初中學年度第二學期八年級地理教案課題備課組成員1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺─淮河”一線的地理意義。對應該教學目標，要求學生能在地圖確定“秦嶺─淮河”的位置，并能從氣溫、降水、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們生活、區(qū)域劃分等方面說明“秦嶺─淮河”一線的地理意義。教學目標和要求2、在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍。對應該教學目標，要求學生說出四大地理單指出四大地理單元的范圍，說出四大地理單元各自的突出地理特點和彼此間主要的地理差異。重點難點（1由學生說出差異。（2這些方面最大值和最小值的差異。（3）從傳統(tǒng)生活的衣、食、住、行等方面說出不同地區(qū)的差異。一、地理差異顯著〖活動〗將每大組的學生分為三小組，通過閱讀圖5.11600毫米以上，些地區(qū)不足50觀差異、自西向東的地勢變化以及其景觀差異，并毫米。自南向北（氣溫）：緯度逐漸升高，氣溫逐漸降低；并具有指示自然環(huán)境特點的作用。我國自南向北植被呈現(xiàn)雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉混交林、針葉林的有規(guī)律變化；北部自東部沿海向東南沿海往西北內(nèi)陸（降水）：距海越遠，降水越來越少；〖小結(jié)〗我國氣溫、降水、地勢的分布呈現(xiàn)有規(guī)律的變化。僅供個人學習參考西北內(nèi)陸依次分布著森林、草原、荒漠等植被類型。2、人類活動方面：衣、食、住、行的差異〖閱讀〗閱讀第三頁文字與“閱讀材料”，歸納人類活動方面的差異。3理分界線。高大、綿長的山脈對氣流有較強的阻擋作用，從而導致山脈兩側(cè)的氣溫、降水差異較大，所以山脈往往成為區(qū)別地理差異和劃分地理區(qū)域的〖課堂總結(jié)〗自然環(huán)境的差異和人類活動的差異，使得我國地理差異很顯著；有些地然地理事物成為劃分地理差異的界線，尤其是山脈；秦嶺—淮河是我國重要的一條地理分界線。〖連接會考〗1、我國疆域遼闊，各地環(huán)境千差萬別，這里的“差別”主要體現(xiàn)在（）教師活動內(nèi)容學生活動內(nèi)容旁注僅供個人學習參考通過上一節(jié)課的學習，我們了解到我國的地理差異緯度因素。很大，為了方便認識，人們根據(jù)不同的標準，把我〖活動〗綜合地理位置、自然地理、人文地理的特點劃分為：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。板書：二、四大地理區(qū)域1、標準：地理位置、自然地理、人文地理的特點2、四大區(qū)域：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)提問1：東部主要是季風氣候，那么南方跟北方的氣候差異是什么因素影響的？僅供個人學習參考提問2：北方跟西北地區(qū)緯度位置相差不大，為什么北方是季風氣候，西北地區(qū)是大陸性氣候呢？提問3：青藏地區(qū)的高原山地氣候主要是什么因素影響？〖課堂總結(jié)〗根據(jù)同學們的觀察以及回答，我們基（1）A、B、C、D四大地理區(qū)域中，最有可能拍攝到圖片甲的是_____；最有可能拍攝到圖片乙的是_____。（填字母代號）作物熟制〖作業(yè)布置〗填充圖冊教后記：柳堡鎮(zhèn)中心初中2014-2015學年度第二學期八年級地理教案6.1自然特征與農(nóng)業(yè)1教學目標1.在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大僅供個人學習參考3.用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。對應本條教學目標，要求學生了解北方地區(qū)發(fā)展水田農(nóng)業(yè)的有利、不利自然條件和主要農(nóng)作物，理解北方地區(qū)自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的影響，進一步樹立因地制宜的觀念。1.北方地區(qū)的范圍與自然特征；2.北方地區(qū)旱作農(nóng)業(yè)的條件以及農(nóng)作物。1.2.北方地區(qū)存在的問題及解決措施。2、其中B、C兩地區(qū)的分界線①是____，②是_____。僅供個人學習參考石家齊齊哈爾延安〖鏈接會考〗1.下列省區(qū)全部位于北方地區(qū)的是()A.黑、吉、遼B.