五年級品德與社會（下冊）第一單元第一課《站在泰山頂峰》教學(xué)設(shè)計(jì)課前播放介紹中國泰山風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生加深對泰山壯麗景色的直觀認(rèn)識。談話導(dǎo)入“君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事”在座的每位學(xué)生都是人吧，那對于肯定有一定的了解，“一山一水一圣人”是齊魯文化的精髓。那么“一山一水一圣人”分別指的是什么呢？學(xué)生思考并回答。講述：“一山”指的是泰山，“一水”指的是黃河，“一圣人”指的是我國古代著名的思想家、教育家孔子。這一單元我們就來學(xué)習(xí)了解“一山一水一圣人”。今天就讓我們首先來了解“一山”，一起去登臨泰山，去欣賞感受一下它魅力壯觀的景色。教師板書課題“登臨泰山”活動一：走進(jìn)泰山播放介紹泰山風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對泰山壯麗景色的直觀認(rèn)識。師：泰山是我國最著名的歷史文化名山，為五岳之尊，被視為中華民族精神的象征，看過錄像，你看到了什么？你想說些什么?學(xué)生發(fā)言。師講述：同學(xué)們說得真好，泰山位于泰安，是我國著名的歷史文化名山，在中華文明五千年歷史的長河中，由于歷代帝王的封禪和民眾的朝拜，給泰山留下了極為豐富的人文景觀。使泰山成為華夏文化的縮影。課前我讓同學(xué)們搜集有關(guān)泰山的資料，下面我們來交流一下?；顒佣航涣髡故拘蕾p泰山的壯美。學(xué)生展示自己收集到的圖片和著名景點(diǎn)資料。在該過程中，教師可讓學(xué)生交流收集資料的途徑或方法。1．小組內(nèi)交流：2．學(xué)生自由發(fā)言環(huán)節(jié)。（學(xué)生說明是通過什么途徑收集到的，一邊展示圖片一邊講解景觀）出示圖片：(學(xué)生展示：五岳獨(dú)尊玉皇頂云海玉盤泰山佛光日出晚霞岱廟5元紙幣等)師總結(jié)：同學(xué)們可以說是八仙過海各顯神通，從不同角度走進(jìn)了泰山。登山都需要付出艱辛的努力。攀登泰山更需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，倘若半途而廢，就不能欣賞到山頂更美好的風(fēng)光。同學(xué)們，泰山還有若干的壯麗景色等待著我們?nèi)バ蕾p，請看下面的圖片教師配合圖片介紹：泰山從山腳到山頂，其間共有7000多級臺階。雖然險(xiǎn)路不多，但步步高升，越登越吃力。南天門十八盤，如同“天梯”高掛，每攀登一級臺階，都要付出艱辛的努力。學(xué)習(xí)有關(guān)泰山的詩文1、談話：剛才我們欣賞了泰山的風(fēng)景。泰山景色壯麗無比，但攀登泰山可不是件容易的事，需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。登泰山雖然是一件艱辛的事，但從古至今，有不少人都把登泰山當(dāng)作是人生一大壯舉。尤其在古代，道路更加艱險(xiǎn)不便，但登泰山的人卻是層出不窮，有不少文人雅士還留下了眾多詩文，比如大詩人杜甫就有一首著名的《望岳》?！景俣纫曨l】賞視頻讀詩《望岳》2、誦讀《望岳》，簡要講解該詩的含義。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，厥詞入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。3、提問：你還知道哪些有關(guān)泰山的詩文？登泰山而小天下。---------孔子天門一長嘯，萬里清風(fēng)來。----李白《登岱

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天門倒瀉銀河水，日觀翻懸碧海流。-----王世貞《登泰山》

