期中測試一論類章讀共9分閱讀下列文段，回答1-題茶古今天人們所說“茶馬古道古代茶馬互市“互市古馬市”是我國歷史上漢藏民族間一種傳統(tǒng)的貿易形式，唐代文獻中就已經有所記載。到宋代，內地茶葉生產飛躍發(fā)展，其中一部分茶葉“用于博馬，實行官營川名山等地設了專門管理茶馬貿易的“茶馬司統(tǒng)治者為什么如此重視“茶馬互市”呢？當時契丹、西夏和真等少數(shù)民族的崛起對兩宋政權造成嚴重威脅，迫使朝廷同西南地區(qū)少數(shù)民族保持友好關系，以便集力量與西北少數(shù)民族政權抗衡。在這種情況下互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補充軍費之外，更重要的是，既滿足了國家對戰(zhàn)馬的需要，又維護了宋朝西南邊境的安全。那么族為什么也很重茶互市？因為藏族非常喜歡飲茶待客人先端出來的就是；外出旅行，必帶的也是茶；累了，飲幾口熱茶能立即消除疲勞；病了，飲一口濃茶能解毒去病用煮過的茶葉喂牲畜，馬吃了長膘快，牛吃了增加奶量。尤其藏族平時食用肉、乳較多，喝茶可以解油膩助消化。對于長期以自給自足的自然經濟為主的藏族來說，他們并不需要外界供給很多東西，但茶葉卻是對不可缺少的。唐宋以后，漢藏人民之間通過“茶馬互市”建立起來的友誼，一直延續(xù)到元、明、清。元代為加強對藏區(qū)的管理，在“茶馬古道”沿線推行“土官治土民”的土司制度，把以“茶馬互市”為主的通線路定為正式驛路，并設置驛站。從此“茶馬古道”既是經貿之道、文化之道，又是治藏安藏之道。到了清代互作為一種要制度逐漸從歷史地平線上消失而之的“邊茶貿易度。藏族對茶葉的需求有增無減對他產品如絲綢布料鐵等的需求也開始增加而內地對藏區(qū)匹的需求雖然減少，卻對藏區(qū)皮革、黃金，以及蟲草、貝母等珍貴藥材的需求大幅增加。這樣，漢藏間的貿易范圍更加廣泛，騾鈴聲聲，馬蹄陣陣古道”沿線的民間貿易更加繁榮?！安桉R古道”作為連接內地與康藏地區(qū)的交通大動脈，歷經唐、宋、元、明、清，雖然最終消，但它對促進康藏地區(qū)經濟發(fā)展、加強漢藏民族融合、維護國家統(tǒng)一的歷史作用不容低估。1.下列關于“茶馬古道”的表述不正確的一項是（分）A.所謂“茶馬古道”是漢藏兩族之間由于長期以茶易馬而形成的貿易通道B.在代馬古道”上的巨額茶利收入是當是全國軍費的主要來源。C.“馬古道”到元代已成為一條經貿之道、文化之道和治藏安藏道。D.“茶馬古道”為發(fā)展經濟、團結人民和國家統(tǒng)一發(fā)揮了很大的歷史作用2.關于宋朝統(tǒng)治者重視“茶馬互”的目的，表述錯誤的一項是（分A.與藏族等民族保持友好關系，以便同西北少數(shù)民族政權抗衡。B.以易馬，可以滿足國家連年戰(zhàn)爭中對馬匹的迫切需要。高中語文高一（上）1/7

