第17章理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法□內(nèi)蒙古一機(jī)一中劉福林【考綱解讀】理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法。常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之，共18個(gè)?！靖呖碱A(yù)測(cè)】近幾年的高考題對(duì)文言虛詞的考查單純?cè)O(shè)題有所減少，考查方式上最常見(jiàn)的是比較虛詞意義與用法的單選題，且歷年來(lái)對(duì)極其常見(jiàn)的虛詞作多次重復(fù)的考查，如“以”、“因”、“之”等字出現(xiàn)的頻率就很高。這18個(gè)虛詞尤其以“而、其、為、以、因、于、與、之”這幾個(gè)出現(xiàn)頻率最高。復(fù)習(xí)時(shí)，要把包含每個(gè)虛詞義項(xiàng)的例句牢記于心，特別是一些不太常見(jiàn)的用法，只有這樣，才能做好從課內(nèi)到課外的順利遷移?！菊骖}回放】一、（2022高考浙江卷）閱讀下面的文言文，完成第17題。張文瓘，字稚圭，貝州武城人。隋大業(yè)末，徙家魏州之昌樂(lè)。幼孤，事母、兄以孝友聞。貞觀初，第明經(jīng)，補(bǔ)并州參軍。時(shí)李勣為長(zhǎng)史，嘗嘆曰：“稚圭，今之管、蕭，吾所不及?！眲奕氤?，文瓘與屬僚二人皆餞，勣贈(zèng)二人以佩刀、玉帶，而不及文瓘。文瓘以疑請(qǐng)，勣曰：“子無(wú)為嫌。若某，冘豫少?zèng)Q，故贈(zèng)以刀，欲其果于斷；某放誕少檢，故贈(zèng)以帶，俾其守約束。若子才，無(wú)施不可，焉用贈(zèng)？”因極推引。再遷水部員外郎。時(shí)兄文琮為戶部侍郎，于制，兄弟不并臺(tái)閣，出為云陽(yáng)令。累授東西臺(tái)舍人，參知政事。乾封二年，遷東臺(tái)侍郎、同東西臺(tái)三品，遂與勣同為宰相。俄知左史事。

時(shí)高宗造蓬萊、上陽(yáng)、合璧等宮，復(fù)征討四夷，京師養(yǎng)廄馬萬(wàn)匹，帑瓘浸虛。文瓘諫曰：“王者養(yǎng)民，逸則富以康，勞則怨以叛。秦、漢廣事四夷，造宮室，至二世土崩，武帝末年戶口減半。夫制治于未亂，保邦于未危。人罔常懷，懷于有仁。臣愿撫之，無(wú)使勞而生怨。隋鑒未遠(yuǎn)，不可不察?！钡凵破溲裕n繒錦百段，為減廄馬數(shù)千。

