第頁精選健康工作計(jì)劃模板五篇健康工作安排篇1

小學(xué)心理健康教化的目的在于幫助小學(xué)生相識(shí)自己、悅納自己，提高他們對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)實(shí)力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)看法，培育他們開朗、向上、樂學(xué)、合群、自信、獨(dú)立、開拓、創(chuàng)新的健康人格。結(jié)合我市幾年來開展小學(xué)心理健康教化的教化科學(xué)探討與實(shí)踐，我們認(rèn)為，有效地開展小學(xué)心理健康教化，要充分依據(jù)小學(xué)教學(xué)內(nèi)在機(jī)制和小學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)來構(gòu)筑和優(yōu)化育人環(huán)境。

一、讓“心理健康教化”走進(jìn)“班級(jí)”

班級(jí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，必定可以是心理健康教化的主要場所。小學(xué)班主任，同時(shí)又是中隊(duì)輔導(dǎo)員，每日每時(shí)把握著學(xué)生的思想脈搏，也同樣常常關(guān)注著學(xué)生的身心發(fā)展。因此，以班主任為主開展班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)，可以有效地使思想道德、行為習(xí)慣教化，科學(xué)文化學(xué)問技能教化，心理健康教化整合成為一種“三合一”的教化、從而構(gòu)建成為一種結(jié)合課程教學(xué)的滲透，結(jié)合斑級(jí)日常工作和活動(dòng)，結(jié)合全面和個(gè)別育人教化的交互，而形成較為完善的班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)操作系統(tǒng)。

這種操作系統(tǒng)所體現(xiàn)的主要功效有：

1、融入班集體建設(shè)

班主任要擅長通過引導(dǎo)全體學(xué)生，以形成班集體共同奮斗目標(biāo)來發(fā)展學(xué)生特性心理：這種共同的奮斗目標(biāo)，旨在樹立正確的集體輿論凝合，提升優(yōu)良的道德情操，提倡良好的班級(jí)風(fēng)氣和弘揚(yáng)健康向上的精神風(fēng)貌。因?yàn)榱己玫陌嗉w建設(shè)，能美化集體生活，能激昂全體學(xué)生，能使集體像熔爐一樣，對(duì)全班每個(gè)學(xué)生起熏陶感染、潛移默化的功能。

2、豐富班級(jí)活動(dòng)

有活動(dòng)，才有生氣、才有活力、才有發(fā)展。把心理輔導(dǎo)滲透于班級(jí)活動(dòng)，既是班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新和發(fā)展，又使輔導(dǎo)質(zhì)量得到提高。寓心理健康教化于班級(jí)活動(dòng)之中，學(xué)生能在豐富多彩愉悅舒心的實(shí)踐活動(dòng)中獲得心理踐行和發(fā)展，而且這是一種比較自然、比較完備的踐行和發(fā)展。

3、發(fā)展班級(jí)文化

班級(jí)是學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)生活和相互交往的主要空間，充分利用這個(gè)空間，主動(dòng)營造和發(fā)展健康的班級(jí)文化，可以形成良好的心理氛圍，發(fā)揮非常重要的陶冶、濡化的隱性教化功能。班級(jí)文化的發(fā)展要充分張揚(yáng)班級(jí)中學(xué)生的特性、特長，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的才智和力氣。

4、優(yōu)化班級(jí)管理

優(yōu)化班級(jí)管理的目的是為著促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。通過班級(jí)管理創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，就能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，并且盡可能少地約束人、限制人和壓抑人。優(yōu)化班級(jí)管理要在實(shí)施民主管理中發(fā)展民辦法識(shí)；要在自我管理中發(fā)展學(xué)生自主；要在情意管理中發(fā)展學(xué)生情意；要在有形管理中發(fā)展無形管理。

5、構(gòu)建班級(jí)教化合力

班級(jí)不是封閉的，班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的心理、道德和文化素養(yǎng)都是在班內(nèi)班外、校內(nèi)校外、有意無意、有形無形的各種因素的綜合影響下形成發(fā)展的，因此班主任須要充分利用班內(nèi)外校內(nèi)外，包括家庭和社會(huì)的各種教化力氣，充分利用各種有效的校內(nèi)外教化資源，形成“全社會(huì)都來關(guān)切教化”，都來關(guān)切學(xué)生的成長和發(fā)展。

班主任構(gòu)建整合一樣的班級(jí)教化合力進(jìn)行心理輔導(dǎo)，有賴于班主任自身的才智和技巧。

6、建設(shè)良好班風(fēng)

