第3頁(yè)共3頁(yè)護(hù)士個(gè)?人年度?工作總?結(jié)時(shí)?光飛逝?，三年?彈指一?揮間，?回望來(lái)?時(shí)路，?心中有?很多感?慨;現(xiàn)?將__?__年?以來(lái)各?項(xiàng)工作?總結(jié)如?下：?一、嚴(yán)?格管理?，有效?協(xié)調(diào)?三年來(lái)?，在護(hù)?理部和?科主任?的領(lǐng)導(dǎo)?下，從?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，在科?室工作?尤其是?護(hù)理工?作中身?先士卒?，大膽?管理，?認(rèn)真落?實(shí)醫(yī)院?和科室?的各項(xiàng)?工作制?度，保?證了科?室工作?穩(wěn)步進(jìn)?行。積?極配合?主任做?好醫(yī)護(hù)?協(xié)調(diào)工?作，引?導(dǎo)大家?做好醫(yī)?護(hù)溝通?;及時(shí)?發(fā)現(xiàn)并?解決一?些摩擦?和矛盾?，增強(qiáng)?了科室?凝聚力?，使中?醫(yī)科成?為一個(gè)?溫暖的?大家庭?;讓醫(yī)?生護(hù)士?在身心?愉悅的?狀態(tài)下?工作，?也為病?人營(yíng)造?了溫馨?、和諧?的病區(qū)?住院環(huán)?境。?二、狠?抓護(hù)理?業(yè)務(wù)培?訓(xùn)作?為一個(gè)?中西醫(yī)?結(jié)合內(nèi)?科綜合?科室，?我們科?面臨病?種雜，?疑難雜?癥多，?護(hù)理專(zhuān)?科性不?強(qiáng)的難?題。而?與之對(duì)?應(yīng)的是?：中醫(yī)?科的_?___?名護(hù)士?，僅有?一名是?中西醫(yī)?結(jié)合護(hù)?理大專(zhuān)?畢業(yè)，?其余（?包括我?作為護(hù)?士長(zhǎng)本?人）都?是西醫(yī)?護(hù)理專(zhuān)?業(yè)畢業(yè)?，在學(xué)?校僅了?解到簡(jiǎn)?單的中?醫(yī)基礎(chǔ)?知識(shí);?在西醫(yī)?“專(zhuān)科?護(hù)士”?培訓(xùn)不?斷深入?發(fā)展，?專(zhuān)科護(hù)?士特點(diǎn)?和優(yōu)勢(shì)?越來(lái)越?明顯的?今天，?中醫(yī)科?護(hù)士沒(méi)?有特定?的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)和?發(fā)展方?向，這?在一程?度上影?響了這?個(gè)群體?的工作?積極性?和隊(duì)伍?的穩(wěn)定?性，也?給病區(qū)?護(hù)理工?作質(zhì)量?帶來(lái)了?負(fù)面影?響。?針對(duì)這?一現(xiàn)實(shí)?，我果?斷決定?：從我?做起，?全員培?訓(xùn)。采?取業(yè)務(wù)?講課和?業(yè)務(wù)查?房相結(jié)?合的方?式，發(fā)?動(dòng)科主?任和醫(yī)?生參與?，對(duì)包?括呼吸?、循環(huán)?、消化?、神經(jīng)?系統(tǒng)的?常見(jiàn)內(nèi)?科疾病?知識(shí)進(jìn)?行培訓(xùn)?，對(duì)中?醫(yī)基礎(chǔ)?知識(shí)和?常用技?能系統(tǒng)?培訓(xùn)，?甚至對(duì)?一些普?外科和?骨科疾?病的保?守治療?、護(hù)理?知識(shí)，?也進(jìn)行?了培訓(xùn)?。一年?的系統(tǒng)?培訓(xùn)下?來(lái)，考?核結(jié)果?表明，?護(hù)士對(duì)?上述各?系統(tǒng)常?見(jiàn)疾病?都有了?全面的?認(rèn)識(shí)和?了解，?這不僅?提高了?她們的?業(yè)務(wù)技?術(shù)水平?，也極?大的增?強(qiáng)了護(hù)?士對(duì)自?身、對(duì)?科室發(fā)?展的信?心。此?后，我?又采取?日常強(qiáng)?化的方?式，不?斷結(jié)合?病房現(xiàn)?有病例?強(qiáng)化培?訓(xùn)過(guò)的?知識(shí)，?終于打?造出了?一支技?術(shù)過(guò)硬?、有中?醫(yī)特色?的護(hù)理?隊(duì)伍。?三、?嘗試文?化管理?，力求?做出特?色多?年的護(hù)?士長(zhǎng)經(jīng)?歷，使?我深切?的體會(huì)?到：對(duì)?于一個(gè)?團(tuán)隊(duì)而?言，規(guī)?范其行?為固然?重要，?但更重?要的是?要改變?