寫作專題

湖南省長沙市2021年中考語文試卷

23.寫作（50分）

語文老師陳老師是一.位經(jīng)驗豐富的班主任，在指導(dǎo)寫作的時候，她經(jīng)常擬寫“寫作任務(wù)

單”，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注生活或?qū)W習(xí)中的“痛點(diǎn)”問題，并通過分享自己的生活經(jīng)歷與思考，達(dá)

至『'以文解惑，以文助人''的目的。

下面是陳老師擬定的一份“寫作任務(wù)單”，請你根據(jù)這份任務(wù)單寫一篇作文。

寫作任務(wù)單

“痛點(diǎn)”問題:一些同學(xué)內(nèi)心缺乏自信，無論做什么事情都有畏懼感，總感覺到壓力大，覺得自己不可能成功。

寫作目標(biāo):或敘寫自己的親身經(jīng)歷，或講述別人的故事，或闡述自己的觀點(diǎn)，讓缺乏自信的同學(xué)讀了你的文

章后受到啟迪，增強(qiáng)自信，戰(zhàn)勝自我。

寫作要求：

①能對生活做出有價值的思考或建議，忌無病呻吟，忌空洞說教。

②題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。

③不少于600字，不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。

【分析】這是一道材料作文?！耙恍┩瑢W(xué)內(nèi)心缺乏自信，無論做什么事情都有畏懼感，總感

覺到壓力大，覺得自己不可能成功?！备鶕?jù)這一"痛點(diǎn)'’問題，可以提煉出關(guān)鍵詞——自信。

因此可以轉(zhuǎn)化為以“自信”為話題的話題作文。自信，就是相信自己，堅信自己的價值、力量

和進(jìn)取的勇氣，百折不撓地走向勝利。這個標(biāo)題，適合寫成記敘類文體。可以從正面去寫自

信可以使人成功，也可以從反面去寫如果沒有自信就會失敗，給自己帶來痛苦。從而給讀者

以切實的感動和有益的啟迪。以下寫作構(gòu)思角度可供參考：（1）相信自己，我能行?？梢?/p>

從人生的角度思考。選取自己取得某個成功的完整的事例或者幾個獲得成功的片段作為素

材，著重寫自己如何發(fā)掘內(nèi)心的力量，建立自信，依靠自己的奮斗，戰(zhàn)勝挫折，取得成功的

歷程和體驗，讓文章用生動的情節(jié)和具體的形象來揭示話題的內(nèi)涵。（2）賞識造就自信。

可以由自己做事沒有自信寫起：上課不敢回答問題，有疑問不敢去問老師，競賽不能取得名

次，甚至在有陌生人的時候連話也不敢說……經(jīng)過老師、家長、同學(xué)的鼓勵、幫助，使自己

重新找回了自信，展示了自己的“美麗

文體不限，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文，還可以借助想象，寫成童話?？梢詮?/p>

正面去寫自信可以使人成功，也可以從反面去寫如果沒有自信就會失敗，給自己帶來痛苦。

從而給讀者以切實的感動和有益的啟迪。

【解答】找回我的自信“讓我們張開科學(xué)和幻想的雙翅，奔向美好的明天！”隨著我最后一句

演講詞結(jié)束，全場掌聲雷動，我走下舞臺，爸爸媽媽激動地念叨著：“你真是上天送給我們

的奇跡！”然而只有我知道，這奇跡的背后是自信的功勞。

半個月前，正是我擬寫演講稿的時候，我花費(fèi)整整兩天兩夜的時間反復(fù)推敲修改的演講

稿，幾乎被老師完全推翻?？粗粍h改得不成樣子的稿子，我心中那夾雜著惱火的悲傷難以

言表。面對困境，我不斷懷疑自己是否具有戰(zhàn)勝困難的信心和砥礪前行的勇氣。

就在我消沉迷惘時，兩年考完單簧管十級，多次奪得市區(qū)級比賽一等獎的經(jīng)歷，浮現(xiàn)在

我的腦海中……那時的我夜以繼日地練習(xí)單簧管，甚至連大年三十晚上也不停止練習(xí)，以親

身實踐證明了“皇天不負(fù)有心人'’的古訓(xùn)。想到這里，我的心中又燃起了自信的火焰，狠狠地

撕碎眼前漆黑的夜幕，我不斷地告訴自己：“相信自己，我輩豈是蓬蒿人？！“我重整旗鼓，

繼續(xù)修改，二稿、三稿、四稿……經(jīng)過不斷地捶打和磨煉，我終于完成了令人滿意的演講稿。

克服了寫稿的困難，演講這只攔路虎接踵而來，當(dāng)時毫無演講經(jīng)驗的我相信自己能做好,

勇敢地從零開始練習(xí)。不懂演講，就反復(fù)觀看視頻《我是演說家》揣摩學(xué)習(xí)；欠缺技術(shù)，就

對著鏡子糾正每句話的語氣、手勢和眼神；沒有舞臺經(jīng)驗，就到公園里找陌生人一遍遍地練

習(xí)演講。正所謂“梅花香自苦寒來”，在這種魔鬼訓(xùn)練下，我的自信在磨礪中不斷鞏固升華，

最終成就了在舞臺上從容灑脫、魅力四射的我，并獲得一等獎的好成績，讓我綻放了青春與

夢想。

回首這次從零基礎(chǔ)到大賽“黑馬”的艱苦經(jīng)歷，自信是我甘于付出的底氣，是我戰(zhàn)勝困難

的勇氣，是我走向成功最重要的基石。因為自信，我就創(chuàng)造了奇跡。

【點(diǎn)評】文章以倒敘式的結(jié)構(gòu)先聲奪人，然后帶領(lǐng)讀者探尋自己的成功奧秘：我們不難發(fā)現(xiàn)，

“自信”的小火苗是作者在遇到挫折時主動尋找和點(diǎn)燃的，也因為自信，讓作者那股不服輸?shù)?/p>

勁頭越來越強(qiáng)烈，一直鼓勵著自己刻苦努力，最終取得演講比賽的成功。

湖南省邵陽市2021年中考語文試卷

28、寫作與表達(dá)（共50分）下面兩道作文題，請任選一題寫作。

文題一.路

【分析】這是一個審題難度較小、寫作范圍非常寬廣的題目?！奥贰边@個題目，即可以寫其

本義。我們每天都在走路。行至僻靜之所，腳下踩著最原始的路一一土路：走在大街上，腳

下踩著水泥、柏油路；出門旅行，列車飛奔在鐵路上……更可以把“路”的意義加以引申，

由腳下的路聯(lián)想到“人生的路”“致富之路”……在人生行進(jìn)的路上，有成功，有失敗，有

經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有喜悅，有憂傷。我們遇到的或是經(jīng)歷的事，有的一閃而過，如過眼云煙；

有的卻難以磨滅，刻骨銘心。我們的成功，給了我們怎樣的喜悅？我們的失敗，又給了我們

什么啟迪？當(dāng)我們在路上留下勤勉攀登的足跡時，生活回報給我們累累的碩果；當(dāng)我們把真

誠與微笑一路撒下，我們看到了人間永恒的春天……回顧你在路上遇到的種種狀況，想想在

路上怎樣才能堅定前行，望望你明天將要走的路，你一定會思緒萬千，感受頗深。

【解答】路

心有多寬，路有多長，舞臺就有多大。

——題記

魯迅說：“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！笔澜缟系穆酚星f條，但每條

都不盡相同。路在腳下，我們要一步一個腳印去丈量，不怕前方幾多困難與艱辛；路很漫長,

我們要一步一步持之以恒地走，才能抵達(dá)勝利的終點(diǎn)。

路是用腳走出的。路，是我們從此端走向彼端的途徑，是我們從開始走向成功的見證。

一片雜草叢生的土地，一人踩，兩人踩，三人踩……一天，兩天，三天……天長日久，就出

現(xiàn)了一條坑坑洼洼的小路。這條貌不驚人的路，不知令多少人付出了辛勤的汗水。腳，是路

的締造者；路，是腳創(chuàng)造出的奇跡。

路是用腳走完的。詩人汪國真說過：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山?！蹦_就

相當(dāng)于人的思想和行動，路就相當(dāng)于生活中的各種困難。困難固然是個難纏的對手，卻更像

“色厲內(nèi)荏”只會狂吠的狗，你若真鼓起勇氣面對，說不定它很快就會逃之天天；困難還像

無邊無際的沙漠，會讓你感到茫然和恐懼，但停留在原地，只會增加你的恐懼，令你永遠(yuǎn)也

走不出去。要想戰(zhàn)勝困難，我們一要相信自己，二要永不停步！

走路要腳踏實地，一步一個腳印。有的人一味圖快，卻忘了自己的本來目的一一踩出一

條路來。這就好比“南轅北轍”的故事一樣，是在做無用功。記住目標(biāo)，找準(zhǔn)方向，即使進(jìn)