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的、整體的、特色的集體風(fēng)氣。班風(fēng)須要靠班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生為基礎(chǔ)的思想、品德、作風(fēng)來形成、，須要有一個(gè)較長時(shí)間的發(fā)展來形成。而一經(jīng)形成，可以對(duì)班級(jí)中的每一個(gè)人產(chǎn)生較為主動(dòng)、穩(wěn)固、健康、向上的作用力，這種作用力是內(nèi)在的、無形的、激活的。建設(shè)良好的班風(fēng)可以為每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展創(chuàng)設(shè)出一種美妙的時(shí)空，喚發(fā)出一種蓬蓬勃勃的力氣。

二、讓“心理健康教化”成為一種“校內(nèi)文化”

校內(nèi)文化是多元的，其中校內(nèi)文化的陣地建設(shè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的物化工程。讓“心理健康教化”成為一種“校內(nèi)文化”，首先要打造基礎(chǔ)性工程。這種基礎(chǔ)性工程，既可以充分利用學(xué)校內(nèi)部原有的一些設(shè)施，也可以不斷地開發(fā)出新的活動(dòng)陣地，如：

1、讓校內(nèi)內(nèi)的墻壁、櫥窗、黑板、園落成為“不說話的心理輔導(dǎo)老師”。

2、隨著學(xué)校的園林化發(fā)展步伐，不斷創(chuàng)建出“快樂園”、“舒心廊”、“交心亭”、“談心室”等等。

3、在校內(nèi)內(nèi)形成對(duì)學(xué)生開展心理輔導(dǎo)的“一條龍”服務(wù)：心理信箱—心理熱線（電話、網(wǎng)站）；—心語導(dǎo)播（紅領(lǐng)巾廣播、紅領(lǐng)巾小電視臺(tái)、校內(nèi)網(wǎng)）——心語小屋（心理輔導(dǎo)室、心理測量室）。

在這些陣地的建設(shè)中，“快樂園”、“心語小屋”等要真正具有“歡樂小屋”的功能，讓希望獲得心理幫助的學(xué)生從中感悟愉悅，體驗(yàn)愉悅，釋放苦惱，消退苦惱；從中獲得快樂的自助、互助和他助?！靶睦頍峋€”要不斷延長、暢通，成為“寬帶網(wǎng)”，它由師生雙方或班主任――學(xué)生――家長三方建起連心的紐帶，通過“心理聯(lián)系卡”、家庭走訪、家長來校、師生通信、電話、上網(wǎng)聯(lián)絡(luò)、電子郵件等多種方式，定期或不定期，雙方或三方、個(gè)別或集體相結(jié)合的局部性和個(gè)別性心理教化與溝通?！靶睦頍峋€”較偏重于保守隱私、敬重隱私、敬重人格。也有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校教化與家庭教化的同步一樣，有利于形成教化的合力。

三、讓“心理健康教化”形成一種“主體性活動(dòng)”

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，同樣是心理健康教化活動(dòng)中的主體。要把小學(xué)心理健康教化成為一種新奇的豐富的“校內(nèi)文化”，就要充分讓學(xué)生暢心地生活在這一文化天地之中。在實(shí)踐中，很多學(xué)校已開展了豐富多彩的小學(xué)生心理健康教化主體性活動(dòng)。

1、心理教化活動(dòng)課

心理教化活動(dòng)課是在班主任組織下，全班師生共同參加，開展以學(xué)生為中心，生動(dòng)、活潑、交互、聯(lián)動(dòng)的活動(dòng)。活動(dòng)課可以利用班會(huì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課、科技文體活動(dòng)課等活動(dòng)課時(shí)進(jìn)行，也可以利用周會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行，有條件的可以納入校本課程建設(shè)。依據(jù)須要可以支配在室內(nèi)外、校內(nèi)外進(jìn)行?；顒?dòng)課體現(xiàn)主體性、實(shí)踐性、系統(tǒng)性、組織性和多樣性的特點(diǎn)，通過嬉戲、探討、辨析、視察、演講、表演、小品、訓(xùn)練、檢測等方式方法，旨在發(fā)展和提高學(xué)生心理品質(zhì)，進(jìn)行心理訓(xùn)練。心理活動(dòng)課有明確的目標(biāo)，有細(xì)心的打算，有確定的內(nèi)容，有詳細(xì)的步驟，有恰當(dāng)?shù)募记?。心理活?dòng)方案的設(shè)計(jì)要依據(jù)小學(xué)生實(shí)際、班級(jí)實(shí)際、發(fā)展趨向、防范要求等作仔細(xì)細(xì)致的處理。

