本文格式為Word版，下載可任意編輯——蜻蜓飛飛的畫(huà)二年級(jí)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《蜻蜓飛飛》教案蜻蜓飛飛美術(shù)教案小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛課件

教案網(wǎng)權(quán)威發(fā)布小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《蜻蜓飛飛》教案，更多小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《蜻蜓飛飛》教案相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)教案網(wǎng)。蜻蜓的最大特點(diǎn)是對(duì)稱，且翅膀上的紋理分外美麗，翅尖有翅斑；身上，更加是腹部的紋理也分外美，大范文網(wǎng)整理了小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《蜻蜓飛飛》教案，夢(mèng)想對(duì)你有扶助!

蜻蜓飛飛一

1、有重點(diǎn)地查看蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于遨游的重要性。

2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。

1、查看蜻蜓，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn)。

2、復(fù)習(xí)現(xiàn)描畫(huà)的繪畫(huà)方法

能運(yùn)用現(xiàn)描畫(huà)的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美

師：課件、學(xué)生作業(yè)用紙

生：課前收集有關(guān)蜻蜓的資料、記號(hào)筆

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)舉行。

二、過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、引導(dǎo)階段

老師這有四句話，它描述了蜻蜓的什么特點(diǎn)？請(qǐng)留心聽(tīng)：細(xì)細(xì)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著周圍旗。斗大眼睛照四方，殲滅害蟲(chóng)有才干。生回復(fù)。

賞識(shí)圖片，課件扶助學(xué)生了解蜻蜓的生理構(gòu)造。

你們還知道蜻蜓的什么生活習(xí)性或才干？跟它的身體構(gòu)造有沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)？

師總結(jié)：蜻蜓是我們生活中分外常見(jiàn)的一種益蟲(chóng)，全世界蜻蜓的種類有5800多種，我國(guó)有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對(duì)稱的，一對(duì)大復(fù)眼，有10－3萬(wàn)個(gè)小眼睛組成，使它的視野分外的開(kāi)闊；飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡(jiǎn)樸，僅靠?jī)蓪?duì)翅膀不停地拍打?？茖W(xué)家據(jù)此布局根基研制告成了直升飛機(jī)。飛機(jī)在高速飛行時(shí)，常會(huì)引起強(qiáng)烈振動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安然無(wú)恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人難辦的問(wèn)題。長(zhǎng)長(zhǎng)的腹部扶助蜻蜓的身體保持平衡。

2、進(jìn)展階段

⑴再次賞識(shí)圖片，大家都說(shuō)蜻蜓姑娘是美觀的，你呢？能說(shuō)說(shuō)它美在哪嗎？

⑵翅膀：左右對(duì)稱，較長(zhǎng)，通明，有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強(qiáng)有力的翅膀，翅膀上有著分外美的紋理。查看紋理的長(zhǎng)勢(shì)，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就猶如是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管。

腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋。

⑶賞識(shí)課本范圖：小摯友們都用了哪些方法來(lái)描繪蜻蜓？這些方法中有什么最能呈現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美？現(xiàn)描畫(huà)。

⑷師示范

定稿、繪畫(huà)、裝飾，出示完整作品，說(shuō)明要留神疏密關(guān)系。

3、本課練習(xí)

用線描畫(huà)的形式表現(xiàn)蜻蜓的美

4、生作業(yè)，師巡查輔導(dǎo)

5、作業(yè)表示，講評(píng)

6、拓展：讓我們畫(huà)的蜻蜓飛起來(lái)。

蜻蜓飛飛二

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.有重點(diǎn)的查看蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于遨游的重要性。

2.創(chuàng)作一副以蜻蜓為主體的作品。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.能否有重點(diǎn)的查看蜻蜓。

2.能否將查看到的蜻蜓特征表現(xiàn)在自己的作品中。

3.是否能夠運(yùn)用與眾不同的表現(xiàn)方法。

課前打定

(1)實(shí)物投影儀、教室打定蜻蜓標(biāo)本，圖片，有關(guān)作品。

(2)學(xué)生打定紙、筆、剪刀、膠水等工具。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

第一節(jié)

施教時(shí)間：10月20日

活動(dòng)一：

通過(guò)實(shí)物投影查看蜻蜓標(biāo)本。城市里的學(xué)生對(duì)于蜻蜓的記憶往往是模糊的、概念化的，農(nóng)村的孩子雖然常看到蜻蜓但留心查看的不多。因此，通過(guò)不同的手段讓學(xué)生留心的查看顯得分外重要。蜻蜓的色調(diào)、容貌、樣子，玲瓏剔透的翅膀，都能引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

活動(dòng)二：

描述蜻蜓的形狀特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這些特點(diǎn)與它的生活習(xí)性有什么關(guān)系，在交流中，了解對(duì)稱對(duì)遨游的重要性。

