第四章多彩的光光的傳播學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播及其應(yīng)用。知道光在真空(或空氣)中的傳播速度c=3×108m/s，知道光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。在探究光的直線傳播的實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生探索未知物理知識(shí)的欲望與興趣，并體驗(yàn)解決問(wèn)題的喜悅心情?！颈竟?jié)重點(diǎn)】1.研究光沿直線傳播的特點(diǎn)，了解光沿直線傳播的應(yīng)用。了解光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同?！颈竟?jié)難點(diǎn)】1研究光沿直線傳播的特點(diǎn)，了解光沿直線傳播的應(yīng)用。2了解光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。本節(jié)知識(shí)概覽圖新課導(dǎo)引生活中我們常?？吹阶约旱挠白?，同時(shí)利用影子的形成用手拼成各式各樣的圖形，惟妙惟肖．如右圖所示．手影形成的原因是什么?教材精華知識(shí)點(diǎn)1光的傳播√光源能發(fā)光的物體稱為光源．太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)、通電電燈及燃燒的蠟燭等都是光源．從光源發(fā)出的光進(jìn)入我們的眼睛，我們便看見(jiàn)了這個(gè)發(fā)光體．知識(shí)拓展月亮本身不發(fā)光，只是反射太陽(yáng)的光，因此月亮不是光源．探究實(shí)驗(yàn)【提出問(wèn)題】光在水、玻璃中的傳播路徑是怎樣的?【實(shí)驗(yàn)器材】激光電筒、水槽、水、玻璃磚．【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】(1)把激光電筒發(fā)出的光束射向水中，觀察其傳播方向(如圖4—1所示)．(2)把激光電筒發(fā)出的光束射向玻璃磚中，觀察光在玻璃中的傳播方向(如圖4—2所示)．【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】光在水中的傳播路徑是直線，光在玻璃中的傳播路徑是直線．【交流論證】同理可知，光在空氣中的傳播路徑也是直線．【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的．【實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)解析】此探究實(shí)驗(yàn)在暗室中完成的效果較好．√光線在物理學(xué)中，用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，并將這條帶箭頭的直線稱為光線．許多光線在一起稱為光束．光線是表示光的一種理想化的物理模型，實(shí)際上是不存在的，是為了研究問(wèn)題方便而假想出來(lái)的．知識(shí)點(diǎn)2光沿直線傳播的現(xiàn)象及應(yīng)用√光沿直線傳播的現(xiàn)象(1)影子的形成：光在傳播過(guò)程中遇到不透明的物體，在物體后面光不能到達(dá)的地方便產(chǎn)生影子．如手影、路燈下的人影等，如圖4—3所示．(2)日食和月食的成因：當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽(yáng)之間，并且三者在同一直線上時(shí)，月球就擋住了射向地球的太陽(yáng)光，由于光的直線傳播，在地球被擋光的區(qū)域就形成了日食，如圖4—4所示．當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到月球和太陽(yáng)之間，并且三者在同一直線上時(shí)，地球就擋住了射向月球的太陽(yáng)光，由于光的直線傳播，在被擋光的區(qū)域就形成了月食，如圖4—5所示．(3)小孔成像：如圖4—6所示，在一個(gè)較暗的屋子里，把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在一塊半透明的塑料薄膜前面，在它們之間放一塊鉆有小孔的紙板．由于光沿直線傳播，塑料薄膜上就出現(xiàn)蠟燭火焰的倒立的像，這種現(xiàn)象叫做小孔成像．例如：在樹(shù)林的地面上見(jiàn)到的圓形光斑，就是由于光的直線傳播，通過(guò)樹(shù)葉間的縫隙形成的太陽(yáng)的像．√光沿直線傳播的應(yīng)用(1)激光準(zhǔn)直．(2)排隊(duì)、立電線桿、植樹(shù)．(3)射擊瞄準(zhǔn)．(4)木工檢查木條的棱是否直．(5)演皮影戲．(6)針孔照相機(jī)．(7)根據(jù)影長(zhǎng)測(cè)高度．