班級姓名閱讀校園里有一棵老槐（huái）樹，高大、粗壯。說它高大，一點(diǎn)也不過分，它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯，確實(shí)也夠驚人的，它那灰褐（hè）色的樹干（ɡānɡàn）,兩個(gè)小朋友也合抱不過來。那（比筆）直的樹干撐（chēnɡ）起巨大的樹冠（ɡuānɡuàn）活像一把張開的綠色大傘。茂（蜜密）的樹葉把陽光遮（zhē）得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最愛在大樹下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出了歡笑。練一練：劃去括號里不正確的讀音或字。寫近義詞。確實(shí)—（）似乎—（）在文中找出下面詞的反義詞。矮小—（）稀疏—（）從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。高大的（）巨大的（）遮得（）（）的樹干校園里的老槐樹有多高？用“”畫出來。有多粗？用“”畫出來。寫出短文中的總起句。找出短文中的比喻句，用“”畫出來，這是把比做。你能仿照這句話，寫一個(gè)比喻句嗎？用“”畫出文中的擬人句。找出文中AABB式和ABB式的詞語寫在下面的括號里，并自己寫兩個(gè)這樣的詞語在橫線上。AABB式（）ABB式（）原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢(jiá)，發(fā)出了“嘩啦啦”的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐(pánɡ)，像是在樂呵呵地演唱。山坡上、大路旁、村子口，榛（zhēn）樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。練一練：這段話的中心句是（）。短文通過、、和寫出了原野的熱鬧。把下列的詞語補(bǔ)充完整。（）的山坡（）的大路（）的村口（）的原野按短文的要求準(zhǔn)確地寫出下面事物的顏色。高粱的果實(shí)：榛樹葉：照樣子寫出類似的“紅”?；鸺t：像火一樣的紅。短文把、當(dāng)做人來寫，這種方法叫擬人句。用“”畫出比喻句，這里把比做。請判斷下面各句是否是比喻句、擬人句，在比喻句后面畫，在擬人句后面畫。①一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑。（）②雨水順著屋檐流下來，開始像斷了線的珠子，淺淺地連成了一條線。（）③一塊拔地而起的巨石，像一只巨大的竹筍。（）④天陰沉沉的，好像要下雨。（）各種動(dòng)物的生活習(xí)性千差萬別，它們的舌頭的用途也各有其妙哩。狗的舌頭是“散熱器”，天熱時(shí)伸出來。可以散發(fā)體內(nèi)多余的熱。貓舌頭上長著許多向后倒生的乳（rǔ）刺（cì），很像一把“刷子”，既可以用來洗臉?biāo)⑸?，又可以在吃魚、啃（kěn）骨頭時(shí)、掛出骨縫中的碎（suì）肉。啄木鳥的舌頭，能伸出樹皮很深很深的地方，把蟲子勾（ɡōu）出來吃掉。青蛙捕食時(shí)，舌頭迅速翻射出口外，黏（nián）住小蟲，卷入口中，常常是百發(fā)百中（zhònɡ）。蛇的舌頭是個(gè)“彈（tán）射器”，是專門為了偵查周圍情況的。射水魚的舌頭能把水珠到一米多遠(yuǎn)，擊中飛舞的昆蟲。動(dòng)物的舌頭，真是千奇百怪，有意思。練一練：1、解釋詞語的意思。千差萬別：（）千奇百怪：（）你能寫出4個(gè)“千萬”或者“千百”的詞語嗎？、、、短文可以分3層。請用“//”標(biāo)出來。寫出每一層的意思。第1層：第2層：第3層：請你選出作者是按什么順序安排材料的。（）①總述—分析②總述—分述—總述③分述—總述5、在文中找出一句概括短文的主要內(nèi)容的話，用“”畫出來。6、作者寫了6種動(dòng)物的舌頭用途，請你按照順序?qū)懗鲞@6種動(dòng)物。（）、（）、（）、（）、（）、（）、7、給短文選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：。A、B、C、我家有一只小鬧鐘，制作精巧，走時(shí)準(zhǔn)確。它那淺綠色鐘殼（ké）的正面，鑲（xiānɡ）著一圈美麗的金邊。圓圓的鐘盤上，罩（zhào）著一塊透明的玻璃，看上去，多么像那十五的月亮?。?2個(gè)明星般的計(jì)時(shí)刻度，鑲在天藍(lán)色的鐘面上，金光閃閃，真叫人喜愛！表鐘“滴答、滴答”一刻不停地走著。每當(dāng)收音機(jī)里想起報(bào)時(shí)的音響時(shí)，分針總是指在計(jì)時(shí)鑫（xīn）星上。