第頁共頁2023年分管學(xué)校教學(xué)副校長述職報告〔通用7篇〕2023年分管學(xué)校教學(xué)副校長述職報告〔通用7篇〕分管學(xué)校教學(xué)副校長述職報告1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！不知不覺間，我擔(dān)任界河中學(xué)副校長已有一年半，詳細(xì)分管學(xué)校德育、平安衛(wèi)生、學(xué)生管理、宿舍管理等工作。身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，工作之余，我努力學(xué)____的教育方針及各種教育理論。用全新的教育教學(xué)理念來充實自己，努力進(jìn)步自身教育理論素養(yǎng)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)步自身的工作才能和管理程度。近年來，我以高度的事業(yè)心和責(zé)任心來抓好德育、平安工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)。我的工作原那么是“干工作就必須做到精細(xì)化、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，日常工作以獎勵機(jī)制為主，及時激發(fā)教師團(tuán)隊精神，從而高標(biāo)準(zhǔn)完成德育、平安工作。為了學(xué)校的生存、開展努力工作，為了學(xué)生的一切不輟耕耘。下面我就將半年來的工作總結(jié)如下：1、努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識和見解隨著社會的不斷開展，作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，就必須始終站在社會開展的前沿，而德育工作更要求緊跟社會形勢的開展。我每天堅持網(wǎng)上閱讀新聞、教育動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)學(xué)校管理方面的業(yè)務(wù)知識，進(jìn)步對教育的認(rèn)識和個人品德修養(yǎng)，不斷進(jìn)步自身的判斷才能和管理才能。這些都為我更新教育理念、加快德育創(chuàng)新提供了扎實的根底。工作中，我堅信：“身正為范”，因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴(yán)以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展。2、建立有效的德育機(jī)制，把德育工作落到實處健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)班主任隊伍建立，為了及時方便的與班主任溝通，我們建立了“班主任微信群”，簡潔高效的完成各項交流工作。對于學(xué)校管理中的共性問題及時召開班主任經(jīng)歷交流會，以使問題在最短時間內(nèi)完成。建立德育長效機(jī)制，注重活動育人。開學(xué)后通過班會和級部活動先后舉行了校園文明語言教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、愛校愛家教育、平安人生教育以及學(xué)生個人行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育等，緊緊圍繞“養(yǎng)成教育”這根主線，狠抓學(xué)生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣。開學(xué)之初，政教處就下發(fā)試行了政教、后勤管理制度，特別是界河中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)、政教處一日工作常規(guī)等的印發(fā)，做為班主任工作和學(xué)校德育工作的導(dǎo)向，學(xué)期初及時制定德育工作規(guī)劃和政教處工作方案。按德育工作目的層層分解、層層落實，各項檢查內(nèi)容及時公布，認(rèn)真做到每日公布、每周小結(jié)、每月匯總，學(xué)期末總評獎勵，加強(qiáng)德育管理，進(jìn)步德育工作效率，培養(yǎng)一支敬業(yè)負(fù)責(zé)、工作認(rèn)真、團(tuán)結(jié)互助的班主任德育隊伍，不斷加強(qiáng)班主任隊伍建立，挖掘典型，鼓勵創(chuàng)新，完善管理制度。通過研究和討論，根據(jù)實際情況，不斷調(diào)整工作要求，使班級考核和班主任工作既有機(jī)結(jié)合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責(zé)任心和積極性，使班主任在工作中充分發(fā)揮個體作用，積極開展工作。3、加強(qiáng)學(xué)校平安管理，完善平安管理機(jī)制。校園平安無成績，有的只是無窮的責(zé)任。這是我分管德育工作以來的深切體會。師生的平安大于天，校園平安工作是學(xué)校各項工作的重中之重，始終結(jié)實樹立“平安第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。每日堅持巡查校內(nèi)各個地方，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。不斷充實和完善各種規(guī)章制度，進(jìn)展嚴(yán)格的系統(tǒng)管理，努力做到：外來人員進(jìn)出嚴(yán)格把關(guān)；學(xué)校24小時有人值班；教職工出校嚴(yán)格登記；每月對學(xué)校的平安設(shè)施進(jìn)展檢查；同時加強(qiáng)與派出所、消防隊和疾控中心等校外力量的合作，根本上形成了學(xué)校平安管理上的“內(nèi)外合力管理形式”，確保學(xué)校無重大平安事故的發(fā)生。在我們?nèi)w教職工的共同努力下，我校在上學(xué)年被評為滕州市德育示范學(xué)校，棗莊市平安和諧校園復(fù)評順利通過?？傊?，目前學(xué)校各項工作都充滿活力和活力，這些成績的獲得是全體教職工團(tuán)結(jié)一心、扎實苦干的結(jié)果。我們也清醒地看到，學(xué)校開展過程中還存在著許多問題和缺乏。但隨著學(xué)校和時代的開展，我們工作的不斷調(diào)整，更有上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，依靠廣闊教職工的共同努力，我校的各項工作一定會更上臺階。而我更應(yīng)該在校長的不斷指導(dǎo)下，干好本職工作，自覺堅持知行統(tǒng)一的原那么，以身作那么，努力把自己造就成為一名既有正確的管理理念，又能勇于理論的教育管理專家。用自己不懈的追求對領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的幫助做出最好的回報。分管學(xué)校教學(xué)副校長述職報告2各位教師：大家好!首先感謝大對我的信任和支持！在過去的一年里，學(xué)校始終圍繞“抓平安，保穩(wěn)定；抓“三風(fēng)”，樹正氣；抓常規(guī)，提質(zhì)量”三條主線不動搖，各方面都獲得了顯著的成就。