PAGE頁碼頁碼二年級音樂教學(xué)計劃word版20____二年級音樂教學(xué)計劃二年級音樂教學(xué)安排三篇時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，為此須要好好地寫一份安排了。想學(xué)習(xí)擬定安排卻不知道該請教誰？下面是我為大家收集的二年級音樂教學(xué)安排3篇，僅供參考，。二年級音樂教學(xué)安排篇1一、班級基本狀況____這個學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)二年級四個班的音樂課。大部分學(xué)生對音樂課比較感愛好，上課也較仔細(xì)。女生對音樂中的音準(zhǔn)的把握、節(jié)奏及動作的仿照實(shí)力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但傾聽的習(xí)慣不盡人意,總對有一點(diǎn)熟識的歌曲自然地哼唱出來。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關(guān)。他們不能長時間寧靜地觀賞一首樂曲，依據(jù)音樂綻開想象的實(shí)力還不夠好；但是觀賞簡短的歌曲時他們還是饒有愛好的，大多數(shù)能簡潔地描繪出歌曲的意境，比較簡單聽出樂曲的速度、力度與心情的改變。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的改變。（4）體驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。（5）樂曲心情的相同與不同傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。（二）表現(xiàn)（1）參加各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。識讀樂譜（1）相識簡潔的節(jié)奏符號。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡潔樂譜。（三）創(chuàng)建1.探究音響與音樂（1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和凹凸。2.即興創(chuàng)建（1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。（2）能夠在唱歌或傾聽音樂時即興地做動作。（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興協(xié)作音樂故事和音樂嬉戲。3.創(chuàng)作實(shí)踐（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。三、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度支配12．9．15課堂常規(guī)教化傾聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》1課時22．16．22表演《大樹媽媽》、《郊游》1課時32．23．1傾聽《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒歌》表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》1課時43．2．8表演《賣報歌》傾聽《玩具交響曲》1課時53．9．15.表演《打花巴掌》傾聽《動身》1課時63．16.22表演《蝸牛與黃鸝鳥》傾聽《加伏特舞曲》1課時73.23.29表演《假如華蜜的話拍拍手吧》傾聽《霍拉舞曲》1課時83.30.5表演《哈里啰》傾聽《獅王進(jìn)行曲》1課時94.6.12編創(chuàng)與活動表演《兩只老虎》傾聽《老虎磨牙》1課時104.13.19表演《貓虎歌》傾聽《拾稻穗的小姑娘》1課時114.20.26表演《小漁簍》傾聽《太陽出來喜洋洋》課時124.27.3表演《采山》1課時五一放假135.4.10傾聽《單簧管波爾卡》表演《音樂小屋》課時145.11.17.傾聽《青蛙音樂會》表演《蕭》1課時155.18.24傾聽《天鵝》表演《小小搖籃曲》1課時165.25.31傾聽《月亮河邊的孩子》表演《月光光》1課時176.1.7傾聽《蜜蜂》表演《小蜜蜂》1課時186.8.14編創(chuàng)與活動音樂劇觀賞1課時196.15.21復(fù)習(xí)及考查1課時206.22.282122二年級音樂教學(xué)安排篇2學(xué)情____：學(xué)生狀況____：我擔(dān)當(dāng)?shù)氖欠中６?）班的音樂課，這個班級孩子上課仔細(xì)、主動，個別學(xué)生表現(xiàn)欲望也強(qiáng)（女生音準(zhǔn)很棒），但是學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭并不扎實(shí)，還未達(dá)到《課標(biāo)》所要求的這一階段孩子的水平，因此在本學(xué)期要重新系統(tǒng)地對學(xué)生已駕馭的學(xué)問技能進(jìn)行梳理，進(jìn)一步鞏固和補(bǔ)充，使他們能逐步達(dá)到《課標(biāo)》所要求的各方面實(shí)力。在音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面是本學(xué)期須要重點(diǎn)抓的。學(xué)生心理____：二年級的學(xué)生集中留意時間有所增長，但仍舊很短，因此要合理地支配好教學(xué)時間及內(nèi)容，如在音樂課堂中，參差新體系音樂嬉戲，教學(xué)方法及敏捷多變的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期能獲得更好的教學(xué)效果。教材簡析：本學(xué)期教材選自人民音樂出版社出版的音樂教科書第三冊，本教材音樂學(xué)科性強(qiáng)，突出了以審美為核心、以學(xué)問技能為主線的學(xué)科特點(diǎn)，按部就班地支配了一系列學(xué)科學(xué)問。