31、普羅米修斯東京陵中心小學：楊芳當前1頁，總共39頁。31、普羅米修斯人教版小學語文第八冊當前2頁，總共39頁。(一)教材簡析《普羅米修斯》是小學語文第八冊第八單元的一篇精讀課文。本組課文都是古今中外的經(jīng)典故事，體裁多樣，風格迥異，卻都飽含著豐厚的人文色彩。這篇課文記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，勇敢地盜取天火，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。一、說教材當前3頁，總共39頁。知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀（二）教學目標1、有感情的朗讀課文，體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。2、抓住有關(guān)語句，揣摩人物的心情。憑借對課文的朗讀感悟，了解普羅米修斯的英雄壯舉，學習其不畏強暴、為民造福的偉大精神根據(jù)語文課程標準及教材的特色，結(jié)合我班學生的實際情況，我制定了以下教學目標：通過圍繞課文主線的問題，讓學生自主探究，小組合作等方法，在尋求答案的過程中發(fā)揮學生的主動性、積極性。當前4頁，總共39頁。（三）教學重點、難點：本節(jié)課的重點和難點是感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神，從有關(guān)語段的描寫中體會人物的心情，學習復述課文當前5頁，總共39頁。二、說教法我采用的教學方法是：“自讀感悟—討論交流—融情想象”的方法指導學生讀文，讓學生在想象補白中走進文本，在感悟體驗中讀出對文本的感受。當前6頁，總共39頁。三、說學法學法與教法相適應，我主要采用勾畫批注、想象補白、讀中思悟等方式，讓學生在入情入境地讀中培養(yǎng)語感，受到人文教育。當前7頁，總共39頁。四、說學生在以往的語文學習過程中，學生對神話故事興趣濃厚，尤其對神話故事中的英雄人物更是情有獨鐘。對這類課文的學習，學生熱情高漲，主動參與，有較強的表達欲望。為此，在教學中，我將充分利用這些經(jīng)驗，引導學生深入課文，感悟探究。當前8頁，總共39頁。五、說教學過程當前9頁，總共39頁。（一）、談話引入課題當前10頁，總共39頁。普羅米修斯當前11頁，總共39頁。（二）、復習課文內(nèi)容當前12頁，總共39頁。1、想一想，課文主要寫了什么？2、普羅米修斯給你留下什么印象？當前13頁，總共39頁。（三）、研讀文本、品味人物當前14頁，總共39頁。

1、品讀“造?！保形蛏屏?。２、品讀“痛苦”，感悟不屈。當前15頁，總共39頁。

1、品讀“造?！?，感悟善良。當前16頁，總共39頁。為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！當前17頁，總共39頁。為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！當前18頁，總共39頁。默讀課文的一、二自然段，從哪些句子中可以看出普羅米修斯是造福人類?邊讀邊畫出相應的句子。當前19頁，總共39頁。很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸…當前20頁，總共39頁。悲慘當前21頁，總共39頁。自從有了火，

人類就開始用它燒熟食物；

自從有了火，

人類就開始用它驅(qū)寒取暖；

自從有了火，

人類就開始用它來驅(qū)趕危害人類的猛獸

……當前22頁，總共39頁。自從有了火，人類就-------當前23頁，總共39頁。人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……火種當前24頁，總共39頁。２、品讀“痛苦”，感悟不屈。（學習課文6---8段）當前25頁，總共39頁。自由讀一讀課文6—8自然段，想一想普羅米修斯受到怎樣的懲罰，畫一畫他所承受痛苦的語句，并與周圍同學說一說自己的感受當前26頁，總共39頁。①普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。②狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。③白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。當前27頁，總共39頁。

普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。當前28頁，總共39頁。

當前29頁，總共39頁。

狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。當前30頁，總共39頁。膝肝臟當前31頁，總共39頁。第一天，他的肝臟被吃光了，第二天，他的肝臟被吃光了，一個月過去了，一百年過去了，一萬年過去了----全班同學一齊誦讀整段文本。當前32頁，總共39頁。面對沉重的鐵鏈，他說：（“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”）；面對懸崖絕壁，他喊道：（“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”）；面對烈日暴雨，他吶喊道：（“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種?。幻鎸慂椀淖氖?，他憤怒地吶喊道：（“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”）。”當前33頁，總共39頁。（四）、整體感知，復述課文當前34頁，總共39頁。(五)、吟誦詩句，升華情感

當前35頁，總共39頁。普羅米修斯贊歌

是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？

是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？

是誰？深受酷刑卻無怨無悔？

??！巨人，是你給人類帶來火種。

送來光和熱，

送來人類新的紀元！

盡管上天和你蓄意為敵――

高山險峻，鐵鏈加身。

烈日如火，暴雨如注――

但沉重的鐵鏈只能鎖住你的身軀，

卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！

難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？

不，你給予我們的

是生生不息的精神火種！

勇敢堅強博愛無私

這就是你――普羅米修斯！

當前36頁，總共39頁。