魯、蘇、皖主備4.運用地圖和其他資料說出區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構與產(chǎn)業(yè)布局特點。對應本教學目標，要求學生根據(jù)東北三省的工業(yè)分布圖，說出東北三省的工業(yè)布局特點；根據(jù)東北三省主要城市的工業(yè)結(jié)構統(tǒng)計圖，說出東北三省的工業(yè)結(jié)構特點。重點難點1.東北三省地理特征的分析；2.工農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件與地理環(huán)境的僅供個人學習參考作物）上一節(jié)課我們了解了北方們學習北方地區(qū)的有什么相關。山環(huán)：大、小興安嶺、長白山水繞：黑龍江、烏蘇里江、圖們江、鴨綠江。沃野千里：三江平原、松嫩平原、遼河平原。3.氣候：冬季漫長嚴寒，夏季短促溫暖降水集中在夏季，冬季降雪多欣賞東北的自然特征。住等特點。地僅供個人學習參考字，歸納東北三省的環(huán)境以及發(fā)境下的農(nóng)業(yè)又是怎樣的呢？下面我們一起來了解東展農(nóng)業(yè)的條件。1.農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件：人口、河流、氣候、科技……提問：東北三省地區(qū)通過改善從北大荒發(fā)展到北大倉，那么主要的農(nóng)作6.18東北三對于“活動”第1題，城市是重要的工業(yè)中2讀教材圖6.20，找出東北三省主要的礦產(chǎn)對教材圖6.21，分析主要礦產(chǎn)地和鐵路線的關系。對于“活動”第36.22明確該城市的主發(fā)展條件：資源、科技、政策等，僅供個人學習參考東北三省工業(yè)特點是以重工業(yè)為主。振興東北老工業(yè)基地。2．不屬于東北三省農(nóng)業(yè)發(fā)展有利條件的是（）A.地勢平坦B.土壤肥沃C.人口稀少D.雨熱同期3.A.干旱B.寒潮C.臺風D.洪澇八年級地理教案3.在地形上識別某區(qū)域的主要類型，并描述區(qū)域的地形特征。對應本教學目標，要求學生運用地形圖、地形景觀照片等，認識塬、梁、岇、川等多種的黃土地貌，說明黃土高原千溝萬壑的地表特征，并能解釋黃土的成因及黃土高原的形成。5.根據(jù)資料，分析某區(qū)域內(nèi)存在的自然災害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。對應本教學目標，要求僅供個人學習參考1.黃土高原自然地理特征；2.水土流失的成因與黃土高原環(huán)境綜合治理的對策和水土保持的措施。閱讀書本P23—25么呢？歸納主要的知識點。1.流情況等解釋圖〖鏈接會考〗1A.青藏高原B.內(nèi)蒙古高原C.云貴高原D.黃土高原）2、“五岳”中位于黃土高原的是（A.泰山B.衡山C.華山D.嵩山3、黃土高原主要位于黃河的（A.上游B.中游C.下游D.中下游僅供個人學習參考僅供個人學習參考生運用地圖評價北京的地理。教學目標2.運用資料說出首都北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)和城市1.北京市地理位置的評價；2北京市城市建設中存在問題及解決措施。教師活動內(nèi)容旁注閱讀圖6.42“北共劃分了三級行政區(qū)劃，其中最高級別的共34個。京的地形”和圖分別為直轄市4個，省23個，自治區(qū)5個，特別行6.44“北京古今政區(qū)234個省級行政區(qū)中，城區(qū)的地理位置僅供個人學習參考圍、地理環(huán)境等密不可分。四人小組為單標為40°N116°E。北京市面積1.68萬km，現(xiàn)有4組討論第3、421.緯度位置和海陸位條東北?西南走向的褶皺山嶺組成。門頭溝西部的靈使北京有適合城市發(fā)2.二.政治文化中心〖活動〗閱讀課文和圖6.40、6.41，從哪幾個方面北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、育場館，各類博物館，眾多國家級文藝團體等。僅供個人學習參考閱讀課文和圖6.47。1.北京建城已有3000800多年。（建城時間早）2.舊城的格局基本形成。北京舊城之所以這樣布局，從自然因素考在北海和中海為城市城市是人口集聚的大分布會影響城市的布城市布局的主導方向。北京舊城的這種布局特色還體現(xiàn)了中國幾城和殿堂放在城市中心體現(xiàn)了“普天之下，念。2.北京舊城格局形成于哪兩個朝代？有什么特點？為什么會這樣布局？1.自遼代以來，北京舊城在空間上是怎樣變化的？2.北京舊城城址的變遷與水源有什么關系？