小學(xué)語文師大版五年級(jí)上冊(cè)五水《語文地》優(yōu)質(zhì)課公開課教教師資格證試試講教案1

1、能力目標(biāo):能對(duì)水的污染和水源的浪費(fèi)情況進(jìn)行簡單的考察、調(diào)查和實(shí),懂得水并不是取之不盡的。通過說說,寫水等活,體會(huì)水中蘊(yùn)含的文學(xué)美感。2、情感態(tài):讓學(xué)生懂得防止水資源浪費(fèi)和破壞是我們每一個(gè)人個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)校、每個(gè)單位的責(zé)任。通過調(diào)查,激發(fā)們對(duì)節(jié)約水資保護(hù)水資源不受污染的責(zé)任感。3、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解水資源浪費(fèi)和污染不僅加劇了水資源的危,也造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失水源的污染還會(huì)損害人的健危害動(dòng)、植物的生長。2

水是生命的源泉,生命最早出現(xiàn)水,水是文明的搖,著名的河流和湖泊往往孕育著人類輝煌的文明人的生活和生產(chǎn)離不開水是自然賦予人類最寶貴的財(cái)富之一。地球上的水似乎取之不盡,但實(shí)上只有淡水才是主要的水資源。人類目前利用的淡,主要是河流水泊和淺層地下這部分水儲(chǔ)量很,僅占全球淡水總儲(chǔ)量的0.3%,相于全球總水量的十萬分之一。無數(shù)的河流湖泊為人們提供水能、航運(yùn)、灌溉、礦產(chǎn)、水產(chǎn)、蓄水泄洪和各類用水的便,也為人們提供游泳、劃船、垂釣、觀光的良好去處。河流湖泊施與人類無限的恩,為人類作出無私的奉獻(xiàn)。但人類對(duì)保護(hù)淡水資源的認(rèn)識(shí)不保護(hù)措施不力人類在利用水資源的同時(shí)把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流湖,使水體受到污造成水質(zhì)惡,影響水的有效利,對(duì)人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響另,大家的節(jié)水意識(shí)不,日生活的一些用水習(xí)慣或多或少地浪費(fèi)了水資源。3

收集整理與水有關(guān)的資料,體會(huì)對(duì)于生命的重要意義。激發(fā)學(xué)生珍惜水資源的情感。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)用手拿不起用劈不開煮和,都得請(qǐng)它來。刀砍沒有縫槍沒有洞八老,也能咬得動(dòng)。

大于號(hào)小號(hào)全小心別去掉打一)多一點(diǎn)求人多點(diǎn)變冷。(打字水杯裝滿水用塊棉紗蓋住杯,向下倒,水不會(huì)流出來口幾根牙,水也不會(huì)流出來。(二會(huì)升高的水取一個(gè)小盤中放一個(gè)蠟燭在子里倒一些,點(diǎn)蠟,用一個(gè)本子扣在蠟燭,本子里的水會(huì)高出盤子里的水。1.水人類的密切關(guān)系說一說水我們的生活中有什么重要作,簡短的話概括一下并在詞卡上。在集體討論的環(huán)節(jié)逐條貼在黑板上。2.討一,自來水真的是“自”的?3.與有關(guān)的日子為了保護(hù)和有效利用水資,1993年18日第47屆聯(lián)國大會(huì)作出決定從1993年始把年的3月22日為“世水日”。4.中節(jié)水標(biāo)志出示中國節(jié)水標(biāo),說說它象什?猜猜它包含了怎樣的意?“國家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地,象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴手是拼音字母JS的形寓節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參,鼓人們從我做,人動(dòng)手節(jié)約每一滴,手又像一條蜿蜒的河流象滴水匯成江河。5.賽賽說帶有水的成語或與水有關(guān)的詩句。比賽規(guī)則四大組分別說一個(gè)與有關(guān)的成語或詩全組同學(xué)都可以回答個(gè)答不上來的組為第四名,第二個(gè)組為第第三個(gè)回答不上來的組為第二,堅(jiān)到最后的組為第一名。滴水成河、積水成淵、細(xì)水長流、飲水思源出示同學(xué)的《節(jié)水日記》。閱讀一位同學(xué)的停水系列日記,一看停水為我們的生活帶來了哪些不,如果讓你續(xù)寫你會(huì)怎樣寫這是世界上最好聽的聲音,他是自然演奏出的最美妙和音他不僅流淌在江河湖海,他也流淌在我們的身體,一起來聽聽吧。

水常流不息能及一切生物它高尚的品;它能隨容器改變自己的形,但要流總是向所以它有義;它浩大無盡水道它能流下幾百