第頁美術(shù)培訓(xùn)心得體會美術(shù)培訓(xùn)心得體會1

美術(shù)骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)整整過去兩個月，始終想把這份收獲記載于這里，工作之余過來品品，可能是充溢于其他的課業(yè)吧，反正是收集恨晚!工作中的這點點學(xué)習(xí)時間酷似珍寶，捧在手心中細品他們賜予我的書香筆墨。

20xx年，我在江蘇高校參與了中小學(xué)美術(shù)骨干老師的培訓(xùn)，感到非常榮幸。特殊是各位專家來到培訓(xùn)班為我們親自畫作時，更是感到必無比的華蜜和激烈。讓我們感受到了各位教授專家都放棄了在節(jié)日里和家人團聚的機會與我們來自各個地區(qū)的老師共同加入學(xué)習(xí)的美妙時間，心中倍感溫馨而難忘。

雖然僅有三天的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是歡樂而又充溢，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓(xùn)期間，我始終熱忱高漲，主動學(xué)習(xí)，傾聽專家講座;專心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教化征程之際，回首培訓(xùn)歷程的蹤跡，發(fā)覺自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教化觀念也得到了洗禮，教化科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)驗使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

一、轉(zhuǎn)變角色，仔細進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國畫、書法的創(chuàng)作、書法觀賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作等。在開班儀式上，領(lǐng)導(dǎo)對全體學(xué)員寄予了殷切希望。這一切都深深鼓舞著我要做一個仔細的學(xué)員，把握機遇，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間，我嚴格遵守培訓(xùn)時間，仔細觀摩，做了大量作品收集。我們與專家對話，與同伴溝通。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點學(xué)問，只是滄海一粟。老師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿意不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教化水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的學(xué)問海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

二、傾聽講座，提升自己。

在培訓(xùn)中，我傾聽了很多專家關(guān)于國畫書法筆墨方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結(jié)合自身的繪畫體會，以豐富的學(xué)問內(nèi)涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

江蘇高校美術(shù)學(xué)院——紹慧良教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫。紹老師講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素養(yǎng)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有許多，要不斷給自己充電，加強自身的素養(yǎng)，創(chuàng)作出更多好的作品。

紹老師邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式敏捷應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時而動。他對色調(diào)的把握及畫面整體的駕馭游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很顯明的浪漫主義色調(diào)。另外紹老師還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo)，讓我們在佩服教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、仔細教學(xué)的看法所折服。

紹老師還近距離地和參與培訓(xùn)的老師進行溝通，了解一線老師工作中的困惑并幫助指引迷津，他平易近人的看法使人倍感暖和，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我欽佩。

江蘇高校美術(shù)學(xué)院——顏教授講授了書法的創(chuàng)作與觀賞，使我不僅觀賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚，現(xiàn)代書者的風格風范。

另外，我們還有機會重拾畫筆，進行了大量的寫意畫練習(xí)。其中在幾位教授的帶動下，我們每位學(xué)員交了作業(yè)，有了很大的收獲，在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在書畫學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下，在學(xué)員相互的溝通中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。

三、拓寬視野，更新觀念。

我常想：能參與這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己以前工作的確定和認定，大家對我寄予了厚望。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)溝通的機會，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，我不僅要變更那種傳統(tǒng)的教化觀念，樹立正確的師生觀，而且要增加酷愛教化事業(yè)的信念。

總的來說，這次培訓(xùn)是勝利與圓滿的，對美術(shù)教化的專業(yè)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。大家都是特別真誠的溝通，我很珍惜這類的培訓(xùn)，和各位同行老師溝通，不僅能在專業(yè)上有提高，而且運用專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)實力方面也有了很大的提高。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次閱歷的共享，一次難忘的充電機會;培訓(xùn)是一份榮譽，也是一份責任，更是一份激勵。我深知，在現(xiàn)如今的教化形式下。要想成為一名真正的骨干老師，還須要努力提高自身素養(yǎng)，教化科研實力、課堂教學(xué)實力。我將以此為契機，緊隨時代的步伐，做好教教化工作，爭取在工作中取得更好的成果與發(fā)展。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會2

本次培訓(xùn)共兩天半，我收獲頗豐，不虛此行。因為我是參賽選手，所以對此次培訓(xùn)有更深切的體會。首先是溫老師的手工課，讓我沒有半點開小差的機會，溫老師用小組合作探討式進行提問，探討，讓我能結(jié)合教學(xué)實踐有自己更深一層的思索，比如：作為一名老師如何在一課堂上引導(dǎo)學(xué)生完成一幅立體紙造型作品？在做示范時是要偏抽象還是具象，作品是應(yīng)當大還是應(yīng)當精，這些問題都讓我有對立體紙構(gòu)成有了更全面的理解。

其次個培訓(xùn)是綜合學(xué)問試卷分析，突然就讓我找到了我的弱項，理論學(xué)問對于一位老師是至關(guān)重要的，必需得加強自身的理論學(xué)問儲備，才能更精確的把學(xué)問交給學(xué)生。接下來就是兩節(jié)公開課，左杰老師的《吊墜瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對課堂的把控，左杰老師做到了把課堂還給學(xué)生。

其次天的兩場講座拓寬了我的藝術(shù)視覺，增加了許多美術(shù)學(xué)問，知道了作為美術(shù)老師要有明辨之眼、批判之眼、品嘗之眼、純真之眼。下午的中國畫人物寫生，余老師現(xiàn)場做了示范，我們找到了畫寫意人物的方法、用筆。最終陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點評，讓我看到了其他優(yōu)秀的老師的作品，也相識到了自身的不足。

