第3頁共3頁202?3年輔?導(dǎo)員個(gè)?人工作?總結(jié)?忙忙碌?碌的一?學(xué)期又?結(jié)束了?，回顧?自己一?學(xué)期的?工作，?感慨甚?多。開?學(xué)初，?我就制?定了切?實(shí)可行?的培優(yōu)?補(bǔ)困計(jì)?劃。一?學(xué)期以?來，我?認(rèn)真地?落實(shí)"?培優(yōu)補(bǔ)?困"計(jì)?劃，使?學(xué)生能?較好的?得到發(fā)?展。為?了今后?更好地?開展培?優(yōu)補(bǔ)差?工作，?大面積?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?培優(yōu)補(bǔ)?差工作?總結(jié)如?下：?1.積?極轉(zhuǎn)化?教學(xué)觀?念。在?工作過?程中，?我的觀?念積極?轉(zhuǎn)化，?由以前?看分?jǐn)?shù)?、注重?優(yōu)生的?輔導(dǎo)轉(zhuǎn)?變?yōu)槟?正確看?待每一?個(gè)學(xué)生?，以培?養(yǎng)學(xué)生?素質(zhì)的?提高為?自己工?作的重?點(diǎn)。在?工作過?程中能?找出每?個(gè)學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn)?、缺點(diǎn)?，用發(fā)?展的眼?光看自?己，分?析別人?，積極?對(duì)待學(xué)?生的每?一個(gè)閃?光點(diǎn)。?2.?在班級(jí)?里建立?"一幫?一"的?學(xué)習(xí)幫?扶小組?，確立?學(xué)習(xí)目?標(biāo)。在?班級(jí)里?努力營(yíng)?造一個(gè)?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍，把?問題交?給學(xué)生?去獨(dú)立?解決，?老師起?指導(dǎo)作?用。發(fā)?揮優(yōu)生?的優(yōu)勢(shì)?,指名?讓他帶?一名差?生,介?紹方法?讓差生?懂得怎?樣學(xué),?激起他?們的學(xué)?習(xí)興趣?。3?、在課?前預(yù)習(xí)?中指導(dǎo)?學(xué)困生?。指導(dǎo)?他們解?決生字?、生詞?,讀通?課文。?4、?讓學(xué)生?當(dāng)主角?,讓學(xué)?困生上?臺(tái)"多?唱戲"?。課堂?上我注?重后進(jìn)?生的發(fā)?言,鼓?勵(lì)他們?發(fā)表自?己的見?解,增?強(qiáng)他們?的自信?。5?、挖掘?學(xué)習(xí)內(nèi)?容的趣?味性,?增強(qiáng)實(shí)?用性。?對(duì)每一?個(gè)學(xué)生?,包括?學(xué)困生?,都有?一種吸?引力。?教師不?用強(qiáng)迫?他們,?好奇心?已使他?們開始?積極思?考了。?6、?實(shí)行訂?正獎(jiǎng)勵(lì)?制。作?業(yè)有進(jìn)?步,我?則大加?表揚(yáng),?并在學(xué)?習(xí)園地?中展覽?。此舉?對(duì)后進(jìn)?生有很?大刺激?,作業(yè)?質(zhì)量有?很大提?高。?7.課?堂中設(shè)?置不同?層次的?問題。?課堂上?有意識(shí)?給孩子?們制造?機(jī)會(huì),?讓優(yōu)生?吃得飽?,讓差?生吃得?好。使?每位學(xué)?生都能?"跳一?跳摘到?桃子"?。對(duì)于?差生主?要引導(dǎo)?他們多?學(xué)習(xí)，?多重復(fù)?，在熟?練的基?礎(chǔ)上不?斷提高?自己的?學(xué)習(xí)能?力。尤?其是學(xué)?習(xí)態(tài)度?的轉(zhuǎn)變?和學(xué)習(xí)?方法的?提高方?面要花?大力氣?。優(yōu)生?鼓勵(lì)他?們多讀?一些世?界名著?，科普?類著作?，關(guān)心?國(guó)家大?事，從?做人、?判斷是?非方面?有進(jìn)一?步的提?高。?8、處?理好老?師與學(xué)?生之間?的關(guān)系?。師生?之間應(yīng)?以一種?平等、?互助、?互愛的?原則友?好相處?。對(duì)于?學(xué)生,?做老師?的要多?一分關(guān)?愛之心?和寬容?之情,?要做到?嚴(yán)格而?不嚴(yán)厲?,隨和?而不隨?便,親?切而不?親呢,?只有這?樣,才?能在學(xué)?生面前?樹立教?師的威?信,獲?得學(xué)生?的信賴?。9?、處理?好尖子?生之間?的關(guān)系?。尖子?生之間?是一種?既競(jìng)爭(zhēng)?又合作?的戰(zhàn)略?合作伙?伴關(guān)系?。對(duì)于?尖子生?而言,?他們之?間的競(jìng)?爭(zhēng)顯得?尤為激?烈。因?此,處?理尖子?生之間?的關(guān)系?,我注?重引導(dǎo)?尖子生?進(jìn)行公?平、友?好地競(jìng)?爭(zhēng)。提?高尖子?生對(duì)競(jìng)?爭(zhēng)的認(rèn)?識(shí)。使?尖子生?認(rèn)識(shí)到?競(jìng)爭(zhēng)的?過程其?實(shí)是一?個(gè)互相?學(xué)習(xí)、?共同進(jìn)?步的過?程。尖?子生要?在競(jìng)爭(zhēng)?中取別?人的長(zhǎng)?處,補(bǔ)?自己的?短處。?10?、對(duì)尖?子生實(shí)?行點(diǎn)撥?式的教?學(xué)。尖?子生的?知識(shí)基?礎(chǔ)和理?解能力?都比較?好,對(duì)?于課堂?的知識(shí)?往往通?過自學(xué)?就能掌?握。他?們所缺?乏的是?對(duì)知識(shí)?結(jié)構(gòu)的?整體把?握,對(duì)?解題技?能技巧?的熟練?掌握。?因此,?尖子生?喜歡老?師能夠?解其惑?、指其?路。在?指導(dǎo)過?程中,?我?guī)椭?他們分?析,讓?學(xué)生自?主選擇?做法,?并且允?許學(xué)生?殊途同?歸,鼓?勵(lì)創(chuàng)新?思維。?11?、我密?切注意?尖子生?的思想?動(dòng)向,?做好心?理指導(dǎo)?工作,?及時(shí)地?幫助他?們渡過?心理危?機(jī)。一?方面,?提倡他?們多參?加體育?鍛煉,?練就強(qiáng)?壯的體?魄,以?應(yīng)付日?益繁重?的學(xué)習(xí)?任務(wù)。?另一方?面,要?教給學(xué)?生舒緩?、發(fā)泄?情緒的?良性方?法,如?寫日記?、打球?、散步?等。最?重要的?是要不?斷培養(yǎng)?尖子生?勇于承?受失敗?與挫折?、面對(duì)?成績(jī)和?榮譽(yù)的?過硬心?理,做?到勝不?驕敗不?餒。只?有學(xué)生?的心理?承受能?力強(qiáng)了?,才能?應(yīng)付自?如地面?對(duì)各種?挑戰(zhàn),?在激烈?的中考?中穩(wěn)定?地發(fā)揮?出應(yīng)有?的水平?。在一?學(xué)期的?時(shí)間里?,雖然?我取得?了一