至明清時又向南縮，使舊城輪廓由遼代的正方形到金、元的長方形，至明清時期演變?yōu)椤巴埂弊中?。不斷豐富，水源的豐裕程度直接制約著城市的發(fā)展、城址的變遷。北京作為一座歷史悠久的古都，有著深厚的文化積淀，為北京留下了許多名勝古跡這是一筆巨大的財宮的日游容量達10萬人次，給故宮的保護帶來很大僅供個人學習參考1.結(jié)合你的認識和感受，說說你對城市現(xiàn)代化的理解。2.北京未來的發(fā)展方向是什么？建設和發(fā)展過程中應注意些什么？教后記：柳堡鎮(zhèn)中心初中2014-2015學年度第二學期八年級地理教案僅供個人學習參考課題備課組成員1.在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，對應該教學目標，要求學生運用南方地區(qū)的地形圖，找出南方地區(qū)與北方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的界線，指出南方地區(qū)的范圍。2.比較四大地理單元的自然地理差異。對應本教學目標，要求學教學目標生掌握南方地區(qū)氣候、地形、自然景觀等自然地理特征，通過分和要求析南方地區(qū)自然特征及其內(nèi)部差異的主要成因，初步學會區(qū)域分析的方法。3.用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。對應本教學目標，要求學生了解南方地區(qū)發(fā)展水田農(nóng)業(yè)的有利、不利自然條件和主要農(nóng)作物，理解南方地區(qū)自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的影響，進一步樹立因地制宜的觀念。1.掌握南方地區(qū)的自然地理特征；重點難點分析南方自然環(huán)境特征以及對農(nóng)業(yè)的影響?！蓟顒?〗利用教材P45圖7.3南方地區(qū)的地形，氣候特征。2.地形：復雜多樣西部：高原和盆地為主，東部：交錯分布的平原、低山、丘陵，沿江：平原和三角洲。地形上南方地區(qū)存在著東西地形的差異，就氣候類型而言，南方地區(qū)大部分屬于亞熱帶季風氣候，請同學們觀察我國氣溫以及降水圖，歸納南方的氣候特征。僅供個人學習參考經(jīng)濟作物：甘蔗、油菜、橡膠、茶等〖課堂總結(jié)〗南方地區(qū)的范圍，方地區(qū)自然特征及其內(nèi)部差異的主要成因，自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的影響。1A.農(nóng)作物耕作歷史悠久，勞動力充足B.本區(qū)平原面積廣大2、關于我國南方地區(qū)的氣候的敘述，正確的是（）A.全部屬于濕潤的亞熱帶季風氣候B.同時受來自太平洋和印度洋季風氣候的影響C.不受冬季風的影響柳堡鎮(zhèn)中心初中2014-2015學年度第二學期八年級地理教案§7.2“魚米之鄉(xiāng)”──長江三角洲課題備課組成員1.運用地圖簡要平價區(qū)域的地理位置。對應本教學目標，要求學生能夠運用長江三角洲地區(qū)地圖評價三角洲地區(qū)地理位置的優(yōu)越性。教學目標2.舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。對應本教學目標，要求學和要求生能夠說出河流在長江三角洲地區(qū)發(fā)展中的作用，并能遷移運用到其他區(qū)域。3.以某區(qū)域為例，說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。對應本教學目標，要求學生能夠舉例說明長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)僅供個人學習參考4.結(jié)合有關資料說明我國地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。對應本教學目標，要求學生能夠結(jié)合圖片和文字等資料，說明長江三角洲地區(qū)獨特的地方文化特色對當?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展的影響。重點難點“?！薄?．學生讀教材圖7.13，指出長江三角洲地區(qū)的大致范圍，讀圖思考：長江三角洲地區(qū)的發(fā)展有哪些得天獨厚的自然條件。2.結(jié)合教材圖7.13，讀圖找出“江”、“海”，從而進一步理解標題中的“江海交匯之地”的含義，知道長江三角洲地區(qū)地理位置的優(yōu)越性。