人教版八年級(jí)語文下冊(cè)?喂－－出來?導(dǎo)學(xué)案

概要：容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象，人們通常把科學(xué)、夢(mèng)想、小說作為它的三要素。被稱為"科幻小說之父";的是法國作家凡爾納，其代表作是?海底兩萬里?。我們今天要學(xué)習(xí)的?喂出來?也是一篇科幻小說。這篇小說不到1500字，因此從另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分，那么屬于微型銷小說。除了篇幅短小以外，微型小說還有哪些特點(diǎn)呢？構(gòu)思新穎奇特、情節(jié)相對(duì)完好、結(jié)尾出乎意料。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇小說，既是科幻小說，又是微型小說故稱微型科幻小說。作者星新一，日本著名現(xiàn)代小說家。被尊稱為"日本微型小說之父";。著作有?星新一作品全集?。二、整體感知：1、掃除文障：２．自讀課文，說說標(biāo)題"喂出來";的意思。明確：既可以首尾照應(yīng)，又表現(xiàn)了無底洞已經(jīng)溢滿。地球已經(jīng)擁擠。３．速讀課文，復(fù)述大意：明確：文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個(gè)無底洞，它可以包容人類制造的一切垃圾，使人類的消費(fèi)和生活沒有了后顧之憂，于是城市的天空越來越美妙，人們也可以心安理得地享受著無底洞帶來的福利。然而，好景不長(zhǎng)，隨著先前拋進(jìn)的小石子掉了下來，原來扔下的東西將重新傾瀉回人間。４．討論本文中心：這篇小說寫得比擬通俗，但內(nèi)涵深化。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種?說說理由。提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。提醒了人性的多面性和復(fù)雜性。闡釋了人對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。明確：同意第(3)種看法，文

人教版八年級(jí)語文下冊(cè)?喂－－出來?導(dǎo)學(xué)案,

教學(xué)目的：

１．養(yǎng)成聯(lián)想和想象的習(xí)慣，培養(yǎng)和開展創(chuàng)新思維才能。

2．結(jié)合人們處理垃圾的現(xiàn)實(shí)情況，讓學(xué)生得到真正的感悟，理解文章的主題，討論保護(hù)環(huán)境與開展經(jīng)濟(jì)相統(tǒng)一的方法。認(rèn)識(shí)破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)，懂得珍愛環(huán)境等道理。

3．理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。

4．簡(jiǎn)要理解微型小說和科幻小說的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入：

說起哈里-波特，同學(xué)們一定不陌生吧？這是一部深受人們歡送的科幻小說。哪位同學(xué)來給大家說說，什么是科幻小說？

科幻小說，是隨著現(xiàn)代科技蓬勃開展而產(chǎn)生的一種文學(xué)款式。它用夢(mèng)想的形式，表現(xiàn)人類在將來世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象，人們通常把科學(xué)、夢(mèng)想、小說作為它的三要素。被稱為"科幻小說之父";的是法國作家凡爾納，其代表作是?海底兩萬里?。

我們今天要學(xué)習(xí)的?喂出來?也是一篇科幻小說。這篇小說不到1500字，因此從另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分，那么屬于微型銷小說。除了篇幅短小以外，微型小說還有哪些特點(diǎn)呢？構(gòu)思新穎奇特、情節(jié)相對(duì)完好、結(jié)尾出乎意料。

今天我們要學(xué)習(xí)的這篇小說，既是科幻小說，又是微型小說故稱微型科幻小說。作者星新一，日本著名現(xiàn)代小說家。被尊稱為"日本微型小說之父";。著作有?星新一作品全集?。

二、整體感知：

1、掃除文障：

２．自讀課文，說說標(biāo)題"喂出來";的意思。

明確：既可以首尾照應(yīng)，又表現(xiàn)了無底洞已經(jīng)溢滿。地球已經(jīng)擁擠。

３．速讀課文，復(fù)述大意：

明確：文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個(gè)無底洞，它可以包容人類制造的一切垃圾，使人類的消費(fèi)和生活沒有了后顧之憂，于是城市的天空越來越美妙，人們也可以心安理得地享受著無底洞帶來的福利。然而，好景不長(zhǎng)，隨著先前拋進(jìn)的小石子掉了下來，原來扔下的東西將重新傾瀉回人間。

４．討論本文中心：

這篇小說寫得比擬通俗，但內(nèi)涵深化。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種?說說理由。

