《至和的識(shí)決問(wèn)題數(shù)計(jì)韓會(huì)教內(nèi)容人教版《數(shù)學(xué)一年級(jí)冊(cè)第例。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體境，理“間”的義為解決題供解決略讓學(xué)生主決問(wèn)題在這過(guò)中獨(dú)立思考理清己想法。在小組合作交的過(guò)程，一步明自的想法梳表達(dá)思。學(xué)生交的程中，體會(huì)用畫法、數(shù)等解決題的策略，積累動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)結(jié)合的想學(xué)的達(dá)力鼓學(xué)生靈活用自己能理解的法解決題積決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。3、在練鞏固中，進(jìn)一鞏固用畫圖法解決題的策略，進(jìn)步感受數(shù)形合的思想。教學(xué)重體會(huì)用數(shù)法解決問(wèn)的策略感受數(shù)形合的思想。教學(xué)難理解之間的義，體驗(yàn)解問(wèn)題一過(guò)程。教具備課件、10張圓形卡片、學(xué)具準(zhǔn)20張，張單。教過(guò)程（一）設(shè)復(fù)習(xí)情境，解“之間幾義分鐘）、：同們會(huì)從數(shù)到？教師邊擺圓形片學(xué)生數(shù)、、、、、…、。問(wèn)：把數(shù)第個(gè)圓成小。問(wèn)：把數(shù)第個(gè)添成一個(gè)小孩兒。問(wèn)：你訴兩人間張嗎？（設(shè)計(jì)圖：創(chuàng)設(shè)直情，復(fù)習(xí)“數(shù)”的含義，為解決問(wèn)題）設(shè)題情，解題（約分）/、出示情境有幾人？學(xué)信息？圈一圈、。流并書(shū)：了什？、自主思（分）要：自喜歡的方：一、擺擺畫畫等表示自的法，讓人看明。學(xué)獨(dú)思并手操，師視指，發(fā)特別的方。展作準(zhǔn)。、小組交流（分）在小組內(nèi)交流自己的想法，互補(bǔ)。順匯，明一個(gè)人的想法并補(bǔ)充，再說(shuō)第二個(gè)人的想法，依次進(jìn)行，果想法一致的，可以讓想法不同的說(shuō)。由記錄員作好記錄最后由組長(zhǎng)對(duì)幾個(gè)同的想法進(jìn)行梳理，兩名同學(xué)匯報(bào)一名匯報(bào)，名展示師指導(dǎo)定順現(xiàn)有價(jià)擺一的一一數(shù)的尺表示等、班交作品，法（約分鐘）預(yù)設(shè)是用小棒擺擺的方法有個(gè)人擺根小來(lái)表示間不見(jiàn)，就、、、四個(gè)用根棒，根小棒表示。預(yù)設(shè)我是畫一的方法我了兩小人示第個(gè)第小中用個(gè)圓圈表示他們之間的小朋友。就是第、、共小朋友。預(yù)設(shè)三我也是畫一畫不過(guò)是用圓圈表示朋友。預(yù)四：我是在子上數(shù)一數(shù)教師提預(yù)設(shè)）里個(gè)詞重要之間）我們是樣解的？我們?cè)诮鉀Q這個(gè)問(wèn)題時(shí)用了什么法？（擺一擺、畫一畫、數(shù)一數(shù)等些法什共同的特點(diǎn)？都要數(shù)數(shù)/（設(shè)計(jì)圖：學(xué)的學(xué)習(xí)必需是基于獨(dú)立思考是有效學(xué)習(xí)，于一年的學(xué)生思維處于觀狀態(tài)因此在流中教師引導(dǎo)學(xué)生從物到圖的轉(zhuǎn)化再在方形式的同之找共同點(diǎn)，也就是都要用到數(shù)一數(shù)的策略）、梳理學(xué)生想法（約分鐘）（）梳理解決題的種法。它們的同點(diǎn)哪？不同點(diǎn)在里？（）梳驗(yàn)方。自選擇自己喜歡的想法。梳理解決問(wèn)題的過(guò)程：知了什么？怎樣解答？解答正確嗎？（設(shè)計(jì)圖：梳理解問(wèn)題過(guò)讓過(guò)程更明確；梳理解問(wèn)題方法，為相同類型問(wèn)題提供策略支持）（三鞏固練習(xí)、基練分）（）學(xué)考。（交流。、今天我從讀第，讀第頁(yè)。（自考。桌。班。四堂結(jié)約分鐘）、你有什么收獲？（知識(shí)）、們是用什辦來(lái)決的方）/、你還決什么問(wèn)題（設(shè)計(jì)意圖從題解決、數(shù)思考、情感態(tài)度幾個(gè)方進(jìn)行總結(jié)課學(xué)：識(shí)與策略的結(jié)）認(rèn)真讀學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)：提示：可用片小擺擺、在這紙畫畫還以尺子上的數(shù)等法表示，要同學(xué)們一眼看明白你的思。誰(shuí)的方法多書(shū)設(shè)：解決題知道什么？怎解？擺一擺畫一畫、數(shù)