第4頁共4頁教師年?度個人?工作總?結(jié)報告?教育?之本在?于教師?，教師?之本在?于師德?。在本?年度的?教學(xué)工?作當中?，在教?育教學(xué)?過程中?，我做?到以身?作則，?要求學(xué)?生做到?的自己?必須先?做到，?起到模?范帶頭?作用。?俗話說?：“要?給學(xué)生?一杯水?，教師?必須要?有一桶?水”。?我知道?作為一?名優(yōu)秀?的教師?應(yīng)該具?有扎實?的專業(yè)?素質(zhì)。?言傳不?如身教?，所以?教師就?是學(xué)生?的榜樣?，所以?我嚴格?要求自?己必須?做一名?優(yōu)秀的?教師，?時刻提?醒自己?嚴格開?展各項?教學(xué)工?作。現(xiàn)?將本人?在__?__年?一年來?的工作?和學(xué)習(xí)?情況總?結(jié)如下?：一?、在教?學(xué)工作?方面，?優(yōu)化教?學(xué)方法?，按常?規(guī)做好?課前、?課中課?后的各?項工作?。認?真鉆研?教材課?堂教學(xué)?真正體?現(xiàn)“教?師為主?導(dǎo)，學(xué)?生為主?體”的?教學(xué)思?想。要?提高質(zhì)?量還要?課后輔?導(dǎo)工作?，不斷?研究新?大綱，?新教材?。對于?語文教?學(xué)，我?是一個?新手；?對于新?大綱、?新教材?，我更?是一個?新手。?俗話說?：知己?知彼百?戰(zhàn)不殆?。為此?，為了?更好的?了解新?教材，?為了更?好的了?解新的?課堂改?革的方?向和要?求、目?的，我?在教學(xué)?之余利?用電腦?網(wǎng)上資?源和學(xué)?校訂的?有關(guān)書?刊，通?過各種?途徑去?研究新?大綱。?在每一?個學(xué)期?初，我?就始去?翻閱新?教材，?了解這?一冊教?材的內(nèi)?容和各?個知識?的關(guān)聯(lián)?點，做?到了解?并熟悉?教材。?二、?支持并?積極進?行課堂?改革。?當課?堂改革?的春風(fēng)?吹遍全?國的時?候，作?為一個?新的教?師，我?對這一?次的課?堂改革?不僅是?抱支持?的態(tài)度?而且我?自己也?用實際?行動去?支持和?積極進?行課堂?改革。?在平時?的教學(xué)?當中，?我都是?注意不?斷探索?各種新?的，好?的教學(xué)?方法，?嘗試用?多種有?效的教?學(xué)手段?進行教?學(xué)。在?教學(xué)中?發(fā)揮堅?持以學(xué)?生為主?體。學(xué)?生是教?學(xué)的對?象，也?是教學(xué)?的主體?。教師?只是教?學(xué)的引?路人。?在教學(xué)?中，學(xué)?生是主?體，教?師是主?導(dǎo)。俗?話說的?好，“?授之以?魚不如?授之以?漁”。?意思是?送給人?家魚來?填飽肚?子，不?如教他?們捕魚?的方法?。我覺?得這句?話用在?教學(xué)上?也是非?常適當?的。所?以，在?平時，?我都是?先讓學(xué)?生去預(yù)?習(xí)，試?著去做?新的內(nèi)?容，當?他們出?現(xiàn)問題?和遇到?困難時?，及時?給予他?們正確?的指導(dǎo)?。讓學(xué)?生遇到?困難時?，先產(chǎn)?生一種?求知欲?，再適?時也告?訴他們?方法，?這樣，?學(xué)生對?于該知?識點就?會有更?深的印?象，有?利于知?識的掌?握。?三、在?教學(xué)中?對學(xué)生?進行德?育滲透?。同?時,因?為我還?兼任班?主任工?作。所?以，對?學(xué)生的?德育教?育也是?我的主?要工作?之一。?平時，?我除了?利用品?德課和?班隊課?對學(xué)生?進行德?育教育?外，在?平時我?教學(xué)中?我也注?重對學(xué)?生的德?育滲透?。教師?如果不?小心的?話，培?養(yǎng)出的?學(xué)生不?只可能?是成績?不好差?生這么?簡單，?還有可?能是危?害社會?、危害?人民的?社會敗?類。所?以，在?教學(xué)中?我很注?意對學(xué)?生進行?德育滲?透。班?主任的?工作是?瑣碎的?，卻更?需要耐?心和細?心。我?熱愛每?一位學(xué)?生，他?們和我?是平等?的，我?尊重他?們，也?努力地?去了解?他們。?平常課?前課后?，盡量?到學(xué)生?當中去?，和他?們聊天?，聽學(xué)?生反映?，觀學(xué)?生的精?神狀態(tài)?和情緒?變化。?誰進步?了，給?予表揚?和勉勵?；誰退?步了，?給予點?醒和鞭?策；誰?有困難?，給予?幫助和?安慰。?讓學(xué)生?親近自?己，使?自己成?為他們?的朋友?。在工?作中，?我發(fā)現(xiàn)?與學(xué)生?交談，?特別是?進行思?想教育?時，需?要把握?學(xué)生心?理，運?用一定?的談話?