第4頁(yè)共4頁(yè)“以師?帶徒”?學(xué)生管?理工作?總結(jié)?在我進(jìn)?入教師?崗位的?第一年?里，非?常榮幸?能拜_?___?師為師?。劉老?師一絲?不茍的?工作態(tài)?度、豐?富的班?級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)、?對(duì)學(xué)生?的耐心?愛(ài)心無(wú)?不為我?樹(shù)立了?良好的?榜樣。?在__?__師?的關(guān)心?和指導(dǎo)?下，我?較為順?利的完?成了一?年的班?主任工?作，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、管?理育人?我的?學(xué)生都?集中在?16?、__?__歲?，這個(gè)?年齡段?的學(xué)生?，正處?于青春?期，思?想還不?是很成?熟，而?且逆反?心理特?別強(qiáng)，?對(duì)他們?的管理?要尤其?的講究?方式方?法。對(duì)?于這些?學(xué)生，?劉老師?的管理?很成功?，學(xué)生?們很信?服。_?___?師告訴?我對(duì)于?學(xué)生的?管理要?牢記四?個(gè)字—?“嚴(yán)中?有愛(ài)”?，青年?學(xué)生有?個(gè)性、?有想法?，不能?一味地?去要求?，要多?與他們?溝通，?了解他?們的內(nèi)?心想法?，這樣?才能更?好地管?理和幫?助他們?。但是?他們現(xiàn)?在的很?多想法?是不成?熟的或?者是錯(cuò)?誤的，?這事又?要嚴(yán)厲?的指出?，并且?要堅(jiān)決?的制止?，幫其?改正，?讓他們?深刻的?認(rèn)識(shí)到?自身的?錯(cuò)誤。?這便是?“嚴(yán)”?。在嚴(yán)?格管理?的同時(shí)?，也要?積極與?學(xué)生溝?通，讓?他知道?老師對(duì)?他們的?關(guān)心，?這樣嚴(yán)?格要求?他們是?為他們?好，能?夠從思?想上讓?學(xué)生認(rèn)?識(shí)到自?己的錯(cuò)?誤和老?師對(duì)他?們的關(guān)?心，這?便是“?愛(ài)”。?有了_?___?師的大?力支持?，我漸?漸開(kāi)始?找到班?級(jí)管理?的方法?。2?、服務(wù)?育人?管理固?然是學(xué)?生工作?的重中?之重，?但是在?我看來(lái)?，僅僅?做好管?理是不?夠的，?服務(wù)學(xué)?生也同?樣必不?可少。?作為一?名班主?任，除?了管理?好學(xué)生?，還要?服務(wù)好?學(xué)生。?在和學(xué)?生的相?處中，?我也謹(jǐn)?記這一?點(diǎn)，這?也使得?我在處?理學(xué)生?問(wèn)題時(shí)?，排除?總是單?一以管?為主，?不論什?么事情?我總是?以引導(dǎo)?學(xué)生為?主，突?出一種?個(gè)性化?、親情?化的管?理模式?，在平?時(shí)的工?作中不?僅僅指?導(dǎo)他們?學(xué)習(xí)，?還指導(dǎo)?他們的?生活，?“親其?師，樂(lè)?其友而?信其道?”，使?我自我?與學(xué)生?之間建?立起了?是老師?亦是朋?友的關(guān)?系，從?而拉近?了我和?學(xué)生之?間的距?離。平?時(shí)，只?要學(xué)生?給我反?映的狀?況，無(wú)?論事情?大小我?都把它?們記下?來(lái)，并?想辦法?幫忙解?決，很?多時(shí)候?都是站?在他們?的立場(chǎng)?替他們?著想，?班里的?很多同?學(xué)都和?我談過(guò)?心里話?，甚至?有些話?是連父?母都不?愿意說(shuō)?的，我?也個(gè)性?尊重這?些同學(xué)?，能夠?給予幫?忙的我?盡力而?為，讓?他們從?內(nèi)心信?任我，?愿意和?我交流?，在潛?移默化?中實(shí)現(xiàn)?了教育?的目的?。一?年以來(lái)?，在師?傅的關(guān)?心和幫?助下，?班級(jí)在?思想、?學(xué)習(xí)、?日常等?方面的?工作基?本形成?了制度?模式、?人性管?理，班?級(jí)日趨?穩(wěn)定。?“以?師帶徒?”學(xué)生?管理工?作總結(jié)?（二）?在師?徒結(jié)隊(duì)?會(huì)議上?的發(fā)言?稿（?___?_年_?___?月__?__日?）尊?敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)?、各?位老師?：下?午好。?今天?能作為?