2、心語沙龍

心語沙龍類似于少心理活動(dòng)課，相比較它參與人數(shù)要少，一般8～12人左右。活動(dòng)形式更顯簡約、寬松和敏捷，活動(dòng)時(shí)間一般利用課外、晚間或雙休日進(jìn)行。場地選擇也非常自由，包括在師生家中?；顒?dòng)的主題也較為集中，參加的對(duì)象則較為專一，如班主任或按班級(jí)、團(tuán)隊(duì)干部，或單親家庭學(xué)生，或貧困生，或存有某向類心理困擾的學(xué)生，針對(duì)一個(gè)目標(biāo)組織一次沙龍活動(dòng)。心語沙龍更重于心靈溝通，情感體驗(yàn)，更重于加深理解，求取共識(shí)。

3、心育小報(bào)

心育小報(bào)可以是小學(xué)生自辦的“手抄報(bào)”，班級(jí)中可以有一份或多份，也可以在班級(jí)墻報(bào)、黑板報(bào)中開拓出專欄。心育小報(bào)由學(xué)生自編自辦，旨在讓學(xué)生溝通各自的內(nèi)心世界，介紹心理健康學(xué)問，進(jìn)行學(xué)生心理問題的探討。班級(jí)心育小報(bào)可以“走出”班級(jí)，與其他班級(jí)溝通，與學(xué)校的廣播、小電視臺(tái)相結(jié)合，充溢校內(nèi)媒體、校內(nèi)文化內(nèi)容。作為“心育小報(bào)”的“雙胞胎”，還可辦出“心理畫報(bào)”和“心理漫畫”，借助美術(shù)表現(xiàn)、觀賞的功能，提高心育效應(yīng)。

4、心育雛鷹行動(dòng)

雛鷹行動(dòng)是少先隊(duì)教化活動(dòng)的`一種形式，心育雛鷹行動(dòng)是在此基礎(chǔ)上，側(cè)重在小學(xué)生中開展如品德踐行，社會(huì)實(shí)踐、獻(xiàn)愛心送暖和等活動(dòng)，讓學(xué)生在相互激勵(lì)、相互幫助、相互關(guān)愛、相互學(xué)習(xí)中，心心相印，共同進(jìn)步。

5、心理小劇

心理小劇包括心理兒童劇、心理小品、心理故事會(huì)、心理訓(xùn)練操等等。心理小劇的素材來自學(xué)生，心理小劇的寫、編、演、看、評(píng)都以學(xué)生為主體，老師主要發(fā)揮支持、幫助、輔導(dǎo)、組織等作用。同時(shí)，還可以或老師參加其中，與學(xué)生一起活動(dòng)，或由老師演學(xué)生看。這種為學(xué)生喜聞樂見的表演形成更具寓“教”于樂的作用。

6、“心語日記”

結(jié)合小學(xué)生寫日記、周記，激勵(lì)學(xué)生記“心語日記”（周記）。“心語日記”有學(xué)生心理宣泄和排解，有心理認(rèn)知和感悟；是能反映學(xué)生內(nèi)心世界的“鏡子”，也是能顯現(xiàn)學(xué)生心理健康發(fā)展的“窗口”，還能成為學(xué)生健康進(jìn)步的“階梯”。班主班老師通過閱讀學(xué)生“心語日記”（以學(xué)生主動(dòng)情愿供應(yīng)為前提），能搭通學(xué)生的“脈搏”，開展對(duì)話，溝通思想情感。

7、“心語贈(zèng)言”

“心語贈(zèng)言”是班主任主動(dòng)向?qū)W生作心理沖擊。班主任的“心語贈(zèng)言”可出現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)練習(xí)本的改評(píng)批語中；可出現(xiàn)在“學(xué)生素養(yǎng)報(bào)告單”的操行評(píng)語里；可出現(xiàn)在“家校聯(lián)系卡”內(nèi)；也可以是老師特地設(shè)置的“心語贈(zèng)言”卡（由老師自制成的卡更佳）。“心語贈(zèng)言”要抓住時(shí)機(jī)，如學(xué)生表揚(yáng)獲獎(jiǎng)時(shí)、困難過挫折時(shí)、心煩苦惱時(shí)、學(xué)生生日、畢業(yè)升學(xué)時(shí)等等。要選準(zhǔn)火候，把握溫度；要擊中要害，引發(fā)振動(dòng)。“心語贈(zèng)言”要重情感重文采重形式，可以是詩歌、名言，可以是書法、繪畫可以是工藝小制作，總之，是能以“美”和“愛”來激活學(xué)生，在心靈深處迸發(fā)出絢爛的火花，成為學(xué)生渴望獲得的“珍藏品”。