下一步，我將從以下幾個方面加強自身：

1、熟背中小學(xué)美術(shù)課程標準，結(jié)合實際教學(xué)合理運用學(xué)問；

2、多聽優(yōu)秀老師的課，自己多磨練；

3、合理利用平常課余時間多畫畫，包括寫生、國畫、油畫、水彩等，多畫、多練。

提高老師的基本功是當好一名好老師的前提和必要條件，在今后的教學(xué)過程中，我肯定要找到自己不足之處，加強練習(xí)，珍惜姜老師給我們供應(yīng)的學(xué)習(xí)機會，在今后的工作中力爭做到更好。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會3

11月20日在昆明高新一小科醫(yī)路參與了為期三天的全市小學(xué)美術(shù)骨干老師培訓(xùn)班，讓我深切地相識到在全面推動素養(yǎng)教化的今日，作為一名教化工作第一線的美術(shù)老師，只有不斷地汲取先進的教化教學(xué)理念，駕馭富有創(chuàng)新的教化教學(xué)方法，才能培育富有創(chuàng)新精神和實踐實力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。

雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多。本次培訓(xùn)聽了五個講座和兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。依據(jù)美術(shù)教學(xué)中的觀賞、水墨、手工、陶藝四個教學(xué)領(lǐng)域進行指導(dǎo)。11月20日溫文匯老師談了新課程下的紙立體造型的教學(xué)技法，以及裴瑩老師的美術(shù)教化教學(xué)理論講座，高新一小左杰老師上的陶藝課《瓦貓》和周燕老師上的水墨畫教學(xué)《青花瓷》。11月21日云南高校王新副院長所談的讀圖時代的視覺教養(yǎng)，昆明學(xué)院余志春老師的中國畫人物寫生講座，11月22日陳曉鳴老師的色調(diào)畫命題創(chuàng)作講座?；厥走@三天的學(xué)習(xí)，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。

通過培訓(xùn)，我意識到正確理解素養(yǎng)教化體系下的美術(shù)教化是設(shè)計課堂教學(xué)的前提。今后，我將抓住一切學(xué)習(xí)機會，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)老師。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會4

美術(shù)專項培訓(xùn)講座，我從中受益匪淺，但我的教化觀念得到了洗禮，對美術(shù)的專業(yè)學(xué)問及教學(xué)業(yè)務(wù)實力得到了提高。以下是我此次培訓(xùn)的心得體會：

此次培訓(xùn)的內(nèi)容包括美院李主任的講座、劉紅梅主任的論文培訓(xùn)、郭主任的講座優(yōu)秀課例觀賞。在講座中，專家拿出了許多的范畫，在用一些，用直觀的比較，讓我們較深的理解了，自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!李教授講的西方美術(shù)史讓我對西方藝術(shù)史有了更深一步的了解，尤其是古希臘藝術(shù)，他的藝術(shù)精神感染了我，并且聯(lián)想到我國當下藝術(shù)，古希臘是一個敢于思索、敢于挑戰(zhàn)、敢于實踐的民族。盡管一些最值得贊美的作品已不復(fù)存在，還是能夠洞察希臘藝術(shù)成就的輝煌。他那追求完備，以人為本的藝術(shù)精神，對藝術(shù)留下深刻的啟示。古希臘建筑、雕塑、繪畫等藝術(shù)形式，都體現(xiàn)了古希臘的人本精神，追求完備的精神，真正體現(xiàn)了藝術(shù)本身優(yōu)于其他民族藝術(shù)的緣由：氣候的影響，希臘人的國家體制和管理，對藝術(shù)家的敬重。藝術(shù)是指人在自然界的一切活動中，對自然現(xiàn)象進行的體驗、感悟、提煉、加工，并用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)它。藝術(shù)來源于生活，而高于生活，他們相互依存，相互促進。自然、生活給藝術(shù)供應(yīng)了肥沃的土壤，而藝術(shù)盡情地表現(xiàn)自然，表現(xiàn)生活，并使生活更加豐富多彩。隨著我國教化事業(yè)、尤其是基礎(chǔ)教化事業(yè)的發(fā)展，小學(xué)藝術(shù)教化也有了顯著的進步。以美術(shù)為例，這種進步主要表現(xiàn)在：美術(shù)的觀念更完整，更充溢。美術(shù)不再被認為僅僅是畫畫，而是被理解為融繪畫技巧、藝術(shù)創(chuàng)作、觀賞、指責和藝術(shù)史為一體的、廣義的審美教化。這種教化的目標更偏重于將來公民的基本審美素養(yǎng)培育，而不是少數(shù)技巧超群的藝術(shù)家的早期訓(xùn)練。老師的專業(yè)化，程度及基本素養(yǎng)有很大提高;美術(shù)教材教學(xué)參考用書的內(nèi)容涵蓋面擴大，技能、學(xué)問的內(nèi)在系統(tǒng)性增加，且充分考慮到兒童智力發(fā)展的年齡特點。這種教學(xué)不僅受到學(xué)生們的歡迎，而且可以說，現(xiàn)在的兒童所受到的藝術(shù)教化比他們的父輩要充分得多，也健全得多。這種教化的發(fā)展和進步也因而是值得充分確定的。

總之，我這次去傾聽了教化專家公開課和專題講座，感覺收獲頗多，受益匪淺。我真正領(lǐng)會到名師的教學(xué)風格，深厚的理論素養(yǎng)，豐富的課堂教學(xué)閱歷和教化事業(yè)的執(zhí)著追求。我將在今后的中作中，借鑒教化專家的教化理念和方法，指導(dǎo)教化工作，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

