本文格式為Word版，下載可任意編輯——統(tǒng)編版2022年八年級(jí)語(yǔ)文（下期）第一次月考試題（2022統(tǒng)編版2022年八年級(jí)語(yǔ)文（下期）第一次月考試題（2022-3）說(shuō)明1、本試卷共4頁(yè)，共20小題，總分值120分。考試用時(shí)120分鐘。

2、答案務(wù)必寫(xiě)在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上。考試終止后，只交答卷。

3、試卷設(shè)有附加題，共10分。該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，全卷結(jié)果得分不得超過(guò)120分。

第一片面根基整合（25分）1、根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）（1）、挑兮達(dá)兮，在城闕兮?！酢酢酢?，□□□□。（子衿詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)）（1分）（2）、蒹葭第一章中“□□□□，□□□□”寫(xiě)秋天水邊的風(fēng)景，陪襯了仆人公悵然、若有所思的心情。（1分）（3）、孟浩然在望洞庭湖贈(zèng)張丞相中，運(yùn)用典故來(lái)隱喻自己想做官而沒(méi)有途徑，其言外之意就是夢(mèng)想張丞相能助一臂之力的詩(shī)句是□□□□□，□□□□□。（2分）（4）、小伙子一般都熱愛(ài)美觀而又賢惠的姑娘，關(guān)雎一詩(shī)中的□□□□，□□□□這兩句就是佐證。（2分）（5）、把王勃的送杜少府之任蜀州默寫(xiě)完整。（4分）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

□□□□□，□□□□□。

□□□□□，□□□□□。

2、以下文學(xué)常識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A、詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為賦、比、興三個(gè)片面。

B、核舟記選自清代張潮編的虞初新志。

C、柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家之一”。

D、記古代一種散文體裁,主要是記載事物，往往通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)的感情或見(jiàn)解，寄景抒情，托物言志。

3、以下句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A、不管面對(duì)多么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，他總是臨危不懼，讓人特別敬重B、這次青少年宮組織的國(guó)學(xué)學(xué)識(shí)競(jìng)賽，試題題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄缺乏C、多么美觀的年華，在此地邂逅人生中第一場(chǎng)大雪，情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界，依戀上白雪皚皚的冬季D、從靶場(chǎng)回來(lái)的路上，大伙興高采烈地談?wù)撝虬斜荣惖奶幘?、以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A、變色龍隨著周邊環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能。

B、過(guò)了一會(huì)兒，汽車突然逐漸地放慢了速度。

C、水滸生動(dòng)地表達(dá)了梁山豪杰們從起義到興盛再到最終失敗。

D、父母過(guò)于溺愛(ài)孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。

5、閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）年輕的我們渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望擺脫束f。然而青春的歲月不會(huì)一番風(fēng)順，或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信仰開(kāi)tu自己的人生之路；

或許青春的航船歷經(jīng)風(fēng)浪，但我們有足夠的氣力駛向夢(mèng)想的對(duì)岸；

，。

年輕的我們相信只要擁有一幅輕靈的翅膀，就能在無(wú)際的天空中自由遨游。

1、根據(jù)文中拼音，在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）2、文中有二個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。（2分）3、在橫線處續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。（2分）其次片面閱讀（45分）（一））桃花源記（16分）①晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

③見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云“缺乏為外人道也?！雹芗瘸觯闷浯?，便扶向路，四處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。

6、解釋以下加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（4分）（1）、漁人甚異之異（）（2）、便要還家要（3）、無(wú)論魏晉無(wú)論（）（4）、尋病終尋7、把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

翻譯（2）既出，得其船，便扶向路，四處志之。。

翻譯8、漁人在這時(shí)看到了一幅“世外桃源”的美景，這里環(huán)境，生活，民風(fēng)。（3分）9、對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A、在桃花源展現(xiàn)前，描寫(xiě)桃花林的美景，作用是示意將有“奇景”展現(xiàn)，為下文桃花源的隱秘幽深和美好作鋪墊。