萬古齊州煙九點(diǎn)，五更滄海日上竿。----張養(yǎng)浩《泰山頌

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高而可登，雄而可親。松石為骨，清泉為心。呼吸宇宙，吐納風(fēng)云。海天之懷，華夏之魂。---楊辛拓展與總結(jié)1、泰山的壯美景觀給你留下了什么印象，請寫下來。2、總結(jié)：這節(jié)課我們主要欣賞了泰山的自然景觀，學(xué)習(xí)了有關(guān)泰山的詩文。泰山高峰峻拔，雄偉多姿，著名景觀有日出、晚霞、云海、佛光、霧凇、黑龍?zhí)镀俨嫉鹊?，具有雄、奇、美的特色。而關(guān)于泰山的詩文也有很多，如杜甫的《望岳》等等，同學(xué)們可以在課后繼續(xù)了解。五年級品德與社會（下冊）第一單元第一課《站在泰山頂峰》學(xué)情分析：本班學(xué)生大多數(shù)沒有實(shí)地去過泰山，對泰山的主要美景并不熟悉，所以無法真正感受泰山的雄壯之美，因此在教學(xué)之前上網(wǎng)搜索了許多泰山的風(fēng)景圖片和視頻，現(xiàn)場放給學(xué)生觀看，使學(xué)生了解泰山的主要自然風(fēng)景，力爭使學(xué)生有身臨其境的感覺。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。課前并交代學(xué)生做好準(zhǔn)備，收集有關(guān)泰山自然風(fēng)光的資料與圖片，及有關(guān)泰山的詩文，以便課堂上進(jìn)行展示交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。五年級品德與社會（下冊）第一單元第一課《站在泰山頂峰》效果分析本節(jié)課充分利用多媒體教學(xué)，將關(guān)于泰山的圖片、景觀、游覽地圖等資料等全部展示給孩子們，讓孩子們有更深刻的印象，有豐滿的信息資料，這樣更易于理解課文的主題登臨泰山。該課的重點(diǎn)是介紹泰山的自然風(fēng)景，通過觀看泰山的風(fēng)景圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師向?qū)W生展示泰山風(fēng)光的視頻和圖片，增加學(xué)生對泰山的了解和認(rèn)識，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑收集資料，為下一步的專題研究做準(zhǔn)備，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。最后指導(dǎo)學(xué)生誦讀有關(guān)泰山的詩文，為學(xué)習(xí)泰山文化做準(zhǔn)備。五年級品德與社會（下冊）第一單元第一課《站在泰山頂峰》寒亭街道中心小學(xué)小學(xué)教材分析“站在泰山頂峰”一課包括“登臨泰山”和“源遠(yuǎn)流長的泰山文化”這兩個(gè)主題活動，分別展示泰山壯美的自然風(fēng)景及其燦爛的歷史文化。本課時(shí)組織學(xué)習(xí)“登臨泰山”這一主題，旨在介紹泰山的自然風(fēng)光，使學(xué)生了解于欣賞泰山的自然景觀，領(lǐng)略泰山的壯美，從而培養(yǎng)其熱愛自然、熱愛祖國大好河山的情感。本課時(shí)涉及的教材內(nèi)容主要分為三部分：第一部分，了解與欣賞泰山的自然景觀。第二部分，介紹登泰山的艱辛。泰山景色壯麗無比，但攀登泰山需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。教材指出了登泰山充滿艱辛的原因以及登泰山已成為一種人生壯舉。第三部分，學(xué)習(xí)有關(guān)泰山的詩文，分享泰山印象與學(xué)習(xí)感受品德與社會五年級下冊第一單元《一山一水一圣人》第一課《站在泰山頂峰》評測練習(xí)寒亭街道中心小學(xué)小學(xué)一、填空。1、一山一水一圣人是齊魯文化的精髓。一山指（），被譽(yù)為（）；一水指（）；一圣人指（）。2、泰山從山腳到山頂，共有（）級臺階。（）如同'天梯"高掛。3、泰山既是（），又是（）。1982年被列入（），1987年被（）正式列入（）。4、岱廟是歷代帝王舉行（）和（）的地方；（）是泰山女神（）的祠宇。二、連線登泰山而小天下徐霞客曾有贊嘆五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳孔子會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小峨眉山著名的旅游勝地和佛教名山。杜甫五年級品德與社會（下冊）第一單元第一課《站在泰山頂峰》課后反思首先我讓學(xué)生了解了“一山一水一圣人”的含義，認(rèn)識到泰山的地位，然后出示泰山旅游地圖

，使學(xué)生了解攀登泰山的艱難。再讓學(xué)生依據(jù)收集到的有關(guān)泰山的資料分組展示，總體認(rèn)識泰山的自然景觀。如：泰山日出，泰山云海，泰山佛光，云海玉盤，泰山極頂……再投影有關(guān)泰山的景觀圖片，讓學(xué)生充分感受泰山景色的壯麗無比，領(lǐng)會到攀登泰山需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在本課學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，加之，課前我布置了搜集資料這一作業(yè)，更激發(fā)起了學(xué)生的探討欲望，活動促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的口語表達(dá)能力和合作交流的能力，使同學(xué)們逐步形成專題研究這種意識，也體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。該課的重點(diǎn)是介紹泰山的自然風(fēng)景，通過觀看泰山的風(fēng)景圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解泰山的主要自然風(fēng)景。將關(guān)于泰山的圖片、游覽地圖等資料展示給孩子們看，讓孩子們對泰山有了更深刻的印象，取得了豐富的信息資料，了解了泰山的壯美景觀和文化內(nèi)涵。本課教學(xué)有欣賞，有探究，有調(diào)查，有歸納，將品德與社會緊密融洽地聯(lián)系在了一起，通過本課的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)起學(xué)生研究問題，探究問題和解決問題的能力。在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)探討新穎的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在開心中受到教育。五年級品德與社會（下冊）第一單元第一課《站在泰山頂峰》課標(biāo)分析情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛泰山、熱愛祖國大好河山的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心。