的學(xué)習(xí)，是充溢的、但與此同時我們也收獲著、成長著、歡樂著。本次美術(shù)老師培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急須要的，我受益匪淺。在此次專家教授講授的每一節(jié)課，每一個講座都很精彩，在專業(yè)老師提高專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。

專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西許多許多，總結(jié)起來有以下四點：

一、在專業(yè)老師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個人很喜愛美術(shù)教學(xué)，當教學(xué)遇到困難的時候，須要有較高專業(yè)水平的老師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)老師的示范課滿意了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機，它才剛剛起先。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念：隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成?？朴^念已經(jīng)過時，學(xué)生及家長已漸漸意識到了音體美教化的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素養(yǎng)教化，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教化觀念，變更教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜愛的合格老師。

三、加強學(xué)習(xí)：過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來變更自己，以學(xué)習(xí)來充溢自己。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己學(xué)問的淺薄。在這些音體美專業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很簇新，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習(xí)燃眉之急!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毙湃巫约耗軋猿帧?/p>

四、學(xué)會反思：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有擅長分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很仔細地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。

在以后的工作中，我肯定而且必需要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會5

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專家溝通互動，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動。我感到，此次培訓(xùn)打算充分，教學(xué)理念新奇，對老師教學(xué)實際有很大幫助。我們不僅有幸領(lǐng)會了美術(shù)教化領(lǐng)域?qū)＜业娘L采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓(xùn)的目的和意義，在傾聽中感悟在觀摩中學(xué)習(xí)。對我們思想上有很大的沖擊，我們都專心的一一記錄著，用我們的頭腦汲取養(yǎng)分并仔細思索。培訓(xùn)期間，每一次面授的學(xué)習(xí)感覺很充溢，因為面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。

通過骨干老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新諦視我的職業(yè)看法。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進行溝通供應(yīng)了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習(xí)溝通相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)閱歷，共享了各自的教化心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。

二十一世紀是一個充溢挑戰(zhàn)對話的時代，擁有學(xué)問才能搶占先機，不斷更新學(xué)問，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論學(xué)問，仔細貫穿到自己的教學(xué)實踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅持學(xué)習(xí)與探究，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略稀奇致勝，敏捷多樣。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平的方法和捷徑。

信任在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。

暑假在漫長的等待中最終來臨了，今日是暑假的第一天，這么熱的天氣做什么才好呀?，F(xiàn)在不用我發(fā)愁了，美術(shù)老師要進行為期五天的培訓(xùn)，即能學(xué)習(xí)又能以創(chuàng)作。曾在學(xué)校聽過馮老師的水墨畫“跳舞的點和線”一課，作為兼職美術(shù)老師的我那是第一次真正意義上的了解水墨畫?，F(xiàn)在要實戰(zhàn)水墨畫了，更是激烈無比。

今日這一天的培訓(xùn)就讓我是受益無窮。上課一起先，朱老師就讓我們自己隨意畫，隨意玩，看別人自如的玩著，我是既艷羨又膽怯 。我有些拘謹，不知道畫什么，就在宣紙上輕輕地畫著。朱老師看到后，就讓我放開膽子隨意畫?？粗渌蠋煶磷碓谧霎嫷臉啡ぶ?，我也心動了，拿著筆，隨意畫了，點點圈圈，不曉得畫了些什么。可朱老師每經(jīng)過一次總不忘激勵我，很好，不錯，有水痕墨痕的跡象了，聽后我是信念倍增。原來每個人都須要激勵，那么在今后的教學(xué)中我也得多激勵學(xué)生。上午就在隨意畫，畫點，畫點和線的三次練習(xí)中匆忙結(jié)束了。中午休息時，朱老師還不忘把我們的畫貼在后墻壁上展示出來。看到其他老師在隨意畫時的創(chuàng)作，真是太厲害了，專職老師就是不一樣。我可不好意思把我的畫拿出來，可是其他的老師也都激勵我，說哪張挺好的，還幫我把那張給貼起來了。

下午做什么呢？立刻就知道。在看了一些水墨圖片后朱老師讓我們創(chuàng)作，朱老師為了照看我們幾個什么都不會的兼職老師，他先自己畫了一張，邊畫邊講解。之后就讓我們自己創(chuàng)作了。我雖沒有上午時的拘謹，可還沒能放膽畫，況且創(chuàng)作我覺得好難呀，那我只能臨摹了，可臨摹的又不像，準備另畫一張時，朱老師又關(guān)注到了我，他給我講這張畫應(yīng)怎么畫下去，并幫我把畫錯的地方給訂正過來，讓畫又變活了。最終完成了，我們的畫又都貼在墻壁上了?？粗@些水和墨組的一張張畫，真是美極了，原來我也能畫好啊。

今日只是起先，明天我將接著與墨相伴，水墨交融，定會是美的收獲。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會6

上周二上午，我參與了一年級下冊第12課《小兔子的奇遇》美術(shù)教材培訓(xùn)；期間，李倩老師以這一課為基礎(chǔ)，并對低年級美術(shù)教材和美術(shù)課程標準了做了仔細而具體的分析，在學(xué)習(xí)了教材分析后，我有如下幾點體會：本次培訓(xùn)我對本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有了完整的相識：新版教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教化理念，引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，形成主動主動的學(xué)習(xí)看法，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好。了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，使學(xué)生獲得終生必備的美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

教材以階段標準和學(xué)生身心發(fā)展水平為參考，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思索的基點，以設(shè)疑、提示、選擇、資料供應(yīng)、方法指導(dǎo)、探討和說明等方式，展示學(xué)習(xí)過程。在內(nèi)容組織上，充分考慮其綜合性，將課程內(nèi)容有機而奇妙地融入每個課題或?qū)W習(xí)單元。注意教材的趣味性和學(xué)問性。引導(dǎo)學(xué)生傳承祖國傳統(tǒng)文化，接納世界多元文化，在多元文化觀念的基礎(chǔ)上建立多元藝術(shù)觀念，豐富視覺樣式，為學(xué)生供應(yīng)更

