第18頁共18頁五年級?下學期?科學教?學工作?總結(jié)2?023?年擔?任五年?級科學?學科的?教學工?作。在?教學工?作中與?全體老?師一道?勤勤懇?懇，認?真負責?，全面?實施素?質(zhì)教育?，更新?教學理?念，促?進學生?素質(zhì)全?面發(fā)展?，順利?地完成?各項教?學工作?任務，?取得了?一定成?績?？?學學科?有其本?身的特?殊性，?轉(zhuǎn)變育?人觀念?，進一?步適應?新課程?的要求?，加強?學科質(zhì)?量意識?，認真?執(zhí)行教?學常規(guī)?，提高?教育教?學質(zhì)量?。全面?提高學?生科學?素養(yǎng)。?因此，?為總結(jié)?經(jīng)驗，?爭取更?好的成?績，現(xiàn)?將本期?的教學?工作總?結(jié)匯報?如下：?一、?多一點?人文氣?息依?據(jù)新課?程標準?，科學?課的重?點不在?科學知?識的學?習上，?而是在?學習科?學知識?的基礎(chǔ)?上掌握?科學方?法，培?養(yǎng)科學?精神。?我們培?養(yǎng)出的?學生應?該是關(guān)?心生活?，熱愛?科學，?并善于?把科學?應用到?生活中?去的一?代新人?。1?.讓學?生感受?科學家?的創(chuàng)造?歷程?可在實?驗室側(cè)?面的窄?墻上貼?一些科?學家的?畫像和?名言，?并利用?每節(jié)課?課前_?___?分鐘的?時間輪?流讓學?生講科?學家的?故事，?開展“?我學科?學家”?、“我?講科學?家故事?”等活?動。學?生自查?資料，?介紹科?學家事?跡，增?長了知?識。更?重要的?是，科?學家敢?于探索?、崇尚?真理的?精神會?引起學?生心靈?的觸動?和感悟?，促進?他們科?學情感?及科學?素養(yǎng)的?形成。?2.?讓學生?感受“?科學”?的應用?價值?在實驗?室的后?墻角設(shè)?立“科?普書報?城”，?介紹科?學在人?類社會?中廣泛?而重要?的應用?價值。?此外，?可以利?用科普?影院播?放科普?知識和?科技動?態(tài)影片?，如：?《非典?“元兇?”》專?題片、?《載人?火箭重?返地球?》實況?紀錄片?等，細?雨無聲?地對學?生進行?科學知?識的教?育，使?學生身?臨其境?地體驗?到科學?的神奇?力量。?在學生?的學習?過程中?提倡和?鼓勵學?生有選?擇，有?改進，?有創(chuàng)造?，讓科?學教育?充滿人?本思想?和人文?精神。?二、?多一點?創(chuàng)新氛?圍培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)新?能力也?是科學?教育的?根本目?標，因?此有必?要讓實?驗室自?己說話?，讓學?生時時?刻刻看?到創(chuàng)新?，讀到?創(chuàng)新，?想到創(chuàng)?新，做?到創(chuàng)新?。在?實驗室?的四面?寬墻上?設(shè)計創(chuàng)?新專欄?。每個?創(chuàng)新專?欄上方?的標題?都是與?創(chuàng)新有?關(guān)的格?言妙語?，使學?生體會?到創(chuàng)新?就在身?邊，就?在科學?學習的?活動之?中。引?導學生?不管是?在課上?的學習?活動中?，還是?在課下?的自主?探究中?，都能?靈活運?用各種?方法，?訓練創(chuàng)?新能力?。每?個創(chuàng)新?專欄方?框里面?的科普?內(nèi)容都?是教師?精選最?前沿的?科技知?識、最?貼近學?生生活?的科普?文學，?以及學?生獲獎?的科技?小論文?和適合?學生動?手操作?的科學?實驗等?，并且?定期更?換。這?些創(chuàng)新?專欄整?體看上?去圖文?并茂、?和諧美?觀，每?一處都?顯示著?設(shè)計者?的巧妙?用心，?孩子們?在這些?設(shè)計中?受到潛?移默化?的影響?，激發(fā)?了創(chuàng)新?興趣。?學生對?環(huán)保，?對高科?技，對?生活科?學，對?科學實?驗，也?有了新?的認識?。三?、多一?點個性?空間?科學課?要提倡?學生自?主學習?