“校內(nèi)文化”建設(shè)，無論是“硬件”建設(shè)還是“軟件”建設(shè)都是無止境的，尤其是“軟件開發(fā)”凝合著老師的創(chuàng)新和才智，同樣，蘊(yùn)含心理健康教化的“校內(nèi)文化”也是一座取之不盡的寶庫，我們每一個(gè)老師都是開發(fā)者、建設(shè)者和創(chuàng)建者。

健康工作安排篇2

始終以來，“健康第一”是幼兒園教化的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活，生活離不開健康教化，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教化也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的華蜜之源;離開健康，幼兒就不行能近盡情嬉戲，也不能用心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠供應(yīng)幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此，我認(rèn)為健康教化要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無論是進(jìn)行幼兒健康教化還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。

本學(xué)期我們中班組在教化活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教化的根本目的也是幼兒健康教化的終極目標(biāo)，《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn):

(1)身體健康，在集體生活中心情安定、開心。

(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實(shí)力。

(3)知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

(4)主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

這也為我們中班組的健康教化活動(dòng)提出了明確的培育目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:

第一樹立明確的知道思想

一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“開心”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》一再強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教化的第一條件就是敬重主體、主動(dòng)、創(chuàng)建性地活動(dòng)。幼兒健康教化既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最干脆的目的，其教化過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害，然而日常生活中與之南轅北轍的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和主動(dòng)性，努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

其次設(shè)計(jì)多樣化的健康教化形式與途徑

幼兒園健康教化應(yīng)與日常生活中的健康教化相結(jié)合，集體教化、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教化實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教化就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培育，對(duì)于這些片面的相識(shí)我們應(yīng)當(dāng)加以留意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長提高教化實(shí)力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教化資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教化實(shí)施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來引導(dǎo)、激勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)地參加活動(dòng)，同時(shí)還培育了幼兒大方友善的交往實(shí)力。

第三實(shí)施相宜的教化方法。

給幼兒自由選擇、探討、合作的空間，讓幼兒在開心的嬉戲活動(dòng)中熬煉身體，熬煉意志。

本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教化，避開了幼兒平安事故的發(fā)生;培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;主動(dòng)協(xié)作保健老師作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期中班組孩子的身體素養(yǎng)明顯得到提高，生病請(qǐng)假孩子少了，幼兒的出勤率始終保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想：

幼兒健康教化是幼兒教化整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教化的基礎(chǔ)。本學(xué)期，依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本園實(shí)際，針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)，我們將主動(dòng)開展身體保健和身體熬煉活動(dòng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成健康的初步意識(shí)。同時(shí)，依據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素，熬煉幼兒的身體，增加幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

二、教化目標(biāo)：

1、生活習(xí)慣：知道盥洗的依次，初步駕馭洗手、洗臉的正確方法;會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。

2、飲食與養(yǎng)分：會(huì)自己用筷子吃飯，保持桌面、地面的整齊;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;主動(dòng)飲水，按要求取放茶杯。

3、人體相識(shí)與愛護(hù)：進(jìn)一步相識(shí)身體的主要外部器官，知道名稱;情愿接受疾病預(yù)防與治療。

4、愛護(hù)自身平安：了解玩大型玩具、坐自行車時(shí)的平安常識(shí);懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。

5、身體素養(yǎng)和活動(dòng)技能：練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作;學(xué)習(xí)簡潔體育器材的運(yùn)用方法;形成活潑開朗的性格。

6、基本體操練習(xí)：保持正確的身體坐、立、行姿態(tài);學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走;練習(xí)器械操;愛做體育嬉戲，遵守嬉戲規(guī)則;感受體育活動(dòng)的開心。

三、詳細(xì)活動(dòng)支配：

二月份：

《預(yù)防感冒》、《鼻子出血怎么辦》

三月份：

《趕小豬》、《拋球和接球》、《愛護(hù)皮膚》、《做一個(gè)愛干凈的孩子》、

四月份：

《春游》、《螞蟻搬豆》、《看看我們的身體》、《誰的視力好》

五月份：

《蝴蝶傳花粉》、《好玩的圈》、《動(dòng)物是怎樣睡眠的》、《會(huì)聞味道的鼻子》

六月份：

《小烏龜運(yùn)糧》、《送小動(dòng)物去玩》、《打針、吃藥我不怕》、《樂樂不興奮了》

健康工作安排篇3

健康是人人應(yīng)當(dāng)享有的基本權(quán)利，是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)記和潛在的動(dòng)力。始終以來，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)是健康教化與健康促進(jìn)的重要場所，開展健康教化與健康促進(jìn)是提高全鄉(xiāng)人民群眾的健康學(xué)問知曉率，健康行為形成率，及疾病相關(guān)學(xué)問知曉率的重要措施，是提高健康文明素養(yǎng)、提高全鄉(xiāng)人民群眾生活質(zhì)量的必需長期堅(jiān)持不懈抓緊抓實(shí)的工作內(nèi)容。

