心理學高級研究

方法與實驗設計陳彩琦chencq@華南師范大學心理學研究生課程班參考教材《心理學研究方法》莫雷、溫忠麟、陳彩琦廣東高等教育出版社，2007《心理學實用研究方法》莫雷等廣東高等教育出版社，2007《心理學研究方法——實驗設計與數(shù)據(jù)分析》舒華、張亞旭，人民教育出版社，2008《與“眾”不同的心理學——如何正視心理學》KeithE.Stanovich中國輕工業(yè)出版社，2005第一章緒論1：心理學研究中的科學思維“人人都是心理學家”這句話對嗎？猜一猜，靠譜嗎？打屁股能提高智商屁股大的人聰明母親的腰臀比越小孩子越聰明聰明的人更容易失眠臟話有益身體健康桌子亂的人思維更活躍釋疑1.到底有沒有「瑞士盧塞恩心理學研究學院」？沒有2.「香港《太陽報》報導…」，太陽報真有這一篇報導嗎？

得不到任何線索。3.心理學家海因斯－有沒有這個人？

沒有。透過國外闢謠網(wǎng)站(/)，分別以「Swiss」、「psychology」、「memory」、「memorize」、「Luzern」這幾個關鍵字去查，也都找不到相關文章。換句話說，就目前已知的資料去查，就只能查到謠言本身，而沒有其他文獻資料可以證明這篇文章的真實性。釋疑這是一篇“火星文”。它在互聯(lián)網(wǎng)上留下的痕跡甚至最早可以追溯到2001年。果殼網(wǎng)對相關領域的論文進行了檢索，既沒有這項研究的相關內容，也查不到這個“美國心理學家”的大名。通過用谷歌搜索引擎仔細檢索，進一步發(fā)現(xiàn)：這個帖子在華文互聯(lián)網(wǎng)世界被多次轉載，出現(xiàn)遍及在內地、港、臺的一些網(wǎng)站；然而在英文網(wǎng)站中，卻絲毫不能發(fā)現(xiàn)同這篇報道有一點類似的帖子或文章——不管使用什么關鍵詞，都不行。釋疑成都軍區(qū)總醫(yī)院神經(jīng)內科醫(yī)師王俊告訴記者，目前暫時沒有聽過智商與睡眠兩者存在直接關系的研究結論，但智商高造成腦皮層活躍程度高而影響睡眠時間的確有可能，但也有可能是焦慮、抑郁癥前期表現(xiàn)。臟話與健康桌子亂的人更有創(chuàng)造力哈佛大學超人類研究中心徹但教授發(fā)現(xiàn)，桌子亂糟糟的人，比桌子整潔的人，創(chuàng)造力平均要高出50%；經(jīng)常遲到的人，比從不遲到的人，幽默感平均高出70%；飯量大的人，比飯量小的人，情商平均高出90%。徹但教授計劃挑選這三類人進行優(yōu)育，培養(yǎng)出綜合能力為普通人兩倍的超人類。不怕桌子亂，就怕腦子空思考：科學與常識的區(qū)別異性相吸——物以類聚欲速則不達——兵貴神速安全第一——不入虎穴焉得虎子小別勝新婚——眼不見心不煩三思而后行——機不可失，時不再來今天的事情今天做——車道山前必有路男子漢大丈夫，寧死不屈——男子漢大丈夫，能屈能伸！非科學與科學區(qū)別途徑：直覺的或實證的假設：不可驗證的或可驗證的概念：模糊的或清晰定義的、可操作的觀察：隨便的、非正式的、未經(jīng)控制的或系統(tǒng)的、有控制的工具：不合適的、不準確的或合適的、精確的報告：有偏見的、主觀的或無偏見的、客觀的

