〔第三冊〕?識字1?教學(xué)設(shè)計

?識字1?教學(xué)設(shè)計,

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梨莊片

教學(xué)要求：

1.學(xué)會本課生字7個，兩條綠線內(nèi)3個只識不寫，認(rèn)識2個偏旁。

2.認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)絡(luò)起來，憑借圖畫理解詞語。

3.理解金秋水鄉(xiāng)特有的風(fēng)光，感受大自然的美妙。

教學(xué)時間：兩課時

第一課時

一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

小朋友們，今天教師給你們帶來了一幅畫，覺得美嗎？你覺得哪兒美？

二.學(xué)習(xí)課文，感受金秋水鄉(xiāng)的美

1.小朋友猜猜圖上畫的是什么季節(jié)？

出示：楓葉、金秋

過渡：這是一幅美麗的金秋水鄉(xiāng)畫，真讓人陶醉！

2.出示：水鄉(xiāng)你們知道“水鄉(xiāng)〞嗎？

3.我們來看看這幅美麗的圖畫上還有些什么？

學(xué)生認(rèn)讀時把相應(yīng)生詞卡按順序貼在黑板上。

1)煙波認(rèn)讀

2)蘆葦認(rèn)讀你能來介紹一下嗎？

3)荷塘認(rèn)讀

4)荷塘里開滿了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷葉的底下，在池塘的泥土里還有什么嗎？小朋友們吃過藕嗎？介紹一下

過渡：藕的味道非常鮮美，今天教師也帶來了一樣美味，認(rèn)識嗎？介紹一下

出示：菱藕

5)歸舟一條條漁船迎著夕陽回家了

認(rèn)讀：夕陽歸舟

小朋友，你們想象一下，這是漁船上的漁夫在干什么？想什么？

相機出示：漁歌漁民們滿載而歸，放聲歌唱

6)過渡：夕陽西下，漁民們回家了，吃上了熱氣騰騰的晚飯，不知不覺，悅耳就掛上了天空。

4.指導(dǎo)朗讀

過渡：今天教師和你們共同游覽了美麗的金秋水鄉(xiāng)。你們喜歡這美麗的水鄉(xiāng)嗎？能把它讀好嗎？

1)那教師和你們一塊兒來試試，好嗎？

2)小朋友真了不起，已經(jīng)能和教師一起把這么多的詞語都讀出來了，那一個一個小朋友來讀，敢嗎？先練練。

3)指名讀，師生評議。

5.指導(dǎo)感情朗讀

1)小朋友們讀得那么棒，教師也想讀一讀

2)讀得好嗎？教師讀的時候，仿佛真的來到了水鄉(xiāng)，陶醉于水鄉(xiāng)的美，邊讀邊想象，就能讀得美了，想試試教師的好方法嗎？

3)指名讀，師生評議

4)齊讀真美！教師很感謝你們優(yōu)美的朗讀，把我?guī)нM了美麗的金秋水鄉(xiāng)

三.教學(xué)寫字

蘆葦夕

1.讀一讀

2.說說你記住了哪一個生字，用了什么好方法？

3.自學(xué)字的筆順，告訴朋友怎么把這個字寫漂亮？

4.學(xué)生描紅，教師巡視，糾正寫字姿勢。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．認(rèn)讀生字

2．朗讀全文

二、練習(xí)說話

1．以?游水鄉(xiāng)?為題練說一段話

表達(dá)順序：白天——黃昏——黑夜

2．練說

填空：金秋，我們乘著小舟到水鄉(xiāng)玩耍，先看到__________,接著，我們來到荷塘看到了________。太陽落山了，我們看到了，聽到了__________。夜幕降臨了，我們又看到了_______。

3．小組合作交流

三、指導(dǎo)背誦

四、教學(xué)寫字

煙