（節(jié)選自《新唐書(shū)·張文瓘傳》）【注】①戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A.吾所不及公之逮所由使也B.因極推引因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之C.逸則富以康醉則更相枕以臥D.保邦于未危室西連于中閨【答案】B【解析】A、與后面的動(dòng)詞構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)，作名詞性短語(yǔ)|與介詞構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)，表原因；B于是；C表并列|表修飾；D在|到。要把文言虛詞翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行比較，看是否能翻譯成同一個(gè)詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。備考需要夯實(shí)課本中的基本篇目中重點(diǎn)實(shí)虛詞的含義。二、（2022高考天津卷）閱讀下面的文言文，完成第10題。《會(huì)試錄》《鄉(xiāng)試錄》主考試官序其首，副主考序其后，職也。凡書(shū)亦猶是矣。且如國(guó)初時(shí)，府業(yè)縣志書(shū)成，必推其鄉(xiāng)先生之齒尊而有文者序之，不別官于其府州縣者也，請(qǐng)者必當(dāng)其人，其人亦必自審其無(wú)可讓而后為之，官于是者，其文優(yōu)，其于是書(shū)也有功，則不讓于鄉(xiāng)矣，鄉(xiāng)之先生，其文優(yōu)，其于是書(shū)也有功，則官不敢作矣，義取于獨(dú)斷，則有自為之而不讓于鄉(xiāng)與官矣，凡此者，所謂職也，故其序止一篇，或別有發(fā)明，則為后序【注】，亦有但紀(jì)歲月而無(wú)序者，今則有兩序，有累三四序而不止者矣，兩序，非體也，不當(dāng)其人，非職業(yè)，世之君子不學(xué)而好多言也?！x自[清]顧炎武《日知錄》卷十九【注】后序：寫(xiě)在書(shū)后面的序文，類(lèi)似于后記。10.下面加點(diǎn)的詞意義不相同的一組是A．且如國(guó)初時(shí)，府業(yè)縣志書(shū)成且庸人尚羞之，況于將相乎B．官于是者，其文優(yōu)況吾與子漁樵于江渚之上C．其于是書(shū)也有功風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力D．今則有兩序矣于其身也，則恥師焉【答案】A【解析】A副詞，/連詞，尚且；Ｂ表地點(diǎn)對(duì)象，在；Ｃ、舒緩語(yǔ)氣，可不譯；D、表轉(zhuǎn)折，卻。三、（2022高考山東卷）閱讀下面的文言文，完成第10題?；腹谖?，管仲、隰朋見(jiàn)。立有間，有二鴻飛而過(guò)之?；腹珖@曰：“仲父，今彼鴻鵠有時(shí)而南，有時(shí)而北，有時(shí)而往，有時(shí)而來(lái)，四方無(wú)遠(yuǎn)，所欲至而至焉，非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不對(duì)?；腹唬骸岸雍喂什粚?duì)？”管子對(duì)曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢對(duì)?！被腹唬骸爸俑负鸀槿唬款敛划?dāng)言，寡人其有鄉(xiāng)乎？寡人之有仲父也，猶飛鴻之有羽翼也，若濟(jì)大水有舟楫也，仲父不一言教寡人，寡人之有耳將安聞道而得度哉？”管子對(duì)曰：“君若將欲霸王舉大事乎？則必從其本事矣。”桓公變躬遷席，拱手而問(wèn)曰：“敢問(wèn)何謂其本？”管子對(duì)曰：“齊國(guó)百姓，公之本也。人甚憂饑，而稅斂重；人甚懼死，而刑政險(xiǎn)；人甚傷勞，而上舉事不時(shí)。公輕其稅斂則人不憂饑；緩其刑政則人不懼死；舉事以時(shí)，則人不傷勞。”桓公曰：“寡人聞仲父之言此三者，聞命矣，不敢擅也，將薦之先君?！庇谑橇畎俟儆兴荆鞣侥P。明日，皆朝于太廟之門(mén)朝，定令于百吏。使稅者百一鐘，孤幼不刑，澤梁時(shí)縱，關(guān)譏而不征，市書(shū)而不賦，近者示之以忠信，遠(yuǎn)者示之以禮義。行此數(shù)年，而民歸之如流水。（節(jié)選自《管子》，《四部叢刊》本，有刪改）【注】①管子：名仲，字夷吾，齊國(guó)國(guó)相。②干時(shí)：謀求定時(shí)會(huì)盟諸侯。10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A．是以能通其意于天下乎故燕王欲結(jié)于君B．拱手而問(wèn)曰朝濟(jì)而夕設(shè)版焉C．緩其刑政則人不懼死三人行則必有我?guī)烡．寡人聞仲父之言此三者此亡秦之續(xù)耳【答案】C【解析】表假設(shè)；A表地點(diǎn)，在|表對(duì)象，和；B表修飾|表轉(zhuǎn)折；D主謂之間|的。【規(guī)律探究】掌握常用文言虛詞的意義和用法，要以考綱所列18個(gè)虛詞為重點(diǎn)，同時(shí)又要適當(dāng)拓展，熟悉其他一些常見(jiàn)虛詞。復(fù)習(xí)時(shí)，首先要識(shí)記常用文言虛詞的基本意義和用法，特別是結(jié)合典型例句來(lái)識(shí)記該文言虛詞在句中的意義，同時(shí)了解一些推斷虛詞意義的方法技巧，勤練多思，把握規(guī)律，才能胸有成竹，游刃有余。