B、本文以漁人的行蹤為線索，漁人的行蹤是察覺(jué)桃花林一一進(jìn)入桃花源一一離開(kāi)桃花源一一再尋桃花源。

C、文章先寫(xiě)漁人偶然進(jìn)入了桃花源，結(jié)尾卻又寫(xiě)劉子驥“欣然規(guī)往”而“未果”，前后沖突。

D、文章借寫(xiě)桃花源，表達(dá)了對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)自由、美好、和平生活的敬仰。

（2）習(xí)慣說(shuō)（8分）蓉①少時(shí)，讀書(shū)于養(yǎng)晦堂之西偏一室，府②而讀仰而思思有弗③得輒起繞室以旋。室有洼④，徑尺⑤，浸淫日廣⑥。每履之，足若躓⑦焉。既久，而遂安之。

一日，父來(lái)室中，顧而笑曰“一室之不治，何以天下國(guó)家為”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然⑧以驚，如土忽隆起者，俯視地，坦然那么既平矣。已而復(fù)然。又久，而后安之。

噫習(xí)之于人，甚矣哉足之履平地而不與洼適⑨也；

及其久，那么洼者若平，至使久而即平⑩其故，那么反窒{11}焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始{12}。

①蓉劉蓉（1816-1873）字孟容，號(hào)霞仙，湖南湘江人，清代文學(xué)家。②府（fǔ）同“俯”。③弗（f）不。④洼凹陷的地方。⑤徑尺直徑一尺。⑥浸淫日廣逐步地越來(lái)越大。浸淫逐步，漸進(jìn)。⑦躓（zh）被絆倒。⑧蹶（ju）然跌倒的樣子。⑨不與洼適不能適應(yīng)凹地。⑩洼者若平走凹地像走平地一樣。{11}窒（zh）阻礙。

{12}慎始一開(kāi)頭就慎重。

10、對(duì)畫(huà)線句“一室之不治，何以天下家國(guó)為”翻譯正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A、你連一間屋子都不能打理好，那一個(gè)國(guó)家怎么辦呢B、一間屋子就不能治理，還能治理好國(guó)家么C、你連一間屋子都不能打理好，還能治理國(guó)家么D、一間屋子就不能治理，那一個(gè)國(guó)家怎么辦呢11、用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3分）俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋。

12、本文透露的道理是（用原文回復(fù)）；

表達(dá)的中心思想是（用原文回復(fù)）（2分）（3）艾葉香中尋玉佩（11分）鄭鳳嶺①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走過(guò)村頭的木橋春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來(lái)的土地。

③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟諳的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門(mén)正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹(shù)枝支起的窗欞與木板拼成的門(mén)楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸一致的短圓形石塊做成，磨拐是用門(mén)前大楝樹(shù)的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽(tīng)到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動(dòng)磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)面就落在了磨盤(pán)里。奶奶在面粉里參與晾過(guò)的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，逐漸地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。

④推開(kāi)奶奶的房門(mén)，那個(gè)老舊的木箱子悄悄地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加明顯。

⑤那年新年，奶奶開(kāi)啟木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門(mén)楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢(qián)。就在開(kāi)啟木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽(tīng)父親說(shuō)，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來(lái)的。

⑥再見(jiàn)玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年，在遇到連續(xù)的自然苦難后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再?zèng)]聞見(jiàn)艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我望見(jiàn)奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)。回來(lái)后，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全片面給了跟來(lái)的孩子們。

⑦奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見(jiàn)，她常坐在門(mén)檻上悄悄地聽(tīng)雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門(mén)檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門(mén)楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響，類似遠(yuǎn)處朦朧傳來(lái)的竹笛聲，我瞧見(jiàn)奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摩奶奶的臉。悄悄地，聽(tīng)見(jiàn)奶奶自言自語(yǔ)小聲說(shuō)“好你個(gè)外人，又來(lái)到我面前吹那好聽(tīng)的竹笛?！雹嗄侵?，奶奶再?zèng)]下過(guò)床。母親開(kāi)啟奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見(jiàn)了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，培育子女多人已屬不易。家里原本就沒(méi)有什么值錢(qián)的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，加緊走到床前，貼在奶奶耳邊問(wèn)“娘，那玉心佩呢”奶奶不言語(yǔ)。母親說(shuō)“是要給您老人家?guī)ё叩摹！蹦棠逃梦⑷醯?/p>