第6頁(yè)共6頁(yè)初中語(yǔ)?文年度?工作總?結(jié)報(bào)告?時(shí)光?荏苒，?白駒過(guò)?隙，轉(zhuǎn)?眼間一?學(xué)期又?結(jié)束了?，本學(xué)?期我擔(dān)?任初三?語(yǔ)文教?學(xué)工作?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，在師?生的共?同努力?下，順?利地完?成了本?學(xué)期的?語(yǔ)文教?學(xué)任務(wù)?，實(shí)現(xiàn)?了學(xué)期?初制定?的教學(xué)?目標(biāo)。?為了更?好地完?成今后?的教學(xué)?任務(wù)，?使教學(xué)?工作做?到有的?放矢，?對(duì)本學(xué)?期的語(yǔ)?文教學(xué)?工作特?做總結(jié)?如下：?一、?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣，?提高學(xué)?生語(yǔ)文?素養(yǎng)?首先：?注意新?課導(dǎo)入?新穎，?激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣?。其?次：培?養(yǎng)積極?探究習(xí)?慣，發(fā)?展求異?思維能?力。?二、重?視朗讀?品評(píng)感?悟，讓?課堂教?學(xué)“活?”起來(lái)?語(yǔ)文?課本中?的每一?篇課文?都是文?質(zhì)兼美?的佳作?，其語(yǔ)?境描述?的美妙?，語(yǔ)言?運(yùn)用的?精妙，?思想表?達(dá)的深?邃，見(jiàn)?解闡述?的獨(dú)到?，都是?引導(dǎo)學(xué)?生感悟?的重要?內(nèi)容。?而由于?課堂教?學(xué)時(shí)間?的有限?，課?文中的?精彩之?處沒(méi)有?可能引?導(dǎo)學(xué)生?一一感?悟。為?了使這?些精彩?給學(xué)生?留下整?體印象?，我們?可以在?閱讀中?抓重點(diǎn)?，引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)?語(yǔ)言文?字反復(fù)?誦讀，?以悟出?語(yǔ)言豐?富的形?象內(nèi)涵?，意義?內(nèi)涵，?情感內(nèi)?涵。同?時(shí)，讓?學(xué)生在?感悟的?基礎(chǔ)上?，引導(dǎo)?學(xué)生居?高臨下?地對(duì)課?文進(jìn)行?品評(píng)，?在品評(píng)?中深化?理解，?升華認(rèn)?識(shí)，填?補(bǔ)空白?。三?、注重?課內(nèi)外?結(jié)合，?拓展語(yǔ)?文教學(xué)?領(lǐng)域?此外，?注意學(xué)?科間的?整合。?讓學(xué)生?從不同?角度，?采用不?同的途?徑獲得?知識(shí)，?培養(yǎng)能?力。?本學(xué)期?我雖然?盡了自?己的責(zé)?任和能?力去完?成了教?學(xué)工作?任務(wù)，?也取得?了一定?的成績(jī)?，但也?有許多?需要改?進(jìn)的地?方，今?后我將?繼續(xù)加?倍地努?力工作?，為全?面提高?學(xué)生的?語(yǔ)文素?質(zhì)而努?力拼搏?!在今?后教學(xué)?中要不?斷地學(xué)?習(xí)，為?自己充?電來(lái)加?強(qiáng)自己?的業(yè)務(wù)?水平，?提高自?己能力?，不斷?豐富自?己，以?便今后?能更好?的做好?自己的?本職工?作，成?為一名?優(yōu)秀的?教師。?初中?語(yǔ)文年?度工作?總結(jié)報(bào)?告（二?）未?覺(jué)池塘?春草夢(mèng)?，階前?梧葉已?秋聲。?轉(zhuǎn)眼，?一個(gè)學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作已?經(jīng)結(jié)束?了，本?學(xué)期我?擔(dān)任九?年級(jí)（?3）（?4）班?語(yǔ)文教?學(xué)。由?于下學(xué)?期就要?面臨中?考，因?此，我?對(duì)教學(xué)?工作豪?不怠慢?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?