C.漢之間的貿易往來，有利于維護宋朝西南邊境的安全。D.藏族人非常喜歡飲茶，以馬易茶可以滿足他們對茶葉的需求。3.根據原文提供的信息，下列推正確的一項是（分）A.“古道”晚于“互市此茶馬古道”的形成不應該早于唐代。B.元推行的“土官治土民”的土司制度，擴大了藏族地區(qū)的民族治權。C.清后期“茶馬古道”由于“邊茶貿易”的興起而在歷史地平線消失。D.隨著漢藏之間各自需求的變化，貿易范圍必將擴大貿易”必將代“茶馬互市二文類章讀共14分）閱讀下列文段，回答4-題江無故鄉(xiāng)的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。向暮時節(jié)天沉著臉云被風追著跑得飛快溫驟降到零下幾度的時候人們抬頭望一眼灰暗的天空，說是“快要下雪了不一會兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪點伴隨天然六角的晶體敲打著屋背的黑瓦，就如音樂家靈巧的手輕輕地劃過琴鍵丁東。多少年過去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際總睡不穩(wěn)，會幾次三番爬出被窩拉開窗簾看一眼外面是不是真的下雪了雪說上是什么時候在人不知不覺中斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒有人踏雪而行，用不著著急，像林沖那樣，一步高，一步低踉踉蹌蹌，捉腳不住雪夜上梁山路上無野無人有被風追逐著的雪下轉著右飛舞著飄灑灑，疏疏密密，忽而轉身騰空，忽而前展雙臂，然后向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光亮的舞臺上，大自然正在上演一場優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩意的語言天遼遠關風的吟唱關于云的彩衣于雨的精魂……心歡喜地躺回被窩夢中又好像聽見了紛至沓來的雪的——進我家的院子了鋪在你家的門外了鑲上他家的窗臺了漫過田間高高低低的小路了齊邊彎月似的石橋了……清晨推門眼一亮昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界片潔白昨日地上堆滿落葉還顯得一片狼藉院子現(xiàn)被大雪掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾挺拔的棗樹，威風凜凜地披掛著銀色的甲胄四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結了厚冰，聽不見流淌的聲音，沒有橋，也無須橋有一種無形的力量吸引著人一直走到對岸那邊是田野眺與地平線相接的遠處也是覆蓋了皚皚大雪的線白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里也睡著——這不是長眠，這似乎是它辛勤一年來的第一次安睡《冬日漫步當我不再是孩子是子的父的時候于雪的記憶也就逐漸淡漠了子們卻沒有忘記童話的白雪公主往天往冷往花飄飄的日子……可是冬天已經變得暖和了有寒冷沒有雪。有幾個冬日天沉著臉，云被風追趕著跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。在上小學的兒子迫及待地問我什么時候下雪？我了這準下雪雪向中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬喚著的雪，總是沒有落下來。是啊睫上和舌頭上／沒有落過甜雪花／高中語文高一（上）2/7

．．．．．．．．怎能說懂得溫柔／你沒有審視過六角的雪花／你沒有見過積雪成冰／沒有聽過夜半的冰裂／怎說懂得創(chuàng)造、破壞和一塵不染的純潔……燕祥《雪江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了—回答不上也孩長大了長了知識一都會自己解答。但是我望雪依想念過去有雪的日子天雪能一杯無？現(xiàn)我里有酒“火爐酌以外，也喜歡雪夜有人敲門，舉杯共飲，作通宵長談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，起往東湖看雪……4.第三段中，作者寫了哪些“飄的記憶”？請分條寫出）5.請簡析第四段的表達特色并概雪景的特征分）6.本文題為“江南無雪中大量寫雪，請結合全文探究這樣安排有哪些意圖分三古詩閱（）讀列言，答7-10（共17分蘭集永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之，信可樂也。夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡！古人大矣不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也后之覽者，亦將有感于斯文。7.對下列句子中加點的詞的解釋不正確的一項是（分）A.暢敘情B.夫人之相與C.終于盡D.不能之于懷

幽：幽深內藏。夫：助詞，引起下文。期：期望，希望。喻：明白。高中語文高一（上）3/7

．．．．．．．．．．．．．．．．8.下列各組加點的詞用法和意義同的一項是（分）A.①每覽昔人興感由B.①其欣所遇C.①不能不之興懷D.①錄所述

②倚歌而和之②月出于東山之上②以其求思之深而無不在也②其孰能譏之乎9.下列對原文有關內容的概括和析，不正確的一項是（分A.本節(jié)選自《晉書·王羲之傳一篇序。序，古代文體的一種，大用于題贈，或作為著述的前言。本語段內容突出了書序的一般特點。B.本一開頭就呈現(xiàn)出一個闊大的境界：“人之相與，俯仰一世”其中包含著人怎樣在人世中度過自己的一生的態(tài)度，由此引發(fā)感慨，可謂入題自然。C.“隨事遷，感慨系之矣”，這種情懷說明了一個事實：不管生方式有怎樣的不同，人總是留戀生活中那些美好的事物，也就是留戀于有生之樂。D.“死生亦大矣”，是作者的基本觀點，作為書序，以此來概括一篇之意見解獨到，這正是本文作者立意的高遠之處。10.把中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語分（）因寄所托，放浪形骸之外分（）之所欣，俯仰之間，已為陳跡分）（）代歌賞共5分.閱讀下列古詩，回答問題分明何皎選自《古詩十九首》明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊?？托须m云樂，不如早旋歸。出戶獨彷徨，愁思當告誰！引領還入房，淚下沾裳衣。這首詩通過皎皎明月抒發(fā)主人公的愁思充分運________和________描寫畫一_的子形象。（）代歌寫共6分12.根要求，補寫出下列名篇名句中的空缺部分分）（）音裊裊________；舞壑之潛蛟________。（）闊談?，心念舊恩。________，________。（）鳥戀舊林，________。________守拙歸園田。四語基知運（9分）高中語文高一（上）4/7