我和許多教職工一樣，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，見證了學(xué)校進(jìn)步的點點滴滴；同時在自己的崗位中有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全?？偨Y(jié)一年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、總結(jié)和反思，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)缺乏，在總結(jié)中找出差距，在反思中謀求新的進(jìn)步。這既是一種自我鼓勵和加壓，也是一種理性的考慮，更是承受領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、全體教職工幫助的極好時機(jī)，現(xiàn)就我一年來的工作思路和做過的工作，向在場教師匯報如下：一、思想方面如何踏踏實實的履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級對我的期望,使我的工作得到長和師生們的認(rèn)可，這是我經(jīng)?？紤]的題，也是我不懈追求的目的，同時我也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作，我在思想上積極要求上進(jìn)，以一個“思想統(tǒng)一、顧全大局、責(zé)任為先、愛崗敬業(yè)”的管理者和人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二、工作思路及體會在分管的教學(xué)工作中，我一直嚴(yán)格要求自己。今年的工作，我對這項工作又有了更深的認(rèn)識。1、以身作那么是做好工作的根底從擔(dān)任副校長那天開始，我就牢牢記住各項工作要以身作那么，責(zé)任重大，唯有時刻嚴(yán)格要求自己，警示和鞭策自己更加努力和勤奮工作，一年以來，我始終踏踏實實地落實上級與學(xué)校的各項工作。在工作過程中，我把以身作那么、愛崗敬業(yè)作為座右銘。在這一年里，我沒有請過超過兩天的私假，對學(xué)校大大小小的工作,本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，既做管理者、又做教師，以身作那么、默默工作，從不計較個人得失。2、虛心學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身工作程度。我們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有常流水”。我想作為學(xué)校管理者也一樣，要更好地適應(yīng)分管教學(xué)的工作，更好的指導(dǎo)、解決教師們在教育、教學(xué)中碰到的學(xué)術(shù)題，自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理才能及理論程度。所以我要求教師也一樣，周周要進(jìn)展崗位大練兵，每月要有一次教學(xué)反思，堅持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而不斷提到教師的個人素質(zhì)。3、重視教科研，積極組織開展教學(xué)研究活動。一所學(xué)校假設(shè)沒有科研就會原地踏步，辦學(xué)質(zhì)量就會大打折扣，學(xué)校就會失去生命力。因此，堅持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。做為分管教學(xué)副校長，對教學(xué)科研歷來不能掉以輕心。始終堅持走“以教促研、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時，本人經(jīng)常親臨課堂聽課,本學(xué)期聽了近四十節(jié)課，并及時與教師溝通與討論課堂教學(xué)改革試驗中碰到的題及解決的方法。一年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能穩(wěn)步進(jìn)步，教師的教學(xué)觀念有了質(zhì)的改善，歸根到底就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命，教師把教書育人視為天職，把改革創(chuàng)新視為立教之本。本學(xué)期學(xué)校在教研教改活動方面作了大量工作和活動：三、主要工作實績1、比較出色地完成學(xué)校各項重大活動的組織施行。開學(xué)典禮大會、學(xué)科競賽、觀摩課評選活動、組織全鄉(xiāng)教學(xué)能手、教壇新秀大賽，初三百日誓師大會、校際交流活動等，加強(qiáng)了教師隊伍建立，進(jìn)步了教師的業(yè)務(wù)程度和才能。2、教科研工作開展比較有序，青年教師的培養(yǎng)卓有成效。經(jīng)常性的深化課堂聽課，不但進(jìn)步自身的工作才能與業(yè)務(wù)程度，同時也能及時對教師在教研中存在的題給予指導(dǎo)幫助，使學(xué)校的教科研有序開展。3、積極組織指導(dǎo)師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校在各項活動、比賽中獲得較好的成績。4、緊緊抓好教學(xué)工作這個中心，常規(guī)工作開展穩(wěn)妥有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。四、存在題回憶一年的工作，我對自己的工作心無愧，但也有缺乏與感慨。一年的工作，有得也有失。一是對師德師風(fēng)建立和青年教師的成長工作考慮不夠周全，不利于團(tuán)結(jié)、理解和開展工作；二是對教學(xué)管理缺乏較為系統(tǒng)性和全面性，在制度落實時執(zhí)行力不夠；三是對教學(xué)管理的題和困難估計缺乏，耐心不夠。它們都將成為我今后進(jìn)一步努力的方向。俗話說得好：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對待自己的缺乏，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、教師的意見，使自己能更進(jìn)一步，把工作做得更好。以上述職，敬請領(lǐng)導(dǎo)、教師批評指正。分管學(xué)校教學(xué)副校長述職報告3大家好!首先感謝大家對我的信任和支持!回憶成長的歷程，我從一個初涉教壇的新兵逐漸成長為一名政治學(xué)科骨干教師;從一名班主任成長為副教導(dǎo)主任、教導(dǎo)主任、副校長，___年來，我與大家一同品味著失敗的痛苦，收獲著成功的喜悅，分享著生活的快樂，體驗著人生的幸福。10年前帶著熱情走上管理崗位，7年前滿懷激情做了教導(dǎo)主任，4年前一腔摯情當(dāng)上了副校長，我前進(jìn)的每一步都離不開大家對我的關(guān)心、支持、幫助和培養(yǎng)，每想至此，我的內(nèi)心都涌動著一股暖流。