對(duì)于大學(xué)校科學(xué)天氣預(yù)告教課計(jì)劃的思慮大類科學(xué)天氣預(yù)告教課計(jì)劃的反應(yīng)主要包含活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教課重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教課反省等內(nèi)容。它能夠認(rèn)識(shí)常用的天氣預(yù)告標(biāo)記，并感知天氣變化與人們平時(shí)生活之間的關(guān)系。合適幼兒園教師參加大型科學(xué)活動(dòng)課程。來(lái)看看天氣計(jì)劃?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景：幼兒天生好奇而且咨詢自然。宇宙神奇的天體，生命中的巧妙現(xiàn)象，指引孩子們?nèi)ゲ炜创笞匀?，幫助孩子真切感覺(jué)到大自然的神奇感，就像近來(lái)多變的天氣，孩子的自然感情，在這類狀況下，讓孩子們知道天氣，能夠獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成就?；顒?dòng)目標(biāo)能夠閱讀常用的天氣預(yù)告標(biāo)記。認(rèn)識(shí)天氣變化與人們平時(shí)生活之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。激發(fā)孩子表達(dá)自我的欲念，并能夠以勇敢和正確的方式表達(dá)自己的建議。讓幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。教課重點(diǎn)，難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能夠主動(dòng)察看天氣變化，認(rèn)識(shí)不一樣天氣條件對(duì)人與自然的影響（因?yàn)樵谙掠晏欤鲩T時(shí)需要帶傘;在陽(yáng)光下，它是在出門時(shí)需要減少衣服;在下雪時(shí)，出門時(shí)需要出門厚衣服）。仔細(xì)比較各樣天氣的特點(diǎn)（如看到明朗的天空，陽(yáng)光，陽(yáng)光絢爛的日子;看到灰色的天氣，而后可能會(huì)下雨等）。注意：因?yàn)槿鄙偕賰旱纳罱?jīng)驗(yàn)，有些天氣特點(diǎn)不是很顯然，有時(shí)很難劃分各樣天氣狀況，使他們對(duì)生活充滿好奇和迷惑。所以，你應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間察看各樣天氣并感覺(jué)它！困難：幼兒能夠使用完好，清楚的語(yǔ)言來(lái)命名各樣天氣標(biāo)記，并可以認(rèn)識(shí)他們?cè)谄綍r(shí)生活中碰到的天氣狀況，以及做出的準(zhǔn)備工作?。ɡ?，下雨時(shí)，我們需要使用雨傘或雨衣等）說(shuō)明：幼兒年青無(wú)知，語(yǔ)言不順暢，只好時(shí)時(shí)糾正。改變孩子的語(yǔ)言習(xí)慣，說(shuō)“后半句”，真的會(huì)讓孩子說(shuō)出完好而明確的句子，踴躍的解說(shuō)會(huì)致使孩子們注意并能夠踴躍回應(yīng)，真切地引入完好的詞匯在平時(shí)生活中，孩子們會(huì)用正確的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)他們的想法和感覺(jué)。活動(dòng)準(zhǔn)備全部天氣的卡片。操作資料《會(huì)變的溫度》。雨天轉(zhuǎn)盤模具。活動(dòng)程序一，展覽和認(rèn)知要求入口這個(gè)季節(jié)是幾點(diǎn)？（冬季）讓我們看看冬季的窗戶是什么樣的？（請(qǐng)讓孩子舉手告訴老師）好吧，有些孩子說(shuō)他們看到窗外的天空是灰色的，有好多云等現(xiàn)象，對(duì)?。ㄊ牵├蠋熈⒖淘陔娨暽蠈?duì)氣象站主持人進(jìn)行了總結(jié)，看看我們看到的孩子們外面的天氣。但是，在老師達(dá)成表演后，孩子們不得不回答老師的問(wèn)題。今每日氣怎么樣，好嗎？（好）-老師表現(xiàn)：小桃子幼兒園的天氣今日是陰天，氣溫是13~19攝氏度，請(qǐng)為孩子加上或取下衣服，以防感冒！-廣播結(jié)束后，哪個(gè)孩子能夠告訴老師今每日氣怎么樣？（舉手）-特別好，感謝**孩子，今日老師的新課程是《天氣預(yù)告》（董事會(huì)）看看各樣天氣的卡片詳盡過(guò)程：老師在這里有幾張照片。你能夠看到今日的圖片。（孩子回答，老師依據(jù)答案做出相應(yīng)的判斷。）特別好，我們稱之為陰天的那種天氣，老師手中還有其余照片，第一次這樣的天氣我們稱之為晴日，下雨，下雪天等;孩子能夠想到其余天氣嗎？（指引幼兒議論，比如你看過(guò)的天氣和天氣預(yù)告中看到的天氣）我們應(yīng)當(dāng)在不一樣的天氣中做些什么？比如，當(dāng)下雨（雪，晴日，雷聲）時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？互動(dòng)游戲-小郵遞員寄信游戲目標(biāo)：經(jīng)過(guò)游戲，孩子們認(rèn)識(shí)到不一樣天氣的跡象，讓孩子對(duì)天氣有更深刻的印象，并產(chǎn)生更大的興趣和氣奇心，讓孩子們主動(dòng)察看天氣的變化。二，活動(dòng)延長(zhǎng)比如，假如是天氣，它向來(lái)在下雨，它向來(lái)在下雪等等。這對(duì)我們有利處嗎？（不好）比如，它老是會(huì)引起雨災(zāi)，比如泰國(guó)近來(lái)發(fā)生的洪水。水深2米。孩子們不可以上學(xué)，房屋里的冰箱和電視被洪水沖走了。莊稼將被曬黑，我們將沒(méi)法食用;它會(huì)下雪，我們的孩子會(huì)冷得沒(méi)法忍耐。三，活動(dòng)總結(jié)天氣變化與人們的活動(dòng)親密有關(guān)。世界上的全部都需要不一樣的天氣條件，但連續(xù)嚴(yán)寒，過(guò)熱，干旱和水蛭都可能造成災(zāi)害。所以，我們必須學(xué)會(huì)尊敬自然規(guī)律，保護(hù)自然。保護(hù)我們生活的環(huán)境。教課反省