====Word行業(yè)資料分享一可編輯版本一雙擊可刪====Word行業(yè)資料分享一可編輯版本一雙擊可刪====源源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集====Word行業(yè)資料分享====Word行業(yè)資料分享--可編輯版本--雙擊可刪====源源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集24《小石潭記》導(dǎo)學(xué)案課前預(yù)習(xí)1、正確、流利地朗讀課文。明確“記”這種文體記：古代的一種文體，以敘事為主，可記游，可記事，可抒情，可議論，可描寫。2、給加點(diǎn)字注音。隔篁（）竹水尤清冽（為坻．（ ）佁然不動(dòng)（．俶爾．遠(yuǎn)逝（ ）．犬牙差互（寂．寥（）龔古（．）．．3、解釋下列加點(diǎn)的字（1）水尤清冽尤：（2）佁然不動(dòng) 佁然：（3）潭．中．魚可百許頭可：）卷石底以出（）TOC\o"1-5"\h\z） 往．來翕忽（ ））悄愴幽．邃（ ）（ ）恕己．（ ．）．（4）斗折蛇行.斗： 蛇（5）其岸勢犬牙差互犬牙:（6）不可久居.居：（7）悄愴幽邃 悄愴（8）以其境過清以： 清：詞句翻譯一、朗讀課文.自由朗讀課文.找出易讀錯(cuò)的字并用下列句式說話我認(rèn)為字應(yīng)當(dāng)認(rèn)，容易錯(cuò)讀成,二、疏通文句，落實(shí)字詞，1．學(xué)生自讀課文，對照注釋，借助工具書，理解文句，同時(shí)劃出疑難的詞句。（1）解釋下列詞語。篁竹： 佁然：翕忽：（1）解釋下列詞語。篁竹： 佁然：翕忽：（2）一詞多義」全石以為底（）I為坻，為嶼（）,潭西南而望（）t乃記之而去（）,隸而從者（）i世隸耕 （）1卷石底以出（）1以其境過清（）．（3）古今異義為坻： 俶爾： 幽邃：如鳴瓊環(huán)（）面竹樹環(huán)．合（ ）潭中魚可．百許頭（ ）．明滅可見（）水尤清．冽（ ）以其境．過清（ ）參差披拂（． ）．犬牙差互（）．TOC\o"1-5"\h\z乃記之而去（古： 今： ）佁然（古： 今： ）小生（古： 今： ）2、重點(diǎn)句子翻譯。（一定要直譯，抓住重點(diǎn)詞語。）（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。．．．． ．．．．（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。．．（3）日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。（4）潭西南而望，斗折蛇行，．明．滅可見。．． ．．．．．． ．．．．（6）寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。．．．． ．．．．3、翻譯句子，注意特殊用法：1．斗折蛇行，明滅可見。.悄愴幽邃，凄神寒骨。.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。三、整體把握A、整體感知。.說說課文是按什么順序?qū)懙模孔プ×诵∈兜哪男┨攸c(diǎn)？作者對小石潭的整體感受是什么？.全文處處寫景，但處處滲透著作者的感情，請你找出體現(xiàn)作者感情的兩個(gè)詞。B、課文分析（一）仔細(xì)閱讀體現(xiàn)作者“樂”的部分，思考：（1）“樂”在文中出現(xiàn)幾次，請找出來。 （2）作者“樂”的原因何在？請抓住有關(guān)的語句仔細(xì)的揣摩，然后作出分析。（二）、作者為何由“樂”變“凄”？同樣請抓住有關(guān)的句子并結(jié)合作者的人生經(jīng)歷來作分析。