（三）江海交匯之地：長江中下游（聯(lián)系內(nèi)陸地區(qū)）僅供個人學習參考〖活動〗引導學生完成教材P51活動題第1、2題。長江三角洲是我國最發(fā)達的地區(qū)之一，該地區(qū)以城市群為龍頭帶動了區(qū)域經(jīng)濟的起飛?；卮?～2題。1素是()洲地區(qū)不僅有很多歷史文化名城，而且經(jīng)濟發(fā)展也自由思考、討很迅速。經(jīng)濟發(fā)展水平最高的地區(qū)，形成了我國最大的城市群——長江三角洲城市群。讀圖7.19。分別找出不同等級規(guī)模城市的數(shù)量?？偨Y(jié)：長期以來，人們習慣于生活，工作在一個地方，但經(jīng)濟的發(fā)展，快速、便捷的運輸方式使人們可以更加方便、便捷地往來于不同城市。交通時間僅供個人學習參考〖活動〗長江三角洲地區(qū)水鄉(xiāng)文化特色與旅游的資其他：戲曲、茶、絲綢、飲食等〖課堂總結(jié)〗長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展對人們生活方式和生活質(zhì)量的影響，我國地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響，長江三角洲地區(qū)獨特的地方文化特色對當?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展的影響。A.我國最大的港口B.我國最大的綜合性工業(yè)基地C.我國最大的商業(yè)中心D.我國的政治中心3()A.B.長江上游地區(qū)擁有我國經(jīng)濟發(fā)達的長江三角洲工業(yè)區(qū)C.量最為可觀D.城市群4A.肥沃的土壤B.繁茂的植被C.長江D.宜人的氣候教后記：柳堡鎮(zhèn)中心初中2014-2015學年度第二學期八年級地理教案課題備課組成員§7.3“東方明珠”──香港和澳門課型新授時間于再紅主備課時1僅供個人學習參考舉例說明祖國內(nèi)地與香港、澳門經(jīng)濟發(fā)展的相互促進作用。對應本教學目標，要求學生根據(jù)香港和澳門政區(qū)圖，說出兩個特別行政區(qū)的位置范圍；了解我國實施的“一國兩制”政策；根據(jù)相關資料，概括香港土地資源的分布特點，了解香港和澳門土地開發(fā)狀況；舉例說明香港與祖國內(nèi)地多方面的密切關系，分析這些聯(lián)系對祖國內(nèi)地和香港經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。教學目標和要求1.香港和澳門概況：位置、范圍、人口等；2.祖國內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。重點難點1997年7月1日恢復對香港行使主權，1999年12月20日恢復對澳門行使主權。兩個特別行政區(qū)。剛才我們講到特別之處主要在于動題第1.第2香港原本是一個小漁村，在短短一百多年中發(fā)展成為世界國際化大都市。香港是全球金融中心之一、全球貿(mào)易中心之一、全球黃金貿(mào)易中心之一、全球航運中心之一。香港經(jīng)濟的持續(xù)繁榮與它優(yōu)越的地理位置，靈活的經(jīng)濟政策以及祖國大陸的大力支持密不可分。澳門博彩旅游業(yè)發(fā)達，是其經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。香港的維多利亞港同美國的舊金山、巴西的里約熱內(nèi)盧并稱為世界三大最優(yōu)良天然港，又位于溝通日本、東南亞、大洋洲及太平洋沿岸美洲各國的海上轉(zhuǎn)口貿(mào)易發(fā)達。祖國內(nèi)地多方面支持香港經(jīng)濟的發(fā)僅供個人學習參考〖課堂總結(jié)〗祖國內(nèi)地與香港、澳門經(jīng)濟發(fā)展的相互促進作用，我國實施的“一國兩制”政策，香港和澳門土地開發(fā)狀況，祖國內(nèi)地和香港經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。柳堡鎮(zhèn)中心初中2014-2015學年度第二學期八年級地理教案§7.4祖國的神圣領土──臺灣省課型新授時間課題備課組成員于再紅主備課時1.認識臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領土；在地圖上指出臺灣省的位置和范圍，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特色。