關于學校音樂老師個人計劃最新

在教師這個無私奉獻的字眼面前，我是小草，您是太陽，照射我的心田，那么關于相關的工作打算該怎么寫呢，下面是我為大家整理的學校音樂教師個人打算范文三篇，供大家參考。

學校音樂教師個人打算1

1、開放的音樂教學

音樂是時間的、表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就確定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的相識與對音樂的實踐辯正統一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、學生主體實力的生成和開展的過程，是動態(tài)、改變、開展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設廣袤的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。為此，我在教學實踐中進展了踴躍、大膽的探究。

讓音樂與生活溝通起來，營造廣袤的音樂教學空間。音樂原來就是從生活中締造出來的。我們在音樂教學過程中依據教學須要，實現老師、學生、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回來生活、回來自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小摯友很想做爸爸媽媽的特點，打算了許多娃娃，讓學生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進展愛父母、敬重長輩的教育，在活動中奇妙地將歌曲教學、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機地結合在一起，讓學生親身體驗、主動參加，取得良好的教學效果。

讓音樂與活動溝通起來，賜予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，說明的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象、說明，來宣泄自己的情感，它最能表達人的特性。而主題活動恰恰就能供應這樣的自由。嬉戲、表演等是小學生最喜愛的活動方式。我們在音樂教學過程中非常注意通過音樂活動過程的綻開，來激發(fā)學生創(chuàng)新的潛能，給他們探究問題，探詢學問的空間，讓他們大膽想象，自由締造。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，老師應營造一種民主、自由、輕松、開心的氣氛，創(chuàng)設良好的師生關系。教師大多數時間可以走到學生中間，縮短和學生的距離。

學校音樂教師個人打算2

一、教材運用：

今年運用的是義務教育課程標準試驗教科書

二、上學期期末考試成果分析：

三年級有2個班，從抽測成果來看，一班比二班的成果好一點，主要表此時此刻兩個方面的緣由，一是對學生檢查的力度不夠，存在與個別學生的身上，須要背唱的歌曲還不嫻熟。二是對學生的表演方面要求的過低，對學生放的太厲害，應當有的放矢，抓住主流，這樣學生的成果才能提上去。