6年的教導(dǎo)處工作和4年的副校長工作經(jīng)歷，使我在xxxx的不斷開展中漸漸成長日漸成熟;寬松和諧的工作環(huán)境，明晰而富于創(chuàng)新的工作思路及良好的團(tuán)隊氣氛，更是讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量和工作的快樂。下面我對四年來的工作思路和做過的工作進(jìn)展匯報。一、堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)面對不斷開展的教育形勢，我既注意認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育道路、方針、政策、教育法規(guī)，又堅持學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識及業(yè)務(wù)知識，時刻緊跟教育開展形勢，學(xué)習(xí)新的教育思想，及時轉(zhuǎn)變教育管理觀念，掌握教育的動態(tài)開展，不斷更新教育教學(xué)理念，探究新的育人形式。先后自學(xué)了《老子》、《莊子》、《論語》、《我的教育理想》、《教育的理想與信念》、《教育的智慧與真情》、《新時期的學(xué)校管理》、《信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中應(yīng)用》以及新課程改革的有關(guān)書籍。在工作中，始終堅持以一個____員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時時處處以身作那么，嚴(yán)于律已，恪盡職守，顧全大局，有較強(qiáng)的民主意識，敢負(fù)責(zé)任，坦率真誠，發(fā)現(xiàn)問題能及時地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，不唯唯諾諾。始終堅持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)，為努力辦好讓師生、家長滿意的教育而不懈努力。XX年6月被xxxx縣委授予“優(yōu)秀____”稱號，XX年12月所撰寫的法制論文被評為市二等獎，20xx年4月經(jīng)過考試選拔，被選派到進(jìn)展掛職學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法及管理經(jīng)歷，通過學(xué)習(xí)不斷提升自己的素質(zhì)。二、抓好教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)管理的效能管理出效益，管理出成績。心中結(jié)實確立了“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”的教育教學(xué)理念，狠抓教學(xué)管理工作，嚴(yán)抓過程管理和質(zhì)量管理。結(jié)合學(xué)校實際，制定、健全、完善了學(xué)校教學(xué)的各項考核制度，從而使我校教學(xué)管理工作制度化、常規(guī)化、科學(xué)化。在科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)前提下指導(dǎo)開展教育教學(xué)工作，嚴(yán)格備課、上課、修改、測驗、方案、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理，為教師創(chuàng)造一個良好的寬松的公平的工作環(huán)境，確保教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展，為全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量提供了保證。時刻將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心，深化教學(xué)一線，掌握第一手情況，理解掌握教學(xué)動態(tài)，監(jiān)控各年級教學(xué)質(zhì)量，考試后及時召開質(zhì)量分析會和師生表彰大會，加強(qiáng)質(zhì)量分析，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的進(jìn)步。三、立足自我教研教改，立足課堂進(jìn)步效益在教學(xué)理論中，嚴(yán)格要求自己，不斷探究新教材教法，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)形式，做教研教改和政治學(xué)科的帶頭人，所教成績05D06、07-08兩個學(xué)年獲得優(yōu)勝獎。除積極主動承擔(dān)政治教研教改任務(wù)外，還積極撰寫教學(xué)經(jīng)歷文章，所撰寫論文先后獲得市級一等獎一次，省級二等獎三次，XX年被推薦選拔為省級政治學(xué)科骨干教師，并參加了骨干教師培訓(xùn)，獲得了骨干教師證書。始終堅持從我做起，積極帶著廣闊教師進(jìn)展教改教研活動，把教研和科研活動作為進(jìn)步教師素質(zhì)的主要途徑，通過集體備課、校本研修、教改實驗活動、備課、聽課、評課、教學(xué)反思等環(huán)環(huán)相連的課堂教學(xué)研究機(jī)制，強(qiáng)化了教師的教研行為，大大促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體進(jìn)步。周周堅持教研活動，屢次組織教師外出聽課觀摩學(xué)習(xí)，想方設(shè)法進(jìn)步課堂效益，絕大部分教師已適應(yīng)新課改下的課堂教學(xué)要求，改變了滿堂灌的的教學(xué)形式，建立了以學(xué)生為主體、師生互動、生生互動的教學(xué)形式，課堂效益在逐步進(jìn)步。四、加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛教育是激蕩心智、貞立人格、沐浴靈府、彰顯個性的活動。“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人可以感受一種神圣、魅力和詩意”，學(xué)校應(yīng)該成為理想社會的雛形，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建立是一個學(xué)校聲譽優(yōu)劣的關(guān)鍵，也是學(xué)校辦學(xué)生命力和競爭力的表達(dá)。我堅持從教師的教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣入手，從抓細(xì)節(jié)、抓標(biāo)準(zhǔn)做起，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，務(wù)實進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量考核，長期堅持單元過關(guān)考試和周三數(shù)學(xué)英語測試，學(xué)校初步形成了良好的教風(fēng)、濃重的學(xué)風(fēng)，我們的教師一個個充滿激情、自強(qiáng)自信、勤于學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)，他們在繁忙著、收獲著并快樂著;我們的學(xué)生一個個體魄健美、陽光開朗、文明禮貌、勤奮好學(xué)，他們在拼搏著、追求著并成長著，廣闊師生追求的是一種生命的蓬勃，一種澎湃的激情，學(xué)校已漸漸成為學(xué)習(xí)知識的圣殿，師生成長的樂園。