一、語(yǔ)境推斷法

虛詞有多種用法，要確定其具體意義和用法，必須結(jié)合上下文，利用文意解題。如2022年高考湖南卷第11題：下列各組句子中，加橫線的詞的意義和用法相同的一組是（）

A．人主之聽(tīng)言也美其辯＼王無(wú)異于百姓之以王為愛(ài)也

B．人主覽其文而忘有用＼與時(shí)俯仰，以通其狂惑

C．則恐人懷其文忘其直＼于其身也，則恥師焉

D．臣師射稽之謳又賢于癸＼故燕王欲結(jié)于君

解答這道題須有一定的對(duì)常用文言虛詞意義和用法的積累功底，答題方法主要是借助語(yǔ)境比較異同作合理推斷。C、D項(xiàng)容易判別，難在B項(xiàng)。C項(xiàng)“則”一表順承，一表轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)“于”一表比較，一作介詞“與”。A項(xiàng)“之”的意義用法相同，都作助詞，取消句子的獨(dú)立成分。B項(xiàng)都表指代，但結(jié)合語(yǔ)境推斷，二者具體指代有所不同，前句中指代上文“今世之談也，皆道辯說(shuō)文辭之言”中的“言”，可以翻譯為“它的”，后句中指代自己，可以翻譯為“我的”這樣可以排除B項(xiàng)。答案：A。

二、關(guān)聯(lián)推斷法

虛詞在句中和不同的詞關(guān)聯(lián)往往有不同的意義，分析這些前后關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，也可以推斷出其意義。比如2022年高考北京卷第7題：下列各組語(yǔ)句中加橫線的詞語(yǔ)，意義用法都相同的一組是（）

A．問(wèn)以謠俗、民所疾苦＼其后楚日以削，竟為秦所滅

B．微子，太守不自知過(guò)＼微斯人，吾誰(shuí)與歸

C．高酒具食，親與相對(duì)＼不久當(dāng)歸還，還必相迎娶

D．因與議定嫁娶喪祭儀品＼不如因而厚遇之，使歸趙

A中的第一個(gè)“所”是“所＋動(dòng)詞”的形式組成所字結(jié)構(gòu)，第二個(gè)“所”與前面的“為”組成“為……所”表被動(dòng)。B中的“微”都與后文代詞關(guān)聯(lián)，均為“如果不是”、“如果沒(méi)有”的意思。C項(xiàng)中的第一個(gè)“相”與“對(duì)”構(gòu)詞，是“互相”義，第二個(gè)“相”帶上動(dòng)詞“迎娶”，偏指一方。D項(xiàng)中的第一個(gè)“因”用在句首，表順承關(guān)系，譯為“于是”。第二個(gè)“因”與“而”關(guān)聯(lián)，用在句中，是“趁著”、“趁機(jī)”義。答案：B。

三、語(yǔ)法推斷法

有些虛詞可以從語(yǔ)法的角度分析其意義。比如虛詞“之”在疑問(wèn)句或者否定句中常用在動(dòng)詞謂語(yǔ)或介詞之前，作前置賓語(yǔ)的標(biāo)志或前置賓語(yǔ)。閱讀時(shí)，把握這個(gè)特點(diǎn)，從語(yǔ)法角度分析，就比較容易判斷。如2022年高考廣東卷第7題：下列各句中的“之”屬于代詞作前置賓語(yǔ)的一項(xiàng)是（）

A．除郎中、上甲令，皆不之官

B．而自歸于帝，帝不之罪

C．訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)

D．將士用命，訪何功之有

從所給句子看，A句“官”為名詞，“之”應(yīng)為動(dòng)詞“到……去”。B句“罪”為動(dòng)詞，句子為否定句，正好符合“之”用在否定句中作前置賓語(yǔ)的特點(diǎn)。C句“之”為代詞，比較明顯。D句為疑問(wèn)句，“之”是疑問(wèn)句中賓語(yǔ)前置的標(biāo)志?？梢?jiàn)，如果明白了“之”語(yǔ)法意義上的特點(diǎn)，選項(xiàng)就豁然開(kāi)朗了。答案：B。