三、本班級學優(yōu)生、學困生檔案：

學優(yōu)生：宋曉鈺何霖杜倩倩王春潔

簡要分析：學生對音樂的愛好深厚，課堂聽課謹慎，老師傳授的學問駕馭的堅固，能踴躍協作老師的教學工作。

學困生：宋惠云宋為鑫錢金龍鄭偉

簡要分析：學生沒有良好的學習習慣，課堂上聽課不謹慎，對于老師傳授的學問不能精確的駕馭，很難完成教學任務。

四、本學期教學工作目標：

(一)學問目標：

1、學唱13首歌曲，要觀賞15首樂曲，面對全體學生，師生參加的音樂活動有2個課時的內容。

2、引導學生相識音名和唱名，并能精確的演唱。

3、引導學生相識3/4、4/4拍號的含義，強弱規(guī)律以及指揮圖式。

(二)實力目標：

1、引導學生樂于參加各種音樂演唱活動。

2、能自信的、有感情的演唱歌曲，樂于參加其他音樂表現和即興締造。

3、能踴躍參加音樂活動，對探究音樂產生深厚的愛好。

(三)情感目標

1、體驗不憐憫緒的音樂能夠自然的流露出相應表情或動作做出體態(tài)反響。

2、體驗并說出音樂心情的一樣與不同。

五、教學重點、難點：

1、教學重點：學唱13首歌曲，學習1個音樂情景劇《森林的故事》，還要觀賞15首樂曲，面對全體學生，師生參加的音樂活動有2個課時的內容。

2、教學難點：

(1)引導學生相識音名和唱名，并能精確的演唱。

(2)引導學生相識音符和休止符，并能精確的駕馭它們的時值。

(3)引導學生相識重音記號、頓音記號、換氣記號，并能知道它們的作用。

六、教學措施

(一)針對教學重點和難點采納的教學措施：

1、采納各種教學方法，充分調動學生的踴躍性，讓學生在愉悅的環(huán)境里，學習更多的學問。

2、教學中要敬重學生，表達學生的主體地位，要留意師生的互動，建立和諧的師生關系，便于學問的駕馭。

3、在教學中留意造就學生良好的學習習慣，注意小組學習的方式，給學生留啟程揮自己才能的空間。

(二)教學常規(guī)中采納的教學措施

1、備課方面：

(1)謹慎鉆研、熟識音樂教材，駕馭每課的重點與難點，明確每課的教學目標與教學內容的根本要求。

(2)依據教學目標和內容，結合實際狀況，合理支配教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當的教學方法，讓學生體驗到音樂課的內在美。

2、上課方面;

教態(tài)要親切自然、板書工整，語言要貼近學生，符合學生的年齡特征，堅持用平凡話進展課堂教學。

3、輔導方面：

(1)學困生輔導：

對于這些學生主要從思想上加強教育，提高學生的相識，激發(fā)學生的學習愛好。

(2)學優(yōu)生拔高：

對于這些學生，可以讓他們進入愛好小組，依據他們的特長，開展他們的才能。

七、課時支配：

以縣發(fā)《教學進度表》為準授課。

學校音樂教師個人打算3

依據新的課程標準的要求及新的教學理念，本學期的藝術(音樂)教學要強調以學生開展為本，更新思想，轉變教育觀念，實現師生交往互動，師生、生生與課本之間的溝通對話，形成學生在老師的引導下自主學習、探究學習、合作學習的氣氛。注意表達學生進展學問與實力、過程和方法、情感看法與價值觀的教育。

一、重視激發(fā)學生的愛好

1、愛好是學生最好的教師。

有愛好就簡單承受外界別致的事物，形成開放系統，這樣就能抗拒外界干擾，提高承受效率。學生學習音樂的愛好，是音樂教學的內驅力，是締造一個快樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要踴躍的，締造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發(fā)學習愛好的催化劑，變成激活學生想象力的剛好雨。

2、在唱歌教學中，采納聽唱的教學方法，讓學生完整的觀賞樂曲，合理的支配范唱，首先依據歌曲的難易程度確定范唱的次數和時機，在一般狀況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學生對唱曲有了初步的了解，老師有表情的為學生進展范唱有助于學生理解音樂，另外在處理歌曲時，老師也可以為學生再范唱，用來協助學生進一步受到啟興旺到更好的學習歌曲的目的。

3、在學習節(jié)奏的時候，鼓舞學生從日常生活入手，充分挖掘音樂與生活的關系，因為只有從人們日常生活中最熟識的事情入手，才最有勸服力，比方從留意同學走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變

二、提高教學質量措施

1、謹慎備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分開展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的踴躍性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能；并留意在課堂上采納必須的形式，造就學生的團結協作實力及創(chuàng)新實力。

5、踴躍和其他學科溝通，踴躍探究學科整合，響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。

三、重視激發(fā)學生的愛好

1、愛好是學生最好的教師。

有愛好就簡單承受外界別致的事物，形成開放系統，這樣就能抗拒外界干擾，提高承受效率。學生學習音樂的愛好，是音樂教學的內驅力，是締造一個快樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要踴躍的，締造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發(fā)學習愛好的催化劑，變成激活學生想象力的剛好雨。

2、在唱歌教學中，采納聽唱的教學方法，讓學生完整的觀賞樂曲，合理的支配范唱，首先依據歌曲的難易程度確定范唱的次數和時機，在一般狀況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學生對唱曲有了初步的了解，老師有表情的為學生進展范唱有助于學生理解音樂，另外在處理歌曲時，老師也可以為學生再范唱，用來協助學生進一步受到啟興旺到更好的學習歌曲的目的。

3、在學習節(jié)奏的時候，鼓舞學生從日常生活入手，充分挖掘音樂與生活的關系，因為只有從人們日常生活中最熟識的事情入手，才最有勸服力，比方從留意同學走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變

四、提高教學質量措施

1、謹慎備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分開展。

3、設計