心理學研究的科學性討論：心理學與其他相關學科的本質差別是什么？（1）研究對象？（2）研究目的？（3）研究方法？

心理學為什么要堅持科學取向？心理學為什么要堅持科學取向？從研究對象看，研究人類行為的學科包括：社會學、政治學、人類學、文學、宗教、哲學?！睦韺W并非與眾不同從應用領域看，類似的幫助人的學科包括：社會工作、教育、護理、職業(yè)咨詢、神職工作、人力資源等。——心理學并非與眾不同使心理學成為獨立學科的兩個理由，就是向公眾保證：（1）心理學研究所得到有關行為的結論是從科學實證中得來的；（2）心理學的實際應用都源于科學方法。所以，心理學之所以是一門獨立的學科，不是因為研究對象、也不是因為目的，而是因為研究方法——實證的方法！心理學之所以是心理學，就是因為它是一門以數(shù)據(jù)為根基的行為科學?！靶睦韺W家如果罔顧科學的標準，就是等于將自己的合法性打了折扣。如果心理學不想再堅守科學的標準，大可以關門大吉?！比绻靡粋€字來概括，哲學追求終極的“真”，宗教推崇神秘的“善”，文學注重浪漫的“美”，而心理學則強調科學的“實”。心理學到底知不知道別人心里在想什么？心理學通過科學研究推測別人心里在想什么！“意念輪椅”隨心走25公眾對心理學的印象===弗洛伊德+媒體上經(jīng)常出現(xiàn)的心理學家心理學的實際情況現(xiàn)代心理學研究并未被弗洛伊德思想左右,APA5%只是媒體和人文學科看重弗洛伊德，實則滄海一粟與心理學研究有關的五位諾貝爾獎獲得者DavidHubel,TorstenWiesel,DanielKahneman,HerbertSimon,RogerSperry大眾媒體——學術刊物公眾對心理學的誤解弗洛伊德引發(fā)的對心理學研究的誤解不做實驗控制…通過個案研究證實或證偽理論不符合可證偽性標準從理論推導出的各種預測要有被證偽的可能性本杰明.拉什的針對黃熱病的放血療法（治愈/病情過重）；催眠術？夢是愿望的達成？泛性論？根據(jù)一個理論所做的預測必須是具體的，認為不可能發(fā)生的事情范圍越大，越有價值敲門節(jié)奏理論：不同類型的人、敲門節(jié)奏不同；女；22以下男；女性、30歲、1.57米、左手拿書和錢包，右手敲門——哇。100以下…好的理論所作的預測總顯示自己是可以被證偽的；差的理論則不會置身于被證偽的危險中，所做的預測通常非常籠統(tǒng)。一個理論如果被置于“不可被證偽”的保護之下，他便不再是科學！弗洛伊德與可證偽性波普爾，有些理論使科學知識停滯不前，而另一些卻導致知識長足進步。弗洛伊德——愛因斯坦精神分析理論：用復雜的概念結構對人類行為進行事后解釋，而不是事前預測。波普爾認為，它可以解釋一切已發(fā)生的事情，所以在科學上毫無用處，因為它不做具體預測。與其把弗洛伊德的精神分析看作當代心理學的一個理論，還不如把他當作是文學創(chuàng)作的靈感（Robins&Craik,1994,2000）精神分析的弊端舉例：“精神分析令社會上許多有疾病及遺傳缺陷的人延誤了有效的治療，轉而從個體早期經(jīng)歷中尋找自己現(xiàn)有痛苦的根源?！?/p>

——Crews（1993）

“抽動穢語綜合癥”，屬于器質性中樞神經(jīng)系統(tǒng)失調癥，先可使用氟哌啶醇根治。此類患者在歷史上廣受迫害。宗教：“妖魔”，“驅邪儀式”。精神分析（1921-1955）：主導治療，模糊本質認識，阻礙了病因及治療研究。精神分析師們對“抽動穢語綜合癥”的解釋：1:“不愿意放棄抽搐，是因為對她而言，抽搐已經(jīng)變成性快感的源泉和潛意識性欲的表達方式”2:“已經(jīng)等同于手淫…與生殖器相聯(lián)系的力比多錯放在了身體的其他部位”3:“肛門-被虐轉化期的癥狀”4:“患者具有強迫性人格和自戀傾向”5:“代表或者曾經(jīng)代表一種情感的癥狀，是對想要表達情感的壓抑性防御”在認識到精神分析毫無用處后，該癥的研究和治療才得到發(fā)展?？茖W研究的基本特征客觀性、一致性、可證偽性、可預見性科學研究的三核心特征(Stanovich)系統(tǒng)的實證主義可公開驗證的知識對可解決問題之探討系統(tǒng)的實證主義在拒絕使用望遠鏡的時代，人們一直以為知識只有通過冥想或從權威那里才能得到。伽利略——弗朗西斯科.希茲單一的實證主義也不夠，整日的觀察記錄不會帶來理論系統(tǒng)化的、結構化的觀察才能揭示運行規(guī)律可公開驗證的知識可重復性與同行評審一個基本共識：任何一個科學發(fā)現(xiàn)在沒有接受科學界其他人的批評和驗證之前，都不能稱之為科學知識。知識如果是“特別”的，亦即是一個人想出的，而且不受他人的審視和批評，那一定不是科學知識。——科學不是最初研究者的私有財產(chǎn)?！皼]有一個研究者是孤島，都與已有知識和科學社團緊密相連”。是否發(fā)表于具有同行評審制度的正式科學期刊，是判斷真?zhèn)慰茖W的一個重要標志。NLP、家庭排列、性格色彩學是否在同行評審的期刊上發(fā)表過？NLP的眼動模式論對可解決問題之探討科學問題：可以解決的，具有明確性的問題，可用現(xiàn)有技術找到答案的問題人性本善/人性本惡？人生意義是什么？——都不屬于科學范疇的問題。曾經(jīng)不可研究的問題會隨著技術進步而可研究PeterMedawar：科學的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：站在人類知識的最前沿，探索可以用實證技術進行研究的問題。Pinker：無知可以分為問題和謎團兩類?？茖W是把謎團變成問題的過程?？茖W方法的普遍原理五個代表性學科與科學方法論（Gauch,2005）天文學心理學微生物學地質學化學科學方法原理科學方法的普遍原理：假說的形成和檢驗演繹邏輯和歸納邏輯簡約性及科學的預設科學的有效作用范圍科學的局限性原理和技術專門化的技術心理學研究中科學思維的特征科學思維的特征（Goodwin,1995）：決定論：所有人類行為背后都有原因（口誤、變異）可揭示性：使用科學方法可揭示事件的原因；主要依據(jù)是統(tǒng)計決定論（超過機遇水平的預測）客觀性：結果不受研究者影響，可重復性數(shù)據(jù)驅動性：客觀的量化證據(jù)支持。某體育名人狀告媒體損害名譽，敗訴。原因？經(jīng)驗主義：相對于思辨，依據(jù)直接觀察心理學研究中的比較