由舊教材的十單元更改為八課+快樂谷，分別為：第一課《問聲好》是相互之間打招呼、問好為主題的音樂作品，包括：傾聽《森林水車》；表演《早上好》、《小麻雀》；編創(chuàng)與活動；其次課舊教材《時間的歌》已提前為一年級下冊；其次課更改為《華蜜的歌》，包括：傾聽《歡樂的羅嗦》、《陽光下的孩子》；表演《彝家娃娃真華蜜》、《乃呦乃》它是原一年級下冊第八課內(nèi)容；第三課舊教材《童話故事》中的觀賞曲《糖果仙人舞曲》和表演曲《小紅帽》移至第六課《跳起舞》中；第三課更名為《音樂會》是把舊教材中的第七大課提前教學(xué)，作品包含傾聽《青蛙音樂會》、《百鳥朝鳳》；表演《歡樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》；第四課舊教材《跳起舞》改為《咯咯噠》，作品有觀賞曲《公雞母雞》、《我的小雞》，歌頌曲《母雞叫咯咯》、《小雞的一家》；第五課舊教材《開心的勞動》改為《童趣》，作品有觀賞曲《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》；歌曲《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥》；第六課舊教材《小動物的歌》改為《跳起舞》觀賞曲《四小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》；歌頌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》；第七課把原舊教材中一年下冊學(xué)問《大海的歌》放入教學(xué)，作品有觀賞曲《海上風(fēng)暴》、《大海搖籃》，歌曲《大海》、《云》；第八課把原教材中第十課內(nèi)容提前《新年好》感受新年的慶祝氣氛、喧鬧場景，包括：傾聽《窗花舞》、《晚會》；表演《小拜年》、《過新年》；編創(chuàng)與活動快樂谷：《大鹿》是舊學(xué)問中第9課內(nèi)容，《請你唱個歌吧》、《太陽》和我的音樂表現(xiàn)?？梢钥闯觯n的容量雖由十大課更正為九課，但它內(nèi)容變動較大、力度較強(qiáng)，涉及了傾聽、表演、編創(chuàng)與活動等多個音樂教學(xué)領(lǐng)域。低年段注意對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)愛好的培育，因此觀賞、演唱中的曲目支配趣味性很強(qiáng)，主要還是注意學(xué)生的心情體驗(yàn)。本冊教材可以歸納如下：傾聽：本冊教材傾聽曲目16首。傾聽曲目都具有比較顯明的形象特點(diǎn)，易于低段學(xué)生的理解。但也有些曲目較冗長，音樂形象不顯明或者是音樂心情不明顯的，是學(xué)生難以理解的。因此在教學(xué)時仍應(yīng)對傾聽曲目進(jìn)行有效的篩選、整合。表演：本冊表演曲目19首，其中二拍子歌曲15首，三拍子1首，變拍子歌曲2首，弱起小節(jié)歌曲2首，整體上難度不是很大。但變拍子與弱起拍子的歌曲學(xué)生未接觸過，這是教學(xué)上的一個難點(diǎn)。在教學(xué)里還應(yīng)依據(jù)學(xué)生的狀況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。另外，對音準(zhǔn)、節(jié)奏、演唱技能技巧的學(xué)習(xí)和駕馭也是解決有難度歌曲演唱的有效方法。編創(chuàng)：本冊教材中出現(xiàn)了許多歌詞、節(jié)奏、旋律線等的編創(chuàng)活動，尤其是旋律線的創(chuàng)編，對學(xué)生來說是個難點(diǎn)。二年級的學(xué)生對旋律線的凹凸、走向還不是很清楚，因此依據(jù)樂曲、歌曲的旋律改變畫出旋律線對他們來說具有肯定的難度。學(xué)期教學(xué)：依據(jù)《課標(biāo)》及新教材特點(diǎn)，將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1、情感看法價值觀：通過音樂教學(xué)，突出學(xué)生特點(diǎn)，把各種思想教化、德育、人文主義等教化有機(jī)地XX到教學(xué)中，形成正確的審美情趣。2、過程與方法：在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中能形成主動評價自己和他人的實(shí)力，并樂于進(jìn)行自評與互評的評價方式；在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會與人合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、學(xué)問與技能：A、演唱：能用自然、科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲，能精確駕馭歌曲的節(jié)奏與音高。知道正確的演唱姿態(tài)與共鳴腔。學(xué)習(xí)在高音演唱里不躲、不喊、不偏低。B、觀賞：能聽出不憐憫緒的歌（樂）曲，能感受歌曲中的心情特點(diǎn)，能辨別出簡潔的ABA曲式，試著將內(nèi)心體驗(yàn)進(jìn)行描繪與人溝通。c、編創(chuàng)：能編創(chuàng)簡潔的節(jié)奏、歌詞、動作，并能樂于創(chuàng)作。能為歌曲編創(chuàng)簡潔的伴奏型進(jìn)行伴奏，并選擇合適的樂器進(jìn)行演奏。D、樂理：能精確地演唱、拍擊X—、X、X三種節(jié)奏，并嘗試用這些節(jié)奏編創(chuàng)2/4、3/4、4/4的節(jié)奏短句，并能在編創(chuàng)時留意每個小節(jié)的時值。教學(xué)環(huán)境____：分校有特地的音樂室、音樂教學(xué)器材，這有助于音樂教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行，在教學(xué)中充分利用多媒體讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，擴(kuò)高校生的音樂學(xué)問面。