對應本教學目標，要求學生認識臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領土；在臺灣省政區(qū)圖上，指出臺灣省的位置和范圍；根據(jù)相關資料，分析臺灣省的地形、氣候和自然資源等特征，認識臺灣省人口分布特點，分析臺灣省經(jīng)濟發(fā)展的特色和影響因素。教學目標和要求2.運用有關資料分析說明外向型經(jīng)濟對某區(qū)域發(fā)展的影響。對應本教學目標，要求學生根據(jù)相關資料，概括臺灣省20世紀50年代至今經(jīng)濟發(fā)展的大致歷程和各個階段經(jīng)濟的特點，理解臺灣省發(fā)展外向型經(jīng)濟的必要性。重點難點教師活動內(nèi)容學生活動內(nèi)容旁注僅供個人學習參考臺灣位于我國東南沿海，北瀕東海，東臨太平洋，穿過臺灣的哪南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。北回歸線個部位？穿過臺灣中南部，因此臺灣位于低緯度，南部屬熱閱讀P67課文2/33952米，為全省最高點，平原主要分布在臺灣西部及東二、經(jīng)濟特點：出口導向型經(jīng)濟20世紀60年代以前，臺灣的經(jīng)濟一直以農(nóng)業(yè)和農(nóng)5.為加速經(jīng)濟發(fā)展，臺灣還大力建設了大量出口加活動題123.工區(qū)，發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)。如“臺灣硅谷”新竹科僅供個人學習參考〖連接會考〗1的優(yōu)勢是（）A.豐富的資源B.廉價的勞動力C.廣闊的市場D.雄厚的資金和技術2、臺灣最大的工業(yè)中心和港口是（）A.臺北B.基隆C.高雄D.新竹〖作業(yè)布置〗課題備課組成員§8.1自然特征與農(nóng)業(yè)1.在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍。對應本教學目標，要求運用西北地區(qū)地形圖，找出西北地區(qū)與北方地區(qū)、青藏地區(qū)的界線，找出西北地區(qū)的范圍，并說出西北地區(qū)的主要地形組成。教學目標2.比較四大地理區(qū)域的自然地理差異。對應本教學目標，要求學生掌握西北地區(qū)的自然特征──干旱，了解西北地區(qū)干旱的表現(xiàn)、形成的原因及變化規(guī)律。和要求3.用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。對應本教學目標，要求學生了解西北地區(qū)受干旱氣候的影響，農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活的特色。重點難點2.分析西北地區(qū)自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。教師活動內(nèi)容學生活動內(nèi)容旁注僅供個人學習參考〖導入新課〗利用多媒體展示西北地區(qū)自然風光的錄像，引導學論、交流。【小結(jié)】西北地區(qū)東西跨度較大，距離海洋遠近不地區(qū)灌溉農(nóng)業(yè)同，因此形成了不同的自然景觀。與西北地區(qū)的中的主要分布區(qū)部和西部相比，東部距離海洋較近，降水量相對較及其特點和分多，景觀表現(xiàn)為草原；往西，距離海洋原來越遠，布規(guī)律。完成教材76頁西北地區(qū)的主要牧區(qū)分布在哪里？內(nèi)蒙古牧區(qū)和新疆牧區(qū)。西北地區(qū)大致以賀蘭山為界，賀蘭山東西兩側(cè)的牧區(qū)呈現(xiàn)不同的特點：以東地區(qū)年降水量一般在200毫米以上，降水量比較豐富，有多個大型的優(yōu)質(zhì)草場，草場草質(zhì)較好；以西地區(qū)年降水量一般在200阿爾泰山、祁連山等山脈的山麓和山地帶，為高山草場。不同的草場，畜種也不完全相同。內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原的三河馬、三河牛，新疆的細毛羊，寧夏的灘羊，都是著名的畜種。僅供個人學習參考〖課堂總結(jié)〗西北地區(qū)干旱的表現(xiàn)、形成的原因及變化規(guī)律。自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。〖連接會考〗B.阿爾泰山、準噶爾盆地、秦嶺、大興安嶺C.內(nèi)蒙古高原、阿爾泰山、準噶爾盆地、四川盆地D.天山、阿爾泰山、陰山、塔里木盆地2因果關系排列正確的是(A.①②③④B.④②③①C.④③②①D.②③④①3、小明乘火車從呼和浩特出發(fā)到烏魯木齊去旅游，A.平原、丘陵B.高原、盆地C.高原、山區(qū)D.