但成績只屬于過去，我更希望把握好如今和將來?；貞浐头此甲约旱墓ぷ鳎€存在著很多的缺乏：缺少對自身專業(yè)開展的考慮，要進(jìn)步學(xué)習(xí)的實效性;溝通表達(dá)的方式缺少藝術(shù)，要擅長凝聚人心;考慮管理的角度缺少深層次，要著眼于全局;學(xué)校教科研工作力度不夠，要加強(qiáng)研究等等，我覺得還需在以下幾方面繼續(xù)努力：1、進(jìn)一步改進(jìn)工作方法。抑制急躁心理，遇事三思而后行，做事、說話要講究方式和場合，既要學(xué)會做事，又要學(xué)會做人。2、進(jìn)一步抑制自身缺點。以更加頑強(qiáng)的毅力去抑制缺點，不斷超越自我。做應(yīng)該做的，做可以做的，認(rèn)識自己，降伏自己，改變自己!4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦，向科學(xué)的管理要效益、要質(zhì)量、要聲譽，做一個智慧的管理者和效勞者。5、高度重視務(wù)虛工作。正確認(rèn)識務(wù)虛，高度重視務(wù)虛，恰當(dāng)給自己定位，學(xué)會把握諸多矛盾中的主要矛盾，正確處理錯綜復(fù)雜人際關(guān)系中的工作關(guān)系，做一個顧全大局、富有正義感、無愧于良知的人!6、做一個清醒的有個性的人。樹立民主思想和人本思想，學(xué)會正確表達(dá)自己的想法，保持自己的個性，做一個光明磊落、思想年輕、簡單快樂、遠(yuǎn)離世俗的人。分管學(xué)校教學(xué)副校長述職報告4我在涴市小學(xué)任教學(xué)副校長前前后后有近10個年頭了，在平凡的崗位上，我努力踐行著真與實，體驗著苦與樂。20xx年春，我再次挑起了分管教學(xué)這個擔(dān)子，我深知肩頭責(zé)任重大。畢竟，我們?nèi)缃襁€在低谷彷徨，而個人的力量微缺乏道，個人的思維有局限性，要提升我校教學(xué)質(zhì)量，惟有依靠眾人艱辛的努力。此時我最想說的是，真心誠意地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感謝各位教師工對我工作的理解與支持，感謝班子成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作。我一直認(rèn)為：我們的隊伍是一個和諧、有戰(zhàn)斗力的群體，教師都是有才能的個體，我很愿意和大家一起為學(xué)校的開展盡我所能。今天借此時機(jī)，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn)。一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我我認(rèn)為，教書人首先是讀書人。隨著課改的推進(jìn)，管理領(lǐng)域的深化，讓我越發(fā)感受到管理不易。假設(shè)管理者專業(yè)知識、管理理論不廣博，那么工作就會淺薄，治標(biāo)不治本，因此多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在理論中反思應(yīng)該是每日的必修課。我經(jīng)常勉勵自己：登高望遠(yuǎn)，學(xué)無止境。教師是良心工作，待遇地位都不高，付出的心血是超量的，但教師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實的奉獻(xiàn)精神我看在眼里，記在心里，我也告誡自己首先應(yīng)該是一名教師。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調(diào)才能、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)，我從合作中我感受到互助、高效、鞭策。在這樣的群體中更要以身作那么，率先垂范。我一直追求做對學(xué)生開展有利、有益的事，這也是學(xué)校工作的出發(fā)點。分管教學(xué)工作，我認(rèn)為上好課、對學(xué)生負(fù)責(zé)是底線，要求教師們領(lǐng)會課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)。我有時間就認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課標(biāo)，閱讀教材，分析教參，研究課堂。外面的課堂教學(xué)很精彩，外面的名師各有風(fēng)格。只要有時機(jī)，我就會在網(wǎng)上聽名師講課，邊聽邊對照自己的教學(xué)來分析優(yōu)缺點。每次外出學(xué)習(xí)，我都隨帶U盤，及時拷貝重要材料回來研究。二、勤勉工作，開展學(xué)校。學(xué)校要開展就有競爭，競爭是需要實力的，實力是干出來的。學(xué)校以教學(xué)為中心，工作中，面廣、量大、事雜，我與大家一起背負(fù)重任努力前行，用微薄之力推動學(xué)校開展。作為分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，走入課堂，深化教師是我規(guī)定自己必須做到的，今年市級、片區(qū)、鎮(zhèn)級教研活動頻繁，我能主動關(guān)心教師的教學(xué)，協(xié)調(diào)困難，參與試教、執(zhí)教或點評。市教學(xué)視導(dǎo)，我率先上研究課；協(xié)作區(qū)教研活動，我主動提供課堂教學(xué)供研究；鎮(zhèn)級“送教下鄉(xiāng)”活動，我又親自執(zhí)教。五月，學(xué)校承受市教育局督導(dǎo)評估，六月，學(xué)校承受鎮(zhèn)教學(xué)檢查，從資料的整理歸類、相關(guān)安排與指導(dǎo)到匯報材料的撰寫，我都盡力盡責(zé)，親歷親為。因為是分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，站立三尺講臺，不管任教哪個年級哪個學(xué)科，潛意識里壓力很大。教好了理所當(dāng)然，教不好自己____，我對自己很挑剔，常常給自己施加壓力。每天步履匆匆出入于管理與教學(xué)之間，空余時間就到班級給學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，因開會、活動落下的課程一般都抽時間補(bǔ)上，不讓學(xué)生有任何損失。我牽頭制定了校本培訓(xùn)方案，組織開展培訓(xùn)活動，確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)，促進(jìn)教師專業(yè)化開展。五月份，要求教師每天利用1節(jié)課時間，進(jìn)展計算機(jī)運用培訓(xùn)，并提出了詳細(xì)要求，納入期末考核，如今已有近30名教師具備了一定的運用辦公軟件的才能，近20名教師建立了個人博客。