廣袤的選擇空間，讓他們找到自己所喜愛的視覺樣式，體驗更加多樣的文化情趣，滿意自己的認知和情感上的須要，充溢自己審美需求。在本課的教學(xué)設(shè)計中，“猜一猜”的嬉戲?qū)?，動畫片觀賞啟發(fā)孩子的思維，同時引導(dǎo)孩子想象續(xù)接故事，等等一系列環(huán)節(jié)，傳遞給學(xué)生劇烈直觀的視覺信息。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，讓他們都能主動投入。充分的想象和語言表達給了學(xué)生一個自由發(fā)揮和創(chuàng)建的空間。學(xué)生講故事的過程中也對學(xué)生滲透品德教化，培育了學(xué)生的酷愛生命酷愛生活的主動情感。

本節(jié)課既考慮到學(xué)問體系的建構(gòu)又突出了審美實力、想象實力和創(chuàng)建實力的培育?？傊@次教材培訓(xùn)為我的教學(xué)，供應(yīng)了很好的平臺，通過這次的教材分析學(xué)習(xí)，讓我深深地體會到：老師課前肯定要吃透教材，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，并對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會7

5月7日，我參與了上海新紀元教化集團組織的納雍縣小學(xué)美術(shù)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過專家的生動講解，我深刻的理解了美術(shù)新課標和新課改理念，更好的、精確的把握新教材，都有很大的幫助；也讓我知道了怎樣上美術(shù)課，感受許多，受益匪淺。下面來談?wù)勎业膸c心得：

第一，學(xué)習(xí)后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。低年級：從玩的過程中，獲得一種樂趣（玩材料），在玩的過程中體驗材料的特性。中年級：通過視察思索，體驗生活中的一種美感。高年級：通過學(xué)習(xí)美術(shù)的要素（美術(shù)語言），來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。

其次，愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。（激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好）

第三，用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，老師要有新奇心，專業(yè)精神。同時老師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的主動性。還要嚴格根據(jù)美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導(dǎo)下，細心組織、細心打算，努力做到了上好每一節(jié)課，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人教化，要做到既教書又育人。

第四，在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過觀賞、體驗感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深化理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)建一個寬松的學(xué)習(xí)空間（美麗的畫面，溫柔的音樂），使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精致的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線，而學(xué)問作為隱線。因此教學(xué)中要多實行活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個學(xué)問點。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的學(xué)問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

美術(shù)培訓(xùn)班實習(xí)心得篇2

在最近的一段時間我參與了培訓(xùn)，下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：

一、對課堂教學(xué)行為的重新相識與思索

課堂是老師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生才智的發(fā)源地之一。現(xiàn)在的課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主，老師起引導(dǎo)的作用。讓學(xué)生學(xué)會如何獲得學(xué)問，而不是以往單純麻木的學(xué)會學(xué)問?！笆谥贼~不如授之以漁”就是一個很形象的說明。實現(xiàn)這個目標要求老師必需能更敏銳的捕獲課堂細微環(huán)節(jié)改變，才能因勢引導(dǎo)。

二、要剛好反思自己的教學(xué)，結(jié)合環(huán)境和學(xué)生的現(xiàn)實進行思索

優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后剛好反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到剛好調(diào)控學(xué)生的心情，引導(dǎo)學(xué)生主動參加課堂教學(xué)的目的。而在農(nóng)村學(xué)校中，還應(yīng)當考慮進去學(xué)校本身的實際條件以及學(xué)生的現(xiàn)實狀況。當前的很多農(nóng)村學(xué)校，其中的學(xué)生生源組成有很大一部分比例是外地生源，而這些外地生的受教化程度不一，素養(yǎng)不一。這些都無形中增加了影響課堂教學(xué)的因素，對于這些比較困難的狀況，一些老師提出的分級作業(yè)是一個不錯的方法。依據(jù)學(xué)生的水平，布置不同難度的作業(yè)。使每個學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)中都能通過自己的努力完成一張作品。這樣能增加學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和熱忱。

三、要留給學(xué)生思索的空間和時間，讓學(xué)生駕馭主動

學(xué)生獲得學(xué)問的結(jié)果，遠遠比不上他獲得結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的前提是賜予他在學(xué)習(xí)和探討學(xué)問的過程中主動思索與主動探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是開心而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形

四、要學(xué)會觀賞學(xué)生，樹立多元的評價標準

老師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教化觀念，給每個學(xué)生供應(yīng)思索、創(chuàng)建、表現(xiàn)及獲得勝利體驗的機會。做到這一點，老師要學(xué)會觀賞每一位學(xué)生，發(fā)覺每一位學(xué)生的閃光點；發(fā)覺每一個學(xué)生作品中的優(yōu)點，讓學(xué)生揚長避短將優(yōu)點進一步深化表現(xiàn)出來。這樣學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上主動表現(xiàn)，歡樂開心地去學(xué)習(xí)。

五、要激勵自己“學(xué)無止境”才能應(yīng)對日益改變的教化新形勢。

我要不斷學(xué)習(xí)他人的新閱歷，并結(jié)合自身實際去變更去進步。假如不強化“自學(xué)”意識，勤學(xué)苦練，做到“問道在先”，那么想要“術(shù)業(yè)有專攻”乃至成為一位優(yōu)秀的美術(shù)老師恐非易事。