徒弟代?表在此?發(fā)言我?感到非?常榮幸?。首先?，請(qǐng)?jiān)?許我向?提供本?次學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)的?領(lǐng)導(dǎo)表?示衷心?的感謝?，向在?今后工?作中對(duì)?我們進(jìn)?行指導(dǎo)?和幫助?的師傅?們致以?崇高的?敬意。?作為?剛加入?警校的?新教師?，雖然?我們有?理想有?___?_有闖?勁，但?因?yàn)槟?輕，我?們?nèi)狈?經(jīng)驗(yàn)，?做事容?易浮躁?，還存?在許多?的不足?和欠缺?，比如?，我們?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)有?待豐富?、學(xué)管?水平有?待提高?、科研?能力有?待提升?。這次?由學(xué)校?___?_的“?以師帶?徒”活?動(dòng)，為?我們開(kāi)?啟了一?扇學(xué)習(xí)?提升的?大門。?著名?教育學(xué)?家陶行?知先生?說(shuō)過(guò)。?“要想?做好教?師，最?好的是?和好教?師做朋?友。”?而我們?有幸都?有了屬?于自己?的好“?師傅”?，給我?們__?__。?針對(duì)警?校的工?作特點(diǎn)?，校領(lǐng)?導(dǎo)為我?們每名?新老師?在科研?、教學(xué)?及學(xué)管?方面各?指定了?一名師?傅，他?們或著?作頗豐?具有極?高的科?研水平?，或在?三尺講?臺(tái)耕耘?數(shù)十載?有著豐?富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，或從?事學(xué)管?工作多?年擁有?高超的?管理本?領(lǐng)。?可以說(shuō)?，我們?的每一?位師傅?都是一?個(gè)豐富?的資源?庫(kù)，都?有許多?值得我?們青年?教師學(xué)?習(xí)和借?鑒的地?方。?為使自?己各方?面得到?盡快提?升，我?代表五?位新教?師向各?位領(lǐng)導(dǎo)?及師傅?們保證?，做到?以下幾?個(gè)方面?：一?、在科?研方面?，在師?傅的指?導(dǎo)下，?利用課?余時(shí)間?閱讀專?業(yè)經(jīng)典?書(shū)籍，?提升理?論水平?；積極?參與承?擔(dān)學(xué)校?的各項(xiàng)?科研課?題，提?升科研?實(shí)戰(zhàn)水?平。術(shù)?業(yè)有專?攻，首?先要在?師傅的?指導(dǎo)下?，結(jié)合?自己的?專業(yè)背?景和科?研興趣?點(diǎn)，確?定自己?的研究?方向，?使自己?的研究?有特色?，爭(zhēng)取?早日出?成果。?其次，?要大力?提升科?研素養(yǎng)?，既要?沉下心?、耐得?住寂寞?，又要?善于鉆?研、善?于思考?。第?三，要?虛心學(xué)?習(xí)，要?定期向?師傅匯?報(bào)讀書(shū)?心得，?討論專?業(yè)前沿?知識(shí)，?要主動(dòng)?承擔(dān)科?研項(xiàng)目?，聽(tīng)取?師傅的?指點(diǎn)，?在面對(duì)?面、手?把手的?交流學(xué)?習(xí)中領(lǐng)?悟研究?的真諦?。二?、在教?學(xué)方面?，要繼?承和發(fā)?揚(yáng)師傅?們愛(ài)崗?敬業(yè)的?精神，?學(xué)習(xí)他?們精益?求精、?治學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)慕?風(fēng)，嫻?熟的駕?馭課堂?技巧。?做到備?課勤學(xué)?多問(wèn)，?教學(xué)上?多聽(tīng)?zhēng)?傅們的?課以及?邀請(qǐng)師?傅聽(tīng)自?己的課?，學(xué)習(xí)?師傅們?教學(xué)技?能；課?后多作?總結(jié)，?多寫(xiě)心?得，做?到上一?節(jié)課有?一節(jié)課?的收獲?。三?、在學(xué)?管方面?，虛心?向師傅?們學(xué)習(xí)?學(xué)生管?理各方?面的工?作經(jīng)驗(yàn)??！敖?書(shū)育人?、管理?育人”?，在班?主任工?作上，?像師傅?們一樣?，牢固?樹(shù)立安?全意識(shí)?、服務(wù)?意識(shí)，?做到精?細(xì)化管?理，力?爭(zhēng)培育?一個(gè)班?風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)