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網(wǎng)上學(xué)習(xí)總結(jié)雖然雖利用周還我感其次教師“三愛師的

們正是由于語文與即在教學(xué)語言的運(yùn)用上不但要而且要講生動(dòng)不而且要講形象教學(xué)有很大的一部分任務(wù)是傳授知識(shí)，而語文課所優(yōu)美的語言不在乎形容詞的堆砌，不注重于修辭格

如好在交的讓我提問時(shí)工人打鐵要不憤不啟，不悱可見，只有當(dāng)學(xué)生具備了“憤悱”狀態(tài)，即到了“心求通而言而未能”之時(shí)，才是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“開其意”和“達(dá)其最佳提問然提問后的解答也不要著急把結(jié)論告訴學(xué)生，能使全要注引導(dǎo)

教師并給以也真正感我熱愛自己的

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