這次的遠程培訓(xùn)活動較為系統(tǒng)全面的介紹了當今教化改革以及課堂教學(xué)等方面的學(xué)問，許多地方都賜予了我很大的啟發(fā)。

農(nóng)村學(xué)校由于自身的環(huán)境與條件問題，一些常見的教學(xué)方式在農(nóng)村學(xué)校無法開展。因此如何轉(zhuǎn)變方法在農(nóng)村學(xué)校上好美術(shù)課成為了我始終思索的問題。這也是我今后開展工作的核心內(nèi)容。這次的培訓(xùn)使我在這方面的思索有了許多新的想法。比如摒棄許多華而不實的環(huán)節(jié)而回來原始課堂的真實。當然這個事情不是一朝一夕能解決的，我們須要思索解決的問題還許多。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會8

20xx年7月19日至25日，我有幸參與了“美術(shù)老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參與這次培訓(xùn)的共有來自全區(qū)的40名中小學(xué)老師。這次培訓(xùn)的主要目標是提高受訓(xùn)老師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教化教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參與本次培訓(xùn)的40名老師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干老師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。

在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教化理論”“美術(shù)教學(xué)教法探討”等理論學(xué)問，更有貼近美術(shù)老師上課實踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實踐與案例分析”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進校特別重視這次培訓(xùn)，老師淵博的學(xué)識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⑴c這次培訓(xùn)的一些感受。

一：加強美術(shù)老師專業(yè)水平，更新專業(yè)學(xué)問。

這次培訓(xùn)可以看出對老師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色調(diào)等課程，更突出強調(diào)老師要有創(chuàng)建思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色調(diào)課的嚴謹寫實的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實踐意義。

二：廣闊小學(xué)美術(shù)老師要精確定位自己在學(xué)校美術(shù)教化中的作用。

美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教化階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)老師因該面對全體學(xué)生進行美術(shù)素養(yǎng)教化，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣闊基層美術(shù)老師應(yīng)當將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教化上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成果而忽視了自己的基本職責。

三：美術(shù)老師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。

美術(shù)學(xué)科具有學(xué)問面廣，綜合性強等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有干脆和本文暗含的關(guān)系。因此，它是素養(yǎng)教化中不行缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)老師必需重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)當是一名文化人。

四：美術(shù)老師應(yīng)立于本地區(qū)自然風景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。

在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深化生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。客家地區(qū)有天下一絕的風光，有豐富獨特的民間文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程供應(yīng)了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)老師應(yīng)靜下心來，深化生活，潛心探討，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。

以上是我參與了這次培訓(xùn)的一些心得體會，希望廣闊同仁指責指正，多提珍貴看法，多多溝通，以達到共同進步，感謝！

美術(shù)培訓(xùn)心得體會9

xxxx年5月7日，馮推珊老師為我們帶來了“美術(shù)手工制作”培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)的目標是提高受訓(xùn)老師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教化教學(xué)理念和教學(xué)方法。

馮推珊老師是學(xué)習(xí)美術(shù)畢業(yè)的對美術(shù)有很深的理解，深化淺出地進行了專業(yè)而生動的講解，讓老師學(xué)習(xí)和駕馭了一些裝飾美術(shù)教學(xué)活動，而且讓老師們知道好的作品是須要有創(chuàng)意的。

馮推珊老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點和制作過程，首次相識紙漿畫老師們都很感愛好，了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就起先進行制作，紙漿畫須要細心的作畫，老師們在作畫中都特別仔細，最終的作品展示也是特別完備。

馮推珊老師為我們講解了“變廢為寶”，在近幾年的自制玩教具中我們始終遵循的就是以廢舊材料為主，對廢舊材料多少有點了解，通過她的講解使我更加相識到了廢舊材料的重要性。比如：可以用紙杯制作各種各們的作品，如：制作桌椅、花。

授課老師耐性、專業(yè)的講解和指導(dǎo)，老師們扎實、用功的好學(xué)和苦練，在“驚慌、充溢、歡樂”的培訓(xùn)中受益匪淺，通過這次培訓(xùn)，讓我相識到了自己的不足，找到了新的目標，我會努力做一名有創(chuàng)意的老師，讓我們孩子的創(chuàng)建力更好的發(fā)展！

美術(shù)培訓(xùn)心得體會10

炙熱的太陽擋不住我們學(xué)畫的腳步，夏日的東風為我們驅(qū)除了少許熱意。

今日我們走進了莫氏莊園，一進園內(nèi)就讓人不由地感覺到那種明清建筑的古典風格。園內(nèi)的花草樹木透露著秀氣之美；園內(nèi)的家具雕工精細，讓我們仿佛置身于明清富豪的宅院之內(nèi)；園內(nèi)的建筑更讓人產(chǎn)生一種滄桑、歷史之感。

我們除了觀賞這園中的景物外，還有更重要的事做，那就是寫生。我先在莊園內(nèi)走一圈，上次來莫莊園還是高三時，這回的感覺大有不同，最終確定在東花園寫生。因為那里有水龍頭，便于我換水洗毛筆，而且我很喜愛東花園邊的木樓，我想喜愛能促進我全身心投入到寫生中去吧。我決得那里的紅木房、黑瓦白墻畫水墨畫最合適了。事物在眼前，可畫起來卻是那么的難，哪些局部要實畫，哪幾個整體要虛畫，這真得很難把握呀。我是一點感覺都找不到。后來朱老師給我們示范的一張，我這才有點感覺，哦！原來你所要表現(xiàn)的主體要一筆一畫細致地畫下來。明白了就動筆了，我就這樣專心地畫真，不一會兒就到了回進修學(xué)校的時間了，看看自己的畫也差不多了，就帶著工具回學(xué)校了。下午再把上午畫的草稿畫加工時，一切都變樣了，有些小地方記不清了，那該如何下筆還真難啊。

