第4頁共4頁個人校?本研修?工作總?結(jié)一?、能夠?按時參?與校本?研修活?動，并?做好理?論學(xué)習(xí)?記錄，?踴躍發(fā)?言，提?出自己?的見解?，并認(rèn)?真撰寫?心得體?會，在?學(xué)習(xí)中?不斷充?實(shí)自己?，提高?自己的?理論素?養(yǎng)。?1、在?校本研?修培訓(xùn)?中，我?校組織?了有關(guān)?“各學(xué)?科教學(xué)?基本模?式”、?“課題?研究的?過程與?方法”?等教學(xué)?理論的?學(xué)習(xí)。?開展多?層次教?育科學(xué)?研究，?人人有?課題，?人人學(xué)?理論，?人人掌?握科研?方法，?從而有?針對性?地加強(qiáng)?缺失方?面的學(xué)?習(xí)與鍛?煉，促?進(jìn)教學(xué)?水平的?提高，?有效地?提高了?我校教?師的理?論水平?和創(chuàng)新?能力。?2、?開展有?效課堂?教學(xué)研?究提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?認(rèn)真?開展有?效備課?，有效?課堂教?學(xué)、有?效作業(yè)?設(shè)計(jì)和?批改的?研究，?進(jìn)行跨?年級、?跨學(xué)科?、跨學(xué)?段進(jìn)行?聽課研?討，教?研組在?“研”?字上下?功夫，?在自覺?主動有?效上下?功夫，?繼續(xù)加?強(qiáng)集體?備課的?力度，?充分調(diào)?動各年?級組長?的能動?性。?2、各?教研組?要積極?組織老?師聽課?、研討?，總結(jié)?優(yōu)點(diǎn)，?發(fā)現(xiàn)不?足，逐?步提高?;強(qiáng)?化教研?組的建?設(shè)和管?理，特?別強(qiáng)調(diào)?要發(fā)揮?團(tuán)隊(duì)精?神，群?策群力?，充分?發(fā)揮每?個教師?的興趣?愛好和?個性特?長，打?破了以?往教師?備課各?自為戰(zhàn)?的局面?，每月?個教研?組進(jìn)行?一次集?體備課?的，每?次集體?備課，?每一堂?教研課?都是教?研組集?體的結(jié)?晶，通?過實(shí)踐?來改進(jìn)?和完善?我們的?課堂教?學(xué)模式?“重難?點(diǎn)前移?”，推?行課堂?模式“?重難點(diǎn)?前移”?，提高?研修實(shí)?效。、?3、?關(guān)注自?我反思?及案例?反思?，是教?師提高?教學(xué)水?平的一?種有效?方法，?反思自?己備課?時是否?遇到了?什么困?難，是?否調(diào)整?了教材?，為什?么調(diào)整?教材;?反思上?課時是?否發(fā)生?了意料?之外的?問題，?自己是?怎樣及?時處理?的;反?思自己?本節(jié)課?有哪些?比較滿?意的地?方或者?有哪些?不足。?經(jīng)過不?斷的反?思與積?累，自?己確實(shí)?掌握了?很多“?第一手?材料”?，悟出?了一些?道理，?豐富、?完善了?自己的?課堂，?最大限?度的調(diào)?動了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性與主?動性。?而且，?注意做?好課堂?實(shí)錄，?并整理?成文字?材料及?時上交?。二?、采取?多種研?修模式?，全面?提升教?師素質(zhì)?1、?積極參?與網(wǎng)絡(luò)?研修，?建議老?師們多?瀏覽每?天都要?上網(wǎng)瀏?覽研修?論壇新?發(fā)表的?博文，?多看看?同行們?對于課?堂教學(xué)?改革的?認(rèn)識和?思考，?并對自?己感興?趣的話?題發(fā)表?評論，?及時與?各位博?友溝通?交流，?增長自?己的見?識，開?拓自己?的視野?，使自?己能夠?更及時?的了解?外面的?世界。?讓教師?在吉林?省教師?博客論?壇中發(fā)?帖子，?通過交?流，我?認(rèn)識了?自己在?教育教?學(xué)方面?的不足?，找到?了與外?界的差?距，同?時也是?自己有?了更多?的緊迫?感和壓?力感，?自覺學(xué)?習(xí)的勁?頭比以?前更高?了。?2、自?主學(xué)習(xí)?模式。?這種模?式由教?師進(jìn)行?自我學(xué)?習(xí)教學(xué)?理論、?自我反?思，找?出自己?