素質(zhì)創(chuàng)新——“趣味3D立體畫”課程設(shè)計(jì)方案及教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想張店區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育基地作為全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展的主陣地，3D立體畫”課程即是“個(gè)性化教學(xué)”的基本原則，為每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)生的發(fā)展提供合適的機(jī)會(huì)，提供若干可能而設(shè)立的。二、課程說明3D立體畫(又稱“三維立體畫、全景奇畫”)，是利用人的視覺錯(cuò)覺和光學(xué)透視原理而進(jìn)行創(chuàng)作的虛擬三維立體繪畫。畫中的景物既可以凸出于畫面之外，也可以深藏其中，從而給人以較強(qiáng)的視覺沖擊力。3D立體畫是當(dāng)今世界上非常流行的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它所帶給人們的是一種身臨其境般的絕妙體驗(yàn)，目前多應(yīng)用于車展、房展、商品宣傳以及藝術(shù)展覽等活動(dòng)。而直至目前我市仍未涉足此領(lǐng)域，這與“沿海較大開放城市”的定位不相吻合。趣味3D立體畫課程即是基于此而設(shè)置的一門新興特色創(chuàng)新校本課程。它的開展必將有利于激發(fā)學(xué)生高層次的表現(xiàn)欲望，豐富學(xué)生的原有知識(shí)體系，完善學(xué)生的健康心智，并最大限度的挖掘其設(shè)計(jì)和創(chuàng)意潛能。三、課程目標(biāo)總目標(biāo)：提高學(xué)生審美意識(shí)，陶冶其情操；引導(dǎo)學(xué)生參與文化、藝術(shù)的傳承和交流；發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。分目標(biāo)：3D3D立體畫的發(fā)展和生活應(yīng)用。2、技能目標(biāo)：掌握3D立體畫和3D立體制作的一般技巧。3、情感目標(biāo)：開拓視野，培養(yǎng)自我創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，提高生活藝術(shù)品味。四、課程實(shí)施（一）制度保障張店區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育基地特色課程評(píng)選辦法充分保證課程實(shí)施的順利進(jìn)行。（二）課程保障以課程建設(shè)為中心，通過調(diào)研、論證，制定課程教學(xué)計(jì)劃。通過備課、試課、模擬講課、評(píng)課論課、總結(jié)反思、改進(jìn)提升等教學(xué)研討活動(dòng)，使任課教師明確本課程的教學(xué)目標(biāo)，深挖其教育價(jià)值，優(yōu)化課堂流程，改進(jìn)教學(xué)手段。與培訓(xùn)學(xué)校合作，利用課后調(diào)查參訓(xùn)學(xué)員和帶隊(duì)教師的方式了解課程的教育效果，有針對(duì)性的進(jìn)行教師教學(xué)素養(yǎng)的提升，促進(jìn)教師個(gè)性化成長。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解國內(nèi)外課程發(fā)展的最新動(dòng)向，實(shí)時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)專業(yè)理論與技術(shù)的學(xué)習(xí)，開拓視野，豐富課程內(nèi)容。1、教的策略探索各種生動(dòng)有趣、適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)手段。要有面向全體學(xué)生的教學(xué)觀，尊重每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利，關(guān)注他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中的具體表現(xiàn)，因材施教。要因地制宜，靈活運(yùn)用好身邊的各種教學(xué)素材。主要措施：通過情境化教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和開展交互式學(xué)習(xí)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷完善教學(xué)模式，最終形成個(gè)性化課堂教學(xué)特色。2、學(xué)的策略學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)；養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于發(fā)現(xiàn)問題的良好習(xí)慣，形成個(gè)性化的審美創(chuàng)意；學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)語言和多種媒材創(chuàng)造性地完成任務(wù)。主要措施：自主學(xué)習(xí)、合作探究、歸納整理、內(nèi)化提升。3、基本教學(xué)模式激趣導(dǎo)入—→課例賞析—→模塊學(xué)習(xí)（任務(wù)出示、自主探究、實(shí)踐嘗試、歸納點(diǎn)撥）—→展示評(píng)價(jià)—→生活拓展（三）人員配備配備一名專業(yè)授課教師。另配備一名助講教師協(xié)作授課，專門負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全程管理，確保課程順利進(jìn)行。