改進(jìn)措施：針對學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期將作如下措施，以提高音樂教學(xué)質(zhì)量：1、仔細(xì)鉆研教材、備好、每一節(jié)課，做到有預(yù)設(shè)進(jìn)課堂。備課時備好學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計上，力圖做到新奇、多樣，寓學(xué)問、趣味、探究、表演等為一體，并擅長進(jìn)行課后反思。2、仔細(xì)執(zhí)行安排、按課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。充分利用現(xiàn)有的硬件設(shè)施，努力創(chuàng)建能及的設(shè)施進(jìn)行音樂教學(xué)，以提高學(xué)生愛好，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。3、依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采納合適的教學(xué)策略、教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生潛能，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的音樂才能。采納合理的'評價制度，實(shí)時評價與階段性評價相結(jié)合，橫向評價與縱向評價相結(jié)合，以評價促發(fā)展。4、多讓學(xué)生看一些有益的音樂作品，多激勵學(xué)生參加一些課內(nèi)外的音樂文化活動，以豐富學(xué)生的音樂視野，擴(kuò)大學(xué)問面，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。附：本學(xué)期行事歷周次時間活動支配第1周8月31日—9月6日行政會議，老師報到，學(xué)生注冊，始業(yè)教化第2周9月7日—9月13日第一課《問聲好》一、二課時第3周9月14日—9月20日第一課第三課時其次課《華蜜的歌》第一課時第4周9月21日—9月27日中秋節(jié)（9月19日~21日，放假調(diào)休）其次課《華蜜的歌》其次課時第5周9月28日—10月4日其次課《華蜜的歌》第三課時第三課《音樂會》第一課時第6周10月5日—10月11日國慶節(jié)（10月1日~10月7日，放假調(diào)休）第7周10月12日—10月18日第三課《音樂會》其次、三課時第8周10月19日—10月25日第四課《咯咯噠》第一、二課時第9周10月26日—11月1日第四課《咯咯噠》第三課時第五課《童趣》第一課時第10周11月2日—11月8日第五課《童趣》其次、三課時第11周11月9日—11月15日復(fù)習(xí)、期中測試第12周11月16日—11月22日期中考核第13周11月23日—11月29日第六課《跳起舞》第一、二課時第14周11月30日—12月6日第六課《跳起舞》第三課時第七課《大海的歌》第一課時第15周12月7日—12月13日第七課《大海的歌》其次課時第八課《新年好》第一課時第16周12月14日—12月20日校音舞節(jié)第八課其次課時第17周12月21日—12月27日第八課第三課時快樂谷《大鹿》第18周12月28日—1月3日快樂谷第19周1月4日—1月10日元旦、音樂期末考核第20周1月11日—1月17日學(xué)籍成果錄入第21周1月18日—1月24日期末考試第22周1月25日—1月31日學(xué)期結(jié)束工作，1月24日（農(nóng)歷十二月二十四）寒假起先二年級音樂教學(xué)安排篇3一、學(xué)生基本狀況____：二年級大部分學(xué)生在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，部分學(xué)生還能識讀簡潔樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學(xué)問的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確相識，缺乏氣息的支撐.二、教材____第四冊教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與XX把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿始終。音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂觀賞，他們都與各種形式的時間活動密不行分。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得干脆閱歷。本冊教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、嬉戲、舞蹈等活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)建，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。三、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教化和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育XX到音樂教化中，使學(xué)生成為“四有”的和建設(shè)著。2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。3、培育學(xué)生對音樂的愛好愛好，駕馭淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能，使學(xué)生具有相識簡潔樂譜的實(shí)力。4、了解我國各民族民間音樂，培育學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的實(shí)力。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.能自然流暢的唱歌，能主動主動地參加音