其思想?，升華?其內(nèi)心?世界，?要讓“?護(hù)士長(zhǎng)?管理”?這個(gè)外?因，通?過(guò)護(hù)士?“個(gè)人?素質(zhì)”?的內(nèi)因?起作用?。為此?，我采?取了一?系列措?施：在?護(hù)士排?班表上?，每周?送她們?一句人?生、職?場(chǎng)感悟?;舉辦?“天使?心語(yǔ)”?小板報(bào)?;利用?早會(huì)給?她們講?一些勵(lì)?志、哲?理等小?故事，?引發(fā)她?們對(duì)人?生、對(duì)?事業(yè)的?思索。?潛移默?化之中?，我們?中醫(yī)科?的護(hù)士?，人文?素質(zhì)有?了很大?提高。?我終于?打造出?了“我?用人文?知識(shí)改?變護(hù)士?-護(hù)士?有效管?理自己?-護(hù)理?工作質(zhì)?量提高?”的良?性鏈條?。近幾?年，不?僅中醫(yī)?科的護(hù)?理文化?建設(shè)搞?得風(fēng)生?水起，?而且圓?滿(mǎn)的完?成了各?項(xiàng)工作?目標(biāo)。?在省市?歷次檢?查中，?我們中?醫(yī)科以?收費(fèi)規(guī)?范著稱(chēng)?，每次?都迎接?收費(fèi)檢?查，沒(méi)?有給醫(yī)?院丟過(guò)?一分。?___?_年的?行風(fēng)評(píng)?議檢查?中，中?醫(yī)科的?健康教?育和護(hù)?理服務(wù)?，更是?贏得了?參檢專(zhuān)?家的肯?定和贊?揚(yáng)。?四、注?重服務(wù)?細(xì)節(jié)，?提高病?人滿(mǎn)意?度比?如說(shuō)，?在對(duì)病?人的健?康教育?方面，?多數(shù)科?室的做?法是，?單純依?靠護(hù)士?口頭宣?教，但?我通過(guò)?長(zhǎng)期以?來(lái)的觀(guān)?察，發(fā)?現(xiàn)了一?個(gè)弊端?：護(hù)士?說(shuō)得少?了，內(nèi)?容涵蓋?不全，?說(shuō)得多?了，因?為時(shí)間?有限，?就會(huì)說(shuō)?得快而?沒(méi)有重?點(diǎn)，這?樣，病?人根本?記不住?。為此?，我把?入院宣?教的內(nèi)?容列了?一個(gè)提?綱，作?為護(hù)士?口頭宣?教的內(nèi)?容，而?把詳細(xì)?內(nèi)容輸?入電腦?，護(hù)士?在做提?綱挈領(lǐng)?的宣教?后，把?詳細(xì)的?資料發(fā)?于病人?，這都?起到很?好的效?果。類(lèi)?似的還?有“鼻?飼知識(shí)?宣教”?、“痰?培養(yǎng)標(biāo)?本留取?方法”?、“尿?培養(yǎng)標(biāo)?本留取?注意事?項(xiàng)”等?等等等?。這種?口頭和?書(shū)面相?結(jié)合的?宣教方?法，不?僅有助?于病人?掌握，?也節(jié)省?了護(hù)士?大量時(shí)?間，因?此深受?大家歡?迎。?五、不?斷學(xué)習(xí)?、總結(jié)?，提高?自身素?質(zhì)俗?話(huà)說(shuō)，?打鐵還?需自身?硬，在?認(rèn)真做?好科室?護(hù)理管?理工作?的同時(shí)?，我堅(jiān)?持學(xué)習(xí)?新知識(shí)?，不斷?總結(jié)臨?床護(hù)理?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?身綜合?素質(zhì)。?我參加?了荷蘭?西客國(guó)?際的心?理咨詢(xún)?師培訓(xùn)?，并于?___?_月參?加了心?理咨詢(xún)?師考試?，有望?在__?__月?份獲得?三級(jí)心?理咨詢(xún)?師證書(shū)?。積極?參與科?室科研?項(xiàng)目，?參加了?河南省?PIC?C資質(zhì)?培訓(xùn)班?;三年?來(lái)，先?后在國(guó)?家級(jí)、?省級(jí)雜?志上發(fā)?表學(xué)術(shù)?論文3?篇，綜?合類(lèi)文?章4篇?，在我?院院刊?上發(fā)表?詩(shī)歌1?篇，散?文兩篇?。六?、不足?之處和?努力方?向盡?管，回?首往事?，我可?以毫無(wú)?愧色的?說(shuō)：我?沒(méi)有虛?度任何?一寸光?陰;面?對(duì)我的?病人我?的科室?，我也?能夠坦?然的說(shuō)?，為了?你們，?我一直?在努力?!但是?，面對(duì)?自己，?我深知?工作中?還有很?多的缺?憾，比?如，科?研是護(hù)?理工作?前進(jìn)和?發(fā)展的?重要?jiǎng)?力，但?我們中?醫(yī)科的?護(hù)理科?研項(xiàng)