一、目標(biāo)

通過健康教化與健康促進(jìn)活動(dòng)，提高全鎮(zhèn)人民群眾的衛(wèi)生學(xué)問水平、健康意識(shí)以及疾病相關(guān)學(xué)問知曉率，促進(jìn)社會(huì)對(duì)健康的廣泛支持，推動(dòng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)，創(chuàng)建有利于健康的生活條件，以達(dá)到提高全鎮(zhèn)人民群眾的健康水平和生活質(zhì)量。

二、內(nèi)容

(一）充分發(fā)揮衛(wèi)生院健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組的作用。廣泛動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)層、動(dòng)員專業(yè)人員、動(dòng)員鄉(xiāng)村兩級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)有關(guān)人員參加。

（二）每年制定并下達(dá)健康教化工作安排。制訂相應(yīng)安排組織詳細(xì)實(shí)施，要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，定期組織健康教化員培訓(xùn)，齊抓共管，創(chuàng)建一個(gè)有益于健康的環(huán)境。為健康教化投入必要的人力、財(cái)力、物力。

（三）加強(qiáng)醫(yī)院健康教化陣地建設(shè)。門診應(yīng)設(shè)有固定的健康教化陣地（如宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等），每月更換一次（每年出刊12期以上）。主動(dòng)征訂健康書刊，對(duì)上級(jí)下發(fā)的及本院自制的健康教化資料剛好張貼、分發(fā)。利用各種形式，主動(dòng)傳播健康信息。

（四）開展健康教化學(xué)問培訓(xùn)。

1、對(duì)全院醫(yī)務(wù)人員開展健康教化學(xué)問培訓(xùn)每年一次，以提高醫(yī)務(wù)人員的衛(wèi)生學(xué)問水平、健康意識(shí)，使醫(yī)務(wù)人員的健康學(xué)問知曉率達(dá)80%以上，健康行為形成率達(dá)70%以上。

2、加強(qiáng)對(duì)村衛(wèi)生室人員的健康教化學(xué)問技術(shù)培訓(xùn)，提高村級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人員健康教化水平，全年不少于6次。

（五）大力開展院內(nèi)健康教化活動(dòng)。

1、門診健康教化：醫(yī)生應(yīng)有針對(duì)性開展候診教化與隨診教化。

2、住院健康教化：做好入院教化與出院教化的同時(shí)，重點(diǎn)做好住院期教化：①醫(yī)生在進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)時(shí)所運(yùn)用的健康詢問、健康處方等對(duì)病患及其親屬開展健康教化。對(duì)住院病患可實(shí)行疾病小學(xué)問口頭和書面測試，分發(fā)資料、給病患上課等多種形式的健康教化；住院病患相關(guān)學(xué)問知曉率達(dá)≥80%。②健康處方：每位住院病患或家屬至少一種健康教化處方，有針對(duì)性地對(duì)每位住院病患或家屬開展健康教化2—3次。③（］利用宣揚(yáng)陣地進(jìn)行宣揚(yáng)教化。

（六）主動(dòng)開展院外健康教化活動(dòng)。針對(duì)轄區(qū)內(nèi)的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點(diǎn)保健人群等不同人群，結(jié)合公共衛(wèi)生服務(wù)，對(duì)轄區(qū)各村進(jìn)行常常性指導(dǎo)。協(xié)作各種宣揚(yáng)日，深化各村開展詢問和宣揚(yáng)。利用預(yù)防接種、疾病普查等機(jī)會(huì)開展健康教化活動(dòng)。

（七）加強(qiáng)反吸煙宣教活動(dòng)。主動(dòng)開展吸煙危害宣揚(yáng)，充分利用黑板報(bào)、宣揚(yáng)窗等多種形式，常常性地進(jìn)行吸煙與被動(dòng)吸煙的危害的宣揚(yáng)。主動(dòng)參加創(chuàng)建無煙醫(yī)院，醫(yī)院有禁煙制度，醫(yī)療場全部禁煙標(biāo)記，無人吸煙。

