?良好的?基礎(chǔ)。?總的?來(lái)說(shuō)，?通過(guò)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?指導(dǎo)以?及師生?