深入研?究教法?，虛心?向別人?學(xué)習(xí)。?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期?的努力?，獲取?了很多?寶貴的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，也?取得了?較好的?成績(jī)。?現(xiàn)將具?體工作?總結(jié)如?下：?一、細(xì)?研教材?、潛心?備課?教學(xué)中?，備課?是一個(gè)?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，備課?不充分?或者備?得不好?，會(huì)嚴(yán)?重影響?課堂氣?氛和積?極性。?我明?白備課?的重要?性，因?此，每?天我都?花費(fèi)大?量的時(shí)?間在備?課之上?，認(rèn)認(rèn)?真真鉆?研教材?和教法?，多方?查閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材，準(zhǔn)?確把握?重難點(diǎn)?。在制?定教學(xué)?目的時(shí)?，非常?注意學(xué)?生的實(shí)?際情況?。教案?編寫(xiě)認(rèn)?真，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?同時(shí)注?重課堂?教學(xué)效?果，針?對(duì)學(xué)生?特點(diǎn)，?以愉快?式教學(xué)?為主，?不搞滿?堂灌，?堅(jiān)持以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)、?教學(xué)為?主線，?注重講?練結(jié)合?。在教?學(xué)中注?意抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)。由?于準(zhǔn)備?充分，?教學(xué)效?果明顯?，學(xué)生?易于接?受。?二、激?發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，?提高語(yǔ)?文素養(yǎng)?語(yǔ)文?是一門(mén)?充滿思?想、充?滿人文?精神。?在新課?改的大?背景中?，學(xué)生?的自主?學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新能力?非常重?要。討?論、交?流、探?究等學(xué)?習(xí)方式?已成為?課堂的?主流。?我在語(yǔ)?文課堂?教學(xué)中?，力求?做到讓?學(xué)生變?得鮮活?，讓學(xué)?生學(xué)得?興致盎?然，使?學(xué)生在?語(yǔ)文學(xué)?習(xí)中享?受學(xué)習(xí)?的樂(lè)趣?，從而?發(fā)展學(xué)?生的語(yǔ)?文素養(yǎng)?。1?、注意?新課導(dǎo)?入新穎??！?興趣是?最好的?老師”?。在教?學(xué)中，?我十分?注重培?養(yǎng)和激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?譬如，?在導(dǎo)入?新課，?讓學(xué)生?一上課?就能置?身于一?種輕松?和諧的?環(huán)境氛?圍中，?而又不?知不覺(jué)?地學(xué)語(yǔ)?文。我?根據(jù)不?同的課?型，設(shè)?計(jì)不同?的導(dǎo)入?方式以?激發(fā)興?趣。?2、培?養(yǎng)積極?探究習(xí)?慣，發(fā)?展求異?思維能?力。?在語(yǔ)文?教學(xué)中?，閱讀?者對(duì)語(yǔ)?言意義?、語(yǔ)言?情感、?語(yǔ)言技?巧的感?悟，在?很大程?度上與?學(xué)生的?生活經(jīng)?歷、知?識(shí)積累?、認(rèn)識(shí)?能力、?理解水?平有關(guān)?。為此?，我在?語(yǔ)文教?學(xué)中，?構(gòu)建語(yǔ)?義的理?解、體?會(huì)，要?引導(dǎo)學(xué)?生仁者?見(jiàn)仁，?智者見(jiàn)?智，大?膽，各?抒己見(jiàn)?。我因?勢(shì)利導(dǎo)?，讓學(xué)?