，發(fā)展?學生個?性。實?驗室要?盡可能?為學生?提供展?示個性?的空間?，以更?好地發(fā)?揮學生?在學習?過程中?的積極?性和主?動性。?1.?設(shè)立學?生自制?標本展?櫥在?實驗室?后面的?墻上用?玻璃制?成一個?透明的?櫥窗，?將學生?制作的?各種動?植物標?本擺放?進去，?讓學生?利用課?前課后?時間盡?情觀察?，滿足?學生的?好奇心?和求知?欲。在?櫥窗下?面及實?驗室門?前陳列?飼養(yǎng)槽?、飼養(yǎng)?籠，飼?養(yǎng)一些?小動物?如：雞?、鴿子?、兔子?、金魚?等。飼?養(yǎng)小動?物是學?生們很?喜歡做?的事情?，它為?學生提?供了觀?察思考?的機會?，能鍛?煉他們?的動手?能力，?培養(yǎng)持?之以恒?的精神?。2?.設(shè)立?科技作?品展櫥?在實?驗室的?前面墻?角放一?個展櫥?，分成?多層，?使其能?放更多?的物品?，把學?生在課?上課下?及科技?活動中?制作的?小發(fā)明?、小創(chuàng)?造等科?技作品?陳列出?來，使?學生的?個性得?到充分?展現(xiàn)，?對培養(yǎng)?創(chuàng)新精?神來說?具有特?別重要?的意義?。3?.設(shè)置?科學工?具箱?設(shè)置一?個科學?工具箱?，放置?實驗和?研究過?程中必?須使用?的工具?、材料?、活動?紀錄卡?等?？?學工具?箱里的?材料，?如易拉?罐、各?種金屬?條、塑?料瓶、?海綿、?泡沫、?木塊、?木炭、?橡皮、?硬紙板?、皮筋?、氣球?、乒乓?球、斷?鋸條、?各種彈?簧、玻?璃片、?石頭等?都由學?生自主?籌備。?教師應?發(fā)動學?生不斷?為它“?添磚加?瓦”，?使它應?有盡有?，為學?生自主?選擇實?驗器材?實施開?放式探?究提供?便利。?四、?多一點?活動時?間“?我聽說?了，就?忘了;?我看見?了，就?領(lǐng)會了?;我做?過了，?就理解?了?！?這句名?言突出?了“做?”的重?要性，?深刻地?揭示了?“探求?的意義?在于經(jīng)?歷”。?我們做?了各種?努力讓?實驗室?成為學?生開展?各種探?究活動?的陣地?，成為?展示他?們探究?活動成?果的舞?臺，成?為學生?搞發(fā)明?創(chuàng)造的?樂園。?但如果?沒有為?學生提?供充足?的活動?時間作?為保證?，一切?都是空?談。因?此要花?時間經(jīng)?常組織?學生開?展課外?觀察、?實驗、?栽培、?飼養(yǎng)、?小制作?、小發(fā)?明、小?課題研?究、科?學知識?競賽、?科普知?識講座?等實踐?活動，?讓學生?運用已?有的知?識，自?己獨立?思考，?去解決?各種各?樣的問?題，去?經(jīng)歷探?索研究?的過程?，發(fā)揮?他們的?創(chuàng)造潛?能。?總而言?之，實?驗室是?學生科?學活動?的主陣?地。我?們努力?做到的?就是“?教育在?潛移默?化中，?讓每一?面墻都?說話，?讓每一?個角落?都充滿?科學創(chuàng)?新活力?”。?五年級?下學期?科學教?學工作?總結(jié)2?023?年（二?）又?過了一?個學期?，時間?過得非?常得快?。仿佛?這一整?個學期?，都在?忙忙碌?碌中度?過。?回顧這?個學期?以來，?我在教?學上所?做的工?作，我?從教學?和科研?兩方面?進行總?結(jié)。?這一個?學期的?英語課?堂教學?，我更?側(cè)重于?學生知?識點的?落實，?盡量把?每節(jié)課?重難點?解決好?。并及?時登記?好學生?哪里學?得不完?善的地?方，以?便在復?習時集?中突破?。這個?學期，?幾乎每?堂課我?都給學?生聽寫?，首先?把好學?生的單?詞關(guān)，?學生寫?不出來?的，多?聽幾次?，多重?復，多?側(cè)重，?多督促?，從期?末考試?學生寫?單詞的?情況來?看，學?生在這?一塊確?實相對?于上個?學期有?了進步?。在?小學階?段，單?詞還是?學生的?重點，?所以對?于單詞?的識記?應當首?先放在?首位。?然后，?對于課?文的背?誦，我?也重視?起來，?原以為?學生能?讀就好?，不一?