（四）安全保障重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，使每一位學(xué)生了解基地的各項(xiàng)安全規(guī)制定突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，確?；顒?dòng)安全有序進(jìn)行。（五）器材配備與課程組織（1）器材配備：PPT課件、Flash教學(xué)視頻、卡紙、馬克筆、水溶性彩鉛筆、噴筆、繪圖工具、剪刀、工具刀等。（2）分組：4大組（8（六）課程教學(xué)操作流程（教學(xué)設(shè)計(jì)）分鐘）（1）視頻短片欣賞——《3D（2）引課：②簡介“3D立體畫”的發(fā)展和生活應(yīng)用。（3）出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。說明：通過短短20分鐘激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生迅速構(gòu)建起對(duì)本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)框架，為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定心理基礎(chǔ)。2、分鐘）播放三段精品課例視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析3D立體畫的特點(diǎn)。說明：通過課例賞析，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)知。分鐘）（1）課堂練習(xí)要求：①仔細(xì)觀察，找出其造型規(guī)律和表現(xiàn)技巧；②自主嘗試練習(xí)；③可組內(nèi)交流探究。小結(jié)糾錯(cuò)：①完成后，組內(nèi)展示交流；②組長小結(jié)評(píng)價(jià)；③教師引導(dǎo)糾錯(cuò)并小結(jié)。小結(jié)糾錯(cuò)：①完成后，組內(nèi)展示交流；②組長小結(jié)評(píng)價(jià)；③教師引導(dǎo)糾錯(cuò)并小結(jié)。（2）課堂作業(yè)要求：①仔細(xì)觀察，找出其造型規(guī)律和表現(xiàn)技巧；②創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己的名字；③作品體現(xiàn)個(gè)性化。（課間休息30分鐘）分鐘）（1）課堂練習(xí)要求：①仔細(xì)觀察，找出其造型規(guī)律和表現(xiàn)技巧；②自主嘗試練習(xí)；③可組內(nèi)交流探究。（2）課堂作業(yè)要求：①仔細(xì)觀察，認(rèn)真表現(xiàn)并制作；②嚴(yán)格按步驟進(jìn)行；③創(chuàng)作過程中時(shí)刻注意安全與衛(wèi)生。作業(yè)二：播放PPT課件——《立體課桌的設(shè)計(jì)與制作》分步繪制圖；學(xué)生在教師引導(dǎo)下一步步跟做。說明：通過模塊學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生由淺入深地掌握3D立體畫的繪制、創(chuàng)作技巧，并從中體會(huì)細(xì)致觀察和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)最后成功的重要作用，進(jìn)而促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)、做事習(xí)慣的養(yǎng)成。分鐘）2—3本組組長對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果作好相應(yīng)記錄。教師歸納點(diǎn)評(píng)。說明：展示交流為同學(xué)間相互學(xué)習(xí)借鑒搭建了一個(gè)平臺(tái)；公平、公正的評(píng)價(jià)能夠讓每一位學(xué)生看到他人的長處、發(fā)現(xiàn)自己的不足，能夠有效地提高學(xué)生自身的專業(yè)技能水平。分鐘）（1）收拾整理繪制工具與材料；組長監(jiān)督完成并清點(diǎn)。（2）教師總評(píng)，記錄成績。（3）學(xué)都練就一雙慧眼，在未來的日子里不斷發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，使我們明天的生活變得更加美好！說明：本環(huán)節(jié)在于開拓學(xué)生的眼界，激發(fā)其上進(jìn)的勇氣。五、課程評(píng)價(jià)（一）評(píng)定原則情趣、態(tài)度習(xí)慣、知識(shí)技能、構(gòu)思創(chuàng)意、成果展示等）（二）評(píng)定方式1、診斷性評(píng)價(jià)（師評(píng)加自評(píng)）2、形成性評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)、組長評(píng)相結(jié)合）3、終結(jié)性評(píng)價(jià)（師評(píng)）（三）計(jì)分方式依據(jù)學(xué)生綜合能力表現(xiàn)，于每一模塊結(jié)束時(shí)先自評(píng)，再由各組組長進(jìn)行初評(píng)；課程結(jié)束時(shí)由授課教師和助講教師對(duì)每一名學(xué)生及各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行綜合評(píng)定。分值分配如下：1、診斷性評(píng)價(jià)（10%）2、形成性評(píng)價(jià)（40%）3、終結(jié)性評(píng)價(jià)（50%）課堂評(píng)價(jià)表學(xué)校：組別：《3D立體畫》年月日評(píng))健康明禮樂學(xué)能群1：課堂須知一、安全規(guī)則剪刀、工具刀：