度再慢，只要俯下身子認(rèn)真干，卒有所獲?！膀緹o爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃

泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁也?！睂τ谝粋€專一純粹的

人，即使天賦有限，憑著腳踏實地的干勁也會走出一條自己的路。

走路要有一雙好“腳”?！吧岵坏眯犹撞蛔±恰保鱾鬟^程中變?yōu)椤吧岵坏煤⒆犹撞?/p>

住狼”），鞋，就是用來武裝腳的。武裝起你的腳，會讓你步幅更大，走得更快?！凹僦坶?/p>

者，非能水也，而^江河?！鄙朴诶猛馕?，你會有意想不到的收獲。

路在腳下，腳比路長。路是自己選的，也是自己闖出來的。沿著別人走過的路行走，固

然順利，但失去了那些能讓人成長的風(fēng)風(fēng)雨雨、磕磕絆絆，也就失去了走路的本來意義。自

己另辟蹊徑，可能路會走不到盡頭，但當(dāng)你驀然回首，看著自己走過的那條被夕陽染成金黃

色的小徑，看著路兩邊的美景，心頭會泛起一種莫名的感覺一一就好像一杯濃郁的咖啡，一

口下去，苦中有甜，甜中含苦。用宗璞的話說，“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生

命的長河是無止境的”，“我不覺加快了腳步”。

路在腳下，腳比路長！

【點(diǎn)評】作者用層層遞進(jìn)的手法論述了路與腳的關(guān)系，首先“路是用腳走出的”，之后“路

是用腳走完的”。既然如此，路要怎樣走呢？一是“走路要腳踏實地”，踏踏實實；二是“走

路要有一雙好‘腳'"，要武裝起自己的腳。文章論述充分具體，表達(dá)了為理想努力奮斗的

豪情。

文題二.近日，偉大的科學(xué)家“世界雜交水稻之父”袁隆平帶著他那顆“改變世界”的種子

去往了遠(yuǎn)方。相信在另一個世界也會因他的這顆種子稻香滿地。八十歲高齡時，他在懷念媽

媽的那封信中寫道：“我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的！”他也曾說：“人

就像一粒種子，要做一粒好種子，身體、精神、感情都要健康。種子健康了，我們的事業(yè)才

能根深葉茂，枝粗果碩?！闭埻瑢W(xué)們打開心扉，尋找播種在心間的那顆種子，并給播種人寫

一封信。

要求：①不得抄襲，不得套作。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名或地名;

②如選擇文題二請自擬題目，符合書信格式；

③內(nèi)容具體，有真情實感；

④卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于600字。

【分析】這是一篇材料作文。閱讀材料，審題可知，請同學(xué)們打開心扉，尋找播種在心間的

那顆種子，并給播種人寫一封信?？梢詫懡o父母、恩師，他們用愛在我們的心里播下了感恩

的種子，我們要學(xué)會感恩?？梢詫懡o陌生人，他們的善良在我們的心底扎根，播下了善良的

種子，我們要學(xué)會善良可以寫給每一位影響我們的人，也就是在某人或者某物的影響

下，我們的想法或者做法的改變，寫作時要注意以上的幾個問題。播種人可以是人，如父母、

老師、朋友等，也可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等，也可以是跨越歷史的英雄人物,

如岳飛、文天祥等，也可以是物，如詩歌、詞、書籍、玩具等。例如，寫成長路上，有母愛

陪伴真好。通過精心選取生活中細(xì)小的充滿母愛的素材來突出母親的形象，把媽媽的默默付

出與關(guān)愛表現(xiàn)得淋漓盡致。在構(gòu)思上，巧妙地以時間為序，選取成長中的三個片斷，每個片

斷都是先敘述，后抒情，把一個孩子對媽媽的感激之情表達(dá)得非常真切。在敘事過程中，應(yīng)

注重動作、心理細(xì)節(jié)描寫，還可以使用景物描寫、對比烘托等手法增加文章的表現(xiàn)力。在記

敘中適當(dāng)穿插議論、抒情，往往可以使文章錦上添花。注意書信的格式。

【解答】是您，在我心里播下感恩的種子

親愛的媽媽：

您好。

成長路上，因為有你，充滿甜蜜；生命中有你，充滿幸福。感謝你，給予我生命；感謝

你，給予我愛。

感謝有你，我的媽媽，每天清晨，你總是早早起床，在我還是唾意朦朧時就

能聞到菜香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一

個人回到餐廳，為我準(zhǔn)備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時分，我總是和著“嘩嘩”流水聲

入睡，美夢時，孰不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。

感謝有你，我的媽媽，每當(dāng)我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時間太遲，急得手忙腳亂

時，你總會專門開車送我上學(xué)。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時你總會緊鎖

眉頭，仿佛要上學(xué)的人是您?？吹轿移桨蚕萝囎呷胄ｉT后，你才會安心地離開。每一次我獨(dú)

立乘車上學(xué)時，你也會送我到車站，直到公交車離開你的視線，你才離開。

感謝有你，我的媽媽，你不顧工作一天后的疲倦，每天仔細(xì)地給我檢查作業(yè)、講解答題。

由于有太多學(xué)習(xí)壓力的我有時還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問題

弄清楚。有時，太難的題連你也不懂，你會通過各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破

沙鍋問到底”的精神，時刻激勵著我，學(xué)習(xí)要耐心、學(xué)習(xí)要細(xì)心、學(xué)習(xí)要用心。

感謝有你，我的媽媽，你為了讓我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的

工作陪我來到了廈門?；貞泝簳r的我總是不爭氣，不懂事，時常惹你生氣。而無論春夏秋冬、

無論嚴(yán)寒酷暑，你總是陪伴著我，呵護(hù)著我，生怕我有半丁點(diǎn)的傷害。你的愛在我的生命里

穿梭，源源不斷。

親愛的媽媽，我要感謝你的太多太多！我要感恩你，我想報答你，但我還小，我知道

我要用我最誠實的心，好好學(xué)做人；用最赤誠的心，認(rèn)真學(xué)做事；用最快樂的心，努力學(xué)習(xí)，

健康成長。爭取優(yōu)異的成績來回報你。有朝一日，我長大了你年邁了，我會陪你身邊，就像

你照顧我一樣來回報你！感謝你！我的媽媽，成長路上有你真好！

祝您：

身體健康，心情愉快。

被賜予感恩種子的兒子

2021.6.25

【點(diǎn)評】這是一封書信，但這又是一篇精彩的寫母愛的文章。文章線索清晰，主題突出，緊

緊圍繞題目娓娓道來。文章開頭新穎別致，引起讀者興趣和思考。人物描寫生動，栩栩如生。

本文語言優(yōu)美，語句流暢，主題積極向上，是一篇好的習(xí)作。

湖南省郴州市2021年中考語文試題

三、作文（共2小題，60分）

21.小作文（10分）

2020年12月2日，《中國新聞》發(fā)布:在濟(jì)南城區(qū)內(nèi)的一處廢品回收點(diǎn)內(nèi)，76歲的錢玉田老

人爬上一處近一米高的書堆，彎腰拾起舊書，每一本都翻開看看。在過去的10余年間，他

先后從廢品回收點(diǎn)內(nèi)“淘”出3萬余本書，并將其中的1萬余本捐贈。他還挑到了很多適合

中小學(xué)生閱讀的課外讀物，買下之后，為孩子捐建“愛心書屋”。

網(wǎng)友們對“七旬老人廢品站淘書捐贈”紛紛點(diǎn)贊留言，瞬間把這個話題推上了熱搜。請你也

把想說的話寫在下面評論區(qū)。100字左右。

評論區(qū):___________________________________________________________________________

【分析】本題考查語言表達(dá)能力。答案不唯一，寫出對新聞人物的看法和啟示即可。注意觀

點(diǎn)是積極向上的，具有正能量。示例：在錢大爺?shù)难劾?，只要課本沒有損壞，是可以一直循

環(huán)使用的。他要用他的行動來幫助更多的孩子能讀書，這種節(jié)儉的好習(xí)慣，他表示他還會

一直堅持下去。錢大爺?shù)男袨椴粌H為孩子們送去了承載知識的書籍，還溫暖了我國的社會,

他的行為值得我們的尊敬。同時這件事告訴孩子們，珍惜來之不易的讀書生活，更應(yīng)該愛護(hù)