沒有比較就沒有鑒別，就沒有認識和決策實驗組和控制組15~16世紀，沸油沖澆處理傷口，帕雷（1545）自己與他人；他人之間；被試間變量效應實驗條件與控制條件不同時空、情境；被試內變量的處理效應混淆因素與控制變量帕雷例中，切除類型、失血多少、傷員年齡、護理比較時需注意的問題目的性、創(chuàng)造性（數(shù)錢與痛苦）、可比性（差別唯一性）實驗比較的目的性明確的目的、清晰的邏輯刺激反應唐德斯A反應刺激反應唐德斯B反應唐德斯C反應刺激反應A反應時C反應時C—AB反應時C反應時B—C基線時間選擇時間辨別時間語言的PET掃描研究例實驗邏輯：向被試呈現(xiàn)越來越復雜的言語任務，然后，從復雜任務所產(chǎn)生的血流模式中減去相鄰的簡單任務所產(chǎn)生的血流模式，在此基礎上識別與每個語言成分相聯(lián)系的大腦活動（Posner等，1994）各級任務設置一級：“+”二級：被動地看“HAMMER”——枕皮質；聽——顳皮質三級：說出所看到的詞——頂皮質運動區(qū)四級：為所看到的詞提供一個動詞，如“POUND”

——額皮質和顳皮質的后部實驗比較的創(chuàng)造性創(chuàng)設什么樣的比較條件，需要創(chuàng)造性。視覺語境信息與聽覺語言理解（Tanenhaus,1995）兩種視覺語境：（1）只有一個所指物的語境：有1個放在毛巾上的蘋果、1條上面沒有東西的毛巾、1支鉛筆、1個盒子；（2）有兩個所指物的語境：1個放在毛巾上的蘋果、1個放在餐巾紙上的蘋果、1條上面沒有東西的毛巾、1個盒子聽到的指令：“puttheappleonthetowelinthebox”結果：語境1：55%的被試眼動指向沒有東西的毛巾；語境2：20%眼動指向毛巾；多數(shù)指向毛巾上的蘋果結論：視覺語境影響句法加工，且作用于早期階段，挑戰(zhàn)模塊論大腦前扣帶回對賭博游戲中的輸贏敏感Gehring&Willoughby（2002）賭博任務：兩個正方形、各代表5或25美分、選其一、變綠贏紅輸四種條件：如果選擇另一個正方形，贏得要少，則說明選擇正確如果選擇另一個正方形，贏得更多，雖贏但錯誤如果選擇另一個正方形，會輸?shù)酶?，雖輸，但正確如果選擇另一個正方形，輸?shù)靡?，輸錢且完全錯誤思考1：可以做什么樣的比較？可以獲得什么效應？思考2：如果要探討錯誤效應，應該如何比較？如果要探討輸贏效應，應該如何比較？結果：1-2、3-4之間差異不顯著；但1-3、2-4間前扣帶回ERPs顯著，說明對輸錢敏感。討論：以上研究有何啟發(fā)？有時候關鍵不再輸贏，而在于相對的優(yōu)越感。中國人到底激進還是保守?

好事壞事那個記得牢？實驗比較要有可比性需要特別強調兩組、或者兩種條件之間的唯一差別！各種無關變量的控制，根本目的就在于增強可比性。有關ABC反應時，C反應時的反思C反應可能也包含一個選擇過程，選擇按不按鍵。B也包含選擇過程，選擇按哪個鍵。但二者的選擇不同。兩種條件間并非唯一差別。后來馮特提出了D反應時！任務與A反應一樣，但要求被試辨別清楚后再反應。緒論2心理學實驗研究的

規(guī)則和效度心理學研究的特殊性研究對象的特殊性生物性與社會性、發(fā)展性、差異性研究過程的特殊性主客體相互作用過程；研究對象控制與操縱欠精確；變量多，設計復雜、精細；易受社會政治因素的影響