（八）做好檢查指導(dǎo)和效果評(píng)價(jià)。每年定期組織人員，對(duì)各村衛(wèi)生室的健康教化工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，完善健康教化執(zhí)行過程中的各種活動(dòng)記錄、資料。通過健康學(xué)問知曉率、健康行為形成率及住院病患相關(guān)學(xué)問知曉率的測試，對(duì)健康教化工作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)。

三、時(shí)間支配

一月份：教化重點(diǎn)是節(jié)日食品衛(wèi)生平安教化、家庭急救與護(hù)理。

二月份：教化重點(diǎn)是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。

三月份：結(jié)合三八婦女節(jié)、3.24結(jié)核病防治宣揚(yáng)日，重點(diǎn)宣揚(yáng)生殖健康學(xué)問、結(jié)核病防治學(xué)問。

四月份：結(jié)合愛國衛(wèi)生月和4.25全國安排免疫傳宣日，重點(diǎn)開展轄區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生法規(guī)和兒童預(yù)防接種學(xué)問教化。

五月份：結(jié)合國際勞動(dòng)節(jié)和碘缺乏病宣揚(yáng)日、無煙日。重點(diǎn)開展職業(yè)衛(wèi)生、科學(xué)運(yùn)用碘鹽、吸煙危害等學(xué)問教化。

六月份：結(jié)合國際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日。重點(diǎn)宣揚(yáng)兒童保健，近視防治，環(huán)境愛護(hù)，遠(yuǎn)離毒品等方面的學(xué)問。

七月份：重點(diǎn)開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛(wèi)生學(xué)問教化。

八月份：結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣揚(yáng)周，開展家庭常用消毒學(xué)問、科學(xué)育兒和轄區(qū)常見病的宣揚(yáng)教化。

九月份：結(jié)合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治學(xué)問、體育健身方面的宣揚(yáng)教化。

十月份：結(jié)合全國防治高血壓日、世界精神衛(wèi)生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治學(xué)問和心理衛(wèi)生學(xué)問的宣揚(yáng)教化。

十一月份：結(jié)合全國防治糖尿病日，開展糖尿病防治、糖尿病合理膳食的宣揚(yáng)教化。

十二月份：結(jié)合12.1世界艾滋病防治宣揚(yáng)日，重點(diǎn)開展性病、艾滋病防治的宣揚(yáng)教化。

四、措施

（一）提高相識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。健康教化是“低投入，高產(chǎn)出，高效率”的服務(wù)手段，是限制醫(yī)療費(fèi)用，拉動(dòng)保健需求的根本措施。主管領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，將其納入工作重要日程，實(shí)行目標(biāo)管理。確保有專人負(fù)責(zé)，有肯定的工作經(jīng)費(fèi)，有規(guī)范的工作制度和檔案。

（二）健全網(wǎng)絡(luò)、抓好培訓(xùn)。要建立一支熱心健康教化工作、駕馭健康教化基本學(xué)問和技能的健康教化骨干隊(duì)伍。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員的主動(dòng)性，定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高健康教化員的工作實(shí)力。通過定期的檢查指導(dǎo)和年度考核等形式，推動(dòng)健康教化全面開展。

（三）利用醫(yī)院資源、推動(dòng)健康教化。要建立固定的健康教化陣地。開展常常性的健康教化活動(dòng)。在抓落實(shí)上下功夫，在以點(diǎn)帶面上下功夫，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，擴(kuò)大受益面，增加吸引力，提高有效性、針對(duì)性。

（四）做好評(píng)估、注意質(zhì)量。要針對(duì)醫(yī)院存在的主要健康問題及其影響因素，制定切實(shí)可行的工作安排，仔細(xì)組織實(shí)施，做好教化評(píng)價(jià)。重點(diǎn)解決影響醫(yī)院評(píng)價(jià)的主要問題，提高全鄉(xiāng)人民群眾健康學(xué)問知曉率和健康行為形成率，疾病相關(guān)學(xué)問知曉率。

五、總結(jié)評(píng)估

每年對(duì)轄區(qū)各村衛(wèi)生所健康教化工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。并通過年度考核、學(xué)問測試等形式做好總結(jié)評(píng)估，發(fā)覺不足，明確努力方向，進(jìn)一步推動(dòng)我鄉(xiāng)健康教化工作的全面開展。