練一練：這個(gè)片段有幾句話，請?jiān)诰涫讟?biāo)上序號。填上合適的量詞。一（）金邊一（）鬧鐘一（）玻璃一（）收音機(jī)一（）分針一（）計(jì)時(shí)刻度3、、寫出下列詞語的近義詞。制作（）精巧（）準(zhǔn)確（）4、下面是“鑲”和“嵌”兩個(gè)字的意義，請你把它填到相應(yīng)的括號里。（1）把較小的東西卡進(jìn)較大東西上面的凹處。（）（2）把物體圍在另一物體的邊緣。（）5、用“”畫出文章的中心句。哪幾句是寫小鬧鐘制作精巧的？請用“________”畫出來。第5、6句話寫出來小鬧鐘________________這個(gè)特點(diǎn)?！?2個(gè)明星般的計(jì)時(shí)刻度，嵌在天藍(lán)色的鐘面上，金光閃閃，真叫人喜愛！”一句是比喻句嗎？如果是，說說把什么比作什么。________________________________________________________________________________________________________________________________________用“”畫出短文中另外一個(gè)比喻句，這里把比做了。根據(jù)課文填括號。（）的鐘殼（）的金邊（）的玻璃（）的鐘面班級姓名班級姓名班級姓名閱讀7小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉（ān）樹、椰（yē）樹、橄（ɡǎn）欖（lǎn）樹、鳳凰（huánɡ）樹，還有許多亞（yà）熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠（lǒnɡ）罩（zhào）在一片紅云中。小城的公園更美。這里栽了許許多多的榕（rónɡ）樹。一顆顆榕樹就像一頂頂撐開的綠絨（rónɡ）大傘，樹葉密不通風(fēng)，可以遮（zhē）太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息日子，是登上總是坐滿了人。練一練：1、仔細(xì)讀第一自然段，在回答問題。從第一段話的中心句，可以看出庭院的主要特點(diǎn)是。哪些句子具體寫出了庭院的這個(gè)特點(diǎn)？（）A、第一句B、只有第2句C、第2、3、4句D、第1、2、3、4句朗讀第三句話時(shí)，哪個(gè)詞語要讀重音？第4句是個(gè)比喻句，把什么比做了“紅云”。（）A、鳳凰樹的樹葉B、鳳凰樹的花C、小城D、火燒云“開得那么熱鬧”中的“熱鬧”，意思是鳳凰花。仔細(xì)讀第2自然段，聯(lián)系上下文理解“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘”這句話，在回答問題：①“一棵棵、一頂頂”可以換成“一棵、一頂”嗎？為什么？②“撐開的綠絨打傘”寫出了榕樹的幾大特點(diǎn)，下面哪一個(gè)不是他描寫的特點(diǎn)？（）A、數(shù)量多B、顏色綠C、樹冠大D、形狀像一把撐開的傘“這里栽著許許多多的榕樹”，“這里”指的是。在正確的答案后面打“レ”。①鳳凰樹開的花特別紅，特別多。（）②初夏，桉樹的花兒散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。（）③小城的每個(gè)庭院都栽了許多榕樹。（）④椰子樹是亞熱帶植物，生長在南方的海邊城市。（）閱讀8燕子燕子是一種秋去春來的候鳥。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴特別可愛。它背上的毛烏黑發(fā)亮。它飛行的時(shí)候，尾巴張開，像一把剪刀似（shìsì）的，飛（的得）又快又穩(wěn)（wěn）。燕子喜歡把窩搭在房（梁粱）上。搭窩的時(shí)候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來，用唾（tuò）沫把泥拌得有黏（nián）性時(shí)，再一層層地壘（lěi）起來。這樣，過了幾天，窩就壘好了。然后，找來一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子?jì)寢尫酰╢ū）小燕子時(shí)，孵上20多天，小燕子就孵出來了。這時(shí)，老燕子更忙了，成天捉蟲給小燕子吃，盼望它們快快長大。燕子常常幫助農(nóng)民捉（zhuōzhūo）害蟲，是人類的朋友，我們千萬不可傷害它。詞語累積:玲瓏：形容細(xì)致精巧。嵌：把東西卡在空隙里。練一練：給文中的拼音和詞語選擇正確的答案，對的打“√”?！