手中的書籍。

【解答】答案：

示例：錢玉田老人“廢品站淘書捐贈”的義舉，不失為對人們愛書、讀書行為的鼓勵與鞭策。

構(gòu)建書香社會，就是要激發(fā)起民眾崇尚知識、熱愛書籍、樂于讀書、勤于思考的社會氛圍和

生活習(xí)慣。古代早有“書非借不讀”的黃生，今有錢老伯把已丟進(jìn)故紙堆的書籍“淘”回來

送人讀，人們還有什么理由不珍惜書籍、積極閱讀呢？

【點(diǎn)評】語言運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的

見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這

方面的訓(xùn)練。

22.大作文（50分）

2021年5月22日，我國“雜交水稻之父”袁隆平與世長辭。他的一粒種子讓億萬民眾告別

饑餓，他的一句“人要做一粒好的種子”留給我們許多思考。你所在學(xué)校準(zhǔn)備開展以“我

要做一粒好的種子”為題的演講活動，勉勵同學(xué)們成為有著健康強(qiáng)勁體魄、樂觀進(jìn)取精神、

團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)的青少年。請你結(jié)合自身情況撰寫一篇不少于600字的演講稿。

要求:①文從字順，符合演講稿要求;②文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名、人名;③書寫規(guī)范,

卷面整潔。

【分析】這是一篇材料作文。要求以“我要做一粒好的種子”為題寫一篇演講稿，勉勵同學(xué)

們成為有著健康強(qiáng)勁體魄、樂觀進(jìn)取精神、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)的青少年。審題可知，我們

可以把一粒種子身上的精神品質(zhì)來作為文章的主題，一粒種子很小，但是它身上蘊(yùn)含的力量

卻是無窮無盡的，可以采用以小見大的手法，寫出真情實感。圍繞自己生活或?qū)W習(xí)中經(jīng)歷的

一些困難來組織材料，用一粒種子身上驚人的毅力來激勵我們前進(jìn)，成長。演講稿正文部分

開頭可以用一些排比、比喻、對偶等句子引出主題，總領(lǐng)全文，顯示作者的文字功底。文中

通過自己的經(jīng)歷來寫出真情實感，文末則以議論抒情升華主題，總結(jié)全文，與開頭前后呼應(yīng)。

文中還可以采取多種形式，或用題記，或用小標(biāo)題形式，使文章多姿多彩，更好的表達(dá)文章

中心。

【解答】我要做一粒好的種子

親愛的同學(xué)們：

大家好。今天我演講的題目是“我要做一粒好的種子”。

戈壁灘上有兩粒種子?！疤彀?！”一粒種子驚呼道，“太陽這么毒，天氣這么熱，沒有

一點(diǎn)水，我們可怎么活??？”最后它在抱怨中死了，另一粒種子默默地把根向地下扎去，用

力汲取著每一點(diǎn)水分。它自言自語，“我應(yīng)該是一棵樹，我的責(zé)任就是為大地添一分綠色”。

最后它長成了一棵胡楊，身軀也越來越壯，越來越經(jīng)得起風(fēng)沙。幾百年后，這里出現(xiàn)了一片

胡楊林。

其實，抱怨是沒有任何意義的，上帝給每個人的都不會太多，只要用力做好自己該做的

事，就會改變整個世界。道路崎嶇坎坷并不是沖向目標(biāo)的最大障礙，一個人面對困境的心態(tài)

才是成敗的關(guān)鍵。只要心中的燈火不曾熄滅，即使前方是萬丈深淵，或是龍?zhí)痘⒀?，腳步一

樣會堅定不移，前途也依然是一片光明。要想做一粒迎接春天的種子，就要禁得起一切挑戰(zhàn)！

也許你正為懷才不遇而沮喪；也許你正被市場經(jīng)濟(jì)的浪潮所沖擊；也許你正因自身的缺

陷而自卑。不要倒下，站起來！俄國作家契訶夫說過：“困難與折磨對于人來說，是一把打

向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀”。境由心生一問題本身都不

是問題，如何對待它才是最大的問題！要想做一粒迎接春天的種子，就要經(jīng)得起命運(yùn)的考驗!

有志者，事竟成，百萬秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。在敵眾我寡的

嚴(yán)峻情勢下，在生死攸關(guān)的千鈞一發(fā)之際，項羽破釜沉舟，拼死一戰(zhàn)，大獲全勝，名垂千古;

在成為亡國之君被俘后，在飽嘗羞辱歷盡煎熬歸國時，勾踐臥薪嘗膽，警鐘長鳴，報仇雪恥,

流芳百世。正所謂“竹密豈阻流水過，山高無礙彩云飛”。再剽悍的烈馬也有能征服它的勇

士，冬天已經(jīng)來臨，春天還會遠(yuǎn)嗎？要想做一粒迎接春天的種子，就要禁得起對手的挑戰(zhàn)！

自然中，陽光不少，風(fēng)雨不多，根扎深了，樹木自然綠；人生中，快樂不小，痛苦不大,

心態(tài)平了，道路自然直。

一粒種子的春天已經(jīng)降臨，你的春天在那里？

我的演講結(jié)束，謝謝大家。

【點(diǎn)評】此文是一篇演講稿，正文開篇以戈壁灘上的兩粒種子做對比引出一粒種子飽經(jīng)風(fēng)霜

成長為胡楊林的例子引出了文章主題：要想做一粒迎接春天的種子，既要禁得起一切挑戰(zhàn)。

然后又經(jīng)過講道理，擺事實進(jìn)一步論述了這一主題。最后向我們提出問題：一粒種子的春天

已經(jīng)降臨，你的春天在那里？希望我們也能像一粒種子那樣想要成功，就要經(jīng)得起人生中的

風(fēng)風(fēng)雨雨。

山東省煙臺市2021年中考語文試題

27.寫作

“扶”，《現(xiàn)代漢語詞典》中主要義項有：①用手支持使人、物或自己不倒，②用手幫

助躺著或倒下的人坐或立，用手使倒下的東西豎直。③扶助。

請根據(jù)你的理解。自選角度，以“扶”為題目作文。

要求，①文體不限；②不少于600字（詩歌不少于30行）；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、學(xué)

校名和地名。

【分析】這是一篇命題作文。以“扶”為題作文，“扶”意為攙扶，扶起。當(dāng)你身陷河泥進(jìn)