健康工作安排篇4

為增加我鄉(xiāng)廣闊人民群眾健康衛(wèi)生意識(shí)，提倡科學(xué)、文明、健康的生活方式，提高生活質(zhì)量與生命質(zhì)量，根據(jù)相關(guān)文件要求，特制定平橋鄉(xiāng)20xx年健康教化工作安排。

一、指導(dǎo)思想

深化貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持政治思想性、科學(xué)性、群眾性、藝術(shù)性的健康教化基本原則，通過多種傳播途徑和手段，深化開展全民健康教化工作，普及衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問，提倡文明、健康、科學(xué)的生活方式，不斷提高人民群眾的衛(wèi)生學(xué)問水平和自我保健實(shí)力，從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量的目的。

二、工作目標(biāo)

圍繞重點(diǎn)疾病防治，進(jìn)一步建立、健全我鎮(zhèn)健康教化網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展形式多樣的健康教化活動(dòng)。滿意人們不斷的自我保健需求的健康教化體系，提高人們維護(hù)健康的意識(shí)，駕馭維護(hù)健康的學(xué)問、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，促進(jìn)人們健康水平不斷提高。

三、主要工作措施

(一)健全健康教化組織機(jī)構(gòu)

1.為加強(qiáng)對(duì)全鎮(zhèn)的健康教化工作的領(lǐng)導(dǎo)，接著調(diào)整充溢平橋鄉(xiāng)3.7萬農(nóng)夫健康促進(jìn)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)健康教化工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)開展日常工作，負(fù)責(zé)健康教化專題會(huì)議的組織及召開。

2.領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)各村(社區(qū))也有健康教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織落實(shí)本區(qū)域、本單位健康教化工作的開展，并確定1-2名專(兼)職人員負(fù)責(zé)日常工作。

(二)建立健康教化陣地

在各村(社區(qū))遠(yuǎn)程教化站點(diǎn)設(shè)立健康教化陣地,由站點(diǎn)管理員負(fù)責(zé)全年健康教化入戶宣揚(yáng)活動(dòng)和愛國衛(wèi)生活動(dòng)，建立健康教化宣揚(yáng)欄，各村(社區(qū))要在村務(wù)公開欄醒目位置上建立健康教化專欄，面對(duì)廣闊人民群眾，定期開展健康教化活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)全鎮(zhèn)健康教化工作的規(guī)范化管理

對(duì)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康教化專(兼)職工作人員進(jìn)行健康教化業(yè)務(wù)學(xué)問培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)力。依據(jù)健康教化管理標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)校、醫(yī)院等各類健康教化工作的詳細(xì)要求，定期組織檢查考核，強(qiáng)化健康教化工作的常常性指導(dǎo)和檔案資料的規(guī)范化管理。

(四)深化開展億萬農(nóng)夫健康活動(dòng)

主動(dòng)組織“衛(wèi)生學(xué)問進(jìn)萬家”活動(dòng)，在各遠(yuǎn)程教化站點(diǎn)建立健康教化宣揚(yáng)陣地，組織村民收看“全國億萬農(nóng)夫健康教化”課件。衛(wèi)生院負(fù)責(zé)每年組織開展衛(wèi)生學(xué)問講座、健康詢問、黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄、印發(fā)衛(wèi)生學(xué)問宣揚(yáng)單或小冊子等多種形式的愛國衛(wèi)生活動(dòng)，集中開展全民衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問和自我保健學(xué)問宣揚(yáng)教化，不斷提高人民群眾的衛(wèi)生學(xué)問知曉率和健康行為。

四、工作職責(zé)

(一)各級(jí)健康教化工作領(lǐng)導(dǎo)組織的工作職責(zé)

1.定期召開會(huì)議，探討健康教化工作，制定健康教化工作的相關(guān)政策，組織開展工作。

2.主動(dòng)開展多種形式的衛(wèi)生防病宣揚(yáng)和健康教化活動(dòng)。

3.保證健康教化經(jīng)費(fèi)投入。

4.健康教化主管人員主動(dòng)參與上級(jí)部門組織的各種健康學(xué)問培訓(xùn)。

5.整理完善健康教化工作的資料，剛好歸檔。

6.抓好典型示范，剛好總結(jié)推廣先進(jìn)做法和典型閱歷。

(二)衛(wèi)生系統(tǒng)的工作職責(zé)

1.鎮(zhèn)衛(wèi)生院及其各村(社區(qū))衛(wèi)生站點(diǎn)建立健全健康教化組織網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)全鎮(zhèn)健康教化工作安排及工作要點(diǎn)，制定年度健康教化工作安排，剛好總結(jié)上年度工作，有健康教化經(jīng)費(fèi)投入，主動(dòng)開展健康促進(jìn)醫(yī)院工作，創(chuàng)建無煙醫(yī)院。