心理學研究的原則決定論原則反映論原則實踐性原則客觀性原則發(fā)展性原則教育性原則系統(tǒng)性原則倫理性原則心理學實驗研究的規(guī)則Levine&Parkinson(1994)提出五規(guī)則多重條件規(guī)則任何實驗必須包括不止一個條件，其中至少有一個用作控制條件。吃藥有沒有效果？找哪個對象好？如果沒有原子彈，二戰(zhàn)會如何結束？中國如果抗戰(zhàn)后不發(fā)生內戰(zhàn)，會變得怎么樣？品茶…………心理治療有沒有療效？止痛劑有沒有效果？思考：如果實驗組報告疼痛水平顯著降低，是否可以證明止痛劑有效？白鼠的海馬是否與空間記憶有關？思考：如果實驗組報告空間記憶顯著降低，是否可以證明海馬的記憶功能？心理學實驗研究的規(guī)則避免混淆因素規(guī)則不同條件之間，應該只在研究者感興趣的因素上才有差別。前述二例中實驗組與控制組2不符合該規(guī)則。范疇特異性損傷現(xiàn)象病人只能識別48個生命物體中的2個，但能正確識別48個無生命物體中的45個（Warrington等，1984）?？赡艿幕煜蛩兀侯l率、熟悉度、視覺復雜度、可聯(lián)想性主試效應（實驗者效應）：羅森塔爾效應（1963，1968）被試效應（要求特征）：奧恩實驗（2000張紙，224個計算，5.5個小時；撕成32片，繼續(xù)）；霍桑效應避免混淆的途徑：窮盡例舉、他人評判、實驗室討論、大量閱讀文獻…文獻閱讀和交流與避免混淆問題查文獻實質上是一種交流科研信息的方式。如果有一個優(yōu)良的工作環(huán)境來保證科研信息的豐富與暢通，那不僅會減少實驗中的誤差，而且還是走向成功的臺階。Alessi歐洲分子生物學金獎獲得者，80個研究小組，150名科學家“在所有的實驗里所有的研究者彼此交流，所有的儀器公用。如果誰有了新發(fā)現(xiàn)，消息會在整座大樓迅速傳開?！比绻麅H以書籍作為參考文獻，會落后10~20年。我國文革中科技飛速發(fā)展的原因（兩彈一星、胰島素、青蒿素）技術民主，破除技術私有觀念，高靈敏協(xié)調機制霍桑效應主試和被試的人際關系影響實驗結果的效應?；羯嶒灥某踔允翘接懝ぷ鳁l件與工作環(huán)境對工人生產(chǎn)效率的影響。第一次，讓被試組在24、46、76燭光的遞增的照明條件下工作；對照組的照明強度不變，結果，兩組產(chǎn)量都有所上升。還有一次實驗使被試組的照明從10燭光減到3燭光，結果與對照組的產(chǎn)量還是都上升。只有將照明降到0.06（相當于月光的亮度）時，工作效率才降低。

——原因何在？實驗設計在12周中每隔一周改變一項工作條件；如休息時間的次數(shù)和長度、較短的工作日、較短的工作周、午間供應食品、湯或咖啡。在12周后，恢復原來的工作條件--沒有休息時間、沒有午間餐、工作日和工作周也不縮短。結果：無論生產(chǎn)條件發(fā)生怎樣的變化，工人的生產(chǎn)率都在穩(wěn)步上升，整整12周內沒有下降的傾向。為什么會出現(xiàn)這樣的結果呢？