退不能時，一雙堅實的手伸來，攙扶著你到達(dá)岸上時，你是否會感到無比溫暖？當(dāng)你掛在樹

梢不能著地時，有人伸出雙手，扶你下樹，你是否會激動萬分呢？生活是由自己演繹的，但

在人生的道路上卻少不了別人的攙扶!當(dāng)別人的心情悲傷時，一個善意的微笑是一種攙扶；

當(dāng)別人陷入困境時，一次簡單的伸手是一種攙扶；當(dāng)別人失去信心時，一句鼓勵的話語也是

一種攙扶……從眾多的生活素材中，把你印象最深、最易于駕馭、最具有真情實感的材料

選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用。

【解答】扶

夕陽西下，兩位老人步履維艱，相互攙扶走向漫漫人生路。攙扶是夫妻相濡以沫的支持

與理解。

為打破敵人最后一道防線，百萬紅軍排成隊列，相互攙扶一起走過艱難的沼澤之地。攙

扶是朋友之間一起克服困難渡過難關(guān)的同甘共苦。

站在川流不息的馬路旁，束手無策的他退也不是，進(jìn)也不是，手執(zhí)盲杖干著急，忽然一

雙手輕輕地架住他的手，帶他前行。攙扶是陌生人的關(guān)愛與幫助。

人類社會是集體群居的社會，誰也不能離開集體而單獨(dú)存活。漫漫人生路就是一次登山

旅行，每個人都會有疲憊的時候，當(dāng)腳如灌鉛之沉重時，我們需要另外一雙手?jǐn)v扶我們前行，

這雙手來自親人、朋友，甚至是陌生人。他們的攙扶使我們走過艱難苦恨、走過陰霾。

不得志的劉備桃園結(jié)義，使關(guān)羽、張飛攙扶他打江山，三顧茅廬請出諸葛亮，攙扶他坐

穩(wěn)蜀地。唐太宗李世民也由于魏征的攙扶開創(chuàng)了貞觀之治?？v觀中國古代歷史，哪一位賢君

左右沒有一位攙扶他坐穩(wěn)江山的賢臣志士呢？攙扶使他們共同載入史冊，名留青史。

試想，如果比爾?蓋茨沒有保倫?愛倫的友情攙扶，還會有今天的微軟嗎？假使歐陽修沒

有攙扶王安石、曾鞏，唐宋八大家還會存在嗎？友情的攙扶使各行各業(yè)“青出于藍(lán)，勝于藍(lán)”，

使大師成就了大師。友情應(yīng)是如此，在最需要的時候一最正確的方式扶對方一把。

攙扶，用手輕輕架住對方的手或胳膊的舉動，并不是過分依靠、依賴對方前行。劉禪過

分依靠諸葛亮，最終蜀國不復(fù)存在；某些擁有特殊天分的天才，由于過分依懶父母，成了生

活不能自理的“傻子”。攙扶需要把握一個度，用力過輕，達(dá)不到互幫互助的效果；太重，

反而會使自己和同伴都無法前行。

攙扶是雙向動作，不僅是他人攙扶自己前行，也是自己幫助他人前進(jìn)。人生旅途坎坷，

攙扶使我們相互幫助，共渡難關(guān)，“患難見真情”，攙扶使我們更加珍惜彼此人生道路，讓

我們攙扶前行。

【點(diǎn)評】文章首先簡要列舉了夫妻之間、朋友之間、陌生人之間攙扶的事例，得出“攙扶使

我們走過艱難苦恨、走過陰霾”的觀點(diǎn)。然后又列舉了古今中外名人在互相攙扶下共同載入

史冊，名留青史。接著又從另一個角度“攙扶需要把握一個度”進(jìn)行了論證，使論證更加嚴(yán)

密。最后深化論點(diǎn)，總結(jié)全文。

山東省濱州市2021年中考語文試卷

三、寫作表達(dá)（共50分）

26.閱讀下面材料，按要求作文。

愿你慢慢長大。愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲。愿你被很多人愛，

如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容。

——作家劉瑜寫給女兒的信《愿你慢慢長大》

我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，這是綠葉對根的情意。

——歌曲《綠葉對根的情意》

征途漫漫，惟有奮斗。

——習(xí)近平2021年新年賀詞

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，自選角度，自定

立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。

②內(nèi)容充實具體。

③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。

④不少于600字，

⑤文中如果出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名，清以“XX”代替。

【分析】這是一道材料作文題，主要考查學(xué)生根據(jù)所給材料提取關(guān)鍵信息立意，并圍繞立意

選材創(chuàng)作的能力。寫作時要抓住關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。材料一中，

我們可以看出一位母親對自己女兒無私的愛，據(jù)此我們可以立意：母愛的偉大、應(yīng)該懷有感

恩的心等；材料二“我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，這是綠葉對根的情意”，從中

我們考慮綠葉與根的辯證關(guān)系。根滋養(yǎng)撫育綠葉，綠葉才得以蔥綠昌茂，綠葉心懷感恩之情,

縱使飄零一生，也眷戀不忘根對自己的呵護(hù)。根作用于綠葉，綠葉反作用于根，這是相互的。

據(jù)此可提煉出“感恩”的觀點(diǎn)，比如“游子對故土的感激眷戀”“華僑對國家的回報感恩”

“孩子對母親的依戀愛戴”等等都可以；材料三“征途漫漫，惟有奮斗”，可圍繞“拼搏”

“奮斗”等來立意。如可寫自己學(xué)習(xí)路上遇到各種各樣的困難，自己通過拼搏、奮斗，最后

戰(zhàn)勝了困難。需要把拼搏或奮斗的過程寫清楚，然后從中再談自己的感悟或體驗。

【解答】致敬奮斗的時光

田野之上，鳥雀振翅，既是“奮”字的來歷，又是“奮”的本質(zhì)。理想中的“青云直上”

在現(xiàn)實中卻是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。此時唯有奮斗，可砥礪人心向夢想遠(yuǎn)足，哪怕踉蹌，9

怕顛蹦。

于祖國，于時代，于個人，奮斗都是我們應(yīng)有的生命底色。

奮斗艱辛，奮斗亦幸福?！哆^秦論》中秦一統(tǒng)天下不僅是因為君王有“囊括四海之意，

并吞八荒之心”。秦人服兵役從成年到老年，一生都在為國開疆守土。秦之所以強(qiáng)大，在于

臣民的奮斗，每個人都為國家嬋精竭慮，為國家死而后已。

我的祖國，曾經(jīng)輝煌也曾經(jīng)落寞，經(jīng)歷了一代代人的努力，如今再度崛起。遙想魯迅先

生，懷揣著文化救國的理想奮然前行。定居上海時期，先生每篇針征時弊的雜文，都是中國

進(jìn)步青年不斷奮斗的號角。先生不懈的努力和奮斗是那個時代奮進(jìn)者的縮影。艱難困苦，玉

汝于成，他們前仆后繼，一路奮斗，喚醒了中國，團(tuán)結(jié)了國民，為中國今日的輝煌奠定基礎(chǔ)。

祖國強(qiáng)盛，青年的夢想可以安然孕育。為了實現(xiàn)夢想，我奮斗：在路上看清楚自己的模

樣，努力多留下一分意義。這是我在奮斗路上找到的人生價值和方向。

時間會因奮斗變得厚重。我們的時代，會因我們厚重的時間而磅礴。蒙田在《熱愛生命》

中說：“眼看生命的時光無多，就愈想增加生命的分量?！蔽覀兂砷L在一個需要奮斗的時代。

當(dāng)我們的力量和智慧凝聚在一起時，我們的奮斗終究會變成時代的奮斗；將夢想融進(jìn)時代的

洪流中，用努力為夢想作鋪墊，奮斗的時代會讓我們更覺得力量無窮。

通往未來的奮斗路上，被厚重的時間裹挾的我們，終會在奮斗中變得強(qiáng)大。生命從來不

是溫和的，和命運(yùn)廝殺怎么可能不傷痕累累？可這一路奮斗，讓我們愈挫愈勇，不斷前進(jìn)。

奮斗讓時代充滿朝氣，讓國家愈加強(qiáng)盛，讓人民更加幸福。

奮斗，改變了我們的命運(yùn)，增加了時代的厚度，實現(xiàn)了民族的覺醒，見證了國家的昌盛。

一個“奮”字，是多少先賢在奮斗路上給予我們的最中肯、令我們最快成長的建議!

耳邊失敗的海浪呼嘯，像巨大而令人惶恐的嘆息聲。當(dāng)整個世界都被洪水侵襲，別迷茫。

曾經(jīng)在奮斗中的成長會將你托出水面，伴著時間溫柔的風(fēng)，繼續(xù)向著夢想的凈土遠(yuǎn)足，到達(dá)

夢想的彼岸，成為更好的自己。

【點(diǎn)評】本文充沛著青年人的熱情。將個人的價值置于時代、祖國的發(fā)展中思考，真摯地表

達(dá)“在路上看清楚自己的模樣，努力多留下一分意義”的小小愿望，勝于假大空的口號。作

者選擇“奮”為關(guān)鍵詞，努力開掘“奮”的價值，抒寫青春時代奮發(fā)有為的心路歷程，體現(xiàn)

了積極的個人思考。

內(nèi)蒙古包頭市、巴彥淖爾市2021年中考語文試題

三、寫作（本題包括24、25題，共50分）

24.（10分）應(yīng)用文寫作。

育才中學(xué)計劃在七月份組織“孝親敬老月”活動，擬邀請對中國孝文化有深入研究的李

教授，于7月12日下午三點(diǎn)到校做專題講座?，F(xiàn)請你以有才中學(xué)學(xué)生會的名義向李教授寫

一份邀請函。（文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等）

【分析】本題考查應(yīng)用文表達(dá)。正文內(nèi)容首先要有禮貌用語“您好”之類，然后闡述邀請的

目的，是為同學(xué)們作“孝親敬老”的專題講座。同時還要寫清楚講座的時間和地點(diǎn)是7月

12日下午三點(diǎn)在學(xué)校，最后發(fā)出誠摯邀請即可。注意發(fā)出邀請的時間盡量在講座時間前一

兩周。

【解答】示例：

邀請函

尊敬的李教授:

您好！我校正在組織“孝親敬老月”活動，我們知道您對中國孝文化有深入

研究，為了讓同學(xué)們更好地了解中國的孝文化，誠邀您在7月12日下午三點(diǎn)到學(xué)校為同學(xué)

們做一場主題為“孝親敬老”的講座。我們期待聆聽您的教誨。

育才中學(xué)學(xué)生會2021年7月2日

【點(diǎn)評】邀請函屬于書信的一種，所以其書寫的格式與書信相同，同時要根據(jù)題干給出的信

息，寫清邀請的原因與內(nèi)容，并注意語言的得體、連貫。

25.（40分）閱讀下面文字，按要求作文。

生活就像旅行。每一次出發(fā)，每一種經(jīng)歷，都讓你品嘗生活不同的滋味；路上的每只昆

蟲，每一片樹葉，都可以成為你認(rèn)知的來源；在旅行中，每一次流淚，每一次流汗，每一次

微笑，也都見證了你的成長。讓生命的行囊裝下不同的趣味、觀點(diǎn)和態(tài)度，你才能領(lǐng)略更多

的風(fēng)光。

一個人的行走自有感悟，不同的生靈各成風(fēng)景。泰戈爾說："我們在熱愛這個世界時，

才真正活在這世界上?！?/p>

上面的材料，引發(fā)了你哪些回憶和思考？請選擇你感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，按要求

完成一篇作文。

要求：

（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。

（2）寫出真情實感，不得抄襲套作。

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

【分析】這是一篇材料作文。材料乍看有點(diǎn)難，學(xué)生會無從下手。認(rèn)真閱讀前面的提示，就

會發(fā)現(xiàn)其實我們可以從幾個方面來理解。生活中有很多的滋味，生活中有很多的困難，生活

中也有很多的快樂，生活中更有許多的閑情逸致、喜怒哀樂，只有我們懷著一顆積極、樂觀、

向上的心態(tài)，那么生活中的一切問題都將迎刃而解。作此文，我們可以選取生活、學(xué)習(xí)中的

常見小事，來表達(dá)自己的喜怒哀樂，也可以采用并列式作文結(jié)構(gòu)，寫成議論性散文。大膽構(gòu)

思，選擇巧妙地角度，立意新穎，可以一試。

【解答】五彩生活

初中生活是一首充滿青春活力，朝氣蓬勃的進(jìn)行曲。它洋溢著快樂激情，也不乏煩惱、

悲傷。

初中生活的頭一曲自然是我們唱的最久的教室進(jìn)行曲。朗朗的讀書聲是這首曲子的主

旋律。上課，老師迎著我們歡快的歌聲走進(jìn)教室，又踏著如釋重負(fù)的音符離去。課間，一些

在課堂上默默無聞、碌碌無為的同學(xué)就抓住這個機(jī)會好好地發(fā)泄一下。有的同學(xué)仰天一吼，

吼去了課堂上的勞困；有的同學(xué)打打鬧鬧，“活動身體”；有的同學(xué)想出去走走，但又怕被

任課老師說成不認(rèn)真預(yù)習(xí)。初中老師不同于小學(xué)老師的地方不僅是知識，還有小學(xué)老師不曾

習(xí)得的《拖堂曲》，雖說這是為了多教給我們一點(diǎn)知識，但卻無情地剝奪了我們自由的時間。

初中生活對于我們住校生來說，宿舍生活也是一首令人難忘的曲子。曲中有風(fēng)趣幽默的

舍友，夜夜相伴的愛床，引人發(fā)笑的趣事，鐵面無私的老師……在我們宿舍的南邊，有一個

日夜污水流淌的水處理廠，臭氣熏天。而在北邊，是充滿新鮮空氣的草坪和那可望不可即的

女生宿舍。真可謂是兩重天。每晚，我們宿舍的五個人都會舉行一次或大或小的臥談會。會

議的大小自然是取決于我的忍耐程度。說是會議，其實就是聊天。但“常在河邊走，哪能不

濕鞋”，臥談會很有可能會在老師的呵斥中結(jié)束，后果自然不可設(shè)想。

操場上也時常飄動著我們青春活力的曲子?？?，那個以不亞于劉翔沖刺速度沖向終點(diǎn)的

“長麻桿”正是我們的體育課代表。他以腿長速度快的優(yōu)勢力壓群雄，奪得桂冠。緊隨其后

的同學(xué)一臉的疲憊與無奈一誰讓他硬件好！

初中校園里處處洋溢青春的樂曲，處處上演著引人注目的趣事。但光陰似箭，日月如梭,

轉(zhuǎn)眼間初中生活已過去兩個月，讓我們珍惜這段五彩的初中時光吧！

【點(diǎn)評】這篇文章雖是一篇記敘文，但卻充滿詩情畫意，描寫中注重了比喻修辭的運(yùn)用，詞

語運(yùn)用生動，末段的總結(jié)“初中校園里處處洋溢青春的樂曲，處處上演著引人注目的趣事”，

文采斐然不露雕琢痕跡。文章思路很清晰，開頭結(jié)尾照應(yīng)，文中三段生活場景并列進(jìn)行，文

末扣題，層次分明。

內(nèi)蒙古通遼市2021年中考語文試題

五、作文

25.閱讀下面的文字，按要求作文。

生命像東流的春水，一路歡歌，一路奔流。在我們的生命里，有給予力量的父母，有啟

迪智慧的老師，有溫暖相伴的同學(xué)，還有引領(lǐng)成長的書籍，鼓舞人生的偉人……他們讓我們

學(xué)會了思考，學(xué)會了挑戰(zhàn)，學(xué)會了珍惜……也因此點(diǎn)亮了我們。

請以《，點(diǎn)亮了我的青春》為題目，寫一篇記敘文。

要求：把題目補(bǔ)全，作文內(nèi)容完整、具體，描寫生動細(xì)致，有真情實感。

提示：①選作文（一）在答題卡上涂A后小方框；選作文（二）在答題卡上涂B后小方框。

②文中出現(xiàn)的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名稱一律用“XXX”代替。③書

寫清晰規(guī)范，卷面整潔，600字以上。

26.閱讀下面的文字，按要求作文。

只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。

習(xí)近平任正非帶領(lǐng)華為，帶領(lǐng)中國的民族產(chǎn)業(yè)，站在世界領(lǐng)先的位置，讓世界看到中國

力量，這是任正非的人生價值。

武漢“封城”的第三天，快遞小哥汪勇走出家門，此后幾個月，汪勇組建志愿車隊接送

醫(yī)護(hù)人員，協(xié)調(diào)提供每日近L6萬份餐食……為醫(yī)護(hù)人員提供后勤保障服務(wù)，這是汪勇的人

生價值。

當(dāng)老師又送走一屆畢業(yè)生，當(dāng)醫(yī)生看到康復(fù)病人的笑臉，當(dāng)消防員帶著滿身泥水從火災(zāi)

現(xiàn)場歸來，我們看到他們眼中的幸福，體會到他們內(nèi)心的篤定。這是他們的人生價值。

根據(jù)上面的材料選好角度，自擬題目，以“人生價值”為話題，寫一篇議論文。

要求：觀點(diǎn)正確、鮮明，結(jié)構(gòu)完整，有理有據(jù)。

提示：①選作文（一）在答題卡上涂A后小方框；選作文（二）在答題卡上涂B后小方框。

②文中出現(xiàn)的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名稱一律用“XXX”代替。③書

寫清晰規(guī)范，卷面整潔，600字以上。

25.范文

夢想，點(diǎn)亮了我的青春

青春是一張白紙，當(dāng)你揮灑色彩時，它就有了一個名字叫夢想。

----題記

“我想考重點(diǎn)高中”，夏日燥熱的寧靜被打破了。

我是一名初中生，成績不算太好，但在這個偏遠(yuǎn)的山區(qū)中，也不需學(xué)習(xí)太好，反正長大

后都要幫父母干農(nóng)活，這是這個村子中的“習(xí)俗”。我所在的學(xué)校也不過是幾個不同大小的

孩子在一間教室里上課，而所有的課程都是同一個老師教罷了。

沒有人理會我，母親正坐在院子里洗衣服，父親和哥哥去地里干活了，而姐姐正忙著準(zhǔn)