2.設(shè)置健康教化櫥窗和宣揚(yáng)板(展板)，內(nèi)容至少每季度更換一次。

3.對(duì)就診病人開展實(shí)行門診詢問、隨診宣揚(yáng)、公休座談等多種形式的健康教化，使相關(guān)疾病健康學(xué)問知曉率≥80%。

4.每年對(duì)醫(yī)護(hù)人員至少進(jìn)行一次健康教化學(xué)問培訓(xùn)，三年內(nèi)培訓(xùn)率達(dá)到90%以上。

(三)各村(居)委的工作職責(zé)

1.主動(dòng)開展創(chuàng)建“社區(qū)健康”活動(dòng)，轄區(qū)內(nèi)無煙草廣告。

2.針對(duì)不同群體，實(shí)行多種形式的健康教化與健康促進(jìn)活動(dòng)。利用櫥窗、黑板報(bào)開展健康教化宣揚(yáng)，內(nèi)容每季度至少更換一次;針對(duì)高血壓、糖尿病、心腦血管病等高危重點(diǎn)人群開展健康教化。

3.通過宣揚(yáng)和培訓(xùn)，使健康教化學(xué)問在村(居)民健康教化知曉率≥80%，村(居)民健康行為形成率≥75%。

(四)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的工作職責(zé)

1.企業(yè)健康教化要貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，對(duì)接觸有毒有害作業(yè)的職工進(jìn)行健康教化系列培訓(xùn)，削減和限制職業(yè)損害、職業(yè)病及職業(yè)相關(guān)疾病的發(fā)生，并設(shè)立個(gè)人健康檔案，對(duì)女工進(jìn)行婦女保健教化。

2.健康教化普及率應(yīng)達(dá)95%以上，健康學(xué)問知曉率：職工達(dá)80%，公務(wù)員達(dá)85%以上，健康行為形成率職工應(yīng)達(dá)75%，公務(wù)員達(dá)80%以上。

3.保持辦公區(qū)、食堂和外環(huán)境的清潔衛(wèi)生。

4.剛好上報(bào)各種健康教化材料。

(五)學(xué)校的工作職責(zé)

1.仔細(xì)執(zhí)行《學(xué)校健康教化評(píng)價(jià)方案》，做到健康教化工作落實(shí)到位，有覆蓋全校的健康教化組織網(wǎng)絡(luò)，有年度工作安排和工作總結(jié)。

2.爭創(chuàng)健康促進(jìn)學(xué)校，中小學(xué)開設(shè)健康教化課，開課率達(dá)101%，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為;學(xué)生健康學(xué)問知曉率≥85%以上，健康行為形成率≥80%以上。

3.結(jié)合中小學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的健教活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康意識(shí)的提高，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)行為、習(xí)慣。

4.利用多種形式向?qū)W生和家長開展有針對(duì)性的健康學(xué)問宣揚(yáng)。

健康工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

加強(qiáng)學(xué)生的健康教化，定期檢測學(xué)生的健康狀況，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持預(yù)防為主，，加強(qiáng)對(duì)傳染病，常見病的預(yù)防和治療；定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里輔導(dǎo)，保證學(xué)生的身心健康。

二.工作目標(biāo)：

1.做好傳染病防治工作，增加學(xué)生體質(zhì)。

2.加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生常規(guī)工作，培育學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、使學(xué)生有一個(gè)健康的心里。

三.詳細(xì)措施：

(一)成立衛(wèi)生管理小組

在班級(jí)中成立衛(wèi)生管理小組，將辦級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生工作安排到人，并設(shè)立檢查小組，剛好進(jìn)行檢查。

（二加強(qiáng)健康教化，養(yǎng)成健康行為。

1.利用多種渠道，多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康學(xué)問的宣揚(yáng)，讓學(xué)生知道一些健康的行為習(xí)慣。

2.仔細(xì)上好健康教化課，把上課，宣揚(yáng)，活動(dòng)等內(nèi)容融為一體，是健康教化能從多方面，多角度面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。

3.組織學(xué)生上好體育課，做好兩操，開展好課外活動(dòng)，增加學(xué)生體質(zhì)。

4.做好晨午檢紀(jì)錄，發(fā)覺傳染病剛好上報(bào)。

3、剛好消毒，嚴(yán)防細(xì)菌的傳染

（三重視環(huán)境衛(wèi)生，營造干凈校內(nèi)。

建立日常衛(wèi)生清潔制度，