原來在實驗進行過程中，有關工作條件的變動方案，實驗者都與工人們協(xié)商，她們也可以對工廠的管理自由地表達自己的意見和感情。由于實驗者對工人的尊重及工人之間關系的融洽，使工人們產(chǎn)生了積極的態(tài)度并促進了生產(chǎn)的效率。有關霍桑效應的問題Plutchik（1983）指出人們對霍桑效應的認識是建立在二手不準確材料的基礎上的?；羯嶒?1924~1932,室內照明、休息周期、工作時間、使用風扇、按件付酬、和善監(jiān)工……1927，12段落的新聞——《西方電器備忘錄》，已無從查找。1939，根據(jù)這篇新聞撰寫的書出版，后被廣泛引用。Parsons（1974,1978）經(jīng)詳細考證，發(fā)現(xiàn)：（1）工人的產(chǎn)量不是在所有條件下都提高；（2）產(chǎn)量只有在兩類條件下提高：即獲得產(chǎn)量信息反饋時和計件付酬法。心理學實驗研究的規(guī)則隨機化規(guī)則研究者必須從自己感興趣的總體中隨機選取被試。研究者必須把被試隨機分派到各個條件中。各個條件的試驗必須同時進行或者按隨機順序進行。選擇偏差問題：不隨機取樣的后果具有某些特定生理、行為和心理特征的人作為被試，所導致的實驗誤差。選擇偏差問題美國由呼吸道疾病導致死亡的人數(shù)最多的州是哪個？——亞利桑那州原因是什么？有呼吸道疾病的人喜歡移居到那里，享受清新空氣，然后去世。教師工資水平與教育質量教師工資水平高的州，SAT成績差密西西比州的SAT平均分高出加州100分。但加州的教育水平高是全美出名的。原因何在？參考學生比例密州4%，加州47%隨機數(shù)表的應用2217686584689519361759461379167723027709617803767161204403281226087337如果有三種實驗條件，分別用條件1、條件2、條件3表示：則被試被分入三種條件的順序為：2-1-3，1-3-2……用Excel軟件進行隨機排序用Excel軟件也可以用來進行方便地變量名或者刺激名稱的定義；通過轉貼到SPSS軟件可大大提高工作效率。假隨機（pseudorandom）首先按照隨機化程序安排若干試驗的順序，然后再對該順序進行局部的、人為的調整，從而得到一個更為恰當?shù)脑囼烅樞颉Ｈ?0個有生命詞，40個無生命詞，需要隨機呈現(xiàn)。通過隨機化程序，產(chǎn)生的序列可能是“……冰箱、大象、螞蟻、毛蟲、駱駝、蝴蝶、手表……”。有五個有生命詞連續(xù)呈現(xiàn)，會導致被試產(chǎn)生反應定勢，因此做人為調整可提高合理性。猜大小博彩游戲……心理學實驗研究的規(guī)則統(tǒng)計檢驗規(guī)則確定不同條件之間是否真的產(chǎn)生了不同的數(shù)據(jù)研究者所觀察到的差異，是否僅僅反映一種偶然而不是必然。檢驗方法容易誤用卡方檢驗，在總次數(shù)過少時，df=1時，需要校正100次t檢驗，憑機遇在5%水平上有5次差異顯著多水平時，只有F顯著，才能進行兩兩t檢驗神經(jīng)科學獎：死魚的腦子里也有神經(jīng)活動？神經(jīng)認知科學研究中，功能神經(jīng)影像學實驗很容易出現(xiàn)假陽性。以典型的130,000像素的功能核磁共振圖像為例，概率上幾乎可以肯定會有一個假陽性信號出現(xiàn)。恰當使用多重比較修正方法，就可以解決這個問題，但這一點常常被研究人員忽略。實驗對象：一條鮭魚，長18英寸，重3.8磅，已死。性別不明，考慮到已死，性別應該不是關鍵問題這條鮭魚被固定到功能核磁共振儀上，它的腦活動信號可以實時投影在屏幕上。鮭魚頭部上方設置了一面小鏡子，這樣它（理論上）也可以看到自己的腦活動信號圖像。實驗開始之后，研究人員給這條鮭魚展示一系列反映人類社交情景的圖片，既有內向情緒特征的，也有外向特征的。研究人員要求鮭魚判斷圖片中的人正在經(jīng)歷何種情緒體驗。研究人員在鮭魚的腦室和背部脊柱區(qū)域發(fā)現(xiàn)了兩處神經(jīng)活動信號（如下圖），雖然只有三個像素大小。由于鮭魚的腦子太小，儀器分辨率不高，不能做深入的分析。但這畢竟是陽性信號，代表著鮭魚（已死）的大腦在圖片的刺激下出現(xiàn)了神經(jīng)活動！我們的意見不是說功能影像學研究不好，而是說它的標準應該不斷發(fā)展、提高。假陽性問題不是由于太困難而解決不了，因為大部分數(shù)據(jù)分析軟件中都集成了相關功能。根本原因還是研究人員們不愿意用嚴格的統(tǒng)計方法來“損害”自己辛苦獲得的數(shù)據(jù)。當然，我們應該盡力避免真實的陽性結果被不恰當?shù)姆椒ńo“消除”掉，但是，對統(tǒng)計結果不加修正就往下推進，并不是解決問題的正確方式。心理學實驗研究的規(guī)則使用全部數(shù)據(jù)規(guī)則使用全部被試的數(shù)據(jù)可剔除的情形：因實驗設備故障導致的數(shù)據(jù)失真；被試沒有按指導進行反應；反應時實驗中，如果個別被試總錯誤率高，如超過25%，則可剔除，但如果多數(shù)人高，則不應刪除。簡單任務中，5%即可刪使用被試的全部數(shù)據(jù)反應時實驗中，錯誤反應的反應時數(shù)據(jù)不作分析極端數(shù)據(jù)需要剔除或調整，M±2.5SD;M±3SD剔除數(shù)據(jù)不能超過總數(shù)據(jù)的3%~5%心理學實驗研究的效度提出：1957，社會心理學家Campbell第一次明確提出實驗研究的效度問題。1966，提出外部效度（externalvalidity）與內部效度（internalvalidity）的概念。1979，從外部效度中分離出構想效度（constructvalidity），從內部效度中分離出統(tǒng)計結論效度（statisticalconclusionvalidity）。效度：是指研究真實、正確地揭示所研究心理現(xiàn)象的本質及其規(guī)律的程度，也就是研究結果符合事物客觀實際的程度。主要有構想效度、外部效度、內部效度和統(tǒng)計結論效度等四種構想效度構想效度的含義構思效度是指某項研究理論構思的邏輯合理性以及把抽象理論轉化為操作性定義的恰當性程度。構想效度的影響因素理論概念模糊、思路邏輯混亂，涉及選題、假設、研究框架單一方法和操作引起偏差，如狀態(tài)焦慮、特質焦慮；提高構想效度的方法必須全面深入地研讀前人的研究成果，使自己的研究理論結構嚴謹、符合邏輯、層次分明。對研究的各種變量作出明確、嚴格的說明，尤其操作定義要明確、具體，有較強的可操作性。構想效度問題例大學生內隱社會態(tài)度與中國三元社會問題內隱聯(lián)想測驗(IAT)城市、農村、民工“由儉入奢易，由奢入儉難”之心理學研究A組：每人給5元，若出現(xiàn)紅色方塊，則錢數(shù)減少為1元，若出現(xiàn)黃色方塊，則金額不變。B組：每人給1元，若出現(xiàn)紅色方塊，則錢數(shù)增加為5元，若出現(xiàn)黃色方塊。則金額不變。實驗假設：如果A組被試的情緒反應大于B組，則說明由儉入奢易，由奢入儉難外部效度外部效度的含義是指研究結果能夠概括化、普遍化到其他類似情境中去的程度，亦即研究結果的普遍代表性和適用性。包括總體效度和生態(tài)效度?？傮w效度，是指樣本的研究結果能夠適用于其所處的總體的程度與能力。關鍵是被試的取樣。選擇偏差問題生態(tài)效度，是指研究結果能夠概括并適用于其他研究條件和情境的程度和能力。簡言之，就是指研究能代表真實世界的情況。關鍵看研究的條件、工具、時間等的代表性?！惙ㄍC、重復驗證不要過于看重單個實驗研究的意義，只有在不同理論背景和不同實驗范式下得到重復驗證的結果才有意義。任何單項研究總是可以用不同方式解釋（Tulving,2002）外部效度外部效度的影響因素被試的代表性差；因變量測量的信度、效度差；多重處理的干擾,如被試參加多個實驗而引起的互相干擾；如實驗校和研究基地的研究成果代表性差研究與實際情境相差較大，如實驗室實驗和現(xiàn)場實驗的差距；被試選擇與實驗處理的交互作用提高外部效度的方法提高被試方面的概括性提高實驗材料和儀器的代表性提高實驗任務和實驗程序的代表性如變化盲的實驗范式……提高研究的背景的代表性AutomaticAttentiontowardsFaceorBodyasaFunctionofMatingMotivation