在某一?方面的?不足，?然后制?定自培?計(jì)劃，?并實(shí)施?計(jì)劃，?以彌補(bǔ)?自身不?足，提?高自身?能力的?方式?回首走?過的日?子，有?在教學(xué)?上艱難?跋涉的?痛苦，?有在工?作中成?長的快?樂，有?收獲信?任的喜?悅，這?一切讓?我體會?了時間?的意義?，讓我?明白了?擁有的?珍貴。?個人?校本研?修工作?總結(jié)二?：本?年度我?努力工?作，為?了使自?己在研?修中不?斷提高?教育教?學(xué)水平?，加強(qiáng)?自己的?業(yè)務(wù)能?力，提?高自己?的綜合?素質(zhì)，?從各個?方面不?斷提高?完善自?己?，F(xiàn)?就以下?幾方面?做如下?總結(jié)：?一、?不斷提?高業(yè)務(wù)?水平?樹立優(yōu)?良學(xué)風(fēng)?，刻苦?鉆研業(yè)?務(wù)，不?斷學(xué)習(xí)?新知識?，探索?教育教?學(xué)新規(guī)?律。鉆?研教材?，寫好?每一個?教案，?上好每?一堂課?，多聽?同事的?課，多?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?點(diǎn)和長?處。另?外，為?業(yè)余時?間多學(xué)?習(xí)信息?技術(shù)，?適應(yīng)現(xiàn)?代教學(xué)?的要求?。二?、不斷?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)只?有學(xué)習(xí)?，才能?不斷進(jìn)?步和成?長，讓?學(xué)習(xí)成?為提高?自己的?渠道，?讓學(xué)習(xí)?成為我?一生的?精神財(cái)?富，做?一名學(xué)?習(xí)型教?師。廣?泛閱讀?各類書?目，不?斷充實(shí)?、更新?自己的?專業(yè)知?識，領(lǐng)?悟生活?化、情?境化課?堂教學(xué)?的真諦?，提高?自己的?教學(xué)水?平。同?時，注?意多鉆?研、勤?思考，?將自己?的教育?教學(xué)實(shí)?踐與理?論結(jié)合?起來，?在總結(jié)?和反思?中來形?成自己?的教學(xué)?風(fēng)格。?在近期?內(nèi)，我?計(jì)劃精?讀《課?程改革?與問題?解決教?學(xué)》、?《新課?程背景?下的有?效課堂?教學(xué)策?略》等?有關(guān)教?育教學(xué)?方面的?書刊，?及時更?新教育?理念。?工作之?余，我?計(jì)劃欣?賞一些?文學(xué)書?籍，寫?好讀書?感想，?從而不?斷充實(shí)?自己。?三、?加強(qiáng)教?育教學(xué)?研究，?做創(chuàng)新?型教師?在今?后的教?學(xué)中我?將嘗試?運(yùn)用多?種靈活?的教學(xué)?方法，?來激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。及?時對每?節(jié)課進(jìn)?行反思?，爭取?每學(xué)期?都能有?一篇質(zhì)?量較高?的反思?和教學(xué)?設(shè)計(jì)。?同時，?還要堅(jiān)?持每天?都有點(diǎn)?滴收獲?，及時?歸納、?及時總?結(jié)，寫?出教育?教學(xué)研?討論文?。并一?如既往?地準(zhǔn)時?參加校?內(nèi)外教?科研培?訓(xùn)活動?，提升?教學(xué)研?究能力?。1?、自主?學(xué)習(xí)：?根據(jù)自?己的專?業(yè)發(fā)展?階段和?自身面?臨的專?業(yè)發(fā)展?問題，?自主選?擇和確?定學(xué)習(xí)?書目和?學(xué)習(xí)內(nèi)?容，認(rèn)?真閱讀?，記好?讀書筆?記2?、網(wǎng)絡(luò)?研修：?積極參?加網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)活?動，聆?聽專家?的講座?，領(lǐng)略?專家科?學(xué)的教?育理論?和先進(jìn)?的教學(xué)?方法，?耳目一?新，百?聽不厭?，從根?本上轉(zhuǎn)?變了教?育觀念?。在工?作中，?使我能?夠再遇?到與講?座中類?似的、?或其它?棘手的?問題時?，學(xué)會?理性的?思考