備午飯，所有人都忙碌著，似乎只有我一個人很閑。我默默的拿起書，蹲在角落里不吭聲了。

傍晚，太陽收起最后一絲光輝，將整個村子帶入黑暗，但唯有我家，燈泡發(fā)出的昏弱的

燈光在黑夜之中卻顯得格外的刺眼。

我，正在挑燈夜讀。直到母親過來催促我去睡覺并強(qiáng)行將燈關(guān)掉，我才不舍地放下書本。

偶爾一次的不一樣沒有人會在意，但時間久了，便會讓人覺得奇怪。

那天晚上，一家人團(tuán)坐在一起吃飯，母親正忙著給哥哥盛飯，姐姐正夾面前的青菜?！澳?/p>

每天晚上都干嘛啊?點(diǎn)燈熬油的?！备赣H拿起酒杯，自斟自飲后說道?！拔?，我想多學(xué)會兒”

我的聲音很弱，附近的蟲鳴聲幾乎能將其掩蓋?！吧?？”父親皺起眉頭，黝黑的膚色使眼角

和額頭的層層皺紋變得更加明顯，這與父親40幾歲的年齡極不相符，但，這是正常的。每

天面朝黃土背朝天的干活，任誰都會老得很快?！拔蚁肟贾攸c(diǎn)高中?！边@次我底氣十足，幾

乎使出了渾身的力氣喊了出來。所有人都愣住了，雖然考高中這種事在城市來說很正常，但

是在這樣一個貧窮落后的村子里，考高中就像揀著金子一樣不可能。

誰能想到，一個大山里的孩子還有如此“野心”?！坝袎粝刖鸵??！备赣H只說了一

句話，喝光面前的酒，轉(zhuǎn)身進(jìn)到了里屋。

“有夢想就要努力?！笔堑?，我牢記父親的話。

夢想，像一束光，點(diǎn)亮了我本來灰暗的青春。我愈加努力，只為向這束光照亮的遠(yuǎn)方奔

去。

【詳解】

本題考查半命題作文。審題。題目關(guān)鍵詞“點(diǎn)亮”本義是點(diǎn)火，使發(fā)光?！包c(diǎn)亮”的對象是

“青春”，可以引申為影響、激勵、溫暖等，使青春更精彩，更有意義，充滿力量和希望。

根據(jù)提示語補(bǔ)全文題。橫線上可以補(bǔ)寫人，如父母、老師、同學(xué)等，由人物生發(fā)的情感，如

愛、溫暖、親情、友情、鼓勵、理解等等。從這個角度，可以選擇生活中的小事，如父母的

關(guān)愛，讓我的青春充滿溫暖和幸福，這份溫暖和幸福讓我的青春朝氣蓬勃，樂觀向上，不斷

體驗進(jìn)步和成長。橫線上可以補(bǔ)寫表示抽象經(jīng)歷的詞，如挫折、失敗、學(xué)會獨(dú)立等，這些雖

是一些不快樂的經(jīng)歷，但是能磨礪人的意志，使人成長得更快，對于青春來說，是最好的打

磨器，“點(diǎn)亮”的意義更多。橫線上還可以補(bǔ)寫具體的物或活動，如書籍、籃球、街舞、書

法等，通過讀書的經(jīng)歷或?qū)W習(xí)特長、展示特長的過程中體驗青春的快樂。本次作文限定體裁

為記敘文，注意行文過程中精彩細(xì)膩的描寫的運(yùn)用。

26.參考例文

人生的價值

一曲幽徑，曲折迂回中總會激起我們心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時更能迭出

驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲惋里才有肝腸寸斷的凄美；一種人生，跌宕起伏中方能

顯驚駭世俗的豪壯。我們不可能也決不能無任何的使命地來往于世，人們需要實現(xiàn)自己的人

生價值。

只有承受孤獨(dú)，才能實現(xiàn)人生的價值，流芳百世。你愛山林，那里有山下蘭芽，短浸明

溪；那里有松間沙路，凈無塵泥。那里有時時可見的翻空白鳥……可是哪里只有一個你，再

無人跡。你卻生活灑脫自由不羈。獨(dú)登山頂，感受“料峭春風(fēng)吹酒醒”“山頭斜照卻相迎”

的愜意。獨(dú)涉山間，你有著“竹杖芒鞋輕勝馬”“一蓑煙雨任平生”的心意。是啊，一代文

豪就是如此孤獨(dú)但又如此豁達(dá)。蘇軾，一個于孤獨(dú)中笑傲人生的勇者讓我懂得，縱使蛹蠶中

只有黑暗相伴，但堅強(qiáng)的蝴蝶總能守住美麗，而后刺破陰霾，不畏風(fēng)雨，實現(xiàn)他的人生價值,

綻放魅力。

只有在光明與陰影中，才能實現(xiàn)人生的價值，創(chuàng)造美好的人生。疏葉投下斑駁的影子，

與陽光的照耀一起鋪就了深深淺淺跳躍的動感之路。李白在得意時淡然于官場留住自己“安

能摧眉折腰事權(quán)貴”的潔白無瑕；失意時坦然于名山大川中放飛自己“長風(fēng)破浪會有時”的

失意豪情。于是千百年后我仍能在歷史的清風(fēng)中捕捉你的氣息，在歷史的圓月中仰望你的背

影。正是因為他在人生的光明時淡然，在人生的陰影中時坦然，才鑄就了他在文壇詩仙的美

名，實現(xiàn)了自己的人生價值，使他的人生如此美麗。

前進(jìn)的路上往往艱難而又曲折，但奮斗的腳步不止，成功的火焰便不會熄滅。歷史的詩

壇多少次風(fēng)起云涌，每當(dāng)驀然回首，我總是看到這樣一位老者，舞著一曲淡泊，桃花在他身

邊紛紛落下，遺萬世芬芳。在山水深處歸隱，在菊花田旁唱歌，陶淵明用淡泊志遠(yuǎn)的闊達(dá)與

寧靜實現(xiàn)著他的人生價值。古樸雄渾的陳子昂，閑淡恬靜的孟浩然，清揚(yáng)暢麗的白居易，精

巧艷麗的溫庭筠，凄婉優(yōu)柔的李煜，豪放雄壯的陸游，大師們用脆弱的肩膀承擔(dān)起生命的重

量，用毛筆揮灑人生，而留給世人道不盡的世沉世浮，實現(xiàn)了他們的人生價值，而難以承受

世事變遷與人生離索的重量，便無異于親手捻滅了人生的微光，當(dāng)江郎才盡之時，人生價值

又何以實現(xiàn)。

成，問生命你是否經(jīng)的起深潭微波，郎月照花的美顏。敗，問生命你是否承受的起不以

物喜不以己悲的闊達(dá)。無論面對的是鮮花還是掌聲，人們都要學(xué)會去實現(xiàn)自己的人生價值。

【詳解】

本題是話題作文。根據(jù)材料“只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高”

分析可知，我們只有主動關(guān)注社會，積極融入社會，奉獻(xiàn)社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。

據(jù)此可以立意為：只有主動關(guān)注社會，積極融入社會，奉獻(xiàn)社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。

根據(jù)“讓世界看到中國力量，這是任正非的人生價值”“為醫(yī)護(hù)人員提供后勤保障服務(wù)，這

是汪勇的人生價值”“當(dāng)老師又送走一屆畢業(yè)生，當(dāng)醫(yī)生看到康復(fù)病人的笑臉，當(dāng)消防員帶

著滿身泥水從火災(zāi)現(xiàn)場歸來，我們看到他們眼中的幸福，體會到他們內(nèi)心的篤定。這是他們

的人生價值”分析，雖然每個人的實現(xiàn)人生價值的途徑或平臺不同，但是他們都實現(xiàn)了他們

的人生價值。據(jù)此可以立意為：在自己的工作崗位上，踏實認(rèn)真的工作都可以實現(xiàn)自己的人

生價值。要求寫議論文。注意恰當(dāng)處理論點(diǎn)、論據(jù)，論證三者之間的關(guān)系。采用舉例論證，

道理論證，比喻論證，對比論證等論證方法。

遼寧省本溪鐵嶺遼陽市2021年中考語文試卷

三、寫作（滿分60分）

28.請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。

題目一：花季少年的你，一定有自己的生活體驗：或獨(dú)自面對父母的出差，或協(xié)同伙伴

探秘神奇的游戲，或揀拾瞬間的感動，或立志“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”……記錄分享時，便可驕傲

地宣稱：我，就是那善于發(fā)現(xiàn)故事、感悟生活、收臧美好的青春少年！

請以“我就是那少年”為題目，寫一篇文章。

【分析】本題是命題作文。“我就是”表達(dá)自己的一種確信；“那少年”要考慮是怎樣的少

年，如“顏控”“硬核”“創(chuàng)新”“博學(xué)”“誠信”“求索”“篤行”“有擔(dān)當(dāng)”“有品質(zhì)”