這些措施的施行，實現(xiàn)了教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)了教師由為學(xué)生“掌握”而教，轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W(xué)生開展、創(chuàng)新而教，有效地促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提升。做為業(yè)務(wù)副校長，對教學(xué)科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時，平時加強(qiáng)學(xué)科專題和教研組長的培訓(xùn)工作，定期召開教研組長會議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。對學(xué)校承接的省級課題，我不敢絲毫懈怠，能及時討論研究中碰到的問題及解決的方法，總結(jié)成果。效果也逐步顯現(xiàn)：半年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能呈現(xiàn)上升趨勢，歸根到底就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命，教師把教書育人視為天職，把改革創(chuàng)新視為立教之本。面對我校的位置偏僻，質(zhì)量現(xiàn)狀，生流失等不利因素，我們立足本地，從頭抓起，厚實教師功底，努力進(jìn)步教師的整體素質(zhì)。分別召開畢業(yè)班、部分年級、部分學(xué)科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。平時加強(qiáng)教學(xué)的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度。組織召開家長會，贏得家長對教學(xué)的配合，形成合力。青年的成長需要關(guān)愛，需要扶持。我覺得，竭盡全力助人成功是對青年教師最好的幫助。我經(jīng)常與他們溝通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友的場面。學(xué)校年輕教師參加各類評優(yōu)課、展示課，我都參與試教，一起修改教案，幫助尋找教學(xué)亮點，向教研員推薦青年教師，在各級競賽、評優(yōu)中他們都獲得了很好的成績，為學(xué)校爭得了榮譽。各類研討活動我也是忙前忙后，從不閑著，在細(xì)節(jié)上落實到位，有時一天就在陪同、奔波與協(xié)調(diào)中度過。三、以德立身，為人師表。路遙知馬力，日久見人心。對待學(xué)生是否關(guān)心？對待學(xué)校是否公心？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一桿秤，定會給予實事求是的評價。這些年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對工作一絲不茍，對同事以誠相待，對名利泰然處之。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通；對群眾真誠關(guān)注，用心幫助，不斷鼓勵。1、嚴(yán)于律己，為人正直。平時自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的話就當(dāng)面說清楚，該布置的任務(wù)就及時傳到達(dá)位。做到有布置就有檢查有反響，對教師能公正、公平地評價，講優(yōu)點談缺乏實事求是，從不一味地說好話____，不違犯自己做人的原那么。2、豁達(dá)大度，心態(tài)坦然。自己分管的工作每天都牽涉到教職工，因為存在做多做少、做好做差現(xiàn)象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去抑制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認(rèn)為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不能逞一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。3、以主人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象。作為管理者，更多代表的是學(xué)校形象。辦學(xué)要面對復(fù)雜的人員，有時領(lǐng)導(dǎo)來訪、家長上訪，偶有家長與教師發(fā)生沖突。只要是關(guān)系到學(xué)校榮譽的，我都耐心做工作，多宣傳學(xué)校的亮點，多談教育的“苦”與“難”，多解釋教師的做法，在溝通中獲得雙方的信任與理解，達(dá)成共同的目的。也樂于與支部一起做好教師談心、慰問工作，形成和諧的人文氣氛。缺乏：1、缺少對自身專業(yè)開展的定位和考慮，學(xué)習(xí)的實效性、針對性有待進(jìn)步。2、對教師的思想工作還不夠深化，關(guān)心也不夠；個性比較耿直，對矛盾的化解缺乏剛?cè)岵?jì)；溝通表達(dá)的方式缺少藝術(shù)。3、考慮管理的角度缺少深層次，著眼于全局方面有所欠缺，少了創(chuàng)新的魄力與勇氣。最后我以四句話來勉勵自己：做人講德，做事講責(zé)，業(yè)務(wù)創(chuàng)特，心胸莫窄。分管學(xué)校教學(xué)副校長述職報告5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：本學(xué)年度我分管學(xué)校的平安和教學(xué)工作?；厥滓荒陙淼墓ぷ?，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實，繁忙不失條理。雖然涉及面廣，頭緒較多，但在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進(jìn)展?，F(xiàn)將我一年來的工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師匯報，恭請指正。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以身作那么，同心協(xié)力，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)自己分管的工作需要，才能更好地指導(dǎo)、解決在日常工作中碰到的各種問題，要求自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理才能及理論程度。因此堅持學(xué)習(xí)教育管理理論和教育教學(xué)理論知識，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識不斷豐富，管理程度得以有效的提升。從任職起，就不斷鞭策自己，各項工作都要以身作那么。因此，在工作中總是踏踏實實，勤勤懇懇地落實完成上級、學(xué)校的各項任務(wù)。