第頁(yè)共頁(yè)畢淑敏《一厘米》第二課時(shí)教案畢淑敏《一厘米》第二課時(shí)教案【畢淑敏《一厘米》第二課時(shí)教案】第二課時(shí)教學(xué)目的：1、理解陶影這一人物形象。2、進(jìn)展小說(shuō)閱讀指導(dǎo)3、學(xué)會(huì)寬容，努力做一個(gè)正直、老實(shí)、有責(zé)任感的人，學(xué)會(huì)諒解父母，愛父母。4、訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)讀寫才能。教學(xué)重點(diǎn)：1、在指導(dǎo)小說(shuō)閱讀的過(guò)程中讓寫生理解陶影這一個(gè)人物形象并對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感教育2、進(jìn)展讀寫訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)：小說(shuō)的閱讀方法指導(dǎo)教學(xué)方法：情景激趣、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：合作探究式學(xué)習(xí)、五動(dòng)學(xué)習(xí)法(“腦動(dòng)、口動(dòng)、心動(dòng)、手動(dòng)、耳動(dòng)”)“以我手寫我心”教學(xué)內(nèi)容和步驟一、導(dǎo)入新課：播放《母親》課件創(chuàng)設(shè)情景。課件展示文字：【媽媽是“會(huì)計(jì)師”，算好了他們的每一分鐘;媽媽是“變色龍”，考了總分值她睡著了都會(huì)笑醒，考差了就會(huì)大發(fā)雷霆;媽媽是“母老虎”，每次出去玩總被她準(zhǔn)確地堵回來(lái);媽媽是“河?xùn)|獅吼”，看一會(huì)兒電視她就會(huì)發(fā)作……】師：古今中外為人們所歌頌的慈祥偉大、溫馨得意的母親形象，在一次以《給我一點(diǎn)時(shí)間》為題的中小學(xué)作文比賽中，三千學(xué)童筆下刻畫的竟是如此的不完美。望子成龍的媽媽們，背負(fù)著家庭沉重負(fù)擔(dān)，而面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，為著孩子的將來(lái)，她們都希望自己的孩子成為最完美的人?？蓱z天下父母心，做媽媽真難啊!著名作家畢淑敏用她的仁慈去包容、理解一位不完美的媽媽——陶影。二、學(xué)生活動(dòng)：回憶課文內(nèi)容課件展示：1、.陶影自己在做事上并不完善，為什么在兒子面前表現(xiàn)得截然相反?因?yàn)樗獙?duì)兒子進(jìn)展正面的教育，要讓兒子成為一個(gè)完美的人。這充分表達(dá)了陶影作為母親，2、陶影決定要做一個(gè)無(wú)可挑剔的母親，為此她作了哪些艱辛的努力?○1為不夠1.1米高的兒子多買了一張票(為了滿足兒子的自尊心，為了讓兒子快樂。)○2在是否保存票根的細(xì)節(jié)問題上，陶影經(jīng)過(guò)深思熟慮，選擇了“不保存票根”;○3吃西瓜時(shí)，要給兒子做一個(gè)好典范，努力成為完美而無(wú)可挑剔的母親?！?不懈努力消除帶兒子參觀寺院時(shí)兒子的誤解三、指導(dǎo)小說(shuō)閱讀課件展示：1、閱讀思路：把握情節(jié)理清思路，分析人物領(lǐng)悟中心，探究寫法體味鑒賞師：我們理解了小說(shuō)的情節(jié)后要重點(diǎn)討論：(課件展示)學(xué)生活動(dòng)：(1)、細(xì)讀課文,結(jié)合小說(shuō)詳細(xì)情節(jié)和人物描寫,考慮:你覺得,陶影是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)以“我感覺，陶影是一個(gè)_____________的人”為話題，談?wù)勀愕目捶?。例如：陶影是一個(gè)既普通又不普通的人;陶影是一個(gè)要成為“完美而無(wú)可挑剔的母親”的人;陶影是一個(gè)有責(zé)任感、仁慈、大度、自尊的人;陶影是一個(gè)深愛著她兒子，一心想讓她兒子快樂，盼望著兒子成材的人;……師：像陶影一樣的媽媽是數(shù)不勝數(shù)，謝謝媽媽給我們的愛。(展示“母愛——謝謝”的課件)(2)、小說(shuō)的描寫和情節(jié)對(duì)刻畫人物的作用細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)中你印象最深的情節(jié)或人物描寫考慮：這些情節(jié)或人物描寫對(duì)刻畫人物、突出人物起何作用?例如A：情節(jié)○1、公交車上為小也“小小男子漢的尊嚴(yán)”不惜花兩毛錢給兒子買票,并放棄報(bào)銷在的時(shí)機(jī);○2、紅衣青年無(wú)理挑釁、侮辱，強(qiáng)忍憤怒，不予爭(zhēng)吵，“為了小也，她忍。”○3、終于討回了公正，卻放棄給她的賠償，只為讓小也明白一點(diǎn)：“媽媽沒錯(cuò)兒……”B:描寫(心理描寫)○1、“為什么一定要買票呢?就是沒有她,車也要一站一站開,也不能因此沒有司機(jī)和售票員,也不會(huì)少燒汽油?！薄?、“每當(dāng)撫到這道假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)的門縫,陶影就感覺到宏大的責(zé)任。是她把這個(gè)秀氣的小男孩帶到這個(gè)世界上來(lái)。她很普通，對(duì)誰(shuí)都不重要，可有可無(wú)，惟獨(dú)對(duì)這個(gè)男孩，她要成為完美無(wú)可挑剔的母親?！薄?、“陶影從此明白了，以她現(xiàn)有的家境要培育出具有大家風(fēng)范的孩子，需要全力以赴的正面教育。這很難，就像用小米加步槍打敗飛機(jī)大炮一樣，但并不是做不到。”(2)修辭：○1這很難，就像用小米加步槍打敗飛機(jī)大炮一樣，但并不是做不到。○2這目光像柔軟的蠶絲從繭中抽了出來(lái)。○3陶影的'收像折斷的翅膀僵在半空。○4日子像雪白的面粉，毫無(wú)變化地流瀉過(guò)去。(3)、學(xué)生活動(dòng)：主題討論討論：小說(shuō)最后，對(duì)于兩毛錢都很看中的陶影，為什么回絕賠償?為什么說(shuō)“只請(qǐng)兩位爺爺把那天的事情同孩子講清楚，告訴他，媽媽沒有錯(cuò)兒………”?因?yàn)樗懟亓斯懟亓俗约涸趦鹤有哪恐械男蜗?，這是最重要的。她要的只是自己在兒子心目中的美妙形象，是作為母親的尊嚴(yán)。她保衛(wèi)的是老實(shí)、正直的價(jià)值觀，保衛(wèi)的是兒子心靈的純潔與美妙。小說(shuō)通過(guò)寫一位母親給兒子買票的故事，塑造了一個(gè)普通而有強(qiáng)烈正義感和責(zé)任感，仁慈、大度、自尊的母親形象，警示為人父母?jìng)冊(cè)谧优媲耙蠈?shí)守信。四、拓展延伸1、課件展示圖片：“母愛的偉大”2、在歌聲中寫幾句贊美媽媽的話，并在全班交流。3、展示“熱愛母親”畫面并播放“母愛”的視屏材料。4、課后考慮：怎樣理解“可憐天下父母心”?五、學(xué)生活動(dòng)：我的收獲1.、主人公是一個(gè)怎樣的人?2