四、復(fù)原推斷法

將判斷出來(lái)的意義代入句子中，若結(jié)合上下文，語(yǔ)意通暢，即可驗(yàn)證準(zhǔn)確。如2022年高考天津卷12題：下面句子中加橫線的詞的意義和用法，不相同的一組是（）

A．仁人之所以為事者，必興天下之利，除去天下之害＼強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也

B．凡天下禍篡怨恨可使毋起者，以相愛(ài)生也＼洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也

C．昔者晉文公好士之惡衣＼王無(wú)異于百姓之以王為愛(ài)也

D．忠實(shí)欲天下之富而惡其貧＼夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王

根據(jù)語(yǔ)境、關(guān)聯(lián)、語(yǔ)法等判斷，A項(xiàng)“所以”用法不同，第一句中表憑借，是“用來(lái)……”；第二句中表原因，是“……的原因”。B項(xiàng)中的“以”都是連詞，表原因，“因?yàn)椤钡囊馑?。C項(xiàng)中的“之”是用在主謂之間取消句子獨(dú)立性的助詞。D項(xiàng)中的“而”都是連詞，表并列關(guān)系。結(jié)合所給材料，回顧所學(xué)課文，將解釋再還原到原句子中翻譯對(duì)照，均通順，由此可斷定分析正確。答案：A。

