八只xx抬花轎，活動目標：１、能依據(jù)課件內容剖析角色形象特點，想象作品的情節(jié)發(fā)展，試試提煉兒歌內容。２、感覺兒歌的韻律美，能用不同的節(jié)奏進行朗誦。３、初步學習分角色表演作品情節(jié)，體驗表達兒歌的情味?；顒訙蕚洌夯ㄞI圖片、課件、打擊樂器、字卡、可插卡的火車圖（如）、表演道具：扇子、繩索、簡略花轎要點：在理解兒歌內容的基本上，學會用不同的節(jié)奏進行朗誦。難點：能依據(jù)課件畫面進行提煉兒歌內容，學習感覺兒歌的韻律美?；顒舆^程：導入：出示花轎圖片：小朋友，你們有沒有坐過花轎？我們一同來聽聽坐花轎的故事吧。一、觀看課件，敘述、理解xx內容。1、演播課件：教師指引幼兒察看畫面，幼兒試試依據(jù)課件畫面提煉兒歌內容。１）圖中有什么？（幼兒：1/4八只xx）２）它們在干什么？（幼兒：在抬轎子）３）教師指引幼兒把圖中的內容說出完好的一句話（八只小狗花轎）出示字卡條：八只xx花轎4）轎中有誰？它在干什么？（請幼兒用一句話說出：坐轎把扇搖）出示字卡條：坐轎把扇搖3、持續(xù)觀看課件，幼兒自己試試依據(jù)畫面提煉兒歌內容，并逐句出示字卡條。1）看了這個畫面，你能象前面同樣編一句兒歌嗎？（一只小狗跌一跤）注意字數(shù)和押韻。2）一只小狗跌一跤，老虎會怎么對待這只小狗的呢？（老虎對它踢一腳）3）想一想假如你是小狗抬著轎子，累得不得了，一不當心跌一跤，老虎不關懷你，還踢你一腳，你內心是什么感覺，你會如何？（小狗氣得汪汪叫）4）小狗氣得汪汪叫的時候，老虎卻在干什么（老虎呼呼睡大覺）5）最后看看小狗抬轎子抬到哪里了？（小狗抬轎到山腰）解說"山腰"一詞。6）小狗抬著轎子已經(jīng)很辛苦了，老虎還那么欺凌小狗，小狗它們想了個方法？你們也想一想有什么好的方法？（讓幼兒發(fā)揮自己的想象，談談他們的方法是怎么教訓老虎的，最后再談談小狗們的好方法，而后再聯(lián)合一句話"想個方法可真妙"）4、請幼兒模擬小狗拋花轎的情形。（噓！一二三，往上拋?。?/45、結果老虎怎么樣了？小狗快樂得怎么樣了？（老虎摔了一大跤！哈哈）請幼兒給這首兒歌取個名字？（八只小狗抬花轎）二．教師把字卡插入火車圖中，并指引幼兒試試用各樣節(jié)奏朗誦兒歌。１．請幼兒用自己平時朗誦的方法讀這首兒歌，。２．教師出示火車字卡板，木魚打擊樂器，而后教師用木魚有節(jié)奏的敲打并朗誦兒歌。３．指引幼兒感覺其韻律，聽起來感覺怎么樣？和平時讀詩歌有什么不同？４．請幼兒試試用教師方法朗誦一遍，感覺有什么不同。（老師用木棒打節(jié)奏，幼兒朗誦。）八只＼xx＼抬花＼轎，xx＼坐轎＼把扇＼搖。一只＼xx＼跌一＼跤，xx＼對它＼踢一＼腳。xx＼氣得＼xx＼叫，xx＼呼呼＼睡大＼覺。xx＼抬轎＼到山＼腰，想個＼方法＼可真＼妙；“噓?。芤唬芏?三,＼往上＼拋！”xx＼摔了＼一大＼跤！“哈哈＼哈哈,,５、幼兒分組練習。（一組打節(jié)奏，一組朗誦）６、試試不同的節(jié)奏朗誦。3/41）挪動字卡，師：除了用XXXX的節(jié)奏朗誦，你還可以用什么節(jié)奏來說這首兒歌？（鼓舞幼兒試試用多種節(jié)奏型說兒歌，如：八＼只＼小狗＼抬＼花＼轎，老＼虎＼坐轎＼把＼扇＼搖；還可加符點節(jié)奏等）２）請個別幼兒用自己創(chuàng)建的節(jié)奏朗誦這首兒歌。７、認識xx的含義。１）師：你感覺這首詩歌和我們平時學的詩歌有什么不同樣的地方？2）小結：兒歌讀起來特別有節(jié)奏感，常常讓人感覺特別風趣，有好多兒歌是經(jīng)過好多年，好多人的流傳，慢慢傳到此刻的。三．幼兒分角色表演xx1、教師幫助幼剖析兒歌中描繪的情形，指引幼兒生動表現(xiàn)兒歌中的人物的表情，動向。如老虎坐在轎里搖扇子的喜悅神情，小狗抬著老虎上山累得氣喘的表情，老虎踢小狗時的霸道，小狗氣得汪汪叫的動作等等。2、幼兒分紅