閱讀下面的文字，完成13-題丁酉新春，旨在“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的“中國詩詞大會”風靡全國無數(shù)。在“一笑二鬧三跳四唱”的娛樂節(jié)目時代詩詞大會”以優(yōu)雅的方式脫穎而出。人們關注“中國詩詞大會因為內心對于精神雨露的渴求，而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的________。詩詞大都比較凝練________讀詩詞人享受著詩詞語言和詩詞作者所要表達的思想大拓展了人們的生活視野閱讀詩詞體詩詞作者的心境跟他們進行心靈對話有于提升人們對生活的感知能力，學習像詩詞作者一樣去感受和思考生活。人們關注“中國詩詞大會天小時上班，滿負荷運轉，單調乏味的生活讓人感覺壓抑，而讀詩可以暫時疏解內心的陰郁?！爸袊娫~大會的式吸引人們親近詩詞詞之美中獲取生活的詩意需詩意，但詩意并不________地存在。一人只有徜徉于詩詞、發(fā)現(xiàn)詩意，才能在與詩詞相會的過程中提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽，還有詩和遠方。13.文畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǚ諥.人們享受著語言美感帶來的歡愉，同時也能感知詩詞作者所要表達的思。B.人享受著語言美感帶來的歡愉和詩詞作者所要表達的思想。C.人享受著詩詞語言，同時也能感知詩詞作者所要表達的思想。D.人們感知著語言美感帶來的歡愉，同時也能享受詩詞作者所要表達的思。14.下在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǚ諥.還因為人們熱愛古代悠閑自在的生活C.還為如今人們的生活節(jié)奏較快

B.現(xiàn)的生活節(jié)奏快得令人窒息D.古代生活節(jié)奏比現(xiàn)在的要舒緩得多15.依填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊唤M是（分A.盈盈秋水B.源活水C.源活水D.盈盈秋水

膾炙人口膾炙人口朗朗上口朗朗上口

引人入勝引人注目引人入勝引人注目

順其自然自然而然自然而然順其自然五作（分）16.根要求作文。請以“我想要的幸?！睘轭}，寫一700字上的作文。要求：文體不限，立意自定，不要套作，不得抄襲。期中測試答案解析一.【答案】B【解析】從全文看，文章寫的就是漢藏兩族之間以茶易馬而形成的貿易通道，所以A項正確B項說“茶高中語文高一（上）5/7

馬古道”上的巨額茶利收入是軍費的“主要來源”，而第二段表述是“巨額茶利收入補充軍費需”，只是“補充并說是軍費“主要來源這是曲解原文D兩的表述可在四段和末段找到根據。.【答案】D【解析“朝統(tǒng)治者為什么如此重視‘茶馬互市’呢？”是個設問句，有疑而問，有問必答，文的兩句即是答案。第一句是A項根據，第二句是B、兩的根據。而D項述的是藏族視“茶馬互市”的原因，而非宋朝重視“茶馬互市”的目的，這是答非所問。再說宋朝重視“茶馬互市”是為了族，而不是為了藏族。.【答案】A【解析根據文章內容進行推斷項推斷區(qū)間是一二段第一段中茶馬古道茶馬互市，先“市后“道唐文獻中記載的“茶馬互市再第二段看宋還“馬互市就說明唐代“茶馬古道”還沒有形成。兩段結合考慮推斷是正確的B項“擴大藏族地區(qū)的民族自治權”是無中生有C項是偷梁換柱。第五段第一句是說“到了清代”，茶馬互市”由“邊茶貿易”取而代之，并不是C項的“清后期”茶馬古道”由于“邊茶貿易”興起而消失是轉化失誤。第五段“內地對……減少卻對…增加是折關系而項這一句轉化成因關系了然是錯誤的。二4.【答案】①聽落雪的碎玉之聲②多次爬出被窩看雪；③夢中的雪景。5【答案】運用比喻、擬人、引等修辭手法，由近及遠描寫雪中的景物，突出雪后的潔凈、遼闊和寧靜。6【案①以昔日大雪反襯今無雪現(xiàn)對環(huán)境惡化的憂慮和希望環(huán)境早日改善的愿望以我童年賞雪和兒子童年無雪可賞對照希孩子有快樂豐富的童年更好地認識自然和人生以現(xiàn)實無雪和想象中的夜飲賞雪映襯，表達對人生美好情趣的渴望。三7.【答案】【解析】至：到8.【答案】【解析】A項①/②他B項對、對于/②在C①②因為D項他他②難道。9.【答案】A【解析】“本語段內容沒有突出一般書序的特點，它只是寫出了作者的感受10.【案】略.【答案】全詩充分運用動作心理描寫，刻畫了一個久客異鄉(xiāng)、愁思輾轉、夜不能寐的游子形象。12.【案】略四13.【案A【解析】“受……思想賓配不當?！跋硎堋Z言配當或理解為表述不完整，享受的賓語一般帶有積極意義，能給主體帶來愉悅和滿足，如“享受詩詞語言的美和享”和各自高中語文高一（上）6/7

后的賓語不搭配，當互換位置。14.【案C【解析】通讀語段，前文有個“因為承前統(tǒng)一句式用“還因為有每天八小時上班，滿負荷運轉以“生活節(jié)奏較快正。15.【案C【解析源頭