兩個半小時過去了，我的一張畫還沒完成，但愿今晚睡一覺能在夢中找到畫的靈感，明天下筆能有神。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會11

通過這次xx市組織的美術(shù)老師課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深刻的理解了美術(shù)新課標和新課改理念，更好的、精確的把握新教材，都有很大的幫助；也讓我知道了怎樣上好一堂美術(shù)課，感受許多。愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

老師要仔細挖掘教材，充分備好每一堂課，細心設(shè)計每一個探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，要讓課堂充溢朝氣。有時須要語言的激發(fā)；有時須要教學(xué)手段的多樣化；有時須要老師學(xué)問的儲量大，總之，對老師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著打算下一課的內(nèi)容，有時為了設(shè)計一個教學(xué)任務(wù)而費盡心機，還總覺得不盡如人意，總覺得自己學(xué)問太貧乏，迫切地須要去學(xué)習(xí)、充溢自己，使自己適應(yīng)時代的發(fā)展須要。

總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益困難的學(xué)生思想道德，許多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很須要學(xué)習(xí)，而老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學(xué)習(xí)，剛好、虛心、堅持學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的時間雖然很短暫，但通過這次活動，我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們肯定要與時俱進，抓住時代的脈搏，英勇的走在教化的前沿。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會12

20xx年10月24日20xx年11月2日我到河西學(xué)院參與了小學(xué)美術(shù)老師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)驗使我受益非淺。雖然僅幾天的時間，讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的相識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不得的藝術(shù)，生活中到處充溢了美術(shù)。對美術(shù)的學(xué)問也得到了提高，教化觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些心得體會：

愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。用真心、真情的去教美術(shù)。

在美術(shù)教學(xué)中，老師要有新奇心，專業(yè)精神。同時老師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的主動性。還要嚴格根據(jù)美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導(dǎo)下，細心組織、細心打算，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人教化，要做到既教書又育人。盡可能讓學(xué)生主動參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過觀賞、體驗感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深化理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)建一個寬松的學(xué)習(xí)空間（美麗的畫面，溫柔的

音樂），使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精致的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線，而學(xué)問作為隱線。因此教學(xué)中要多實行活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個學(xué)問點。注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感看法價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生駕馭的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最困難的物體，都可以歸納成簡潔的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，肯定要考慮到學(xué)生的實力，給學(xué)生的思想要保持一樣。肯定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)學(xué)問，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培育孩子搜集素材的實力。高段學(xué)生要注意培育自學(xué)的實力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，老師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上觀賞課時，不僅要學(xué)會觀賞，還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多運用一些。尤其是觀賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。

生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。在對待學(xué)生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣；與觀賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到勝利的樂趣。同時使學(xué)生的綜合實力得到提高。

通過本次修訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的學(xué)問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會13

有幸參與了“國培安排20xx”————甘肅省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科老師培訓(xùn)?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的探討領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注意“言傳”，又注意“身教”；讓我很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我深化文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明白方向。專家們分別從備課基本功新課程教學(xué)實施策略教材與課例分析在崗實踐指導(dǎo)課等幾大板塊來細化了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過專家的理論講解和名師的課堂實錄讓我諦視自己的課堂，反思自己的教學(xué)方法。使我的視野開闊、信息靈通，變得"耳聰目明"，從而以最快的速度提高了自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，了解到許多與新課程發(fā)呈現(xiàn)狀相關(guān)的學(xué)問，吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。在三個多月的培訓(xùn)中，自己能與小學(xué)美術(shù)教化界的同行一起學(xué)習(xí)溝通我感到很歡樂。所以在培訓(xùn)中，我總是準時收看專家講座，踴躍參加溝通探討，仔細完成作業(yè)，主動書寫教學(xué)感悟，并向同行學(xué)習(xí)，發(fā)表評論，提出自己的見解，共亨教學(xué)資源。在結(jié)束每天的學(xué)習(xí)后，我先仔細整理筆記，比照專家的觀點細致分析，反思自己在實際教學(xué)中的不足，仔細撰寫研修日志。剛起先我也曾迷茫過，不知從何寫起。漸漸的我發(fā)覺必需找到在實際教學(xué)中和專家理論的鍥入點，這樣才能真正的做到理論結(jié)合實踐，使自己的研修日志充溢起來，從而提高自己的教學(xué)水平。在完成作業(yè)時，我先明確作業(yè)要求，仔細打算，把國培中學(xué)到的新理論和新方法結(jié)合自己平常對教學(xué)課堂的反思進行整合設(shè)計，力爭保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專家和輔導(dǎo)老師的認可。

通過三個多月的培訓(xùn)我相識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的改變，是美術(shù)老師的角色、老師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變。新的教學(xué)理念注意愛好的培育、課程的整合，注意創(chuàng)新實力、合作精神的培育，注意探究性學(xué)習(xí)方式。一堂高效的美術(shù)課就在于上課的老師自身的素養(yǎng)，語言的功底，思想的修養(yǎng)，文化的積淀，心態(tài)的調(diào)整，課堂的掌控，提問的技巧，意外的處理，均可以看出一個老師是否對學(xué)生是真正的關(guān)注和敬重，及對美術(shù)真正的酷愛和投入。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)起先變得更自由、更敏捷，學(xué)生也始終在開心的狀態(tài)下主動地學(xué)習(xí)美術(shù)。

