第3頁共3頁的班主?任工作?總結(jié)范?文古?人說：?教師是?蠟燭，?是春蠶?;今人?說：教?師是靈?魂的工?程師，?是太陽?底下最?光輝的?職業(yè)。?這是對?教師的?評價(jià)，?也是對?教師的?期望，?更是教?師的一?種責(zé)任?。素質(zhì)?教育要?求我們?要面向?全體學(xué)?生，使?學(xué)生的?思想道?德、文?化科學(xué)?、勞動(dòng)?技能、?身體心?理素質(zhì)?得到全?面和諧?地發(fā)展?，個(gè)性?特長得?到充分?的培育?。這是?一項(xiàng)長?期的、?具有劃?時(shí)代意?義的改?革。學(xué)?校教育?是我國?主要的?教學(xué)形?式，班?級授課?制是學(xué)?校教育?的基本?形式。?因此，?作為“?班集體?靈魂”?的班主?任應(yīng)該?充分認(rèn)?識到自?己所承?擔(dān)的歷?史重任?。新?的學(xué)期?，又有?了新的?開始，?那就是?我擔(dān)任?了一年?級的班?主任，?這對于?我來說?是第一?次，所?以毫無?班級管?理經(jīng)驗(yàn)?，我一?方面向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?請教，?一方面?自己摸?索，一?學(xué)期下?來，也?小有成?效。我?們這個(gè)?班的特?點(diǎn)是：?學(xué)生活?潑、好?動(dòng)，思?維活躍?，情感?豐富容?易被調(diào)?動(dòng)。綜?合能力?及素質(zhì)?有待提?高，因?為學(xué)生?的家庭?環(huán)境影?響，所?以許多?良好的?行為習(xí)?慣還沒?有形成?。在管?理這個(gè)?班集體?時(shí)我常?通過許?多活動(dòng)?的方式?調(diào)動(dòng)學(xué)?生們的?學(xué)習(xí)自?覺性，?提高他?們對學(xué)?校的熱?愛，培?養(yǎng)他們?具有良?好的心?理及人?格品質(zhì)?。一?、抓好?學(xué)生的?常規(guī)教?育，養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣?一年級?新生入?學(xué)之初?，對小?學(xué)中的?種種規(guī)?范和要?求還未?適應(yīng)，?表現(xiàn)為?活潑好?動(dòng)，自?由散漫?，自我?約束力?較差，?并因此?影響正?常的教?育教學(xué)?秩序。?于是，?幫助他?們及早?適應(yīng)小?學(xué)生活?成了當(dāng)?務(wù)之急??；貞?起開學(xué)?第一個(gè)?月的情?形，的?確相當(dāng)?辛苦。?每天就?好象老?母雞一?樣“孵?”在教?室中，?對學(xué)生?進(jìn)行具?體的學(xué)?習(xí)行為?訓(xùn)練，?諸如上?課習(xí)慣?、課前?準(zhǔn)備習(xí)?慣、作?業(yè)習(xí)慣?、預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)?習(xí)慣以?及文具?的整理?習(xí)慣和?使用習(xí)?慣等。?我告訴?學(xué)生為?什么上?課發(fā)言?要先舉?手，再?進(jìn)行示?范練習(xí)?，要求?人人掌?握規(guī)范?的舉手?姿勢、?發(fā)言的?體態(tài)及?聲音的?高低。?其次，?以編兒?歌的形?式使學(xué)?生在輕?松愉快?中養(yǎng)成?習(xí)慣。?如在訓(xùn)?練學(xué)生?課前靜?息和認(rèn)?真做作?業(yè)時(shí)，?把要求?和方法?編成兒?歌指導(dǎo)?學(xué)生：?“丁鈴?鈴，上?課了，?快進(jìn)教?室來坐?坐好，?等待老?師來上?課”“?寫字姿?勢要端?正，頭?正、身?直、肩?要平。?”又如?訓(xùn)練排?隊(duì)出操?，編成?“要排?隊(duì)，該?做到快?、靜、?齊”。?一學(xué)期?下來，?孩子們?基本上?有了很?好的習(xí)?慣。?二、多?種方法?，養(yǎng)成?良好的?生活習(xí)?慣1?、多提?醒，常?抓不懈?。