賞識(shí)書(shū)上繪畫(huà)蜻蜓的作業(yè)，談?wù)勀男┊?huà)的精細(xì)、寫(xiě)實(shí)、哪些寫(xiě)意但又抓住了蜻蜓的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)自己熱愛(ài)哪種畫(huà)法。

談?wù)勛约赫J(rèn)為繪畫(huà)的蜻蜓周邊可以添加哪些背景。

活動(dòng)三：

運(yùn)用線條來(lái)描繪蜻蜓的身體和翅膀的細(xì)部。

以組為單位將畫(huà)好的蜻蜓剪下來(lái)，貼到一張大紙上，共同添畫(huà)背景。

其次節(jié)

施教時(shí)間：10月21日——10月24日

活動(dòng)一：

出示折紙的蜻蜓，引起學(xué)生興趣。

每一組發(fā)兩只折好的蜻蜓請(qǐng)學(xué)生們拆拆看，自己研究一下該怎樣折，同以前學(xué)過(guò)的“千紙鶴”的折法有哪些一致和不同之處。

學(xué)生起來(lái)交流自己研究的折法。

學(xué)生隨老師的演示學(xué)折蜻蜓。

活動(dòng)二：

教師在教師的展板上布置一朵油菜卡紙畫(huà)好的荷花，制作一只立體的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來(lái)。報(bào)告大家這只蜻蜓夢(mèng)想有更多的摯友來(lái)陪她玩，激勵(lì)學(xué)生制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上。

蜻蜓可以用對(duì)折剪，再裝飾的方法。激勵(lì)學(xué)生制作與眾不同的樣式。

指點(diǎn)孩子選擇制作蜻蜓，需要強(qiáng)調(diào)它的翅膀的對(duì)稱性。給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間斟酌，并完成作業(yè)。

活動(dòng)三：

用學(xué)生們的紙折蜻蜓布置展板，激勵(lì)做得快的學(xué)生再制作蓮蓬和蝌蚪，充實(shí)池塘中的風(fēng)景。結(jié)果教師為展板題詞：荷塘秋色。師生共同體會(huì)創(chuàng)造的喜悅。

拾掇與整理

札記：

上這一課時(shí)正趕上我們學(xué)?！鞍喟鄤?chuàng)特色”藝術(shù)類二課小組成果表示。學(xué)校要求各班將成果表示在自己班的展板上。而二年級(jí)這三個(gè)班當(dāng)中一個(gè)班是“折紙?zhí)厣币粋€(gè)班是“我愛(ài)大自然”另一個(gè)班是“詩(shī)情畫(huà)意”。我充分利用了本節(jié)學(xué)的蜻蜓來(lái)布置展板：一班的折紙作品展中有各種不同質(zhì)感、顏色的紙折的蜻蜓；二班直接將課堂作業(yè)展“荷塘秋色”利用了起來(lái)；三班的“詩(shī)情畫(huà)意”中就有兩幅畫(huà)有蜻蜓的詩(shī)意圖。學(xué)生欣喜得說(shuō)：“老師，我們這節(jié)課學(xué)的東西可真有用！”是呀，“學(xué)以致用”不正是我門(mén)這些美術(shù)教導(dǎo)者一向在追求的嗎？

蜻蜓飛飛三

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)地查看蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于遨游的重要性。

2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色調(diào)來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美。

3、掌管創(chuàng)作的根本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、蜻蜓的布局及繪畫(huà)方法。

2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫(huà)面。

教具學(xué)具：蜻蜓參觀VCD、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫(huà)作品、彩色筆、油畫(huà)棒

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

（一）導(dǎo)入新知

導(dǎo)入語(yǔ)：“今天老師要帶小摯友到昆蟲(chóng)世界去熟悉一個(gè)摯友?！辈シ膨唑褏⒂^VCD。

小摯友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)摯友長(zhǎng)著什么樣？有什么更加的地方嗎？

小摯友想不想了解這個(gè)新?lián)从训母鄼C(jī)要啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！透露課題：蜻蜓飛飛

（二）探索新知

1、表示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生查看，了解蜻蜓的身體布局。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲(chóng)特有的特征，還有兩對(duì)通明的對(duì)稱的大翅膀，上面有好多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有好多不同的花紋。）

2、讓學(xué)生自由提問(wèn)，還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題。師引導(dǎo)作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，抓獲蟲(chóng)子等。）

3、請(qǐng)小摯友一起來(lái)議論：蜻蜓是美觀的，那你們覺(jué)得它美在哪呢？

4、斟酌：“你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的美呢？”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板舉行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。

5、賞識(shí)書(shū)本范圖及線描的蜻蜓繪畫(huà)作品，自由議論：“看看其他小摯友跟你們的想法有什么不一樣，你覺(jué)得他們好在哪，我們理應(yīng)學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、作業(yè)：請(qǐng)小摯友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫(huà)的故事最更加