?狐假虎威?教學(xué)設(shè)計(jì)六

概要：虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。問：聽了故事，看了表演，你知道老虎厲害還是狐貍厲害？老虎為什么要逮住狐貍？齊讀第一段。讀出緊張味。板書：狐、虎、逮過渡：饑餓的老虎有沒有馬上吃掉狐貍，看圖二上的狐貍與老虎。2、學(xué)習(xí)第八、九段圖上的老虎怎樣？狐貍怎樣？其他小動物怎樣？課文哪一段寫的？學(xué)習(xí)第八段。a.問：哪里寫狐貍、老虎，百獸找出讀一讀。b.指導(dǎo)朗讀。大搖大擺，讀得慢些。呀!一只大老虎。大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。讀得快些。過渡：百獸怕不怕狐貍？(不怕)百獸不怕，為什么逃走？學(xué)習(xí)第九段a.讀課文。老虎怎樣了？b.百獸為什么逃走？板書：嚇跑百獸3、學(xué)習(xí)第二至七段請學(xué)生在小黑板上將二至七段排列，老虎的反響及狐貍的幾次欺騙。a.理解第一次對話說說狐貍被老虎抓住后，它有何表情全班試做眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，做的好的示范試讀扯著嗓子的說話樣子，小組試讀老虎的反響如何？說明什么?板書愣敢吃我b.理解第二次對話狐貍說了什么？老虎又作了何種反響(被蒙住了，松開了爪子)理解“蒙〞板書：管百獸被蒙、松c.理解第三次對話狐貍又怎樣說的？為什么這樣說？老虎的反響如何？為什么半信半疑，東張西望？板書：

?狐假虎威?教學(xué)設(shè)計(jì)六,

１

8?狐假虎威?教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動

學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課：

1、去年我們學(xué)了?狐貍和烏鴉?，今天我們又要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于狐貍的故事，8?狐假虎威?，看看這次狐貍又要耍什么花招了。

2、板書課題：8狐假虎威

3、學(xué)習(xí)課題中生字。

狐：左邊反犬旁，右邊瓜

假：左邊單人旁，右邊不是段

威：半包圍構(gòu)造

4、小朋友，你知道課題中的“假〞是什么意思嗎？你能連起來把課題的意思解釋一下嗎？

4、看了課題，你有什么問題要問嗎？

二、初讀指導(dǎo)

1、帶著這些問題，請大家初讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

2、檢查自瀆情況，認(rèn)讀生字詞。

3、正音。

三、細(xì)讀課文

1、學(xué)習(xí)第一段。

師述故事：在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。

問：聽了故事，看了表演，你知道老虎厲害還是狐貍厲害？

老虎為什么要逮住狐貍？

齊讀第一段。讀出緊張味。

板書：狐、虎、逮

過渡：饑餓的老虎有沒有馬上吃掉狐貍，看圖二上的狐貍與老虎。

2、學(xué)習(xí)第八、九段

圖上的老虎怎樣？狐貍怎樣？其他小動物怎樣？

課文哪一段寫的？

學(xué)習(xí)第八段。

a.問：哪里寫狐貍、老虎，百獸找出讀一讀。

b.指導(dǎo)朗讀。大搖大擺，讀得慢些。呀!一只大老虎。大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。讀得快些。

過渡：百獸怕不怕狐貍？(不怕)百獸不怕，為什么逃走？

學(xué)習(xí)第九段

a.讀課文。老虎怎樣了？

b.百獸為什么逃走？

板書：嚇跑百獸

3、學(xué)習(xí)第二至七段

請學(xué)生在小黑板上將二至七段排列，老虎的反響及狐貍的幾次欺騙。

a.理解第一次對話

說說狐貍被老虎抓住后，它有何表情

全班試做眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，做的好的示范

試讀扯著嗓子的說話樣子，小組試讀

老虎的反響如何？說明什么?板書愣敢吃我

b.理解第二次對話

狐貍說了什么？

老虎又作了何種反響(被蒙住了，松開了爪子)

理解“蒙〞

板書：管百獸被蒙、松

c.理解第三次對話

狐貍又怎樣說的？為什么這樣說？老虎的反響如何？為什么半信半疑，東張