以上所列僅是供參考的方法，其實(shí)在解答高考虛詞辨析題時(shí)，關(guān)鍵還是要諳熟常見(jiàn)虛詞的基本意義的用法，在此基礎(chǔ)上，能再輔以技巧，便有事半功倍之效。要想正確解答文言虛詞題，關(guān)鍵還要靠平時(shí)的積累?！菊`區(qū)點(diǎn)竅】一、分清虛實(shí)文言中的“虛詞”與今天所說(shuō)虛詞的概念是不完全相同的。文言虛詞多由實(shí)詞轉(zhuǎn)化或借用而來(lái)的，因此有的詞既可作實(shí)詞，也可作虛詞，閱讀時(shí)應(yīng)加以辨別。如“適”，在“貧賤有此女，始適還家門(mén)”中，作動(dòng)詞，出嫁；在“余自齊安身行適臨汝”中，作動(dòng)詞，往、到；而然“適大病，不解行”中，作副詞，譯為“恰好”。二、辨明用法所謂辨明用法，就是根據(jù)上下文。從多種用法中認(rèn)定其屬何種用法。如“執(zhí)手相看淚眼”中的“相”，表示互相，而在“當(dāng)以《晉書(shū)》相付”中的“相”就不是“互相”之意，而是作代詞用，“相付”即“付之”。又如“見(jiàn)”，在“君既若見(jiàn)錄”中，是前置代詞，“見(jiàn)錄”就是記住我；在“徒見(jiàn)欺”中，則表示被動(dòng)，“見(jiàn)欺”，即被欺。三、分辨古今有些虛詞，古今用法是不同的，應(yīng)注意辨別，如“所以”，今天是表示結(jié)果的連詞，而在古代卻用法多樣，如在“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”中，表示“…………方法”，可譯為“依靠”；在“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也”一句中，則表示“……的原因”。又如“溺者入水，拯之者亦入水。入水相同，所以入水者則異”，句中的“所以”也是表演原因，后兩句可譯為：他們同樣是落入水中，但落入水中的原因卻是不同的。四、注意特殊所謂特殊，一是指兼詞，如“諸”，可以相當(dāng)于“之乎”、“之于”，“焉”，可以相當(dāng)于“于之”；“盍”，相當(dāng)于“何不”，等。二是虛詞連用。連用是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，多用于句末，其重點(diǎn)總是在最后一個(gè)，如“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣”，表達(dá)語(yǔ)氣的重點(diǎn)在“矣”上。虛詞也有單音雙音的問(wèn)題。如“至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也”，句中的“至于”是動(dòng)詞“至”與介詞“于”的連用，不要把它混用于現(xiàn)代漢語(yǔ)表示輕微轉(zhuǎn)折的連詞“至于”?！拘骂}采擷】一、閱讀下列短文，回答后面的題目。齊人伐燕，勝之。宣王問(wèn)曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬(wàn)乘之國(guó)伐萬(wàn)乘之國(guó)，五旬而舉之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子對(duì)曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅，則勿取。古之人有行之者，文王是也。以萬(wàn)乘之國(guó)伐萬(wàn)乘之國(guó)，簞食壺漿，以迎王師。豈有他哉？避水火也。如水益深，如火益熱。亦運(yùn)而已矣。”(《孟子·梁惠王下》)1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①齊人伐燕，勝之,②句讀之不知)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①簞食壺漿，以迎王師,②以弱天下之民))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①取之而燕民不悅,②吾從而師之)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①人力不至于此,②月出于東山之上))二、閱讀下面文言文，完成2～3題。庭堅(jiān)學(xué)問(wèn)文章，天成性得，陳師道謂其詩(shī)得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書(shū)，楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門(mén)下，天下稱(chēng)為蘇門(mén)四學(xué)士。而庭堅(jiān)于文章尤長(zhǎng)于詩(shī)，蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾，故稱(chēng)“蘇黃”。軾為侍從時(shí)，舉以自代，其詞有“魁偉之文，妙絕當(dāng)世；孝友之行，追配古人”之語(yǔ)，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，樂(lè)其林泉之勝，因自號(hào)“山谷道人”云。(《宋史·黃庭堅(jiān)傳》)2．下列句中加點(diǎn)的“其”的用法與“則或咎其欲出者”中的“其”的用法相同的一項(xiàng)是()A．陳師道謂其詩(shī)得法杜甫 B．其詞有“魁偉之文……”C．其重之也如此 D．樂(lè)其林泉之勝3．下列加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一組是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①學(xué)甫而不為者,②臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①而庭堅(jiān)于文章尤長(zhǎng)于詩(shī),②樊噲覆其盾于地))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾,②且以一璧之故，逆強(qiáng)秦之歡，不可))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①其重之也如此,②臣之壯也，猶不如人))三、閱讀下面文言文，完成后面的題目。