本文格式為Word版，下載可任意編輯——等式與方程教案資料等式與方程教案等式與方程（精品教案）教學(xué)內(nèi)容：教科書第1-2頁的例1、例2，試一試和練一練及練習(xí)一的1～3題。

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解并掌管等式和方程的意義，體會(huì)方程與等式間的關(guān)系。會(huì)列方程表示事物之間簡(jiǎn)樸的數(shù)量關(guān)系。

2．在查看、分析、對(duì)比、抽象、概括和操作交流中，體驗(yàn)將現(xiàn)實(shí)問題抽象成等式與方程的過程，積累將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的活動(dòng)閱歷。

3．有機(jī)結(jié)合地方教導(dǎo)資源、我國(guó)在方程史上的付出等內(nèi)容滲透健康生活方式，愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的數(shù)學(xué)文化等積極情感，鞏固民族認(rèn)同感。

教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)問題情境中抽象出方程的過程，理解方程的本質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用方程表示事物之間簡(jiǎn)樸的數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)打定：例1、例2掛圖，實(shí)物投影儀教學(xué)過程一、熟悉等式1．談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃粨从眩校ㄌ炱剑?/p>

（結(jié)合課件演示）小明在天平的兩邊放上砝碼，天平（平衡了）。你能用式子表示天平左右兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎？（50＋50＝100）還可以怎樣表示？（50×2＝100）2．透露：像這樣左右兩邊相等的式子，我們把它叫做等式。

提問：這兩個(gè)等式左邊表示的是什么？右邊呢？它們之間是（相等的）關(guān)系。

3．提問：小明從天平的左邊拿走了一只砝碼，這時(shí)候還能用等式表示兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎？那該怎樣表示左右兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系呢？（50＜100，100＞50）二、熟悉方程1．用含用未知數(shù)的式子表示質(zhì)量關(guān)系揣摩：為了讓天平達(dá)成平衡，小芳打定在天平的左邊放一個(gè)物體。假設(shè)把把這個(gè)物體放下來，可能會(huì)展現(xiàn)哪些處境呢？怎樣用式子表示這里（指其中平衡的處境）左右兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系呢？學(xué)生嘗試用含有字母的式子表示。

指出：真不簡(jiǎn)樸！

同學(xué)們能想到用字母來表示這個(gè)物體的質(zhì)量。這些字母表示的數(shù)咱們事先不知道，這樣的數(shù)我們把它叫做未知數(shù)。

感悟：人類能夠?qū)⑽粗獢?shù)用確定的字母表示，并且讓未知數(shù)對(duì)等地參與運(yùn)算體驗(yàn)了漫長(zhǎng)的過程。

交流：三幅圖中，天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系就可以怎樣表示？另外兩幅圖呢？（X+50＝100X+50＜100X+50＞100）畢竟是怎樣的一種處境呢？眼見為實(shí)！

這時(shí)候，咱們?cè)撚媚膫€(gè)式子表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系？（X+50＞100）表達(dá)：（放下物體后）為了使天平持續(xù)達(dá)成平衡，小芳利用砝碼舉行了各種調(diào)整，請(qǐng)你也用關(guān)系式表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系。

（X+50＜200、X+50＝150、2X＝200）2．分類、對(duì)比，透露方程的意義⑴議論分類依據(jù)現(xiàn)在黑板上8個(gè)式子（50＋50＝100，50×2＝100，50＜100，100＞50，X+50＞100，X+50＜200、X+50＝150、2X＝200），你能將這些式子分分類嗎？先自己想一想分類的標(biāo)準(zhǔn)，再和同桌議論一下。

⑵動(dòng)手操作議論終止后，從信封里拿出8張寫著式子的紙條，按照你們的標(biāo)準(zhǔn)分一分。

⑶交流反應(yīng)哪個(gè)小組容許到黑板上來表示你的分法？報(bào)告大家，你們是按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類的？表示學(xué)生的三種分法：

a．按是不是等式分成兩類；

b．按有沒有未知數(shù)分成兩類c．同時(shí)按是不是等式和有沒有未知數(shù)分成四類。

根據(jù)分類的標(biāo)準(zhǔn)咱們來看一看每一組式子有什么特征？①?zèng)]有未知數(shù)也不是等式；

②有未知數(shù)但不是等式；

③沒有未知數(shù)但是等式；

④含有未知數(shù)而且是等式。

⑷透露概念透露：像50〈100、100〉50、50+50=100、50×2=100這些式子大家都對(duì)比熟諳，而X+50>100、X+50﹤200這類式子對(duì)比繁雜，我們到初中會(huì)更深入地了解它。像X+50=150、2X=200這樣含有未知數(shù)的等式叫做方程。

提問：黑板上另外三類是方程嗎？為什么？3．判斷深化理解出示“練一練”第1題。

哪些是等式，哪些是方程？6＋x=1436-7=2960+23>708＋x50÷2=25x+4y10