手術(shù)室內(nèi)的頂燈由發(fā)光強(qiáng)度很大的幾個(gè)燈在燈盤上排列成圓形，組合成一個(gè)大面積的光源，這樣就能從不同的角度把光線照射到手術(shù)臺(tái)上，既保證醫(yī)生的視野有足夠的亮度，同時(shí)又不產(chǎn)生明顯的本影而影響手術(shù)，所以取名為“無(wú)影燈”．新課導(dǎo)引解讀：由于光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，當(dāng)光照到不透明的手上時(shí)，在手的后面形成一個(gè)光線照不到的黑暗區(qū)域，即手影．知識(shí)點(diǎn)3光的傳播速度難點(diǎn)：靈活運(yùn)用真空中的光速是宇宙中最快的速度，真空中的光速為=3×108m光在水中的傳播速度比在真空中的傳播速度小，約為真空中光速的四分之三，即．光在玻璃中的傳播速度比在真空中的傳播速度小，約為真空中光速的三分之二，即.光年是光在一年里傳播的距離．因此，光年是長(zhǎng)度的單位，1光年＝9．4608×1015課堂檢測(cè)1下列都屬于自然光源的是()A.太陽(yáng)、鏡子、月亮B．螢火蟲(chóng)、水母、太陽(yáng)C．恒星、鉆石、蠟燭D．火把、螢火蟲(chóng)、月亮2圖4—7中S是一個(gè)光源，AB是不透明的物體，L是豎直光屏，試畫(huà)出AB在光屏上形成的影子范圍．3日常生活中，小孔成像和影子的形成都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿傳播的。地球距太陽(yáng)約為×1011m，我們所看到的太陽(yáng)光實(shí)際上是太陽(yáng)在4下暴雨時(shí)，總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲，這是為什么?若某觀察者看到閃電后聽(tīng)到雷聲，求打雷處與該觀察者之間的距離．5下列不能用光的直線傳播來(lái)解釋的物理現(xiàn)象是()A．“—葉障目，不見(jiàn)泰山”B.太剛光穿過(guò)大氣層射向地面過(guò)程中發(fā)生彎曲C.檢查一塊木頭是否直，可閉上一只眼睛，用另一只眼睛沿棱的長(zhǎng)度方向看過(guò)去D．日食、月食的形成6一天，小龍和小軍打賭，看誰(shuí)估計(jì)旗桿的高度更準(zhǔn)確，規(guī)定誰(shuí)估計(jì)的數(shù)值更接近旗桿的真實(shí)高度為獲勝者．由于不知道旗桿的真實(shí)高度而無(wú)法確定勝負(fù)，兩人去問(wèn)物理老師，老師聽(tīng)后笑著說(shuō)：“我這有一根1m長(zhǎng)的刻度尺，正好，現(xiàn)在外面的陽(yáng)光充足，你們拿它去測(cè)量一下吧．”兩人相互看了一眼，心想：這么高的旗桿，該怎么測(cè)量呢?但最終兩人還是運(yùn)用自己的智慧，完成了測(cè)量．你知道他們是怎樣測(cè)量的嗎?7站在遠(yuǎn)處觀察鑼鼓隊(duì)時(shí)，我們總是先看到隊(duì)員敲打鑼鼓的動(dòng)作，而后聽(tīng)到鑼鼓的聲音，這是因?yàn)?)A．人眼比人耳反應(yīng)快，靈敏B．敲打鑼鼓后，隔一段時(shí)間才發(fā)出聲音C．聲音在空氣中傳播比光在空氣中傳播得慢D．以上說(shuō)法都有道理8如圖4—l0所示，用自制的針孔照相機(jī)觀察燭焰，有以下四種說(shuō)法，其中不正確的有()A．薄膜上出現(xiàn)的像是倒立的B．薄膜上的像可能是縮小的，也可能是放大的C．保持小孔和燭焰的距離不變，向后拉動(dòng)薄膜，燭焰的像更明亮D．保持小孔和燭焰的距離不變，向前推動(dòng)薄膜，燭焰的像變小體驗(yàn)中考1（南昌中考）夏日炎炎，人們總喜歡躲在大樹(shù)的陰影下乘涼，樹(shù)蔭的形成是由于（)A．光的直線傳播B．光的漫反射C．光的折射D．平面鏡成像2（2022·福州中考）2010年1月15日傍晚，福州市上空出現(xiàn)“帶食日落”的日環(huán)食奇觀，如圖4—14所示，一輪“金鉤”狀的太陽(yáng)十分壯麗．這個(gè)現(xiàn)象的形成是由于()A．光的直線傳播B．光的反射C.光的折射D．光的色散3（威海中考）小明同學(xué)在課外用易拉罐做成如圖4—15所示的裝置做小孔成像實(shí)驗(yàn)，如果易拉罐底部有一個(gè)很小的三角形小孔，則他在半透明紙上看到的像是()A．蠟燭的正立像B．蠟燭的倒立像C.三角形光斑D．圓形光斑4(莆田中考）紫金山天文臺(tái)2009年6月13日通報(bào)：2009年7月22日，我國(guó)將出現(xiàn)500年一遇的日全食奇觀．能夠解釋日食現(xiàn)象的是光的傳播理論．如圖4—16所示，位于地球上A區(qū)域的人看到的日食．位于B區(qū)域的人看到的是日食．學(xué)后反思附：課堂檢測(cè)及體驗(yàn)中考答案課堂檢測(cè)1答案：B．2答案：如圖4—8所示．3答案：直線5004解：.