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生要變更傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，主動主動地感知美術(shù)、體驗美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)覺問題。課堂的主體是學(xué)生，學(xué)生的潛力是無限的，這須要老師細心的發(fā)覺和奇妙的挖掘。美術(shù)老師要學(xué)會發(fā)覺學(xué)生的閃光點，并剛好地運用確定，運用贊揚，運用引導(dǎo)，運用評價，使學(xué)生的情感和靈感謝發(fā)。并依據(jù)美術(shù)的感知特點、美術(shù)標準不確定性特點，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨到見解。

2、從老師教學(xué)方法上看。美術(shù)老師要大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，供應(yīng)開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注意師生之間的溝通與反饋，注意創(chuàng)新實力和實踐實力的培育，注意課程的整合與延長，主動引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的愛好。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風格于一體。

3、從老師角色上看。美術(shù)老師要構(gòu)建了相互敬重、相互信任、相互理解的同等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，老師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進者”“參加者”“組織者”。

通過三個多月的培訓(xùn)我的收獲：

1、師德水準得到提高

在培訓(xùn)過程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、探討的本事，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的蹤跡，化作動力的是思想的延長，我得到的是人格的提升、生命的升華。

2、教化觀念得到更新

此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線。通過網(wǎng)絡(luò)評論溝通，讓我逐步更新了教化教學(xué)觀念，了解了先進的教化科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教化觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把

素養(yǎng)教化貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些專家們深刻獨到、深化淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的老師充溢了自信念。

3、教化教學(xué)理論更為系統(tǒng)

這次學(xué)習(xí)使我對教化教學(xué)的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學(xué)習(xí)，我對一些教化觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的相識更加明晰；對教學(xué)的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng)；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教化改革的激情更加充足。

4、合作學(xué)習(xí)、共同成長

通過學(xué)員之間互動評論、取長補短，結(jié)下了深厚的友情。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作起先，在之后的工作中，我們?nèi)耘f會互通信息，保持聯(lián)系，相互溝通，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的學(xué)問。

這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓(xùn)，我提高了相識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教化教學(xué)實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采。我將用我的實際行動，不遺余力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)老師。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會14

20xx年xx月帶著幾分激烈、幾絲向往，我參與了由齊魯師范學(xué)院主辦的“全省小學(xué)骨干美術(shù)老師培訓(xùn)”，這次活動為期十天，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。我特別珍惜這樣一次完善自己和提升自己的機會，收益很大。通過培訓(xùn)，使我充共享受到了自身充電帶來的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩，作為一名美術(shù)老師，必需具有淵博的學(xué)科學(xué)問，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當駕馭現(xiàn)代教化教學(xué)理論。教化理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教化教學(xué)方式的變革，以下是我對自己參與骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得：

一、轉(zhuǎn)變思想，提高相識。

作為一名老師，既沒錢，也沒有權(quán)。并且現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，在家都是小皇帝，作為老師既不能打也不能罵，有的孩子家長還會投訴老師……這使我感覺，現(xiàn)如今的老師難當，現(xiàn)在的孩子不好教化。齊魯師范學(xué)院文學(xué)院李雁院長的國學(xué)素養(yǎng)課《中國傳統(tǒng)文化與國學(xué)要義》深化淺出，妙語連珠，生動闡述了老子和孔子的'思想。通過學(xué)習(xí)，我對老師這一職業(yè)有了更深的相識，并且明白要有人生追求和志向信念，立志高遠，超越功利。我們既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當甘于清貧。

錢教授的《美術(shù)教化的國際視野與本土思索》，特殊強調(diào)了美術(shù)的社會價值，提倡美術(shù)教化應(yīng)走向社會，美術(shù)應(yīng)當為社會服務(wù)。美術(shù)老師和藝術(shù)家可以用自己獨特的方式為社會做事情。例如宣揚環(huán)保、提倡和同等。反思我們的美術(shù)教化，我們作為美術(shù)老師都沒有真正理解美術(shù)教化的目的，怎么能教化出有美術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生呢？美術(shù)教化并不是讓學(xué)生都成為畫家，而是提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提高整個社會的美術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生將美術(shù)學(xué)問應(yīng)用于生活，提高我們的生活質(zhì)量與生活情趣。要想很好地實現(xiàn)這一目標首先要讓我們的孩子和家長喜愛美術(shù)，更重要的是讓他們相識美術(shù)的重要性，這可能是一個漫長而艱辛的過程，只要我們有目的、有目標堅持下去，信任我們的美術(shù)教化肯定會有天翻地覆的改變。

二、拓寬視野，提升自己。

老師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指學(xué)問的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。通過學(xué)習(xí)，我從理論到實踐學(xué)到了不少的美術(shù)學(xué)問，王始鈞教授的《書法藝術(shù)概論》為大家精彩演繹了一場書法學(xué)問大餐。王老師先講了中國書法發(fā)展的基本脈絡(luò)，思路清楚，圖文結(jié)合，顯示了非凡的理論功底。接著又講了當代人寫好書法的意義。最終對現(xiàn)代書法進行了賞析，結(jié)合自己的作品，談了自己書法創(chuàng)作的心路歷程。并且王老師深化課堂為大家指導(dǎo)書法作品，讓我們又看到王老師平易近人的一面；錢初熹教授的《美術(shù)教化的國際視野與本土思索》讓我相識到既然選擇了老師職業(yè)，我們就要選擇終身學(xué)習(xí)的生活方式。