經(jīng)常早出晚歸，把學(xué)校大大小小的工作都當(dāng)作自己份內(nèi)的事，凡事以學(xué)校、教師、學(xué)生利益為出發(fā)點去考慮問題，說真話、做實事，當(dāng)好校長的幫手，做好執(zhí)行工作的“勇士”，以自己的實際行動帶動學(xué)校各項工作的開展。我把寬以待人，嚴(yán)于律已，遵紀(jì)守法，廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)那么，時刻以師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，充分發(fā)揮模范帶頭作用，對上為學(xué)校為校長負(fù)責(zé)，對下為教師、學(xué)生負(fù)責(zé)。和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)健，而學(xué)校的教育、教學(xué)工作落實在于富有創(chuàng)造力的群體中的每一位教師，充分發(fā)揮教師的工作潛能是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此，我始終明確自己的職責(zé)，擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造行政與教師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)，尊重教師，與領(lǐng)導(dǎo)、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大活動能及時征求校長、教師們的意見，形成共識，使各項工作更有條理，更為落實，更有效果。二、抓好平安工作，為教育教學(xué)保駕護(hù)航平安工作是學(xué)校所有工作的保證，堅持把平安工作作為學(xué)校的首要工作來抓，以預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治的原那么，強(qiáng)化管理，健全制度，建立平安領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各種平安意外處置預(yù)案制度和制度落實，簽訂平安協(xié)議書，實行“一崗雙責(zé)”，進(jìn)一步夯實平安責(zé)任，過去的一年，在全體師生的共同努力下，特別是在班主任的努力下，做到學(xué)校平安無空隙的防患與排查，從校園建筑物立體或排查到師生的課堂、課間排查；根據(jù)學(xué)校實際情況，利用班會、播送、升旗儀式等時間，開展平安預(yù)防教育，自護(hù)教育，進(jìn)步廣闊學(xué)生的平安意識、防范才能和自我保護(hù)才能。三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，心得體會全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量從細(xì)節(jié)處入手，強(qiáng)化常規(guī)管理，努力做到教學(xué)管理的精細(xì)化是進(jìn)步教育質(zhì)量的重要保證。因此在教學(xué)常規(guī)管理中我努力做到：1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實。我一貫注重教學(xué)常規(guī)管理的落實情況，對教學(xué)過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實，實現(xiàn)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。教學(xué)常規(guī)檢查堅持每月化，做到檢查到位，反響及時，整改有效。并將檢查結(jié)果納入年終績效考核，與教師的績效工資掛鉤。2、立足課堂陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)效益課堂是教學(xué)工作的主陣地。只有實在進(jìn)步課堂教學(xué)效益，才能確保質(zhì)量的進(jìn)步，因此，我們積極開展教學(xué)比武大練兵活動，要求每位教師每學(xué)期必須上兩節(jié)〔主、副科各一節(jié)〕有質(zhì)量的教學(xué)研究課，集中教研組長骨干教師一起聽課、評課，實事求是地分析，提出缺乏和改進(jìn)意見，讓教師在理論中學(xué)習(xí)，在反思中成長。在練兵中，實在做到“四定”即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，開展集體備課，做到本學(xué)科教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)重點難點、訓(xùn)練內(nèi)容三統(tǒng)一，并注重“精”字上下功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。實現(xiàn)了教師教學(xué)方法由教師為主體，向以學(xué)生為主的改變，實現(xiàn)了教師由為學(xué)生“掌握”而教，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生開展、創(chuàng)新而教；有效地促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提升。3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量制定了獎勵方案，召開了畢業(yè)班教師發(fā)動會，加強(qiáng)對畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其做好了各科復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)內(nèi)容的制定工作，使整個畢業(yè)班一盤棋，工作有了很大的改觀。強(qiáng)化了培優(yōu)輔差的力度，注意了每一個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，重視分層次教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握情況的約束力度，習(xí)題的檢查力度，做到了精講精練，讓學(xué)生做一題，學(xué)一法，通一片，以獲得省時高效的復(fù)習(xí)效果，展示示范課，激發(fā)教師的潛力，從而增進(jìn)整體的戰(zhàn)斗力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科平衡開展。四、存在的缺乏1、工作的主動性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開展工作，對教師的思想工作還不夠深化，關(guān)心不夠。2、怎樣有效發(fā)揮副校長的作用，推動班子工作合力的形成以及解決當(dāng)前管理過程中反響出來的問題，進(jìn)而推動學(xué)校工作的穩(wěn)步開展是一個值得我深思的問題。五、努力方向1、領(lǐng)導(dǎo)才能有待進(jìn)步，個人簡歷特別是要不斷進(jìn)步理論程度和管理程度。2、不斷地進(jìn)步自己改革創(chuàng)新意識，特別是新課程改革下的教育怎么做有許多值得討論的問題。