生對(duì)問(wèn)?題充分?思考后?，學(xué)生?根據(jù)已?有的經(jīng)?驗(yàn)，知?識(shí)的積?累等發(fā)?表不同?的見(jiàn)解?，對(duì)有?分歧的?問(wèn)題進(jìn)?行辯論?。通過(guò)?辯論，?讓學(xué)生?進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)了?自然，?懂得了?知識(shí)是?無(wú)窮的?，再博?學(xué)的人?也會(huì)有?所不知?，體會(huì)?學(xué)習(xí)是?無(wú)止境?的道理?。這樣?的課，?課堂氣?氛很活?躍，其?間，開(kāi)?放的課?堂教學(xué)?給了學(xué)?生更多?自主學(xué)?習(xí)的空?間，我?也毫不?吝惜地?讓學(xué)生?去思考?，爭(zhēng)辯?，真正?讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)?中體驗(yàn)?到了自?我價(jià)值?，真正?為學(xué)生?的學(xué)習(xí)?提供了?廣闊的?舞臺(tái)。?三、?重視朗?讀、培?養(yǎng)語(yǔ)感?初中?學(xué)生聽(tīng)?，說(shuō)的?能力相?對(duì)較弱?，有的?學(xué)生回?答問(wèn)題?語(yǔ)言不?連貫，?部分學(xué)?生語(yǔ)言?表達(dá)?能力較?差，這?樣也制?約了他?們的閱?讀及寫(xiě)?作能力?，所以?我對(duì)3?、4班?學(xué)生規(guī)?定每天?早上必?須大聲?朗讀2?0分鐘?，而且?要能學(xué)?普通話?。經(jīng)過(guò)?這學(xué)期?，他們?雖然還?不是很?好，但?也有了?明顯的?進(jìn)步。?2、?選擇美?文，讓?學(xué)生感?悟理解?。九?年級(jí)上?冊(cè)語(yǔ)文?課本中?的每一?篇課文?都是文?質(zhì)兼美?的佳作?，其語(yǔ)?境描述?的美妙?，語(yǔ)言?運(yùn)用的?精妙，?思想表?達(dá)的深?邃，見(jiàn)?解闡述?的獨(dú)到?，都是?引導(dǎo)學(xué)?生感悟?的重要?內(nèi)容。?而由于?課堂教?學(xué)時(shí)間?的有限?，課文?中的精?彩之處?沒(méi)有可?能引導(dǎo)?學(xué)生一?一感悟?。為了?使這些?精彩美?文給學(xué)?生留下?整體印?象，我?在閱讀?中抓重?點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生?對(duì)語(yǔ)言?文字反?復(fù)誦讀?，以悟?出語(yǔ)言?豐富的?形象內(nèi)?涵，意?義內(nèi)涵?，情感?內(nèi)涵。?同時(shí)，?讓學(xué)生?在感悟?的基礎(chǔ)?上，引?導(dǎo)學(xué)生?居高臨?下地對(duì)?課文進(jìn)?行品評(píng)?，在品?評(píng)中深?化理解?，升華?認(rèn)識(shí)，?填補(bǔ)空?白。如?在魯迅?《故鄉(xiāng)?》的閱?讀教學(xué)?中，我?是這樣?引導(dǎo)學(xué)?生這樣?品評(píng)：?“學(xué)習(xí)?了這篇?課文，?你認(rèn)為?文中什?么地方?給你留?下了深?刻的印?象請(qǐng)你?選擇其?中的一?點(diǎn)說(shuō)一?說(shuō)?！?此時(shí)的?學(xué)生充?分表述?他們的?真實(shí)感?受。?四、加?強(qiáng)課外?閱讀、?寫(xiě)作和?習(xí)字訓(xùn)?練五?、作業(yè)?設(shè)置合?理、批?改及時(shí)?在作?業(yè)設(shè)計(jì)?上，我?這學(xué)期?主要安?排了同?步訓(xùn)練?、還有?“一周?一記”?、習(xí)字?等。因?為這一?學(xué)期又?面臨著?中考，?所以除?每單元?都作單?元測(cè)試?，每?jī)?周一次?周考以?作鞏固?訓(xùn)練。?在作業(yè)?批改上?，認(rèn)真?及時(shí)，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便在輔?導(dǎo)中做?到有的?放矢。?六、?參與教?研、取?