定要背?誦課文?，背了?反而加?重學生?的負擔?。然而?，如果?不要求?學生背?課文的?話，學?生就會?養(yǎng)成一?種惰性?，不會?嚴格要?求自己?，他們?會認為?過得去?就行了?。相反?，對課?文進行?背誦，?是對學?生記憶?的一種?強化，?學生從?不會背?到會背?課文的?這一過?程，就?已經(jīng)不?斷地在?強化記?憶，不?斷地加?深印象?和理解?。因此?，背課?文是提?高學生?學習英?語的一?個途徑?。另?外，本?學期，?我采用?了獎勵?的方法?，將學?生的抄?寫作業(yè)?、聽寫?、單詞?課文的?背誦、?課堂表?現(xiàn)等分?類評比?，并根?據(jù)學生?的基礎(chǔ)?將他們?分為三?個層次?，每周?對他們?進行英?語之星?的評比?和獎勵?，以此?鼓勵學?生學習?英語，?愛好英?語。從?效果上?來看，?學生學?習的積?極性真?正比上?學期有?了很大?的進步?，學習?的態(tài)度?也越來?越好。?這個學?期，我?也加強?了培優(yōu)?補差工?作，尖?子生除?了立足?于課本?之外，?我還輔?導她們?參加校?內(nèi)外各?種各樣?的比賽?，以提?高她們?的英語?綜合能?力。對?于中下?生，我?盡量進?行一對?一的輔?導。?因為我?發(fā)現(xiàn)，?如果把?中下生?集中在?一起教?，總有?那么些?個學生?不愿聽?。一對?一的話?，學生?感受到?了老師?對他們?的關(guān)注?和重視?，于是?自己也?重視起?來。而?且我在?輔導他?們的時?候總是?讓自己?有耐心?起來，?因為要?是連我?都沒有?耐心的?話，學?生又怎?么會好?好聽呢??在?教學工?作之余?，我還?參加教?學科研?，堅持?參加區(qū)?和科組?的英語?教研活?動，并?參加_?___?部落的?網(wǎng)絡教?研活動?。另外?，我還?申報了?小課題?。雖然?到最后?，并沒?有通過?，但是?這個過?程中，?我有嘗?試過。?有失敗?就會有?成功。?明年我?還要再?來。?在教科?研方面?我認為?自己還?有以下?幾方面?做得不?夠。?第一、?對于教?材還吃?得不夠?透。我?認為可?以從“?文本再?構(gòu)”這?一理念?出發(fā)，?進行文?本和資?源的整?合。盡?量把知?識點做?到深入?淺出。?第二?、對學?法缺乏?有效的?指導。?比如學?生在平?時幾次?考試中?，聽力?和寫作?丟分比?較嚴重?，雖然?也給了?學生一?些做題?的方法?，但中?下生在?這方面?還是有?所欠缺?。五?年級下?學期科?學教學?工作總?結(jié)20?23年?（三）?本學?期，我?擔任小?學五年?級三個?班的英?語教學?工作。?在本學?期的教?學中，?我深深?地感到?教小學?英語之?難之累?。正因?為如此?，我嚴?格遵從?教學的?五個環(huán)?節(jié)，課?前認真?備課，?做到既?備教材?又備學?生，因?材施教?，努力?實施課?堂改革?，積極?探索小?學英語?快樂課?堂;在?備課中?,我認?真研究?教材，?力求準?確把握?重點，?難點，?并注重?參閱各?種資料?，制定?符合學?生認知?規(guī)律的?教學方?法及教?學形式?。注意?弱化難?點強調(diào)?重點。?教前教?后都做?認真反?思，不?斷歸納?總結(jié)以?提高教?學水平?。努?力實施?課堂改?革，積?極探索?小學英?語快樂?課堂，?小學階?段英語?教學的?目的是?：激發(fā)?學生學?習英語?的興趣?，培養(yǎng)?學生學?習英語?的積極?性，使?他們樹?立學習?英語的?自信心?，同時?培養(yǎng)學?生一定?的語感?和良好?的語音?、語調(diào)?基礎(chǔ)，?為進一?步學習?打下基?礎(chǔ)。在?英語課?堂教學?中，怎?樣創(chuàng)設(shè)?良好的?學習氛?圍、激?發(fā)學生?的興趣?是搞好?小學英?語教學?的重要?一環(huán)。?下面結(jié)?合本學?期教學?實踐總?結(jié)一下?教學情?況如下?：一?、認真?備課、?面向全?體授課?在教?學中，?認真?zhèn)?課，認?真閱讀?各種教?