EvolutionaryPsychology，Volume10(1).2012方or圓？點探測任務長期動機與短期求偶動機的啟動材料Inthelong-termscenario,amaleparticipantwasaskedtoimaginethathespentawonderfuleveningwithhisattractivegirlfriend,cookingandhavingdinnerathisplace,talkingabouthowhewouldliketospendtherestofhislifewithherandtoprovideherandtheirchildrenwithanicehomeandacomfortableliving,and,attheendoftheevening,hewalkedherhome,kissedhergoodnightandwentbackhomebyhimself.Intheshort-termrelationshipscenario,amaleparticipantwasaskedtoimaginethat,duringanoverseastrip,hemetandflirtedwithanattractivewomaninabar,andthewomanlikedhim.Theythenwenttohishotelroomandhadapassionatenight,andonthenextdayhesaidgoodbyetoherandcontinuedwithhistrip.變化盲任務找到變化點后按“1”，然后在屏幕上輸入幾個字，指出具體變化。以RT作為注意偏向指標。身體或者面孔對字母識別任務的干擾BodyCues,NotFacialExpressions,DiscriminateBetweenIntensePositiveandNegativeEmotions

（Science，2012.11.30）既評價其情緒效價也評價其情緒強度EXP1：被試間盡管面部表情對于情緒效價的判斷不起作用，但是面部+身體組的參與者中有一半報告自己是憑面部線索來做出的判斷。作者還額外找一撥人（比如你）描述了上述實驗中用到的這三種不同類型的圖，有80%的人認為面部是最有效的判斷指標，20%的人則認為是面部和身體，而沒有一個人認為是身體。

A1，失分臉+失分身A2，得分臉+得分身A3，失分臉+得分身A4，得分臉+失分身

EXP2：被試內EXP3：被試內讓被試評價六種面部表情圖片（6×12=72張），其中三種來自高強度的正性情境：高興（獲贈豪宅）、愉快（體驗性高潮，A2）、勝利（網(wǎng)球比賽中得分，A3）；三種來自負性情境：悲傷（參加一個葬禮，A1）、痛苦（進行乳頭或肚臍穿孔，A5）、失?。ňW(wǎng)球比賽中失分，A4）與之前的結果一致，參與者不能分辨出這兩類圖片，甚至對正性情境中的圖片的情緒效價評分更低。然后，類似實驗2，作者把這六種面部表情嫁接到兩種身體表現(xiàn)上（痛苦身B1；勝利身B2），結果表明，在不同面部表情時，參與者都是根據(jù)身體線索對情緒效價做出了正確判斷。由于穿孔情境很不常見，作者又拿失敗身vs勝利身重復了一次實驗。

Exp4:沿用實驗2的四種圖片。讓五個參與者分別模仿其所看到的圖片里的面部表情，然后有一個攝像頭會錄下參與者模仿的表情。即每個參與者通過四種圖片材料衍生出四種模仿的面部表情

