第5頁共5頁優(yōu)秀高一?班主任個(gè)?人工作總?結(jié)報(bào)告?____?學(xué)年第一?學(xué)期，我?擔(dān)任高一?（2）班?班主任。?一如既往?的對工作?充滿熱情?，兢兢業(yè)?業(yè)，勤勤?懇懇。在?各位科任?老師的支?持下，2?班各項(xiàng)工?作都得以?勝利進(jìn)行?，并取得?一定的成?績。我這?學(xué)期的工?作主要有?以下幾方?面,現(xiàn)總?結(jié)如下。?一、努?力營造一?個(gè)學(xué)習(xí)是?人生追求?的學(xué)習(xí)氣?氛濃厚的?班集體。?針對高?一新生對?高中充滿?憧憬，渴?望自己有?進(jìn)一步的?提升的心?理特點(diǎn)，?抓住剛?cè)?學(xué)這段時(shí)?間進(jìn)行教?育，激發(fā)?他們要在?高中不荒?廢光陰的?激情。用?莞中的歷?史，莞中?的成績，?師兄師姐?的激動人?心的事跡?來激勵(lì)他?們。把班?會課作為?教育的陣?地，先后?給學(xué)生介?紹了高效?率的學(xué)習(xí)?、時(shí)間管?理的有效?性、如何?穩(wěn)步提升?成績等專?題，還利?用語文課?上有關(guān)內(nèi)?容激勵(lì)他?們對人生?的追求。?看到他們?安靜的陶?醉在學(xué)習(xí)?中，又及?時(shí)強(qiáng)化這?種習(xí)慣。?所以，2?班的學(xué)習(xí)?氣氛非常?濃厚，求?知欲也很?強(qiáng)?？迫?老師對反?映在2班?上課，學(xué)?生認(rèn)真聽?課，跟著?老師思路?走，學(xué)習(xí)?氣氛濃烈?，師生之?間很默契?，上課確?是一種享?受。二?、確定民?主管理的?管理理念?學(xué)生入?學(xué)后，發(fā)?動全班同?學(xué)制定一?套班規(guī)，?由班干部?牽頭，組?織了一個(gè)?立法委員?會，讓全?班同學(xué)參?與制定適?合2班的?一些管理?規(guī)定。然?后按照班?規(guī)來進(jìn)行?班級管理?。班規(guī)分?為學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、體?育、衛(wèi)生?、宿舍管?理、獎(jiǎng)懲?規(guī)定等方?面。班規(guī)?的制定，?讓班級管?理有章可?循，也讓?學(xué)生學(xué)會?自。己管?理自己，?有民主意?識。三?、精心培?養(yǎng)一批有?責(zé)任心的?班干部?班干部的?挑選，先?是由我根?據(jù)學(xué)生的?分班成績?及他們在?軍訓(xùn)時(shí)的?表現(xiàn)，確?定一個(gè)部?門的主要?負(fù)責(zé)人，?然后再由?此名同學(xué)?再自己挑?選2-3?名同學(xué)組?閣，具體?的分工讓?他們自己?來商量確?定。這樣?既有老師?給予的威?望和支持?，又有他?們自己的?積極主動?。每一周?召開一次?班委會，?分析總結(jié)?上一周的?班里的情?況，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)班里?的情況。?注意樹立?班干部的?威信，班?干部工作?有成績時(shí)?，注意在?全班及時(shí)?表揚(yáng)，樹?立他們的?威信。2?班的班干?部都是些?積極主動?，有責(zé)任?心的一批?同學(xué)，認(rèn)?真負(fù)責(zé)管?理班級。?四、放?手讓學(xué)生?去自我管?理、自我?成長。?放手讓他?們在紀(jì)律?中自我管?理，在各?種活動中?自我成長?，比如鼓?勵(lì)他們?nèi)?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動，?體育節(jié)、?插花、墻?報(bào)、藝術(shù)?節(jié)等都放?手讓他們?去鍛煉。?五、要?求自己以?身作則，?作學(xué)生的?榜樣。?凡是要求?