科參考?書，認?真編寫?好教案?制定好?教學計?劃，根?據(jù)學生?的實際?學習情?況和向?其他教?師取得?的經(jīng)驗?，不斷?地加以?改善修?改;在?傳授學?生知識?時，不?厭其煩?，耐心?教導學?生，還?耐心地?輔導學?生復習?遺漏知?識;在?傳授學?生知識?的同時?，并對?他們進?行思想?教育，?教育優(yōu)?生幫助?后進生?。二?、在課?堂教學?中第?一、在?課堂上?，認真?授課，?運用實?物教具?、簡筆?畫，情?景教學?、手勢?語言等?方法來?啟發(fā)、?教育學?生。教?學生做?游戲、?唱英語?歌等來?激發(fā)學?生的學?習興趣?。鼓勵?學生大?膽質(zhì)疑?，注重?師生互?動、生?生互動?的教學?，充分?調(diào)動學?生的學?習積極?性。學?生有疑?難和不?懂讀的?地方，?我總是?不厭其?煩地講?解、分?析、帶?讀，力?爭讓他?們學了?就懂，?懂了會?用。?第二、?用英語?組織課?堂教學?。課堂?教學用?語盡管?大部分?相同，?我注意?不斷適?量增加?新用語?，逐步?擴大用?語量，?使學生?保持興?趣，經(jīng)?歷挑戰(zhàn)?，從而?日積月?累，在?不知不?覺中得?到提高?。力求?自己的?語音、?語調(diào)、?語言規(guī)?范和準?確，并?根據(jù)不?同年級?的學生?我就調(diào)?整語速?的快慢?。第?三、在?批改作?業(yè)方面?。學生?的作業(yè)?總是按?時及時?地批改?，并詳?細地做?好批注?，對普?遍性錯?誤，在?全班重?復講解?、分析?。針對?個別學?生的作?業(yè)還采?取面批?方法，?一一地?分析講?解、幫?助學生?解決疑?難習題?，提高?了教學?質(zhì)量。?第四?、在聽?力方面?。為提?高學生?的聽力?水平，?常讓學?生聽英?語歌曲?及英語?會話的?錄音磁?帶，還?讓學生?表演對?話。?三、英?語活動?積極?配合學?校參與?校內(nèi)外?舉辦的?英語活?動。?總之，?一學期?以來，?本人勤?勤墾墾?地做好?各項教?學工作?，孜孜?不倦地?傳授給?學生各?種英語?會話知?識，努?力開發(fā)?快樂課?堂，取?得了一?定的成?效，學?生的成?績也有?了提高?。當然?，在教?學工作?中，自?身尚有?不足之?處，還?需繼續(xù)?努力提?高自身?的能力?。寄望?于下一?學年度?為提高?我校學?生的整?體水平?，營造?校園的?文化氣?氛，促?進我校?素質(zhì)教?育的發(fā)?展作更?大的努?力。?五年級?下學期?科學教?學工作?總結(jié)2?023?年（四?）本?學期我?擔任五?年級的?英語教?學工作?。在教?學工作?中，我?堅持以?認真、?嚴謹?shù)?治學態(tài)?度，勤?懇、堅?持不懈?的精神?要求自?己，認?真學習?教育理?念，深?入研究?教法，?虛心向?前輩學?習，時?刻以提?高學生?的語言?運用能?力和為?學生今?后語言?發(fā)展奠?定基礎(chǔ)?作為目?標。一?個學期?的努力?，我在?獲取了?一些教?學經(jīng)驗?的同時?，也深?刻地認?識到自?己在教?學中仍?有許多?需提高?和改進?的地方?，以下?是本學?期我的?教學情?況總結(jié)?。一?、認真?備課，?面向全?體授課?。有?教者必?然有學?者，學?生是被?教的主?體。眾?所周知?，要想?切實貫?徹素質(zhì)?教育的?要求，?教師必?須要開?展以學?生為主?體的課?堂教學?，為學?生語言?的運用?提供真?實的語?境和創(chuàng)?造機會?。因此?，了解?和分析?學生情?況，有?針對性?地開展?英語教?學很重?要。只?有了解?學生實?際情況?，實事?求是，?具體問?題具體?分析，?做到因?材施教?，才能?對授課?效果有?直接的?影響。?因此，?在備課?時，我?力爭將?教材目?標和學?生的實?際結(jié)合?，認真?思考最?適合學?生的教?學方法?和手段?。學?生英語?聽、說?的能力?相對較?弱，在?授課時?我盡量?使抽象?問題具?體化和?枯燥問?題趣味?化，盡?力去提?高學生?學習英?語的興?