提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。

提醒了人性的多面性和復(fù)雜性。

闡釋了人對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。

明確：同意第(3)種看法，文章以科幻小說的形式警示世人正視城市環(huán)境污染問題。比方，我們總覺得海洋和大氣層是一個(gè)可以自我凈化的無底洞，所以當(dāng)我們把廢水排向大海，把廢氣排到大氣中時(shí)毫無顧忌，雖然在短期內(nèi)獲得了一些效益，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看最終受害的還是我們?nèi)祟愖约骸?/p>

５．按情節(jié)的開展，擬小標(biāo)題：

開端：風(fēng)吹廟倒，深洞出現(xiàn)

開展：各路人馬，各顯神通

高潮：新奇公司，盡收垃圾

結(jié)局：石頭飛出，危機(jī)初現(xiàn)

三、探究課文：

１．故事真否?

明確：(否。虛構(gòu)-夢(mèng)想。不會(huì)有此一個(gè)無底洞。但有生活的真實(shí)性。)

２．圍繞的話題是什么?

明確：環(huán)境保護(hù)問題。

３．洞是真的無底嗎?

明確：外表無底，其實(shí)未必。正像我們的世界，外表上是無邊無際，實(shí)際上是有限的，地球已經(jīng)不堪重負(fù)。

４．洞是比喻什么?

明確：(人類生存的土地。)

５．作者要說的道理是什么?

明確：作類比自下而上的世界是有限的，一切破壞環(huán)境的舉動(dòng)，到頭來都將危害人類自己。

小結(jié)：

本文是一篇科幻小說。文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個(gè)無底洞，它可以包容人類制造的一切垃圾，使人類的消費(fèi)和生活沒有了后顧之憂，于是城市的天空越來越美妙，人們也可以心安理得地享受著無底洞帶來的福利。然而，好景不長(zhǎng)，隨著先前拋進(jìn)的小石子掉了下來，原來扔下的東西將重新傾瀉回人間。顯然小說采用了夸張和想像的形式，但現(xiàn)實(shí)中我們何嘗不是憑著幸運(yùn)心理，依賴著這樣那樣的"無底洞";?

四、分學(xué)習(xí)小組研讀全文，探究課文：

１．小說為什么以"喂出來";為題？

明確：說明"無底洞";已經(jīng)溢滿，地球已經(jīng)非常擁擠。希望引起人們的警覺和重視。

２．小說中兩處寫"喂出來";，分別有什么作用？

明確：第一處照應(yīng)文題，同時(shí)為下文鋪墊，引發(fā)下文的情節(jié)。第二處照應(yīng)文題和前文，同時(shí)啟發(fā)讀者領(lǐng)悟其中蘊(yùn)涵的哲理種瓜得瓜，種豆得豆，時(shí)候一到，結(jié)果就出來了。世界上所有的事物，都是這樣由量變到質(zhì)變的。

３．小說中的"洞";比喻什么？

明確：人類生存的地球。

４．小說中寫了幾類人？這些人有何共同點(diǎn)？你覺得生活中有這樣的人嗎？

明確：１０類：無知的村民、憂患的老人、貪利的村長(zhǎng)、新聞?dòng)浾?、自以為是的學(xué)者、唯利是圖的商人、不謀其政的政府官員、訂了婚的姑娘、警察、犯罪分子。為了名利而繁忙的各類人。

５．作者想要說明的道理是什么？

明確：人類一切破壞環(huán)境的舉動(dòng)，到頭來都將危害人類自己。不去積極治理環(huán)境污染，總有一天人們將會(huì)遭到滅頂之災(zāi)。

６．學(xué)生自由提問，先由學(xué)生解答，教師再補(bǔ)充。

五、想象訓(xùn)練：

想一想，在小說結(jié)尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的?天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會(huì)發(fā)生什么?學(xué)習(xí)展開想像，發(fā)表自己的看法并續(xù)寫結(jié)尾。

六、讓學(xué)生用一句話談自己讀了本文或聽了同學(xué)的作品后受到的啟示(教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生多角度的看問題)

1、種瓜得瓜，種豆得豆。破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)

2、只有積極治理環(huán)境，世界才會(huì)真正美麗

3、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，需要的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，不能只顧一時(shí)，不顧長(zhǎng)久

4、有小錯(cuò)要及時(shí)糾正

5、正面的事情要堅(jiān)持不解，負(fù)面的事情做不得

6、天網(wǎng)恢恢，疏而不漏