“有修養(yǎng)”等標(biāo)簽的特征，命題者的命題意圖在于引導(dǎo)考生樹立正確的人生觀、價值觀，因

此,考生不管選擇什么標(biāo)簽,最終的目的都是要表達(dá)自己積極的人生態(tài)度。運(yùn)用第一人稱“我”

敘寫自己的經(jīng)歷，抒發(fā)自己的感情，發(fā)表自己的議論。也就是可以寫少年時期的自己的故事，

寫少年的感悟，寫對少年的看法。不管是從哪一個角度去寫，主題必須積極、健康，必須展

現(xiàn)少年的成長和幸福。

【解答】我就是那少年

從什么時候開始，珍惜躺在草坪上發(fā)呆的時光：懶洋洋的下午，懶洋洋的陽

光，懶洋洋的天空，懶洋的夢境……天南海北地想，做不著邊際的夢。

從什么時候開始，腦中會有一閃而過的念頭。往往是不切實際的念頭，想要

到一個很遠(yuǎn)又很古老的地方，騎一頭小毛驢，在彎曲又狹窄的羊腸小道上，慢悠悠地走，為

每一朵花、每一株草寫詩，跟每一座山、每一條河對話……

很多時候，少年就是由這些荒誕的夢拼湊成的。好多念頭，只是一瞬間，忽

然很強(qiáng)烈地撼動著我們的心，讓我們想即刻便做。于是就真的什么也不考慮，任性地開工。

而那些似乎永遠(yuǎn)也完成不了的，便隨著淡淡的失落，漸漸被遺忘……

那篇叫做《宋朝的雨》的文章，讓我深深地為蘇軾的情懷所感動?！跋壬?/p>

雨而立，一站就是千年”，忽然牽動了我心中淡淡的情愫。于是便夢想站在蘇堤上，在那樣

飄著雨的時節(jié)，走進(jìn)遙遠(yuǎn)的宋朝……有一天，我竟真的站在了當(dāng)年蘇軾站過的蘇堤上，風(fēng)拂

過發(fā)際，便癡癡地想這風(fēng)是否也曾令那位杭州太守浮想聯(lián)翩……

好友告訴我，她花了6個鐘頭弓著腰站著畫完了一幅水彩畫。她本不是畫水

彩的，也許是水彩斑斕的色彩讓她動心了吧，于是整整一天，毫不倦怠地畫起來。只畫了一

片海、兩張帆、水波、云彩，仿佛只是肆意地涂鴉，并取了個只有她自己才懂的名字。嘴里

嚷著腰酸背痛，眼里卻放著光……這便是人們所說的揮霍青春吧，可誰又能說這沒有來由的

沖動和堅持，不是另一種演繹少年的詩意方式呢？

有時候，為了一首偶然聽見的歌曲，為了一部慕名已久的電影，為了一個時

光長廊里閃閃發(fā)光的人甚至只是一朵向日葵，便讓我們?nèi)涡缘睾牡粢粋€漫長的下午去搜尋它

們的蹤跡；在房間的墻上貼滿海報，為了魚缸里的幾條小魚一整天忙里忙外；總是想著要買

一臺相機(jī)把生活的每個片段、每一次自然的小小的律動記錄下來……

什么“十六歲開始蒼老”，都是些“為賦新詞強(qiáng)說愁”的故作對比。在我們

花一般夢一樣的十六歲里，的確有堆積如山的作業(yè)，有數(shù)不清的瑣碎的煩惱，然而總有美好

的時刻留給青春，留給夢，留住我們的任性；我們的確欠穩(wěn)妥、少考慮，總是不順一切，然

而不能設(shè)想如果失去了這一切，我們的青春該是多么蒼白；我們常常不務(wù)正業(yè)，可是假如有

一天，我們都長大了，不再有夢，在那些“正業(yè)”里度過相似的一天又一天，所有的夢想被

現(xiàn)實一一擊碎，難道那才是真正的生活？

讓我們做夢吧，任性吧，畢竟，我就是那少年。

【點(diǎn)評】文章題目“我就是那少年”亮明觀點(diǎn)，作文抓“任性”這個關(guān)鍵詞；作文以躺在草

坪上發(fā)呆開篇，寫了青年做的不切實際的夢境，表現(xiàn)了少年的特點(diǎn)“少年就是由這些荒誕的

夢拼湊成的”。之后想象自己沉浸在古人的意境中，進(jìn)一步表現(xiàn)少年的特征；然后通過寫友

人作畫的“沖動和堅持”，說明這也是一種演繹青春的方式，進(jìn)一步補(bǔ)充了“任性”的特點(diǎn);

之后回到自身，結(jié)合青年現(xiàn)實處境，說明盡管欠穩(wěn)妥、少考慮，但不能放棄對夢的追求。結(jié)

尾發(fā)出呼告，進(jìn)一步點(diǎn)題，強(qiáng)調(diào)“做夢”“任性”才是少年。

題目二：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”“莫道下嶺便無難，賺得行人錯喜歡”，

詩句道出了對事物感受的消長變化。路疑無而買有，事似易而實難。人生的某種經(jīng)歷，往往

與詩句有契合之處，讓你恍然明白：有些事，其實也沒有那么難，那么容易，那么苦……

不管好玩還是無聊、簡單還是復(fù)雜，甚至“酷”“?！薄八钡雀杏X，都不是一成不變的。

請以“其實也沒有那么▲”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）如選擇題目二，請先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達(dá)到此項要求，評分時可獎勵2分）