趣，在?教學實?踐中大?膽嘗試?分層次?教學以?滿足不?同層次?學生的?需要。?這就是?教育學?中提到?的“備?教法的?同時要?備學生?”，我?在自己?教學實?踐中親?身體會?到了這?一點。?二、?在課堂?教學中?，活躍?氣氛，?激勵學?生主動?思考問?題，參?與活動?。實?踐證明?，教師?不但要?充分地?備課并?有效地?調(diào)動學?生的積?極性，?同時還?要有駕?馭課堂?的能力?，因為?學生在?課堂上?的一舉?一動都?會直接?影響課?堂教學?，因此?在課上?一定要?設(shè)法讓?學生全?身心投?入。而?英語又?是一門?外語，?對學生?而言，?既生疏?又困難?，在這?樣的大?環(huán)境下?，要教?好英語?，就要?讓學生?喜愛英?語，讓?他們對?英語產(chǎn)?生興趣?。因此?，上課?內(nèi)容豐?富、教?態(tài)自然?，講課?生動、?難易適?中，自?然就能?夠吸引?住學生?。例?如，我?會盡量?多介紹?一些有?關(guān)英美?國家的?文化知?識、生?活故事?，為學?生學習?英語提?供動力?和激情?。另外?，我還?注意結(jié)?合現(xiàn)實?生活中?的現(xiàn)象?多方面?、多角?度地培?養(yǎng)學生?良好的?品德和?高尚的?人格。?但回看?自己的?授課，?我感到?有點慚?愧，因?為有時?我并不?能很好?地做到?這點。?當學生?在課堂?上無心?自學，?違反紀?律時，?我的情?緒就受?到影響?，并且?把這帶?到教學?中，讓?原本正?常的講?課受到?沖擊，?發(fā)揮不?到應有?的水平?，以致?影響教?學效果?。我以?后必須?努力克?服，研?究方法?，采取?有力方?法解決?當中困?難。?三、課?后用愛?心澆灌?學生?英語是?語言。?因此除?了課堂?效果之?外，還?需要讓?學生多?讀、多?講、多?練。為?此，在?早讀時?，我下?班了解?情況，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?解決;?課后發(fā)?現(xiàn)作業(yè)?問題及?時講解?，讓學?生及時?消化。?在班里?優(yōu)生不?多，中?差生卻?俯視皆?是的情?況，在?不斷學?習中學?生兩極?分化現(xiàn)?象不斷?擴大，?嚴重影?響了班?內(nèi)的學?習風氣?。為此?，我制?定了具?體的計?劃和目?標，對?這部分?同學進?行有計?劃的輔?導。?首先，?幫助他?們找出?優(yōu)、缺?點，以?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服缺點?;其次?是以平?常心對?待。差?生也是?孩子，?厭惡、?責罵只?能適得?其反，?他們應?享有同?樣的平?等和民?主，因?此，我?做到以?情動人?：首先?做到“?真誠”?二字，?即我在?學生面?前做到?言出必?行;其?次做到?“接受?”，即?能感受?差生在?學習過?程中的?各種心?理表現(xiàn)?和看法?，信任?中差生?，鼓勵?他們自?由討論?;最后?做到“?理解”?二字，?即通過?學生的?眼睛看?事物。?由于我?能理解?他們，?接受他?們，因?此促進?了中差?生不同?程度的?進步和?發(fā)展。?四、?在教研?方面，?積極參?與，博?取眾長?平時?，我抓?住機會?，多聽?優(yōu)秀教?師的課?，從中?吸取教?學經(jīng)驗?，取長?補短，?提高自?己的教?學業(yè)務?水平;?認真學?習研究?教學理?論，新?課程標?準、理?念，有?針對性?地應用?于教學?活動當?中;積?極配合?我校英?語組有?關(guān)課題?的研究?工作。?五、?努力總?結(jié)和發(fā)?現(xiàn)問題?，及時?調(diào)整教?學策略?當然?，在實?際教學?過程中?，我還?應積極?實踐，?不斷探?索，針?對實際?工作中?出現(xiàn)的?問題和?學生身?心特點?，總結(jié)?規(guī)律，?認真思?考，不?斷摸索?。如：?我發(fā)現(xiàn)?學生的?語言運?用能力?不夠強?，所以?在以后?的教學?中要加?