昂颉庇?個(gè)解釋，“候鳥”的“候”應(yīng)選其中第個(gè)解釋。①等待；②看望；③時(shí)節(jié)；④事情在變化中間的情狀。燕子是什么鳥？請?jiān)谡_的答案旁打“√”。①益鳥（）②害鳥（）③候鳥（）把下列詞語補(bǔ)充完整。（）的毛（）的尾巴（）的小燕子（）的老燕子如果“孵”字不認(rèn)識，應(yīng)用查字法，查部畫。如果已知“孵”讀“fū，不”知道它的意思，可以用查字法。用“”把描寫燕子外形的句子畫出來。用“因?yàn)椤浴卑训谌匀欢蔚木渥舆B接起來，并寫下來。找出文中的比喻句，用“”畫出來，這里是把（）比做（）。短文第自然段寫了燕子的外形，第自然段寫了它的生活習(xí)性。寫燕子的習(xí)性，主要寫了（）、（）、和（）這三種，其中（）寫得特別詳細(xì)。閱讀9機(jī)智的蕭（xiāo）伯納（nà）英國著名的戲劇家蕭伯納，不僅才華橫溢（yì），而且十分機(jī)智。他的名著《機(jī)器與人》第一次上演時(shí)，場內(nèi)鴉雀無聲，大家都被生動(dòng)的劇情吸引住了。演出結(jié)束后，不少觀眾要求同蕭伯納見面。正當(dāng)蕭伯納從座位上站起來，準(zhǔn)備向觀眾致意時(shí)，突然樓座上有個(gè)人對著他喊道蕭伯納你的劇本糟（zāo）透了收回去停演吧觀眾大吃一驚，以為蕭伯納一定會(huì)為這個(gè)人的有意挑釁而發(fā)怒。誰知道蕭伯納不但不生氣，反而轉(zhuǎn)過身來，對著樓座鞠（jū）了一躬（ɡōnɡ），笑著說：“我的朋友，我完全同意你的意見?！闭f到這里，他指了指劇場中的觀眾說：“但遺（yí）憾（hàn）的是，我們兩個(gè)人反對這么多的觀眾有什么用呢？我們能禁止他不演嗎？”蕭伯納這番話贏（yínɡ）得了觀眾一陣熱烈的掌聲。練一練：1、在短文中找出和下面意思一樣的詞語。⑴一點(diǎn)兒聲音都沒有。（）⑵形容一個(gè)人非常有才華。（）⑶借機(jī)鬧事，企圖引起沖突。（）2、在下面句子的空格處，填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。⑴英國著名的戲劇家蕭伯納，__________才華橫溢，___________十分機(jī)智。⑵__________蕭伯納巧妙的答話，__________贏得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。⑶蕭伯納__________不生氣，__________轉(zhuǎn)過身來朝著樓座鞠了一躬。給第二自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。有個(gè)人說蕭伯納的劇本糟透了，原因是：⑴劇本確實(shí)不好。（）⑵他故意挑釁。（）⑶他很不喜歡這個(gè)劇本。（）蕭伯納的劇本好嗎？用“”畫出有關(guān)句子?！啊覀兡芙顾谎葜v嗎？”這里的“我們”指（），“他”指（）。這句話的意思是（）（將正確答案的序號寫在括號里）。⑴我們可以禁止他演。⑵我們不能禁止他演。班級姓名閱讀10登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿（sù），歷盡艱險(xiǎn)，走遍了祖國的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾（jījǐ）乎是直上直下，使人望而生畏（wèi）。走了一段路，他的朋友就抱怨（yuàn）起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕！毙煜伎托χf：“我還好，咱們慢慢走吧！”又走了一段，到了半山腰，他的朋友喘（chuǎn）著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破（pèpò）了，腳掌也磨出了血，我實(shí)在走不動(dòng)了?！闭f著，坐在地上，簡直不想起來了?！拔业陌ぃ╢u）里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給了朋友，熱情地鼓（勵(lì)厲）他，“我們慢慢走，一定可以走上去！”他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得（勵(lì)厲）害，兩個(gè)包袱把他的腰都壓彎了，兩只鞋都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚（cán）愧（kuì）地說：“上山怎么會(huì)沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相