在錢教授的講座中，我們看到一些西方國家和我國美術(shù)教化的差異；法國“藝術(shù)無處不在”項目，讓法國成為世界最大的畫廊；韓國的書法教化與應(yīng)用美術(shù)相結(jié)合的方法；加拿大的小鎮(zhèn)壁畫村；提前退休的監(jiān)獄長發(fā)起的壁畫運動等等，這都是源于他們有一套很好的美術(shù)教化。錢教授的講座是開放性的，講座內(nèi)容圖文并茂，講座形式有問有答互動較多，還為我們帶來大量的不同形式的學(xué)生作品，如陶泥與繪畫的結(jié)合展示上海的建筑、版畫形式的上海的味道、學(xué)生成長檔案袋的制作、變廢為寶系列、教學(xué)生將作品制作成動畫片等等，讓我感受到美術(shù)作業(yè)的多元化，美術(shù)作業(yè)的呈現(xiàn)方式更是多種多樣的，我們應(yīng)當依據(jù)自己當?shù)氐奶厣l(fā)覺身邊的美術(shù)素材，運用各種工具、媒材進行美術(shù)創(chuàng)作，利用于我們的美術(shù)教學(xué)；楊三軍教授的《中國傳統(tǒng)繪畫與西方繪畫的影響》為我們講授了“西方現(xiàn)代繪畫”，逐個分析了二十個西方現(xiàn)代畫派的特點和代表人物。接著講授了“中國傳統(tǒng)繪畫元素在當前的發(fā)展”，梳理了自唐宋到現(xiàn)代的中國繪畫名家的繪畫特點。楊教授結(jié)合大量圖片，給大家娓娓道來，如數(shù)家珍。

讓我聽得如醉如癡，大呼過癮；李廣平院長的《中國畫書法、瓷器、紫砂國畫小品》利用大量圖例，先講了吳昌碩、齊白石的藝術(shù)人生和作品特點，然后結(jié)合自己的作品，談了國畫小品創(chuàng)作的感想。李院長給我正能量便是勤奮堅持。在藝術(shù)的道路上一個人最難能珍貴的就是堅持。這次的學(xué)習(xí)更是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)欲望；劉芳副教授的《民間美術(shù)資源的開發(fā)與利用》具體闡述了“為什么要進行課程資源開發(fā)”“老師如何開發(fā)與利用資源”“民間美術(shù)的開發(fā)與利用”等問題。特殊是劉老師帶來了大量的實物資料，讓我收獲很大，開闊了眼界，增加了民族驕傲感，提高了課程開發(fā)的自覺性和實際開發(fā)實力。學(xué)問是無窮無盡的，作為一名小學(xué)美術(shù)老師，不僅要有較強的專業(yè)學(xué)問，還應(yīng)有一顆童心、一顆愛心。正如聞名教化專家畢詩文的《心智成長的路徑選擇——青少年健全人格教化的理念與啟示》，著重分析了當代社會的精神逆境，論述了中國當前基礎(chǔ)教化改的理論基礎(chǔ)和核心理念。通過大量的案例分析，指明白青少年心智成長的路徑和教化理念。使我相識到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生閱歷動身，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回來。在我們的教學(xué)中往往忽視了這一點，很少去注意學(xué)生的生活世界，總是以我們的眼光去評價他們的作品，使許多學(xué)生失去了對美術(shù)課的愛好。在以后的教學(xué)中我會留意這些，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長，從而達到培育全面發(fā)展的學(xué)生。

參觀山東省美術(shù)館讓我們走進名家，近距離欣賞一幅幅生動大氣的繪畫作品，感受畫家的創(chuàng)作歷程：中國畫的丹青墨香、油畫的形象逼真、版畫的獨特韻味等都給我留下了深刻的印象。走進山東省博物館，館中大氣的設(shè)計讓人震撼，這一件件文物讓我看到了古人聰慧的才智和藝術(shù)之光。通過一個個展館的參觀，我仿佛穿越了幾千年的時間，從華夏誕生時的古老文明到兩漢先秦的隋唐盛世，一同感受齊魯大地上那厚重的歷史積淀與濃郁的人文情懷。青島采風、寫生，天氣寒冷，但是阻擋不住老師們學(xué)習(xí)的熱忱，一幅幅美麗的圖片、一張張優(yōu)秀的作品，無不展示了老師們對這難得機會的把握。雖然我沒有參與過寫生訓(xùn)練，這幾天我也是仔細向他人學(xué)習(xí)方法、努力練習(xí)，盡可能多的駕馭寫生學(xué)問。

三、應(yīng)用所學(xué)，完善自我。

在學(xué)員溝通時，向我們展示了各地老師們勝利的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，值得我好好學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我不僅要學(xué)習(xí)他人的先進閱歷，還要大膽創(chuàng)新，依據(jù)當?shù)靥攸c，設(shè)計有自己特色的地方課程和校本課程。

一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。在這次培訓(xùn)中山東省教研室美術(shù)教研員肖鋼老師的《在課例探討中求解美術(shù)教學(xué)之法》運用了大量的全國美術(shù)示范課教學(xué)實錄，從正反兩個例證，強調(diào)情境導(dǎo)入對美術(shù)教學(xué)的重要作用。接著，肖老師為大家講解的有效的教學(xué)方法——以學(xué)生為本，從做中學(xué)，從活動中學(xué)，從閱歷中學(xué)。讓我漸漸領(lǐng)悟并駕馭了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式，知道如何在課堂上去操作和應(yīng)用，努力打造讓學(xué)生滿足的高效課堂。在今后的課堂教學(xué)中，不僅要有美術(shù)元素在里面，情感看法價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生駕馭的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、更廣的天地。

世界上最困難的物體，都可以歸納成簡潔的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。在教孩子的過程中，肯定要考慮到學(xué)生的實力，跟學(xué)生的思想要保持一樣?？隙ㄒ?lián)系學(xué)生的生活實際，聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)學(xué)問，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培