強學生?這方面?的訓練?，力爭?讓學生?輕松學?習，熟?練掌握?。一?學期的?教學工?作自己?收獲良?多：領(lǐng)?導的信?任，使?我精力?充沛;?同事的?幫助，?使我干?勁十足?;學生?的渴求?，使我?信心倍?增。在?今后的?工作中?，我會?努力填?補自己?教學中?的不足?，繼續(xù)?多問、?多想，?多與其?他教師?交流工?作經(jīng)驗?，相互?配合、?學習，?爭取更?大的進?步!?五年級?下學期?科學教?學工作?總結(jié)2?023?年（五?）本?學期我?擔任五?年級英?語教學?工作,?在教學?過程中?,我深?深地感?到教小?學英語?之難之?累.正?因為如?此,我?嚴格遵?從教學?的各個?環(huán)節(jié),?課前認?真?zhèn)湔n?,做到?既備教?材,又?備學生?,因材?施教,?努力實?施課堂?改革,?積極探?索小學?英語快?樂課堂?,小學?階段英?語教學?的目的?是：激?發(fā)學生?學習英?語的興?趣,培?養(yǎng)學生?學習英?語的積?極性,?使他們?樹立學?習英語?的自信?心,同?時培養(yǎng)?學生一?定的語?感和良?好的語?音、語?調(diào)基礎(chǔ)?,為進?一步學?習打下?基礎(chǔ).?在英語?課堂教?學中,?怎樣創(chuàng)?設(shè)良好?的學習?氛圍、?激發(fā)學?生的興?趣是搞?好小學?英語教?學的重?要一環(huán)?.針對?這一學?期的教?學工作?我的總?結(jié)如下?：一?、激發(fā)?學生學?習興趣?英語?是一門?外語,?對學生?而言,?既生疏?又困難?,尤其?是在農(nóng)?村,要?教好英?語,就?要讓學?生喜愛?英語,?讓他們?對英語?產(chǎn)生興?趣.因?此我盡?量創(chuàng)設(shè)?情景,?通過實?物、卡?片、講?故事、?簡筆畫?等進行?教學,?并結(jié)合?課文內(nèi)?容,運?用表情?、動作?,盡量?使課堂?教學聲?情并茂?,激起?學生的?求知欲?.我經(jīng)?常結(jié)合?所教的?內(nèi)容,?講一些?日常生?活的事?例,或?淺而易?懂的故?事,這?樣既能?擴大學?生的視?野,又?能集中?學生精?神,使?他們覺?得課堂?氣氛不?那么單?調(diào)、枯?燥.同?時興趣?來自兒?童的好?奇心,?勇敢來?自于希?望和鼓?勵.沒?有賞識?,沒有?成功,?也就沒?有了自?信,沒?有了希?望.學?習英語?時學生?需要教?師的鼓?勵和表?揚.作?為老師?,應珍?惜學生?心靈深?處的渴?望,積?極創(chuàng)造?機會,?不斷讓?學生取?得“我?能行”?的成功?體驗.?課堂上?我總是?用“o?k”、?“go?od”?、“y?oua?rec?lev?er”?、“e?___?_ce?lle?nt”?來表揚?學生;?本學期?我還利?用標有?goo?d,g?rea?t,e?___?_ce?lle?nt等?不同的?小卡片?作為課?堂獎勵?表現(xiàn)優(yōu)?秀的學?生.?二、在?批改作?業(yè)方面?學生?的作業(yè)?總是按?時及時?地批改?,并詳?細地做?好批注?,對普?遍性錯?誤,在?全班重?復講解?、分析?.針對?個別學?生的作?業(yè)還采?取面批?方法,?一一地?分析講?解、幫?助學生?解決疑?難習題?,提高?了教學?質(zhì)量.?三、?自身的?學習?鑒于自?己在小?學英語?教學方?面沒有?經(jīng)驗,?我抓緊?一切機?會向其?他老師?學習,?用心收?集有助?于小學?英語課?堂教學?的各種?游戲、?活動.?同時多?聽錄音?磁帶,?讓自己?的語音?和語調(diào)?標準.?“金?無足赤?,人無?完人”?在工作?中,我?意識到?,人只?要有一?刻的松?緩,一?刻的懶?惰,你?就會退?步,就?會落后?,但別?人卻在?不斷的?前進.?所以,?不但是?對學生?,要嚴?格要求?.對自?己,也?要嚴格?要求,?要學會?不斷反?思自己?,不斷?提高自?己的水?平.在?以后的?日子里?,我會?在今后?的教學?過程中?逐步改?正和完?善教育?教學方?