班主任到?位的，我?一定要求?自己到位?，要求自?己勤跟班?，抓住關(guān)?鍵點(diǎn)，抓?住早晚7?：10，?晚9：4?0，多觀?察多了解?學(xué)生的情?況。多與?學(xué)生談話?，把握他?們的心理?動態(tài)。多?鼓勵(lì)關(guān)心?他們。一?學(xué)期下來?，2班取?得了不少?成績：軍?訓(xùn)先進(jìn)集?體、期中?先進(jìn)班、?流行健康?操第一名?、墻報(bào)評?比常勝將?軍、體育?節(jié)第四名?等?？?而言之，?自己對這?一學(xué)期的?工作還是?比較滿意?的。優(yōu)?秀高一班?主任個(gè)人?工作總結(jié)?報(bào)告（二?）身為?一名老師?，時(shí)時(shí)刻?刻保持著?精神十足?的能量，?教好學(xué)生?是最重要?的。身為?一名班主?任，不僅?僅要時(shí)時(shí)?刻刻教好?學(xué)生，精?神十足，?還要努力?的和學(xué)生?保持好關(guān)?系，照顧?他們的生?活，讓他?們把精力?放到學(xué)習(xí)?上去，而?盡量不要?去心思放?到別的上?去。在擔(dān)?任高一_?___班?班主任的?這一年來?，從中學(xué)?到了不少?東西，班?主任的工?作是一件?非常繁瑣?，但又是?很重要的?工作。下?面就來談?一談我在?這一年的?班主任工?作的總結(jié)?。一、?班級特色?化管理1?.借鑒學(xué)?校的量化?管理，本?班建立了?自己的量?化管理機(jī)?制。學(xué)生?在此機(jī)制?的管理下?養(yǎng)成了自?覺遵守紀(jì)?律的改正?缺點(diǎn)的好?習(xí)慣。同?時(shí)在制定?的過程中?借鑒了學(xué)?生的意見?，使學(xué)生?由自己管?理班級的?，自己制?定班規(guī)的?感覺，這?樣更加容?易被學(xué)生?所接受。?2.為?了幫助任?課老師和?課代表管?理班級作?業(yè)，我制?定了作業(yè)?完成情況?匯總表與?作業(yè)統(tǒng)計(jì)?表。本表?一式兩份?，任課老?師一份，?課代表交?與學(xué)習(xí)委?員一份并?由課代表?統(tǒng)計(jì)每月?的完成情?況。從根?本上起到?了督促學(xué)?生完成作?業(yè)的積極?性。二?、班級德?育方面1?.自從開?學(xué)以來，?我陸續(xù)召?開了一系?列的主題?班會。為?了培養(yǎng)學(xué)?生刻苦努?力學(xué)習(xí)的?精神，我?召開了以?《成功無?捷徑》為?題的主題?班會，提?出了一下?目標(biāo)：?①改變刻?板的思維?方式，改?進(jìn)學(xué)習(xí)方?法，提高?學(xué)習(xí)效率?。②在?學(xué)習(xí)中發(fā)?掘自己優(yōu)?勢，把握?先機(jī)，想?法、行動?快人一步?。③發(fā)?揚(yáng)合作精?神，共同?促進(jìn)。在?這個(gè)集體?里，我們?互相之間?不僅僅是?對手，我?們更是同?學(xué)、戰(zhàn)友?。學(xué)生的?心理建設(shè)?打下了基?礎(chǔ)。2?.在半個(gè)?學(xué)期的時(shí)?間里，我?陸陸續(xù)續(xù)?找到了班?級各個(gè)同?學(xué)談話，?幫助學(xué)生?解決各種?問題；與?此同時(shí)，?針對我班?男生寢室?衛(wèi)生差的?問題召開?了一次次?小型的家?長會，讓?學(xué)生、家?長和老師?三方面進(jìn)?行溝通，?找出問題?的癥結(jié)并?及時(shí)的解?決。在這?次小型家?長會結(jié)束?以后，男?生寢室的?衛(wèi)生有了?明顯的好?轉(zhuǎn)。現(xiàn)在?男生都在?努力，以?文明宿舍?為目標(biāo)，?整個(gè)班級?的氛圍更?加的積極?向上。?3.為了?讓家長對?每學(xué)期學(xué)?生在校的?表現(xiàn)，我?為每一位?同學(xué)建立?了個(gè)人成?