課教計(jì)首（試用）授課時(shí)間:

年

月

日課題

除法的簡(jiǎn)便計(jì)算

課型

新授

第幾課時(shí)

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法與手段使用教材的構(gòu)想

1探筆算被除數(shù)除數(shù)末尾都有O的法的簡(jiǎn)算掌握這種計(jì)算方法，并加深對(duì)不變的規(guī)律的理解。2．通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)解決問(wèn)題方法的多樣性，培養(yǎng)優(yōu)化方法意識(shí)，加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：探筆算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有的除的簡(jiǎn)便算法教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)這種簡(jiǎn)便算法當(dāng)余數(shù)為2時(shí)，什么原的數(shù)是？教學(xué)方法：談話(huà)法、講授法、整理歸納法教學(xué)手段：運(yùn)用實(shí)物投影輔助教學(xué)借助教材的具情境，提出兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是“元可以買(mǎi)多少個(gè)隊(duì)鼓？”另一個(gè)問(wèn)題是用元可以買(mǎi)多少把隊(duì)號(hào)？還剩多少元？”學(xué)生自主提出問(wèn)題，自學(xué)課本簡(jiǎn)便算法進(jìn)行豎式的計(jì)算過(guò)程，尤其對(duì)于有余的除法，該如何確定余數(shù)進(jìn)討論交流，從兩個(gè)角度幫助學(xué)生理解確定余數(shù)方法。利用教材練一練和練五至題行鞏固練習(xí)。太原市教研科研中心研制第

頁(yè)（總

頁(yè)）

課時(shí)教學(xué)程

（試用）

補(bǔ)充教師行為一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．出示題目根據(jù)450÷，接寫(xiě)出下面各題的商。45÷90060=150÷提問(wèn)這道題時(shí)你各是怎樣想?你這樣想的根據(jù)是什么2談話(huà)利商不變的律可以把一些比較復(fù)雜的除法計(jì)算轉(zhuǎn)成簡(jiǎn)單的除法計(jì)算，使計(jì)算更簡(jiǎn)便這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)這種簡(jiǎn)便計(jì)算的法書(shū)課題)二、教學(xué)新課1．自主探究（1）出示例題提問(wèn)你得到什么信息？隊(duì)鼓的單價(jià)是50元，鼓的單價(jià)是40元王師帶了元。你能提出什么問(wèn)題？（2）預(yù)習(xí)課本24頁(yè)，思考：被除數(shù)和除數(shù)都有么特?怎樣使90050÷40的筆變得簡(jiǎn)單些，而商不變?在式上只要怎么辦?看90040的豎，想一想．余數(shù)應(yīng)該是幾為么2.集體交流1.被除數(shù)和除數(shù)的末尾都有0，想使計(jì)算簡(jiǎn)便可以把它們同時(shí)以10再計(jì)算。提問(wèn)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)以10，豎式上只要怎么辦?教師板書(shū)，在被除數(shù)和除的末尾各劃去一個(gè)0.

學(xué)生行為（活動(dòng)）學(xué)生各自寫(xiě)商然后指名回答。學(xué)生回答并提出問(wèn)題學(xué)生列出算式。學(xué)生觀察豎式并思考

課變及理主環(huán)的果太原市教研科研中心研制第

頁(yè)（總

頁(yè)）

課教學(xué)流程

（試用）

補(bǔ)充教師行為談話(huà)樣是把除50化成了90除，好算?師板書(shū)計(jì)算過(guò)程。提問(wèn)：被除數(shù)900末有兩個(gè)0，為什么只劃去1個(gè)0果把被除數(shù)末尾兩個(gè)0都去行不行?在組內(nèi)討論后指名回答。指著式中余下“想一想，余數(shù)應(yīng)該是為什么被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)劃去一個(gè)0后實(shí)際上是用90個(gè)十以4個(gè)下“2”表示2個(gè)，是20．談話(huà)：余數(shù)是20對(duì)不呢我可驗(yàn)算一下道你會(huì)驗(yàn)算嗎如你認(rèn)為余數(shù)是2也以驗(yàn)算一下談話(huà)：通過(guò)驗(yàn)算．我們可進(jìn)一步明確余數(shù)應(yīng)該是20．三、綜合練習(xí)1．完成“練一練提問(wèn)：怎樣算能算得又對(duì)又快?集體交流反饋。2．做“練習(xí)五”第9。四、全課總結(jié)提問(wèn)：什么樣的題目可以用商不變的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算計(jì)時(shí)要注意什么?

學(xué)生行為（活動(dòng)）指名板演÷的式同看板演的算式，學(xué)生試著進(jìn)行驗(yàn)算名演驗(yàn)算過(guò)程。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。做好后在小組里交流算法和計(jì)算結(jié)果。學(xué)生算一算，比一比，后在小組里說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

課變及理主環(huán)的果太原市教研科研中心研制第

頁(yè)（總

頁(yè)）

（試用課時(shí)學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)（試用當(dāng)堂檢測(cè)設(shè)計(jì)1.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，驗(yàn)算9604073040÷70900÷

☆補(bǔ)充設(shè)計(jì)☆作業(yè)設(shè)計(jì)1.列豎式計(jì)算，并驗(yàn)算÷÷900÷2.一本書(shū)有430頁(yè)紅紅計(jì)劃每天看60頁(yè)她一個(gè)星期看完嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)除法的簡(jiǎn)便計(jì)算÷（