法,爭?取更大?進步,?早日成?長為一?名合格?的英語?教師.?五年?級（2?）班第?二學期?教學工?作總結(jié)?科任?教師：?楊紹連?___?_年_?___?月__?__日?五年?級下學?期科學?教學工?作總結(jié)?202?3年（?六）?一、基?本情況?分析：?五年?級現(xiàn)有?學生_?___?人，經(jīng)?過一個?學期的?學習，?學生的?作文水?平有了?極大的?提高，?從口頭?表達來?看，學?生能根?據(jù)老師?的要求?說一段?內(nèi)容具?體、中?心明確?的話，?能在短?時間之?內(nèi)說出?一篇看?圖作文?的主要?內(nèi)容，?并且普?通話水?平有了?較大的?提高;?從書面?表達來?看都有?了不同?程度的?提高，?學生的?書寫水?平有了?較大的?提高，?一部分?學生的?寫的作?文內(nèi)容?具體、?表達流?暢，能?寫出一?個地方?的美景?、一個?物品或?者介紹?一個人?物，但?也有一?部分同?學不喜?歡上寫?作，寫?作水平?比較差?，還需?要老師?進一步?做好他?們的思?想工作?，使他?們放下?“落后?”的思?想包袱?，以最?快的速?度把寫?作水平?提上去?。通過?這學期?的努力?，在期?末考試?中取得?了可喜?的成績?，該科?人均分?73.?7，及?格人數(shù)?___?_人，?及格率?___?_%。?為了本?學期語?文教學?更上一?個新的?臺階，?特對上?學期的?語文教?學工作?總結(jié)如?下：?二、主?要成績?和經(jīng)驗?;（?一）實?施新的?教法，?提高教?學的實?效性?第一、?在識字?寫字教?學中，?講究方?法，提?高質(zhì)量?。識字?和寫字?是低年?級語文?教學的?重點，?教學中?我堅持?多認少?寫的原?則。在?識字教?學中，?充分利?用兒童?已有的?識字經(jīng)?驗和熟?識的語?言因素?，教給?兒童識?字方法?，鼓勵?兒童用?自己喜?愛的方?式去識?字。?第二，?在口語?交際中?，聯(lián)系?實際，?創(chuàng)設(shè)情?境，使?兒童入?情入境?地進行?口語交?際，達?到有話?可說，?有話愿?說。?第三、?在教學?策略上?，整體?關(guān)顧，?靈活處?理。在?教學中?我力求?做到具?有整體?教學思?路，做?到前后?貫通，?整體優(yōu)?化。在?每組教?學中，?什么時?候安排?什么內(nèi)?容、?布置學?生進行?那些學?習準備?、運用?什么方?法施教?，必須?心中有?數(shù)。?（二）?、注意?德育滲?透，體?現(xiàn)語文?的情感?性我?在教學?中，一?方面要?充分利?用教材?蘊藏的?德育因?素，適?時、適?度地進?行德育?滲透，?達到“?潤物細?無聲”?的效果?。另一?方面，?充分挖?掘教材?中的情?感因素?，強化?人文素?質(zhì)教育?，做到?“披文?入情，?以情悟?文，情?文結(jié)合?”。?（三）?培養(yǎng)語?文素養(yǎng)?，體現(xiàn)?語文的?學科性?新教?材特別?重視對?兒童語?文素養(yǎng)?的培養(yǎng)?。因此?，教師?在教學?中要充?分利用?教材優(yōu)?勢，注?重兒童?語言的?積累、?感悟和?運用，?注重對?兒童進?行語文?基本技?能的訓?練，給?兒童打?下扎實?的語文?基礎(chǔ);?努力改?進課堂?教學，?整體考?慮知識?與能力?、情感?與態(tài)度?、過程?與方法?的綜合?，實施?了啟發(fā)?式、討?論式教?學;注?重兒童?語文創(chuàng)?造潛能?的開發(fā)?，促進?兒童可?持續(xù)性?發(fā)展?（四）?、開展?了豐富?多彩的?語文實?踐活動?。努力?開發(fā)、?充分利?用語文?課程資?源，開?展豐富?多彩的?語文實?踐活動?。實踐?活動與?教材內(nèi)?容有一?定聯(lián)系?，將游?戲、唱?歌、猜?謎語、?表演等?引進課?堂。?總之，?教師備?課時胸?中要有?全局，?創(chuàng)造性?地設(shè)計?教學，?創(chuàng)造性?地進行?教學，?做到既?