中衛(wèi)市常樂中學(xué)教課設(shè)計八年級物理（上冊）第1課課時：1講課教師課型新課講課時間課題溫度知識與技術(shù)：1理解溫度計的工作原理。2認識生活環(huán)境中常有的溫度值。教3會用溫度計丈量溫度。學(xué)過程與方法：經(jīng)過實驗研究活動，培育學(xué)生的察看實驗?zāi)芰脱芯繂栴}的能力。目標(biāo)感情態(tài)度與價值觀：經(jīng)過溫度計的制作與使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲念，使學(xué)生樂于研究自然現(xiàn)象和平常生活中的物理學(xué)道理。教課重液體溫度計的原理和攝氏溫度的規(guī)定。點要點難難點液體溫度計的原理和攝氏溫度的規(guī)定。點教課方法議論法、練習(xí)法、講解法學(xué)法指導(dǎo)講解指導(dǎo)、溝通指導(dǎo)、點撥指導(dǎo)演示用溫度計，試驗用溫度計（兩人一個），燒杯3個，冷水，溫水，熱水，家庭用寒暑課前準(zhǔn)備自己準(zhǔn)備一個帶橡膠塞的玻璃瓶和一根細管表、體溫計、用小黑板準(zhǔn)備練習(xí)題、教課過程增補調(diào)整引入新課熱現(xiàn)象是指跟物體的冷熱程度相關(guān)的物理現(xiàn)象。比如大家在小學(xué)自然課中學(xué)過的物體的熱脹冷縮就屬于熱現(xiàn)象。我們在生活頂用冷、熱、溫、涼、燙等有限的詞來形容物體的冷熱程度?？墒沁@樣的形容特別粗拙。開水和燒紅的鐵塊都很燙，可是它們燙的程度又有很大的差別。因此，在物理學(xué)中，為了正確地描繪物體的冷熱程度，我們引入了溫度這一觀點。進行新課一．溫度1、整體感知物體的冷熱程度叫溫度。常用溫標(biāo)是攝氏溫度，往常以冰水混淆物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃。、請一位同學(xué)操如圖實驗，并說明感覺思慮：1、兩只手對溫水的感覺同樣嗎？、你能正確的判斷出水的溫度嗎？教師：從這個實驗中可知憑感覺來判斷物體的溫度高低是很不行靠的。要正確地測量物體的溫度需要使用溫度計。溫度計的種類好多，有實驗用溫度計，家庭用的溫度計-寒暑表，醫(yī)用溫度計--體溫計，等等。二．溫度計結(jié)構(gòu)和原理實驗用溫度計的玻璃泡內(nèi)裝有水銀、酒精或煤油。泡上連著一根細玻璃管，管壁厚，壁上有刻度。當(dāng)溫度高升時，泡內(nèi)的液體膨脹，液面上漲；溫度降落時，泡內(nèi)液體縮短，液面降落。從液面的地點可讀出溫度的數(shù)值。因此，實驗用溫度計是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來丈量溫度的。共3頁第1頁中衛(wèi)市常樂中學(xué)教課設(shè)計八年級物理（上冊）第1課課時：12．?dāng)z氏溫度常用的表示溫度的方法是攝氏溫度。溫度計上有一個字母℃，它表示攝氏溫度。攝氏溫度是這樣規(guī)定的：把冰水混淆物的溫度規(guī)定為0度，開水溫度規(guī)定為100度。0度和100度之間分紅100平分，每一平分叫1攝氏度，寫作1℃。比如，人體正常溫度為37℃，讀作37攝氏度。教師：自然界中的物體，溫度高低相差很懸殊。請大家看課本圖4-3，回答教師的發(fā)問。3．絕對零度和熱力學(xué)溫度宇宙中可能達到的最低溫度大概是負273攝氏度，這個溫度叫絕對零度?？茖W(xué)家們提出了熱力學(xué)溫度，它的單位是開爾文，用K表示（開爾文是溫度的國際單位）。熱力學(xué)溫度是以絕對零度即負273攝氏度為起點。-273℃=0K，0℃=273K，100℃=373K。因此，攝低溫度的數(shù)值加上273就等于熱力學(xué)溫度。練習(xí)：(1)水的沸點=____℃=____Ｋ(2)開水的溫度=____℃=____Ｋ(3)絕對零度是____℃=____Ｋ(4)人體正常體溫是____℃=____Ｋ溫度計的使用每個組找一位同學(xué)上來用溫度計丈量一下不一樣燒杯中水的溫度，在丈量的過程中引導(dǎo)學(xué)生思慮以下五個問題：1）選擇好溫度計后，可否直接去丈量？丈量前應(yīng)當(dāng)做什么？這樣做有什么利處？2）聯(lián)合圖4-5，4-6中的幾種使用溫度計的錯誤，說說他們錯在哪里？正確操作時，溫度計的液體泡應(yīng)當(dāng)放在哪里呢？3）液體泡浸入液體中就讀數(shù)，行嗎？為何？應(yīng)當(dāng)在什么時候讀數(shù)？4）讀數(shù)時，眼睛要注意什么（俯視，平常，仰望）？5）讀數(shù)時，溫度計可否走開被測物體讀數(shù)？為何？依據(jù)實驗，總結(jié)使用溫度計的注意事項：1）使用溫度計前要先預(yù)計被測物體的溫度，選擇適合的溫度計，丈量前要看清溫度計的量程和分度值。這樣才能正確讀出所丈量的溫度，而且不會破壞溫度計。2）丈量時，溫度計的液體泡不可以與容器器壁、容器底部接觸，液體泡要完整淹沒在被測液體中。3）待溫度計的液柱穩(wěn)固后讀數(shù)。4）讀數(shù)時眼睛要平視。5）讀數(shù)時，溫度計不可以走開被測液體讀數(shù)。三.體溫計學(xué)生閱讀課文"體溫計"，回答以下問題。(1)體溫計是用什么液體的什么性質(zhì)來丈量溫度的?(是利用水銀的熱脹冷縮的性質(zhì)來丈量溫度的。)它的刻度范圍是從多少度到多少度?(刻度范圍是從35℃到42℃。)刻度范圍為什么是這樣?它的最小一格是多少度?(最小一格表示0.1℃）(4)測體溫時，為何要把體溫計夾在腋下近10分鐘?(由于只有時間足夠長，才能使體溫計中水銀的溫度跟人體溫度相等。)測體溫前，為何要拿著體溫計使勁下甩?(由于體溫計的玻璃泡上方有一段很細的縮口，水銀縮短時，水銀從縮口處斷開，管內(nèi)水銀面不可以降落，指示的仍舊是上一次測量的溫度，因此再用時一定向下甩。).其余溫度計自然界的中物體的溫度千差萬別，有些物體溫度特別高有些物體溫度特別低，那么液體溫度計是否是在各樣環(huán)境中都能夠使用？指引學(xué)生閱讀科學(xué)世界，找出科學(xué)世界中都提到過那些溫度計？這些溫度計是怎么丈量溫度的？生活中你還見到過什么樣的溫度計，把你知道的將給同學(xué)聽聽。小結(jié)：師生共同小結(jié)作業(yè)：學(xué)習(xí)之友：1、2、3、4家庭作業(yè)：課后1、2、3共3頁第2頁中衛(wèi)市常樂中學(xué)教課設(shè)計八年級物理（上冊）第1課課時：1板書設(shè)計第四章熱現(xiàn)象第一節(jié)溫度計一．溫度1、物體的冷熱程度叫溫度。二．溫度計1、常有的溫度計：實驗室用溫度計；寒暑表；體溫計。2、結(jié)構(gòu)原理：利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)。三