第一冊教學計劃一、學生情況分析及改進措施。勵良好行為，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學。2、剛入學學生個體差異相對較大，可能有些學生已經(jīng)不同程度地掌握一些種教學方法組織教學。二、教材簡析。程。教材從實際出發(fā)，提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會，讓學環(huán)境。教材注重為題的探索性，例如：比較、分類、等部分內容，重點在于經(jīng)歷探索，獲取有關知識的體驗。三、教學要求。以內的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，并能認、讀、會寫0到10各數(shù)。在一一對10以內數(shù)的問題。在教師的引導和示范下，開始學習認真傾聽、思考、表達、書寫，并逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。高矮、輕重，體驗并積累一些簡單的比較方法。經(jīng)歷“比一比”的過程，同時與細觀察、認真思考的良好學習習慣。10以內數(shù)的加減法的計算方法。能正確計算得數(shù)是10以內的加與減及連加、連減和觀察、獨立思考、認真傾聽、有條理地表達的良好習慣。分類，體會分類標準的多樣性。運用分類的方法，解決生活中相關的實際問題。初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習慣，體會分類在生活中的必要性。結合具體情境，體會前后、上下、左右的位置關慣，體會到生活中有數(shù)學，初步感受用數(shù)學的樂趣。在豐富的操作活動中，經(jīng)歷觀察、想象和交流的過程，積累認識幾何體的數(shù)學活動經(jīng)驗。知道長方體、正方體、圓柱和球的名稱，并能識別這些幾何體。在分類、觀察等學習活動中，形成對長方體、正方體、圓精神和與人合作的意識。各數(shù)。初步了解數(shù)的十進制，認識個位和十位，會比較20以內數(shù)的大小。在教師交流算法的過程，初步體會計算方法的多樣性，激發(fā)學生對計算活動的興趣。在具體的生活情境中，經(jīng)歷認識鐘表的過程，知道知道要珍惜時間，學會合理安排時間，養(yǎng)成良好的珍惜時間的習慣。四、教學重點。1、能用20以內的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，并能認、讀、會寫0到20各數(shù)；能比較20以內數(shù)的大小。2、能夠比較兩個物體的大小、多少、長短、高矮、輕重，體驗并積累一些簡單的比較方法。3、理解加減法的意義，探究并掌握10以內數(shù)的加減法的計算方法。能正確計算得數(shù)是10以內的加與減及連加、連減和加減混合，并能解決生活中有關的簡單實際問題。4、能按給定標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。運用分類的方法，解決生活中相關的實際問題。5、知道長方體、正方體、圓柱和球的名稱，并能識別這些幾何體。6、在具體的生活情境中，經(jīng)歷認識鐘表的過程，知道鐘表可以用來計時；初步認識鐘表，會認讀整時和半時。五、教學難點。11、能用數(shù)表示日常生活中的一些事物，能用一一對應等方法解決簡單的實際問題。2、經(jīng)歷自主探究算法并與同伴合作交流計算方法的過程。3、能比較準確地確定物體的前后、上下、左右的位置，體會具體位置的相對性。逐步養(yǎng)成按一定順序進行觀察的習慣。4、在教師指導下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，并嘗試解決。六、教學進度安排。周次課時9.17-9.2810.1-10.710.8-11.211.5-11.911.12-11.1611.19-11.2311.2