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

【分析】這是一道半命題作文?！捌鋵嵰矝]有那么"，從材料的提示中可知，空缺

處可填“難”“容易”“苦”“無聊”“好玩”“簡單”“復(fù)雜”“酷”“爽”等等；其次,

要明確“其實”的隱含信息，就是原先的誤解一一簡單的后面可能是復(fù)雜，好玩的后面可能

是陷阱等。當(dāng)你補(bǔ)出空缺的詞語或短語，文章的立意就基本確定了。如，補(bǔ)“無聊”，那么，

就是這件事情很有意思或很有價值，只要揭示出意思或價值所在，主題就明確了；如果意思

或價值體現(xiàn)真善美或富有哲理，主題就深刻了。文體適合寫記敘文，通過事件反映主題。也

可以寫議論文，以題目為中心論點(diǎn)進(jìn)行論證。

【解答】其實也沒有那么難

生活中有很多復(fù)雜的事情，它就像一團(tuán)麻線一樣纏繞著你，將你包裹成一個粽子，壓抑

著你，束縛著你，令你無法呼吸，當(dāng)找到頭，一絲絲的線漸漸被抽走時，你會發(fā)現(xiàn)其實每件

事都很簡單。微笑也一樣。

我是一個內(nèi)向而冷漠的女孩，當(dāng)別人看漫畫書笑得前俯后仰、滿地打滾時，我翻開書，

掃一眼后，腦子里出現(xiàn)的詞匯是一無聊。類似的事情有很多，所以我不愛說話，不愛熱鬧，

甚至連微笑也少得可憐。人家說微笑就像一陣帶著野花芬芳的春風(fēng)，暖暖的，我卻覺得微笑

對我來說是一件困難的事。

性格的內(nèi)向和生活中的煩惱使微笑離我更遠(yuǎn)，中間還隔著一層厚厚的屏障。

那天，我坐在窗前，陽光經(jīng)過窗外白楊樹的精心篩選，只有幾絲進(jìn)入了我的房間，陽光

投影在白色的墻壁上，仿佛是誰遺忘在那里的碎金，想抓卻又抓不住，徒增傷感，就像我此

刻的心一樣。

想著期中考試后失敗時的情景，老師毫不留情的批評，同學(xué)們的捂口嘲笑，父母的滿臉

失望，自己的孤獨(dú)無助，我的心就像是一團(tuán)發(fā)酵的面團(tuán)，不斷膨脹、膨脹，擴(kuò)大、擴(kuò)大，最

后充滿了我的整個胸膛，而面團(tuán)中間卻是空空的。

痛，無法言語的痛，但卻又找不到疼痛點(diǎn)，淚，再也不受理智的控制，肆意地流淌下來,

像一條條歡快的小溪在我的臉上蔓延開來，被淚滴濕的桌布似乎在嘲笑著我的無知無能，我

受傷的心似乎更疼了。

我的嘴角揚(yáng)起，這是因為太用力地抽泣而牽動的結(jié)果。我擦了擦被淚水浸濕有些微腫的

雙眼，眼前的世界才慢慢清晰起來。我的頭微微一偏看到了掛在墻上的那幅畫一一個宛如百

合花一樣的小女孩正自信地凝望著前方，前方是一條用碎石鋪成的林蔭小道，女孩臉上露出

憧憬似的微笑，她的笑恬靜而美好。

我膨脹的心不禁一顫，情不自禁地走到了那幅畫前，看到畫的右側(cè)有幾行小字：路，就

在前方，帶著微笑出發(fā)……我被那女孩的微笑灌酹，被這幾行小字沖醒，我的心里好受多了，

剛剛的疼似乎也蕩然無存，心里有一種被釋放的感覺。

我仔細(xì)地觀察著那幅畫，感覺越來越好，終于忍不住學(xué)著那女孩將嘴角自然地上揚(yáng)，彎

成好看的弧度。

我的心里如湖水一樣平靜了下來，其實微笑很簡單，放下負(fù)擔(dān)，嘴角微翹就可以了。

【點(diǎn)評】本文切合題意，扣住了“其實”，寫出了“困難（復(fù)雜）”與“簡單”的關(guān)系，主

題鮮明。文筆曉暢，真情涓涓流淌，心理描寫尤其成功。作者為了表達(dá)自己真實的情感，用

了欲揚(yáng)先抑的寫法，細(xì)膩生動的文字仿佛筑就了一道寬窄適宜的河床，任情感的細(xì)流涓涓流

淌，激起一片片漣漪和一朵朵浪花，濡濕了讀者心靈中最柔軟的部分。

遼寧省撫順、葫蘆島2021年中考語文試題

29.從下而兩個文題中，任選其一要求作文。

題目一：人生之路并非擔(dān)途，在生活瑣事里，你難免會遇到煩惱、困惑、傷痛；在追求

目標(biāo)時，你難免會遇到風(fēng)雨、阻礙、挫折；在與人交往中，你難免會遇到誤解、批評、嘲諷……

你的不理解，抱怨，只會讓你一籌莫展，陷入痛苦。但當(dāng)你走出抱怨時，你的心境就會豁然

開朗，你的世界便會春暖花開。

請以“走出抱怨，一片晴天”為題目。寫一篇文章。

【分析】這是一篇命題作文。要求以“走出抱怨，一片晴天”為題目，寫一篇文章。通過這

則材料告訴我們遇事不要抱怨，要冷靜，不要太急躁，你的心境就會豁然開朗，你的世界便

會春暖花開；在遇到意外挫折之后很是沮喪，但最終卻又發(fā)現(xiàn)事情有回轉(zhuǎn)的余地。有時事情

可以等一等，看一看，緩一緩，因為也許事情不是你想的那樣。我們可以從以下方面參考立

意：與其抱怨，不如改變，不如努力，這樣才會有一天晴天。確定主題后選擇與自己有關(guān)的

經(jīng)歷或者親眼所見的事件來組織行文。本文適合寫成議論文，開篇提出中心論點(diǎn)，然后文中

分三段，用三個分論點(diǎn)并列論述中心論點(diǎn)，最后總結(jié)全文，深化論點(diǎn)。

【解答】走出抱怨，一片晴天

有一句話說，你是個什么樣的人，就會遇到什么樣的人！我覺得雖然不是那么絕對，但

也不無道理。至少，你成長了，你優(yōu)秀了，人生就多了許多可能，當(dāng)然也包括遇到更好的人!

當(dāng)你抱怨生活，抱怨身邊的人不夠好的時候，是不是也應(yīng)該想一想自己足夠好嗎？往往

是你自己不夠努力，生活才阻止了你的進(jìn)步。是你始終都不愿意努力改變自己，成為更好的

樣子，生活才會一直牽絆住你的腳步！

可能，你也看到過這樣一張圖片：在一個剛出生不久的嬰兒枕邊，放著一張紙，上面赫

然寫著距高考XX天的字樣。每一個看到這張圖的人，都會有或多或少的感觸。為人父母看

到的是“望子成龍”的良苦用心，是對孩子美好未來的祈盼！可孩子們更多的是抱怨，認(rèn)為

這是父母強(qiáng)加給他們的負(fù)擔(dān)，不過是要自己代替父母完成他們未完成的夢想！恰恰是在這個

不斷地抱怨的過程中，我們不斷地改變，不斷地長大。

我像身邊的很多人一樣，也曾抱怨過自己的生活，抱怨過自己的出身，抱怨過自己的

父母，可這些抱怨又有什么用呢？媽媽經(jīng)常和我說：“我和你爸爸沒文化，希望你能有文化,

不再過像我們這樣的日子！”兒時，真的不懂。如今長大了，開始明白他們的艱辛，更懂了

那一番話飽含的深情?？粗赣H辛苦勞作的背影，眼角不禁濕潤！

我不再有昔日的怨言，而是把它們變成學(xué)習(xí)的動力，用自己的努力給自己一個更好些的

明天。我的未來，父母幫不了，只能靠自己！

電影《青春派》中有這樣一段臺詞：在高三，沒有假期，沒有娛樂，就連一絲絲想玩的

念頭都是罪惡的！仔細(xì)想來，初中何嘗不是這樣呢？

短暫而又美好的初中生活即將畫上句號，在未來的日子里，希望我們都能放下各種一文

不值的抱怨，用行動改變自己，把自己磨礪成自己的英雄!

換一種視角，就會有不一樣的人生！與其抱怨，不如改變！這樣才能走出抱怨，未來是

一片晴天。

【點(diǎn)評】本文圍繞“走出抱怨，一片晴天”進(jìn)行論述，簡潔、明了、準(zhǔn)確。文中引用了社會

上的一些經(jīng)常抱怨人生的負(fù)面的例子，來引出“我”的曾經(jīng)的抱怨，過渡非常自然，文章銜

接緊密。小時候的抱怨和長大之后的明白事理又形成對比，使“我”明白了一個道理：與其

抱怨，不如改變！結(jié)尾再次點(diǎn)題，總結(jié)全文。

題目二：生活中，是他（她）讓我成熟自立；成長中，是它讓我豐富重情。他（她）是

我的師長學(xué)友，他（她）是我的鄰居親朋；它是萍水相逢的一個微笑，亦或是先賢圣哲的一

句教誨；它是一朵花、一首詩、一個心愛的物件、一個美妙的故事。他（她、它）讓我學(xué)會

思考，學(xué)會珍藏，學(xué)會感恩，學(xué)會綻放……我的青春，因他（她、它）而有夢，有歌。

請以“我的中有他（她、它）”為題目。寫一篇文章。

要求：（1）如選擇題目二，先把題目補(bǔ)充完整。然后作文。

（2）立意自定，文體不限。不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達(dá)到此項要求，評分時可獎勵2分）

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

【分析】這是一道半命題作文。標(biāo)題“我的中有他（她、它）”中的“我”，提示作

文要用第一人稱來寫，寫自己的體驗、感悟或認(rèn)識等?！八ㄋ?、它）”，根據(jù)提示語可知，

可以是人，如自己熟悉的親人、朋友、師長、鄰居等，或者一個萍水相逢的陌生人；可以是

物，如一朵花、一首詩、一個心愛的物件；還可以是一句教誨或一個美妙的故事等，所選范

圍廣泛，選擇自己最熟悉的或最有感悟的人（物）進(jìn)行寫作，無論選擇哪一個，都要體現(xiàn)“他

（她、它）”帶給自己的積極的影響。橫線上所補(bǔ)的內(nèi)容，根據(jù)提示語“生活中……”“成

長中……”分析并發(fā)散思維，可補(bǔ)的詞語可以是“生活”“成長”，也可以是“內(nèi)心”“眼

睛”“青春”等，所補(bǔ)內(nèi)容決定了所寫的范圍。如寫“我的青春中有他”，就要選擇在青春

歲月中他帶給我的難以忘懷的內(nèi)容來寫。文體上適合選擇記敘文,可將多種表達(dá)方式相結(jié)合,

做到敘真事，抒真情。

【解答】我的記憶中有它

當(dāng)村頭漂亮的兩層洋房被強(qiáng)制拆除時，這片村莊成了一片廢墟。而我對故鄉(xiāng)的最后記憶

便定格在了這片廢墟之上。

一年前，