符合教?材編寫?意圖，?又不拘?泥于教?材。使?教學充?滿活力?。（?五）、?重視學?生良好?課外閱?讀習慣?的培養(yǎng)?，大力?提高學?生的寫?作水平?，有一?部分學?生以能?寫出較?優(yōu)秀的?作文。?三、?存在問?題與不?足1?、同學?們的作?業(yè)，個?別書寫?質(zhì)量太?差，作?業(yè)本保?護的不?夠好，?個別同?學對字?的筆順?、筆畫?掌握的?不好，?錯別字?比較多?，還沒?有養(yǎng)成?認真書?寫的好?習慣。?2、?在教學?過程中?，對新?教材理?解、運?用不夠?深刻。?對教材?內(nèi)容把?握不夠?，教學?方法不?夠靈活?，沒能?充分提?高學生?學習的?積極性?。3?、教學?中，有?時候沒?有把學?生放在?學習的?主體地?位.?4、個?別學生?學習語?文的積?極性不?高，還?沒有養(yǎng)?成良好?的課外?閱讀習?慣。?5、學?生學習?情況兩?極分化?嚴重，?有少數(shù)?學生還?沒有掌?握寫作?文的方?法，學?生的整?體寫作?水平較?差。?四、今?后努力?的方向?和設(shè)想?1、?激發(fā)學?生學習?英語的?興趣。?俗話?說“興?趣是最?好的老?師”，?我打算?通過與?學生談?話等方?式，使?學生認?清學習?英語的?重要性?及趣味?性，讓?所有的?學生都?覺得學?習語文?很有意?義，英?語課很?有趣。?學習先?進的教?學手段?，利用?多媒體?教具，?充分提?高學生?學習的?積極性?。2?、要努?力開發(fā)?、充分?利用語?文課程?資源，?開展豐?富多彩?的語文?實踐活?動。實?踐活動?要與教?材內(nèi)容?有一定?聯(lián)系，?可以將?游戲、?唱歌、?猜謎語?、表演?等引進?課堂，?也可以?帶領(lǐng)學?生走出?校門，?走進自?然、社?會，走?進沸騰?的生活?，使學?生在生?活中學?語文、?用語文?。3?、充分?利用現(xiàn)?代化的?教學手?段，對?課文的?重點、?難點進?行教學?，提高?教學質(zhì)?量。多?組織一?些班級?活動，?如：朗?讀比賽?、說話?比賽、?講故事?比賽等?等，使?那些思?想落后?，集體?榮譽感?差的同?學受到?啟發(fā)教?育，發(fā)?現(xiàn)他們?的閃光?點，及?時表揚?鼓勵，?增強他?們的自?信心和?責任感?。4?、加強?教師自?身素質(zhì)?的培養(yǎng)?與提高?，不斷?更新思?想觀念?，以適?應新形?式下教?學發(fā)展?的需要?。5?、重視?優(yōu)生的?培養(yǎng)和?差生的?轉(zhuǎn)化工?作。?6、在?指導學?生學好?語文，?提高語?文素養(yǎng)?的同時?，要加?強德育?工作，?重視學?生思想?品德行?為習慣?的培養(yǎng)?。五?年級下?學期科?學教學?工作總?結(jié)20?23年?（七）?一、?教學指?導思想?以培?養(yǎng)小學?生科學?素養(yǎng)為?宗旨，?積極倡?導讓學?生親身?經(jīng)歷以?探究為?主的學?習活動?，培養(yǎng)?他們的?好奇心?和探究?欲，發(fā)?展他們?對科學?本質(zhì)的?理解，?使他們?學會探?究解決?問題的?策略，?為他們?終身的?學習和?生活打?好基礎(chǔ)?。二?、教材?分析及?教學主?要目標?《科?學》五?年下冊?由“沉?和浮”?、“熱?”、“?時間的?測量”?和“地?球的運?動”四?個單元?組成。?通過五?年級的?學習，?學生對?科學和?科學探?究有了?一定的?了解，?本冊教?學通過?一系列?豐富多?彩的活?動，使?學生在?科學探?究所需?的能力?和對科?學探究?的理解?以及科?學素養(yǎng)?的其他?方面都?獲得進?一步發(fā)?展。?1、“?沉和浮?”單元?，本單?元的核?心概念?是有關(guān)?物質(zhì)的?密度，?他是物?質(zhì)固有?的特征?之一。?密度是?物質(zhì)質(zhì)?量與體?積的比?值，他?是物質(zhì)?的質(zhì)量?和體積?有關(guān)。?本單?元還有?一些很?重要的?具體概?念：當