孫泰，山陽(yáng)人，少師皇甫穎，操守頗有古賢之風(fēng)。泰妻即姨妹也。先是姨老矣，以二子為托，曰：“其長(zhǎng)損一目，汝可娶其女弟?！币套?，泰娶其姊?；蛟懼?，泰曰：“其人有廢疾，非泰不可適?！北娊苑┲x。嘗于都市遇鐵燈臺(tái)，市之，而命洗刷，卻銀也，泰亟往還之。中和中，將家于義興，置一別墅，用緡錢(qián)二百千。即半授之矣，泰游吳興郡，約回日當(dāng)詣所止。居兩月，泰回，停舟徒步，復(fù)以余資授之，俾其人他徙。于時(shí)，睹一老嫗，長(zhǎng)慟數(shù)聲，泰驚悸，召詰之。嫗曰：“老婦嘗逮事翁姑于此，子孫不肖，為他人所有，故悲耳！”泰憮然久之，因紿曰：“吾適得京書(shū)，已別除官，固不可駐此也，所居且命爾子掌之?！毖杂櫍饩S而逝，不復(fù)返矣。(選自王定?！短妻浴す?jié)操》)4．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(市之，而命洗刷,買(mǎi)五人之脰而函之，卒與尸合)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(泰憮然久之,頃之，煙炎張?zhí)?)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(所居且命爾子掌之,臣死且不避，卮酒安足辭)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(將家于義興,乃設(shè)九賓禮于廷))四、閱讀下面文言文，完成5～6題。張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人。自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里，布衣環(huán)堵①之中，蕭然自得。時(shí)人莫之知也。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復(fù)命，使務(wù)有不決者，意頗病之。問(wèn)驛吏曰：“此有好客乎？”驛吏白以嘉貞。循憲召與相見(jiàn)，咨以其事積時(shí)凝滯者，嘉貞隨機(jī)應(yīng)之，莫不豁然。及命表，又出意外。他日，則天以問(wèn)循憲，具以實(shí)對(duì)，因請(qǐng)以己官讓之。則天曰：“卿能舉賢，美矣。朕豈可無(wú)一官進(jìn)賢耶？”乃召見(jiàn)內(nèi)殿，隔簾與語(yǔ)，嘉貞儀貌甚偉，神采俊杰，則天甚異之。(選自《大唐新語(yǔ)》)【注】①環(huán)堵：四圍墻，常形容居屋狹小簡(jiǎn)陋。5．下列句子中加點(diǎn)詞的意義與例句不相同的一項(xiàng)是()例句：則天以問(wèn)循憲A．因請(qǐng)以己官讓之 B．驛吏白以嘉貞C．張循憲以御史出 D．咨以其事積時(shí)凝滯者6．下列句子中加點(diǎn)的詞與例句意義相同的一項(xiàng)是()例句：則天甚異之A．布衣環(huán)堵之中 B．時(shí)人莫之知也C．嘉貞隨機(jī)應(yīng)之 D．意頗病之參考答案：1.B（A項(xiàng)代詞，它(燕國(guó))；賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。B項(xiàng)連詞“來(lái)”，表目的。C項(xiàng)連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表遞進(jìn)。D項(xiàng)介詞，引出后面的“此”；介詞，從。）2.D（A．代詞，指代黃庭堅(jiān)；B.代詞，他的；C.代詞，代指蘇軾；D.指示代詞，那。）3.D(A．而：連詞，前表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”，后表因果，譯為“因而”；B.于：介詞，前表比較，譯為“比”，后表地點(diǎn)，譯為“在”；C.以：前為介詞，譯為“把”，后為介詞，譯為“因?yàn)椤?；D.都是表停頓的語(yǔ)氣詞。)【參考譯文】庭堅(jiān)的學(xué)問(wèn)文章，是天性生成的，陳師道說(shuō)他的詩(shī)得法于杜甫，學(xué)杜甫而又不模仿杜甫的詩(shī)。他擅長(zhǎng)行書(shū)、草書(shū)，楷書(shū)也自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀都游學(xué)于蘇軾門(mén)下，天下稱(chēng)為蘇門(mén)四學(xué)士。而黃庭堅(jiān)對(duì)于文章尤長(zhǎng)于詩(shī)，四川和江西的有德君子都以黃庭堅(jiān)配享蘇軾，并稱(chēng)“蘇黃”。蘇軾做侍從官時(shí)，曾舉薦黃庭堅(jiān)代替自己，推薦詞中有“魁偉之文，妙絕當(dāng)世；孝友之行，追配古人”的話，他看重黃庭堅(jiān)竟到了這種地步。起初，黃庭堅(jiān)游灊皖的山谷寺、石牛洞，喜歡該地方林泉優(yōu)美，因而自號(hào)為“山谷道人”。4.C（C項(xiàng)中的“且”，前為副詞，“暫且”；后為連詞，“尚且”。A項(xiàng)中的“而”均為連詞，表順承關(guān)系。B項(xiàng)中“之”均為音節(jié)助詞，可不譯。D項(xiàng)中“于”均為介詞，引出動(dòng)作、行為的處所，“在”。）【參考譯文】孫泰是山陽(yáng)人，年輕時(shí)師從皇甫穎，志行品德很有古代賢人的風(fēng)范。孫泰娶的妻子是他姨母的女兒。之前，姨母年紀(jì)大了，把兩個(gè)女兒托付給孫泰，說(shuō)：“姐妹倆中，姐姐一只眼睛有毛病，你可以娶妹妹。”姨母去世后，孫泰娶了姨母的長(zhǎng)女。有人不解，問(wèn)起這件事，孫泰說(shuō)：“她眼睛有毛病，除了嫁給我就嫁不出去了?！北娙硕寂宸O泰的