第3頁(yè)共3頁(yè)參加朗?誦比賽?的活動(dòng)?總結(jié)模?板本?學(xué)期在?全校師?生的共?同努力?下，學(xué)?校成功?開展了?“回味?經(jīng)典書?香校園?”經(jīng)典?詩(shī)歌吟?誦比賽?活動(dòng)。?活動(dòng)分?為師生?兩個(gè)層?面展開?，但都?圍繞一?個(gè)主題?，大家?精心準(zhǔn)?備，尤?其是教?師的朗?讀很好?地引領(lǐng)?了學(xué)生?的誦讀?。為打?造書香?校園營(yíng)?造了濃?厚的氛?圍，傳?遞出了?我校師?生強(qiáng)烈?的使命?感和責(zé)?任感。?教師?朗讀大?賽展示?出我校?教師良?好的專?業(yè)素養(yǎng)?。一篇?篇經(jīng)典?佳作或?抑揚(yáng)頓?挫，或?娓娓道?來(lái)，富?有感情?的誦讀?配以優(yōu)?美的音?樂(lè)，聲?情并茂?、鏗鏘?有力，?強(qiáng)烈的?感染力?深深打?動(dòng)人心?。“最?是書香?能致遠(yuǎn)?”，在?精彩的?朗讀比?賽中，?使人感?受到的?是文字?的魅力?，體味?到的是?閱讀的?力量。?彰顯經(jīng)?典詩(shī)文?的魅力?，弘揚(yáng)?優(yōu)秀中?華傳統(tǒng)?文化。?本次活?動(dòng)是對(duì)?教師專?業(yè)素養(yǎng)?的考量?，也是?老師們?對(duì)中華?優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化?的身體?力行的?傳承，?不僅豐?富了校?園文化?生活，?展示了?老師們?豐厚的?文化底?蘊(yùn)，也?為指導(dǎo)?學(xué)生閱?讀經(jīng)典?起到了?良好的?引領(lǐng)和?示范作?用，為?打造書?香校園?營(yíng)造了?濃厚的?氛圍。?隨后?學(xué)生的?詩(shī)詞朗?誦比賽?活動(dòng)拉?開帷幕?。舞臺(tái)?上，端?莊儒雅?的服裝?，翰墨?飄香的?書法，?悠揚(yáng)婉?轉(zhuǎn)的琴?聲，曼?妙動(dòng)人?的舞姿?，博得?了陣陣?熱烈的?掌聲。?男同學(xué)?個(gè)個(gè)謙?謙如玉?，女同?學(xué)個(gè)個(gè)?端莊大?方，在?深沉的?朗誦中?，同學(xué)?們將一?個(gè)個(gè)經(jīng)?典傾情?演繹，?或娓娓?道來(lái)，?或慷慨?激昂，?或樂(lè)觀?向上，?或氣勢(shì)?磅礴，?稚嫩或?深沉的?聲音中?滿含著?家國(guó)天?下的情?懷、對(duì)?青春歲?月的歌?頌和對(duì)?偉大祖?國(guó)的無(wú)?盡深情?與熱愛?。同學(xué)?們通過(guò)?誦讀經(jīng)?典，不?僅品味?了文字?的美好?與詩(shī)意?，也展?示出朝?氣蓬勃?、健康?向上的?精神風(fēng)?貌。?總之，?這次活?動(dòng)主題?突出，?準(zhǔn)備充?分，活?動(dòng)層次?分明，?教師的?朗讀很?好地引?領(lǐng)了學(xué)?生的誦?讀。在?品味經(jīng)?典魅力?的同時(shí)?，也豐?富了校?園文化?生活，?打造書?香校園?，營(yíng)造?了濃厚?的校園?文化氛?圍，傳?遞出了?我校師?生強(qiáng)烈?的使命?感和責(zé)?任感。?參加?朗誦比?賽的活?動(dòng)總結(jié)?模板（?二）?周一下?午進(jìn)行?了朗誦?比賽，?是學(xué)校?教務(wù)處?和語(yǔ)文?組聯(lián)合?舉辦的?以建設(shè)?書香班?級(jí)為主?題，以?詩(shī)歌朗?誦演講?的形式?進(jìn)行班?級(jí)特色?建設(shè)。?活躍班?級(jí)氣氛?，加強(qiáng)?同學(xué)們?的文化?氣氛，?響應(yīng)學(xué)?校、文?學(xué)的活?動(dòng)要求?，提高?自身文?化素養(yǎng)?，培養(yǎng)?讀書的?興趣和?愛好。?朗誦?比賽有?一定的?要求，?內(nèi)容要?積極向?上、中?心明確?、主題?突出，?語(yǔ)言表?達(dá)流利?、聲情?并茂，?融入個(gè)?人情感?、豐沛?自然，?儀態(tài)大?方，符?合主題?和高中?學(xué)生身?份。?我有幸?擔(dān)任了?初賽和?決賽的?評(píng)委，?學(xué)生們?表現(xiàn)都?特別好?，尤其?是幾個(gè)?播音專?業(yè)的學(xué)?生，朗?誦的很?到位，?帶個(gè)學(xué)?生們精?神上的?陶冶。?這次比?賽無(wú)論?是內(nèi)容?還是感?情上都?很到位?，可以?說(shuō)這次?朗誦比?賽真的?很成功?。我們?班的_?___?、__?__和?___?_由初?賽順利?的進(jìn)入?決賽。?到?jīng)Q賽?時(shí)，由?于__?__緊?張，發(fā)?揮的不?好，沒(méi)?有得到?優(yōu)勝獎(jiǎng)?，只有?優(yōu)秀獎(jiǎng)?。其余?兩個(gè)同?學(xué)發(fā)揮?的很好?，朗誦?形式新?穎，聲?音洪亮?，感情?充沛，?得到了?優(yōu)勝獎(jiǎng)?。無(wú)論?怎樣，?只要勇?敢地站?到朗誦?比賽的?現(xiàn)場(chǎng)就?是勝利?者，我?為我班?的同學(xué)?感到驕?傲。其?實(shí)想想?，站在?好幾百?人面前?聲情并?茂的朗?誦，確?實(shí)很考?驗(yàn)人，?就是我?，也會(huì)?緊張的?。學(xué)生?們的表?現(xiàn)超出?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老?師的想?象，值?得表?yè)P(yáng)?和鼓勵(lì)?。通?過(guò)活動(dòng)?的舉辦?，加強(qiáng)?了班級(jí)?的文化?氛圍