盆地、僅供個人學習參考課題備課組成員1.運用地圖和其他資料歸納某區(qū)域人口、城市的分布特點。對應三教學目標，要求學生能夠根據(jù)地圖歸納塔里木盆地人口、城鎮(zhèn)的分布特點。2.舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義。對應本教學目標，和要求3.以區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性。對應本教學目標，要求學生能夠以塔里木盆地為例，說明我國開發(fā)塔里木盆地的有利條件及在開發(fā)過程中保護生態(tài)環(huán)境的重要性。1.2.西氣東輸工程對我國東西部經(jīng)濟發(fā)展的意義。重點難點分析西氣東輸工程對我國東西部經(jīng)濟發(fā)展的意義。共同完成教材P80活動題12、3。拉瑪干沙漠。由此我們可以知道塔里木盆地是極端僅供個人學習參考塔里木盆地的自然特征──干旱?！究偨Y(jié)】結(jié)合圖8.17了解塔里木盆地距離海洋遠；地形方面，塔里木盆地周圍有高大山脈環(huán)抱，因此水汽難以到達，降水稀少，氣候干旱，沙漠廣布。一、自然環(huán)境1、海陸位置：距離海洋遠2、地形：盆地，周圍山脈環(huán)保降水稀少（干旱）。塔里木盆地的綠洲分布在哪里嗎？以及綠洲水源的來源？〖課堂總結(jié)〗塔里木盆地的自然特征以及與人口、城鎮(zhèn)、交通線分布的關系；西氣東輸工程對我國東西部經(jīng)濟發(fā)展的意義。1的，其主要原因是()A.人口主要分布在水源條件較好的盆地邊緣地區(qū)B.塔里木盆地邊緣地形平坦，修路條件好C.塔里木盆地邊緣氣候條件好，是新疆主要的農(nóng)耕區(qū)填充圖冊僅供個人學習參考教后記：柳堡鎮(zhèn)中心初中2014-2015學年度第二學期八年級地理教案課題備課組成員§9.1自然特征與農(nóng)業(yè)1.在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍。對應本教學目標，要求運用青藏地區(qū)地形圖，找出青藏地區(qū)與西北地區(qū)、北方地區(qū)、南方地區(qū)的界線，找出青藏地區(qū)的范圍，并說出青藏地區(qū)的主要地形組成。教學目標2.比較四大地理區(qū)域的自然地理差異。對應本教學目標，要求學生掌握青藏地區(qū)的自然特征──高寒，理解青藏地區(qū)高寒帶來的影響。和要求3.用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。對應本教學目標，要求學生了解青藏地區(qū)受高寒的影響，農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活的特色。重點難點2.掌握青藏地區(qū)受高寒影響下農(nóng)牧業(yè)的生產(chǎn)和生活特色。青藏地區(qū)自然環(huán)境特征對農(nóng)牧業(yè)的生產(chǎn)和生活的影響。青藏地區(qū)成為我國甚至亞洲的“水塔”，是長江、黃河、雅魯藏布江、瀾滄江等眾多大江大河的發(fā)源地。僅供個人學習參考2平頂?shù)锓?，服飾：藏袍。〖課堂總結(jié)〗理解青藏地區(qū)自然地理特征；掌握青藏地區(qū)受高寒影響下農(nóng)牧業(yè)的生產(chǎn)和生活特色。〖連接會考〗1因是()A.緯度高B.地勢高C.陽光不足D.冰川雪山多教后記：柳堡鎮(zhèn)中心初中2014-2015學年度第二學期八年級地理教案課題§9.2高原濕地──三江源地課型新授時間僅供個人學習參考備課組成員1.舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。對應本教學目標，要求學生能夠說明三江源地區(qū)高海拔的地勢，高寒的氣候，廣布的雪山冰川，星羅棋布的湖泊、沼澤之間的相互作用和相互影響，并能夠據(jù)此說明三江源地區(qū)是多條大河源頭的自然2.根據(jù)資料，分析某區(qū)域內(nèi)存在的自然災害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。對應本教學目標，要求學生根據(jù)三江源地區(qū)環(huán)境問題的圖文資料，分析三江源地區(qū)存在突出的環(huán)境問題，理解保護三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性，了解三江源地區(qū)保護江河源地與生態(tài)環(huán)境的成功經(jīng)驗。1.分析三江源地區(qū)是大河源頭的原因；重點難點2.理解保護三江源