進(jìn)一步在落實上做好文章，強(qiáng)化品牌意識，進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量。3、努力進(jìn)步個人修養(yǎng)，進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)程度，使今后的工作更得心應(yīng)手?；貞浺荒旯ぷ鳎瑔栃臒o愧，但也有缺乏感慨，有得也有失。我將正確對待自己的缺乏，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、教師的意見，使自己把工作做得更好。分管學(xué)校教學(xué)副校長述職報告6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家中午好！回首本年度的工作，結(jié)合我校“務(wù)實教育”特色，我始終秉著“奉公、踏實、求索”的工作信念。在教科局的領(lǐng)導(dǎo)下，在中心校班子成員的大力配合下，更在在座各位教職工的熱情幫助和努力下，使我在本職崗位上認(rèn)真履行了自己的工作職責(zé)。下面就向各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們作一個簡要的匯報：一、恪盡職守、樹立正確觀念在工作中，處處以身作那么，恪盡職守，顧全大局，有較強(qiáng)的民主意識。坦率真誠，發(fā)現(xiàn)問題及時地提出自己的意見和主張。始終堅持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)。結(jié)實樹立為學(xué)生效勞，為教師效勞，為學(xué)校效勞的思想。二、擺正位置、做好校長的助手我作為一名分管教學(xué)副校長，就是一名校長的助手，我始終擺正自己的位置，當(dāng)好校長的參謀，當(dāng)好校長和教師的橋梁紐帶作用，踏踏實實地落實學(xué)校的各項工作，在“做”的過程中，我努力營造上與校長、下與教師、中與領(lǐng)導(dǎo)班子之間融洽的工作關(guān)系。三、勤勉務(wù)實、做好本職工作本學(xué)年，我分管學(xué)校的教學(xué)、師訓(xùn)、學(xué)籍、家庭教育和其他教育工作。1、注重課堂，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我們都知道，課堂教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的`主陣地。作為分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，走入課堂，深化教師是我規(guī)定自己必須做到的。結(jié)合我校年輕教師多、教師年齡構(gòu)造兩極分化明顯的特點，我堅持每學(xué)期聽40節(jié)左右的課，每堂課聽完后立即進(jìn)展點評，扎實構(gòu)建以“自主、合作、探究”為主要特征的“問題式課堂教學(xué)形式”。并在第二學(xué)期舉行中心校語文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽，推選出六位優(yōu)秀教師參加縣級比賽，張揚、李曉霞兩位教師代表我校數(shù)學(xué)、語文團(tuán)隊分別獲得二等獎、三等獎的良好成績。2、以研促教，推動教師開展。“第四期國培送教下鄉(xiāng)活動”在我縣全面啟動，期間安排我校所有一線教師參加縣師訓(xùn)股、進(jìn)修校組織的培訓(xùn)工作，同時我校張揚、胡凱、王彭玲等3位參與試講。制定了“全員培訓(xùn)工作方案”，組織開展培訓(xùn)，確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)。定期組織同課頭教師到中心校參加教研，解決平時教學(xué)中遇到的實際問題，交流先進(jìn)有效的解決實際問題的方法。3、嚴(yán)控信息管理，確保師生信息標(biāo)準(zhǔn)化管理。隨著信息管理越來越標(biāo)準(zhǔn)化，為確保我校師生信息的準(zhǔn)確和平安，選拔各小學(xué)責(zé)任心強(qiáng)、精通電腦的教師擔(dān)任本校信息管理員，在規(guī)定時間內(nèi)及時而準(zhǔn)確地完成師生信息錄入和處理工作。4、持之以恒，促進(jìn)家庭教育有效開展。我們作為教師，又作為家長，都知道家庭教育對孩子的開展起著不可替代的作用。在家教中心組織的家庭教育百日理論活動過程中，每一位班主任都做出了很大奉獻(xiàn)，所獲得成績也得到了上級認(rèn)可，特別是張貞、文玉玉、常萍、杜曉娜、欒培培等教師，為我校贏得了榮譽。我們要一如既往地堅持下去，讓更多的家長認(rèn)識到自己的一言一行對孩子的影響，讓他們更多的關(guān)注孩子的成長。5、做好其他工作。在做好上述工作的同時，還努力做好其他工作，比方教師招聘、校內(nèi)調(diào)整、校本教材審核打印、組織學(xué)生檢測等等。成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏：在平時的學(xué)校管理工作中，工作還不夠大膽，方法還缺乏靈敏性；對教師的思想工作還不夠深化，關(guān)心也不夠。努力進(jìn)步個人修養(yǎng)，進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)程度，使今后的工作更得心應(yīng)手。分管學(xué)校教學(xué)副校長述職報告7光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期在繁忙的工作中不知不覺而去。在過去的一學(xué)期里，作為分管教學(xué)工作的副校長，我與教師們一樣，在王校長的帶著下，結(jié)實樹立“質(zhì)量立校，特色立校，一切為了師生開展”的理念，以“和諧教育”為抓手，打造高效課堂，開展有效教研，在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探究、進(jìn)取、奉獻(xiàn)，用智慧和心血見證和打造學(xué)校的開展?，F(xiàn)將一學(xué)期來自己所做的工作梳理如下：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師素質(zhì)“活到老，學(xué)到老”，作為教師更需要不斷學(xué)習(xí)充電，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)步個人教育教學(xué)素養(yǎng)。1、以“主題式”教研活動為主線，積極開展校本教研我校以“三定研備”活動為載體，通過集體備課、上課、評課、教后反思等一系列活動，進(jìn)一步推進(jìn)我校課改形式的理論應(yīng)用。集體備課中，要求教師們?nèi)巳苏J(rèn)真讀教材、讀教參、主備教師說課、說導(dǎo)學(xué)案設(shè)計思路，輔備教師人人暢所欲言、集思廣益，修改完善導(dǎo)學(xué)案。聽課活動中，大家實實在在研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，進(jìn)步了教研的實效性。