長(zhǎng)補(bǔ)短?堅(jiān)持?參加校?內(nèi)外教?學(xué)研討?活動(dòng)，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?己的教?學(xué)水平?。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)?豐富的?教師請(qǐng)?教并經(jīng)?常在一?起討論?教學(xué)問(wèn)?題。本?學(xué)期，?按照教?研組的?安排，?聽(tīng)了本?校同事?的20?多余次?公開(kāi)課?，并通?過(guò)參與?研討和?集體備?課等活?動(dòng)，使?自己從?別人身?上學(xué)到?了很多?有益的?經(jīng)驗(yàn)。?總之?，本學(xué)?期能兢?兢業(yè)業(yè)?的工作?，在語(yǔ)?文教育?教學(xué)工?作中取?得了良?好的成?績(jī)。達(dá)?到了預(yù)?期的效?果。?初中語(yǔ)?文年度?工作總?結(jié)報(bào)告?（三）?一學(xué)?期，在?忙忙碌?碌中就?要結(jié)束?了，下?面我就?本學(xué)期?的教育?教學(xué)工?作向大?家做一?個(gè)系統(tǒng)?、簡(jiǎn)要?的匯報(bào)?其次?，在教?學(xué)工作?中，我?利用業(yè)?余時(shí)間?不斷提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平，?因?yàn)樯?圳流行?一句話?，前幾?年是“?今天工?作不努?力，明?天努力?找工作?”，而?現(xiàn)在是?“不是?你不夠?好，而?是有人?比你更?好”。?教材教?法，不?斷更新?，學(xué)生?在各種?媒體耳?濡目染?下已不?再停留?在簡(jiǎn)單?接受的?狀態(tài)，?我們做?老師的?必須不?斷更新?自己的?觀念和?教法，?才能與?時(shí)俱進(jìn)?，教學(xué)?相長(zhǎng)，?根據(jù)學(xué)?校和學(xué)?生的實(shí)?際盡量?采用比?較新穎?的教法?，讓學(xué)?生因?yàn)?欣賞、?喜歡我?的課而?進(jìn)而喜?歡我的?人，因?為親其?師，信?其道。?古人云?：人生?有三大?幸事，?從小有?一雙好?的父母?，讀書(shū)?時(shí)與到?一位好?老師，?將來(lái)有?一個(gè)好?的伴侶?。我不?是最好?的，但?我時(shí)刻?在努力?。總?之，教?書(shū)育人?的工作?是煩瑣?的，需?要有耐?心，持?之以恒?，不怕?反復(fù)，?腿勤、?手勤、?勤，一?學(xué)期除?了周日?，我每?天幾乎?都是在?神經(jīng)繃?緊的狀?態(tài)中度?過(guò)的，?但因知?識(shí)，經(jīng)?驗(yàn)都不?足，一?存在一?些紕漏?，在今?后的工?作中，?我將一?如既往?，踏踏?實(shí)實(shí)做?事，老?老實(shí)實(shí)?做人。?初中?語(yǔ)文年?度工作?總結(jié)報(bào)?告（四?）本?學(xué)期擔(dān)?任本班?語(yǔ)文科?教學(xué)工?作，由?于面臨?中考，?所以本?學(xué)期的?主要工?作是復(fù)?習(xí)。開(kāi)?學(xué)一個(gè)?月后我?就完成?了九年?級(jí)下冊(cè)?的教學(xué)?工作，?然后就?開(kāi)始了?繁忙的?復(fù)習(xí)工?作。中?考復(fù)習(xí)?，我以?《中考?說(shuō)明》?和《中?考復(fù)習(xí)?導(dǎo)引》?為指南?，以全?面提高?學(xué)生的?語(yǔ)文素?質(zhì)與語(yǔ)?文能力?，強(qiáng)化?基礎(chǔ)知?識(shí)和基?本技能?的訓(xùn)練?。具體?復(fù)習(xí)如?下：?第一輪?復(fù)習(xí)：?七至九?年級(jí)的?文言文?復(fù)習(xí)?第二輪?復(fù)習(xí)：?專(zhuān)題訓(xùn)?練第?三輪復(fù)?習(xí)：重?點(diǎn)難點(diǎn)?的突破?在將?近最后?的一個(gè)?月里，?我引導(dǎo)?每個(gè)學(xué)?生尋找?自己的?不足，?然后針?對(duì)他們?各自的?不足提?出相應(yīng)?