由另外一撥參與者來對這些模仿臉進行情緒效價的評分。每次呈現(xiàn)左右兩張圖，這兩張圖都是來自同一個模仿者模仿的同一個網(wǎng)球選手的同一種表情（要么都是得分臉要么都是失分臉），但一張是來自得分身，一張是來自失分身，要求參與者選出其中正性效價更高的那一張。結果表明，不論對于得分臉還是失分臉，都是在得分身上時（較之于失分身）被認為效價更高。

你猜你猜你猜猜…內部效度內部效度的含義是指研究中的自變量與因變量之間因果關系的確定性程度，也就是說，因變量數(shù)值的變化是不是真的是由自變量的變化而引起的。內部效度的內涵包括如下兩層意思：一是研究中的自變量與因變量之間是否真正存在關系；二是因變量的變化是否一定是由自變量的變化而引起的。內部效度內部效度的影響因素成熟和歷史因素；被試選擇上的差異和被試缺失效應；前測的影響；實驗驗程序不一致或處理擴散產(chǎn)生的效應；多種研究條件與因素間的交互作用；疲勞等暫時的被試因素；統(tǒng)計回歸效應。統(tǒng)計回歸效應，即在進行重復實驗時,初次實驗時的高低極端分數(shù)者的成績出現(xiàn)向平均值移動現(xiàn)象。原因：所有測量都會受到一定誤差影響，且每次不同。提高內部效度的方法把引起因變量變化的原因的多義性變成單義性。進行嚴密的實驗設計——自變量、因變量及無關變量的控制自變量的控制，自變量范圍；檢查點及其間距的確定等因變量的控制，保證因變量指標的有效性、可靠性、靈敏度、數(shù)量化無關變量的控制對實驗實施計劃、過程、環(huán)節(jié)進行嚴格的監(jiān)控研究者應保證研究按照所規(guī)定的計劃實施。檢查實驗過程中有無意外事件發(fā)生。要結合實驗結果檢查實驗各環(huán)節(jié)的計劃是否恰當。如被試人數(shù)夠不夠；刺激呈現(xiàn)方式有無問題；實驗程序、次序安排是否合理；被試任務、各種控制是否恰當？確定因果關系的邏輯方向清楚，關系明確。引發(fā)變量的研究未必就能解釋出因果關系確認因果關系需滿足三個條件變量之間存在共變關系變量出現(xiàn)的時間順序原因在前、結果在后；排除其他可能干擾因素使自變量和因變量之間的共變關系成為單義性排除各種alternative是對你一般熱情還是有意思？…古德伯格有關糙皮病的研究糙皮病與衛(wèi)生條件有關，如自來水、污水管道系統(tǒng)古德伯格：由飲食營養(yǎng)不良引起。家庭條件為中介變量營養(yǎng)缺乏——糞便傳播？直接證據(jù)：吃下患者糞便不會傳染？注射患者血液，吃喉、鼻分泌物營養(yǎng)缺乏的直接證據(jù)：古德伯格對于營養(yǎng)缺乏之外的因素的驗證和排除……兩批犯人自愿者，高碳水低蛋白/營養(yǎng)均衡，5個月…討論：內部效度與外部效度是否矛盾？科學實驗就是要打破自然界原有各種相關性，而將單一的變量所可能造成的影響孤立出來。我們必須設計出一些在現(xiàn)實世界中從來沒有的情境（Stanovich,2005）。統(tǒng)計結論效度統(tǒng)計結論效度的含義是指由統(tǒng)計方法的適當性或統(tǒng)計結果的推論所導致的結論有效性的程度，是檢驗研究結果的數(shù)據(jù)分析程序與方法的有效性及結果推論合理性的指標。統(tǒng)計結論效度主要涉及研究誤差、變異來源與如何適當?shù)剡\用統(tǒng)計檢驗。如果該采用非參數(shù)檢驗，而采用了參數(shù)檢驗，該采用方差分析，而采用了T檢驗，那么必然會導致研究結果的有效性降低，也就研究的統(tǒng)計結論效度較低。影響統(tǒng)計結論效度的因素數(shù)據(jù)的質量差，如極端值過多，誤差變異突出、標準差過大、不同條件下n值差異過大，以及數(shù)據(jù)輸入錯誤等。違反統(tǒng)計檢驗的基本假設和適用條件；t檢驗、方差分析、回歸分析等。統(tǒng)計檢驗能力低。在統(tǒng)計學上，把不犯或避免II類錯誤的概率稱作統(tǒng)計檢驗力，用1-β表示。相關的因素有：樣本大?。伙@著性水平α的大小，α越小，統(tǒng)計檢驗能力越低，教育方面研究允許定為0.1；誤差變異的大小。測量的信度低、實驗實施處理的可靠性低、研究背景中存在隨機的無關因素、被試的隨機異質性等。統(tǒng)計推論的合理性，相同的統(tǒng)計結果，往往可以做出多種不同的解釋?！艾F(xiàn)象與解釋”(港大與北大)多重比較(MultipleComparisonTest)成對比較(pairwisecomparisons)事後比較(posthoccomparisons)計畫性比較(plannedcomparisons)或對比(contrasts)成對比較針對所有可能的組合進行成對比較,但不去控制型I錯誤(TypeIerror)的機率.例如,若有三組要進行成對比較,則須比較三次;此時,型I錯誤的機率便暴增為:1-0.953=0.143.多重比較方法的選擇事後比較(1/6)‘事後比較’會控制型I錯誤的機率.兩難但型I錯誤的機率如果控制得愈小,會降低檢定力(即增加型II錯誤的機率).事後比較(2/6)‘事後比較’的方法