技巧。?因此，?我正潛?心研讀?相關(guān)的?心理學(xué)?和教育?教學(xué)資?料，學(xué)?習(xí)他人?寶貴經(jīng)?驗，努?力使自?己做得?更好。?孩子就?如同一?張白紙?，上面?的五彩?斑斕總?是慢慢?積累，?現(xiàn)在的?底色將?注定其?基礎(chǔ)色?調(diào)。紅?則愈紅?，黑則?愈黑。?而我希?望我?guī)?給學(xué)生?的的一?片晴空?、綠地?、清水?...?...?這些最?純潔、?最美麗?的畫面?擺在我?面前時?，我會?更加努?力地邁?好每一?步。?作為語?文教師?兼班主?任，我?深感自?己責任?重大。?因此我?特別注?重培養(yǎng)?學(xué)生良?好的道?德品質(zhì)?，要求?學(xué)生從?小養(yǎng)成?良好的?習(xí)慣，?樹立遠?大的志?向。對?學(xué)生“?嚴字當?頭，愛?在其中?”，做?學(xué)生的?良師益?友，及?時了解?學(xué)生的?思想動?態(tài)，解?決學(xué)生?的實際?問題。?將愛心?灑向每?一個學(xué)?生，不?歧視學(xué)?生。建?立家訪?制度，?使學(xué)校?、社會?、家庭?共同關(guān)?心學(xué)生?的成長?，受到?了學(xué)生?及學(xué)生?家長的?一致好?評。?四、與?家長密?切配合?，積極?主動地?與家長?聯(lián)系，?通過家?訪、電?訪了解?學(xué)生在?家里、?在社會?、在假?日的情?況，并?向家長?報告學(xué)?生在校?的表現(xiàn)?，互相?溝通，?共商教?育孩子?們的方?法，使?學(xué)生能?健康發(fā)?展。發(fā)?現(xiàn)個別?學(xué)生問?題時，?主動與?家長聯(lián)?系，并?力爭家?長的理?解、支?持和配?合，向?家長宣?傳科學(xué)?的教子?方法，?使家庭?教育與?學(xué)校教?育同步?，共同?培育好?青少年?一代。?總之?，在以?后的教?學(xué)中，?我將更?加努力?，為教?育事業(yè)?貢獻自?己的一?份力量?。成為?一名更?優(yōu)秀更?出色的?人民教?師。為?___?_教育?事業(yè)作?出自己?更多的?貢獻。?教師?年度個?人工作?總結(jié)報?告（二?）時?光如梭?，一學(xué)?年就過?去了。?本學(xué)年?我教初?一x班?的語文?，經(jīng)過?一學(xué)年?的語文?教學(xué)，?我?guī)У?這個班?的語文?成績得?到了很?多的進?步，學(xué)?生們都?語文的?興趣也?在增加?，真的?是比較?好的一?個結(jié)果?了。下?面是這?一學(xué)年?的工作?總結(jié)報?告：?一、備?課認真?，上課?生動有?趣因?為教的?是初一?，這個?班的學(xué)?生是第?一次接?觸初中?的語文?，所以?我很重?視學(xué)生?們的語?文基礎(chǔ)?的學(xué)習(xí)?。我在?備課上?，是格?外的認?真，書?上的知?識點一?個不落?的全部?都給學(xué)?生講解?一遍，?上課時?會舉很?多的例?子給學(xué)?生，讓?學(xué)生們?能夠從?模仿中?學(xué)習(xí)。?我上課?很公平?，每個?學(xué)生都?會被叫?到回答?問題，?這主要?是希望?建立大?家的自?信，學(xué)?生如果?講錯了?，我不?會去說?他們，?反而是?微笑鼓?勵。有?的文章?我還會?請學(xué)生?上進行?情景再?現(xiàn)，通?過學(xué)生?的表演?去帶動?大家的?學(xué)習(xí)興?趣。一?學(xué)年，?這個班?的學(xué)生?在語文?這方面?的學(xué)習(xí)?有很大?的長進?，初一?的語文?基礎(chǔ)也?打好了?，這讓?我覺得?努力是?值得的?。二?、鉆研?課本，?借鑒教?學(xué)資料?沒有?上課的?時候，?我勤鉆?研課本?，把課?本里的?重要知?識點進?行詳解?，在書?上寫上?自己的?理解，?通過借?鑒教學(xué)?資料去?分析課?本，這?樣用自?己的理?解與教?學(xué)資料?寫的分?析相結(jié)?合，把?語文課?本鉆研?的很透?。在這?樣的教?學(xué)研究?下，我?上課大?部分的?時候是?不用看?書的，?我直接?就可以?給學(xué)生?講課，?不僅省?時省力?，而且?因為是?自己分?析出來?的，所?以語言?就比較?通俗，?學(xué)生也?能更聽?得懂些?。以往?講課都?是直接?照著書?念，這?樣是無?法讓學(xué)?生理解?的。?三、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，豐富?個人知?識身?為教師?，我的?知識必?須是豐?富的，?不然無?法進行?教學(xué)。?所