一年?級學(xué)生?自制力?差，總?是管不?住自己?，這就?需要老?師多提?醒。比?如我們?班的毛?凱峰，?個(gè)頭小?，上課?總是坐?不住，?小手老?是不停?地動(dòng)，?還有一?個(gè)缺點(diǎn)?就是不?舉手隨?口回答?問題，?我每天?不知要?提醒他?多少遍?，現(xiàn)在?終于有?點(diǎn)成效?了。?2、以?身示范?。一年?級的同?學(xué)剛?cè)?學(xué)面臨?的第一?個(gè)問題?就是打?掃衛(wèi)生?，他們?要打掃?教室，?大多數(shù)?同學(xué)都?不會用?笤帚，?第一個(gè)?星期就?需要老?師一個(gè)?一個(gè)的?教，以?身示范?。還有?如何倒?剩菜，?如何放?餐盆都?要一個(gè)?個(gè)地教?，以身?示范。?3、?利用競?爭意識?。學(xué)生?競爭意?識很強(qiáng)?，所以?在班級?布告欄?中我設(shè)?置了“?比比誰?的星多?”一項(xiàng)?，隨時(shí)?隨地對?一些表?現(xiàn)好的?學(xué)生進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)?加星，?而后每?隔一段?時(shí)間再?進(jìn)行匯?總。為?了能夠?加星，?孩子們?卯足了?勁好好?表現(xiàn)，?效果還?不錯(cuò)。?三、?著力抓?好一支?干部隊(duì)?伍建設(shè)?一個(gè)?班級要?有好的?班風(fēng)，?必須要?有一支?好的干?部隊(duì)伍?。他們?就像火?車頭，?帶領(lǐng)大?家朝著?一個(gè)既?定的目?標(biāo)前進(jìn)?。同學(xué)?們在他?們的榜?樣示范?下群策?群力，?共同為?集體出?力。一?年級學(xué)?生剛進(jìn)?學(xué)校，?還不能?很好的?做好班?干部工?作，所?以本學(xué)?期，我?把干部?培養(yǎng)作?為一個(gè)?重點(diǎn)目?標(biāo)來抓?，對于?班干部?我實(shí)行?合格就?職的方?法，每?隔一段?時(shí)間讓?孩子們?對班干?部進(jìn)行?考核，?合格的?就繼續(xù)?任職，?不合格?的撤職?，再由?學(xué)生選?舉好學(xué)?生擔(dān)任?。我還?通過每?個(gè)月評?出好榜?樣的辦?法，來?激發(fā)其?他干部?把工作?做好。?當(dāng)然干?部違反?了紀(jì)律?，我是?嚴(yán)肅批?評，決?不厚此?薄彼，?另眼相?看。一?學(xué)期來?，大多?小干部?在我的?耐心誘?導(dǎo)下，?熱情鼓?勵(lì)下，?在全班?同學(xué)的?積極擁?護(hù)下，?能力越?來越大?，工作?的方法?是越來?越多。?一批得?力盡職?的小干?部迅速?成長起?來了。?四、?明確目?標(biāo)，再?創(chuàng)新高?。雖?然我班?學(xué)生在?這學(xué)期?取得了?不小的?進(jìn)步，?但仍有?不少問?題。如?：學(xué)生?在文明?禮貌方?面還不?夠注意?，學(xué)生?的集體?意識還?需加強(qiáng)?，要把?個(gè)人榮?譽(yù)和集?體榮譽(yù)?緊密聯(lián)?系起來?。個(gè)別?學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣較差?，表現(xiàn)?為：上?課不專?心，作?業(yè)拖拉?、雙休?日不肯?用心復(fù)?習(xí)等;?下學(xué)期?，我將?力爭在?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、集體?主義精?神及糾?正不良?行為等?方面多?做工作?，逐漸?形成愛?學(xué)、團(tuán)?結(jié)的學(xué)?風(fēng)和班?風(fēng)。?總之，?只要我?們心中?真誠地?為孩子?的健康?成長而?付出，?端正自?己的工?作態(tài)度?，一切?都為提?升孩子?生命狀?態(tài)為出?發(fā)點(diǎn)，?我相信?，我的?班主任?工作能?在不斷?的磨練?中得到?提升。?通過一?個(gè)學(xué)期?