LSD(least-significantdifference)LSD幾乎未控制型I錯誤.Scheffé是最保守的方法(把型I錯誤機率控制得最小).事後比較(3/6)‘事後比較’的方法(續(xù))Bonferroni保守,但當比較的次數(shù)不多時,可以維持較佳的檢定力.Tucky保守,但當比較的次數(shù)很多時,可以維持較佳的檢定力.事後比較(4/6)‘事後比較’的方法(續(xù))R-E-G-WQ(Ryan,Einot,GabrielandWelschQprocedure)控制型I與型II錯誤的效果都不錯.但當分組樣本數(shù)不同時,便不建議使用.事後比較(5/6)‘事後比較’的方法(續(xù))Gabriel當分組樣本數(shù)有些微的不同時,效果頗佳.Hochberg’sGT2當分組樣本數(shù)有極大的不同時,效果頗佳.事後比較(6/6)‘事後比較’的方法(續(xù))

Tamhane’sT2,Dunnett’sT3,Games-Howell,andDunnett’sC當分組的變異數(shù)不相等時,較為適用.這些方法之中,

Games-Howell似乎會有較佳的檢定績效.提高統(tǒng)計結論效度的方法注意收集數(shù)據(jù)的質量考慮合適的樣本容量選用合適的統(tǒng)計方法進行嚴密的邏輯推理…往哪個方向轉？可以說我們確實每天錯過很多；也可以說，名家的演奏和屌絲的演奏差別不夠大；也可以說，刻板印象很強大，名家名琴的精品也無法改變人們對街頭賣藝者的偏見；還可以說，對于地鐵站的過客來說，只要不錯過地鐵，就等于什么都沒錯過......心理學研究中的倫理道德計劃一項研究時的倫理考慮對被試是否可能帶來傷害華生對Albert的恐懼條件反射研究11個月，大噪音、缺乏支持；白鼠，不怕，加噪音，怕津巴多的模擬監(jiān)獄研究……被試的權利是否得到尊重出于自愿而非迫于壓力，簽訂書面協(xié)議充分尊重被試的知情權，事后告知實驗目的

為了研究人及環(huán)境因素對個體的影響程度，心理學家津巴多（1972）設計了一個模擬監(jiān)獄的實驗，實驗地點設在斯坦福大學心理系的底下室中，參加者是男性志愿者。他們中的一半隨機指派為“看守”，另一半指派為“犯人”，實驗者發(fā)給他們制服和哨子，并訓練他們推行一套“監(jiān)獄”的規(guī)則。剩下的另一半扮演“犯人”角色，他們穿上品質低劣的囚衣，并被關在牢房內。所有的參加者包括實驗者，僅花了一天的時間就完全進入了實驗?？词貍冮_始變得十分粗魯，充滿敵意，他們還想出多種對付犯人的酷刑和體罰方法。犯人們跨了下來，要么變得無動于衷，要么開始了積極的反抗。用津巴多的話來說，在那里“現(xiàn)實和錯覺之間產(chǎn)生了混淆，角色扮演與自我認同也產(chǎn)生了混淆”。盡管實驗原先設計要進行兩周，但它不得不提前停止?！耙驗槲覀兯吹降囊磺辛钊四憫?zhàn)心驚。大多數(shù)人的確變成了‘犯人’和‘看守’，不再能夠清楚地區(qū)分角色扮演還是真正的自我?！边@個頗受爭議的模擬實驗表明，一個簡單假設的角色可以很快進入個人的社會現(xiàn)實中，他們從中獲得自我認同，無法從他們扮演的角色中清楚自己的真實身份。津巴多模擬監(jiān)獄實驗心理學研究中的倫理道德心理學研究中的學術誠信典型的學術欺詐行為：抄襲或部分抄襲別人的學術成果包括翻譯國外的綜述，當自己的綜述數(shù)據(jù)作假：未收集；修改或刪去不符合假設的數(shù)據(jù)；隱瞞不符合假設的數(shù)據(jù)黃禹錫事件；貝爾實驗室舍恩事件;劉昌…打探評審專家姓名，走后門一稿多投：多作者簽名投稿；七家刊物互通信息申報材料作假貝爾實驗室舍恩事件通常一個科學家一年發(fā)表一兩篇重要論文已是極為多產(chǎn)，而舍恩在3年中發(fā)表了超過100篇論文，其中很多發(fā)表在世界權威的學術期刊如《科學》和《自然》上。光2000年，舍恩就在這兩本期刊上發(fā)布超過8篇論文。2001年，平均每8天，他的名字就會在學術期刊上出現(xiàn)一次。舍恩：“愛因斯坦二世”為了迎合受眾的心理，荷蘭心理學家德里克·斯塔佩爾（Dieder