本學(xué)期開學(xué)初，各學(xué)科確立了各自教研活動主題，圍繞主題，進(jìn)展了以學(xué)科為特征的教研活動。同時，學(xué)校組織了“解讀學(xué)科核心素養(yǎng)”為主題的大型教研活動。經(jīng)過一學(xué)期的“主題式”教研，一方面，學(xué)科的教研氣氛愈加濃重了，另一方面，教師的業(yè)務(wù)程度也有相應(yīng)程度的進(jìn)步。2、借助片區(qū)教研平臺，大面積提升教師教學(xué)程度本學(xué)期，我校為了響應(yīng)長治市深化根底教育改革十大行動的號召，全面促進(jìn)教師專業(yè)程度的進(jìn)步和學(xué)生綜合素養(yǎng)的開展，進(jìn)而提升辦學(xué)品位和教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教育科技局教研室區(qū)域教研活動安排，于20xx年12月11日進(jìn)展了紅旗小學(xué)片區(qū)教研活動。從這次活動開始，我校一改以往指派個別骨干教師作示范課的做法，盡量覆蓋多年級、多學(xué)科教師講研究課。課后大家針對課堂形式、問題設(shè)計、學(xué)生活動、合作探究、展示交流等問題展開說課。同時，我們還推出一線教師作講座，趙云波教師在講座中解讀了高效課堂下導(dǎo)學(xué)案的研備與運用。所有參與教師，無論是講者還是聽者，都進(jìn)一步明晰了高效課堂的課改理念，實現(xiàn)了一次業(yè)務(wù)的大提升。3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，為教師成長搭建平臺。本學(xué)期，學(xué)校派教師外出長治、太原、太谷、長春、廣州等地學(xué)習(xí)二十多人次左右，并要求外出學(xué)習(xí)的教師要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，回校進(jìn)展分享匯報，以便到達(dá)經(jīng)歷共享，促進(jìn)教師教學(xué)理念進(jìn)一步的輻射與提升。二、強(qiáng)化教學(xué)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順利施行課程改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理標(biāo)準(zhǔn)化本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，尤其是本學(xué)期面對全面更換的語文、道德與法治統(tǒng)編教材，教師如何把新教材的理念、思想轉(zhuǎn)變成教學(xué)行動，弄清楚新教材到底新在什么地方，在教學(xué)理論中怎樣表達(dá)出新的理念和思想，如何讓自己的教育教學(xué)行為符合新教材的要求，是擺在大家面前的問題。因此，學(xué)校要求教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效率。本學(xué)期教導(dǎo)處屢次組織了全面常規(guī)檢查，針對教師們的教學(xué)常規(guī)，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題。每次檢查教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反響，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。通過檢查，發(fā)現(xiàn)我校有一部分教師對待備課認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。如有的教師手寫教案書寫整潔、有創(chuàng)新，集備導(dǎo)學(xué)案能深挖教材、設(shè)計有效的練習(xí)。(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，除了公開課以外，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，進(jìn)步了課堂效率。(3)抓課后輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任。(4)抓教學(xué)后記《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)展教后反思，在反思的根底上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面開展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化開展，教學(xué)反思也是一個重要手段。因此，我校要求教師課課進(jìn)展簡要的反思。(5)抓作業(yè)布置與修改要求教師詳批詳改，作業(yè)量適中，家庭作業(yè)有布置有檢查。作業(yè)布置要根據(jù)教材精選習(xí)題，表達(dá)明確性和針對性，作業(yè)量要適中，難度要適宜，要有一定梯度，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)修改及時，課堂作業(yè)不隔課，其它作業(yè)不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾”寫清修改日期，批語簡明易懂：少指責(zé)，多鼓勵進(jìn)步。通過屢次常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)教師們批語有創(chuàng)新，有的教師自制印章給予學(xué)生圖案表揚，有的教師將二十年前自能作文的三級評改優(yōu)秀傳統(tǒng)沿用至今，中年級的讀書筆記有模有樣、堅持不懈，寫字書的字跡越來越標(biāo)準(zhǔn)。三、深化課堂改革，提升辦學(xué)品味本學(xué)期，我校繼續(xù)將“創(chuàng)立高效課堂教學(xué)形式”作為教學(xué)研究的立足點，低年級采用“課前熱身—游戲引入—教授新知—競賽穩(wěn)固—自由交際表演”游戲型教學(xué)形式；中高年級采用“四二六”教學(xué)形式，實現(xiàn)了以下幾方面的打破：1.實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。在推進(jìn)課堂教學(xué)改革中，教師真正成了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，做好了教學(xué)目的、教學(xué)觀念、教學(xué)關(guān)系、教學(xué)活動、師生關(guān)系、教學(xué)構(gòu)造、信息交流、教學(xué)評價八個方面的轉(zhuǎn)變，教師們已根本把新課改精神浸透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。2.實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。我們把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作