鮮花和星星〔第二課時〕－－黃莉

概要：友誼提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索課文題目?！骋弧?fù)習(xí)舊知，扎實所學(xué)1、讀題師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第14課，誰來把這篇課文的題目來讀一讀(指名讀題，齊讀)2、復(fù)習(xí)生字詞師：老師先要來考考大家，上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語寶寶，小朋友們還記不記得了,你們能響亮地叫出它們的名字嗎?(指名讀，齊讀)二、精讀感悟，整體感知。學(xué)習(xí)課文第一段出示鮮花圖師：小朋友瞧，你看到了什么呀？師：你覺得這些鮮花怎么樣,誰來夸一夸這些鮮花。(美麗的、漂亮的、好看的、五顏六色的、滿地的……)出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花師：那你們能用讀書的方式把自己對花的喜歡讀出來嗎?老師給你們每人一次時機,自己先練練.師:誰來試試,師范讀師:老師讀的怎么樣?師:想不想和老師來比比？讓我們一起來試試，相信小朋友們可以比老師讀的還要好.師：從這句話中你們還讀懂了什么呀？師：哪個詞語讓你覺得花很多？師：老師還要讓小朋友再來讀讀這句話，不但要讀出你非常喜歡鮮花，還要讀出鮮花的多。請小朋友們自己先練練師：誰先來試試師：讓我們開展一次小小的比賽，男小朋友和女小朋友來比一比，哪個讀得好師：讓我們一起

鮮花和星星－－黃莉,

課時目的：

1.復(fù)習(xí)生字詞，扎實了所學(xué)知識為第二課時的學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)會本課2個生字，理解由生字組成的詞語，并認(rèn)識1個新偏旁部首。

2.培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文的才能，背誦課文的才能。

3.通過讀書，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。

教學(xué)重難點：

有感情朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的情趣和大自然的美。識記2個生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，扎實所學(xué)1、讀題

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第14課，誰來把這篇課文的題目來讀一讀(指名讀題，齊讀)

2、復(fù)習(xí)生字詞

師：老師先要來考考大家，上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語寶寶，小朋友們還記不記得了,你們能響亮地叫出它們的名字嗎?(指名讀，齊讀)

二、精讀感悟，整體感知。

學(xué)習(xí)課文第一段出示鮮花圖師：小朋友瞧，你看到了什么呀？

師：你覺得這些鮮花怎么樣,誰來夸一夸這些鮮花。(美麗的、漂亮的、好看的、五顏六色的、滿地的……)

出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花

師：那你們能用讀書的方式把自己對花的喜歡讀出來嗎?老師給你們每人一次時機,自己先練練.

師:誰來試試,

師范讀

師:老師讀的怎么樣?

師:想不想和老師來比比？讓我們一起來試試，相信小朋友們可以比老師讀的還要好.

師：從這句話中你們還讀懂了什么呀？

師：哪個詞語讓你覺得花很多？

師：老師還要讓小朋友再來讀讀這句話，不但要讀出你非常喜歡鮮花，還要讀出鮮花的多。請小朋友們自己先練練

師：誰先來試試

師：讓我們開展一次小小的比賽，男小朋友和女小朋友來比一比，哪個讀得好

師：讓我們一起來讀一讀這段話，把我們對鮮花的喜歡讀出來

出示圖片

師：有一個小女孩她也非常喜歡鮮花，讓我們一起和這個小女孩老數(shù)一數(shù)這滿地的鮮花，來，讓我們伸出小手，一起來數(shù)一數(shù)

師：小朋友們發(fā)現(xiàn)地上的花數(shù)得完嗎？為什么?

板書：多

出示第一段

師：是啊，夏天到處都開滿了鮮花，這里一朵，那里一朵，可多了，多得引讀“真比天上的星星還多〞

師：誰愿意來讀一讀這一段，讀出你對鮮花的喜歡，讀出鮮花的多