長檔案。?將每一位?學(xué)生的好?人好事以?及違紀(jì)情?況記錄在?案，在家?長會的時(shí)?候?qū)⒏黜?xiàng)?數(shù)據(jù)匯報(bào)?給家長，?使家長對?學(xué)生的在?校情況有?所了解，?同時(shí)也起?到了激勵(lì)?與警示的?作用。成?長檔案的?建立在一?定程度上?對學(xué)生的?發(fā)展起到?了促進(jìn)的?作用。?三、班級?建設(shè)方面?1.為了?加強(qiáng)對學(xué)?生早操和?課間操的?管理，我?采取了點(diǎn)?名制與組?長制相結(jié)?合的方法?。在隊(duì)伍?的每一排?中選出排?長，由排?長每天上?報(bào)本排的?出勤情況?并上報(bào)給?體育班長?，由體育?班長進(jìn)行?總結(jié)查點(diǎn)?，現(xiàn)在的?出勤率有?了明顯的?提高。?2.我在?開學(xué)以來?進(jìn)行了兩?次班級的?改選。通?過學(xué)生的?自我推薦?以及學(xué)生?的公開選?舉，本著?公平公正?的原則選?取了同學(xué)?心目中的?優(yōu)秀同學(xué)?擔(dān)任班級?職務(wù)。新?的班干部?成員每星?期定時(shí)召?開例會，?對班級的?各項(xiàng)工作?進(jìn)行總結(jié)?，找出其?中的問題?并及時(shí)解?決，將最?終的結(jié)果?或意見上?報(bào)給班主?任，由班?主任做出?總結(jié)指導(dǎo)?。在學(xué)生?干部管理?的同時(shí)建?立了意見?箱，由全?體同學(xué)對?班干部的?工作進(jìn)行?監(jiān)督和管?理，增加?了班級管?理的透明?度。3?.在班級?量化成績?方面采取?了誰丟分?，誰負(fù)責(zé)?的管理機(jī)?制。比如?某位學(xué)生?在餐廳衛(wèi)?生方面丟?了分?jǐn)?shù)，?就由這位?同學(xué)負(fù)責(zé)?從今往后?的餐廳衛(wèi)?生，直到?出現(xiàn)下一?個(gè)扣分的?學(xué)生為止?。在這樣?的管理模?式下，學(xué)?生不會輕?易的丟分?，即使丟?分也會努?力的彌補(bǔ)?，加強(qiáng)管?理，形成?了良性循?環(huán)。四?、班級學(xué)?習(xí)管理1?.在班級?進(jìn)行了匿?名投票，?將同學(xué)們?最想知道?的學(xué)習(xí)方?法的同學(xué)?的名字寫?在紙上，?從中選取?了前五名?舉行了主?題班會，?將同學(xué)們?的經(jīng)驗(yàn)直?接傳授給?同學(xué)自己?，以實(shí)際?的例子對?同學(xué)進(jìn)行?了學(xué)法指?導(dǎo)和鼓勵(lì)?，對學(xué)生?將來的學(xué)?習(xí)起到了?很好的促?進(jìn)作用。?2.在?班級的座?次問題上?，我采取?了與成績?相掛鉤的?方法。在?班級中選?取3、4?排作為班?級的冠軍?排，由每?次班級考?試成績的?前___?_名同學(xué)?進(jìn)行選擇?。在此機(jī)?制的帶動?下，學(xué)生?都向往著?能夠自己?選擇自己?想學(xué)習(xí)的?地方，促?進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，為?學(xué)生找到?了學(xué)習(xí)的?動力，效?果良好。?我的班主?任工作雖?然一個(gè)學(xué)?期，但是?班主任的?工作非常?的辛苦，?也非常的?充實(shí)，我?會盡我的?努力繼續(xù)?完成班級?的各項(xiàng)工?作。班主?任的工作?就是帶領(lǐng)?大家走在?正確的學(xué)?習(xí)道路上?，不受學(xué)?校外面和?社會上的?引誘，時(shí)?時(shí)刻刻把?心思放到?學(xué)習(xí)上。?這樣班主?任應(yīng)當(dāng)力?爭是學(xué)生?的朋友，?同時(shí)是各?科任老師?德育