2/2有關(guān)教學(xué)計劃模板4篇

有關(guān)教學(xué)方案模板1

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。

二、學(xué)情分析：

作為三班級的學(xué)校生來講，本冊課本是科學(xué)課的起始冊，學(xué)科熟識尚沒有形成，更無從談起科學(xué)興趣可科學(xué)的思維方式、方法，故此對同學(xué)的學(xué)問訓(xùn)練應(yīng)居其次，更重要的是對同學(xué)科學(xué)興趣的培育和簡潔有用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培育同學(xué)課堂上的科學(xué)的思索習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式。

三、教材分析：

《科學(xué)》三班級上冊是科學(xué)教材的起始冊，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以同學(xué)“尋訪、觀看活動”為主線開放的。第一單元是對同學(xué)科學(xué)意識的培育，啟發(fā)同學(xué)對科學(xué)的興趣，其次單元是考驗同學(xué)平常的觀看力氣，并在以后各單元中支配了“水”、“天氣”、“空氣”等三個單元的內(nèi)容。旨在引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生命，自己去發(fā)覺自然現(xiàn)象和物質(zhì)，并對物質(zhì)現(xiàn)象進行觀看，熟識物質(zhì)成分、作用、與我們生活的關(guān)系，熟識常見的材料，了解簡潔物質(zhì)的基本構(gòu)成，學(xué)會簡潔的科學(xué)測量、思維方式。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)了一些淺顯的科學(xué)學(xué)問技能，把握了最基本的試驗操作，觀看事物的力氣要有較大程度的提高和培育。

四、教學(xué)目標：

1.培育同學(xué)的科學(xué)興趣和思維方法，努力進展同學(xué)解決問題的力氣。

2.使得同學(xué)們在日常生活中情愿親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，慢慢養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3.了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

4.指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，留意觀看試驗中的測量，特別是把握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

5.保持和進展對四周世界的驚奇心與求知欲，形成大膽細心、留意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

6.親近自然、欣賞自然、珍愛生命，主動參預(yù)資源和環(huán)境的愛惜，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。

五、教學(xué)重點：

1.培育同學(xué)的科學(xué)興趣和思維方法。

2.通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強的科學(xué)探究力氣。

3.培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。

六、本冊教學(xué)難點：

1.本冊課本開篇之初，便設(shè)計了很多的對比分析、對比試驗、對比爭論，對于初涉科學(xué)的學(xué)校生此項是一個重點也是一個難點。

2.結(jié)合學(xué)校生的認知力氣認知習(xí)慣，如何引導(dǎo)同學(xué)開放主題爭論，進行饒有興趣的爭論，是本學(xué)期的又一難點。

七、基本措施：

1.把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課。

2.把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)。

3.用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

4.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

5.樹立開放的教學(xué)觀念。

6.悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

7.充分運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。

8.組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)同學(xué)參預(yù)各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

八、教學(xué)支配：

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時支配

備注

1

9.3-9.7

玩具里的科學(xué)

1

2

9.10-9.14

我們四周的動植物

科學(xué)在我們身邊

2

3

9.17-9.21

怎樣熟識物體

1

4

9.24-9.28

給文具分類

2

中秋放假

5

10.1-10.7

國慶放假

6

10.8-10.

12

哪杯水熱

2

7

10.15-10.19

水溫的變化

1

8

10.22-10.26

哪杯水高熟識水

2

9

10.29-11.2

好玩的不倒翁

2

10

11.5-10.9

轉(zhuǎn)變浮和沉

2

11

11.12-11.16

水面的隱秘

2

12

11.19-11.23

水往高處走

2

13

11.26-11-30

天氣與生活

2

14

12.3-12.7

今日的天氣

一周的天氣

2

15

12.10-12.14

我的雨量器

2

16

12.17-12.21

我的風(fēng)向儀

2

17

12.24-12.28

空氣在哪里

2

18

12.31-1.4

空氣的成分

2

元旦放假

19

1.7-1.11

我們需要清爽的空氣

2

20

1.14-

期末監(jiān)測

2

有關(guān)教學(xué)方案模板2

一、目的——教學(xué)相長

（一）實習(xí)生

1、通過臨床實習(xí)，進一步鞏固所學(xué)理論學(xué)問，使理論與醫(yī)學(xué)實踐有機結(jié)合，形成科學(xué)的臨床思維和學(xué)習(xí)工作力氣；

2、了解臨床醫(yī)療及護理的工作特點；

3、把握常見病、多發(fā)病的診療原則和預(yù)防措施，把握臨床基本操作技術(shù)，初步把握常見危重病的診治原則；

4、樹立實事求是、認真負責(zé)的良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為人民服務(wù)的精神，為今后從事臨床醫(yī)療等工作打下良好的基礎(chǔ)。

（二）帶教老師

1、通過帶教，對學(xué)問溫故而知新及自覺學(xué)習(xí)、更新學(xué)問，與時俱進，跟上醫(yī)學(xué)進展的時代步伐。。

2、通過教學(xué)預(yù)備及具體的理論講課、教學(xué)查房、教學(xué)病例爭辯、技能操作示范、修改醫(yī)療文書等教學(xué)活動，自我規(guī)范醫(yī)療行為。

3、通過教學(xué)活動、為人師表，提升個人外在形象，從而提升我院醫(yī)師隊伍的整體形象。

二、時間

20xx年3月至20xx年2月

三、臨床教學(xué)活動內(nèi)容及要求

（一）教學(xué)活動內(nèi)容

1、理論大課。每月一次，由科教科組織，主要由高級職稱醫(yī)師主講，具體支配見附表1。

2、教學(xué)查房。每周一次，每次60-90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成，具體支配見附表2。

3、教學(xué)病例爭辯。每兩周一次，每次60-90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由高級職稱醫(yī)師完成，具體支配見附表3。

4、基本技能操作。每月2次，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成，具體支配見附表4。

5、小講課。每周1次，每次15-30分鐘，由高年資住院醫(yī)師主講，各科室具體支配。

（二）要求

1、各科室總帶教召集本科室?guī)Ы汤蠋?，學(xué)習(xí)臨床教學(xué)大綱及醫(yī)院教學(xué)方案，爭辯制訂出本科室的帶教方案，并嚴格按方案帶教。

2、凡具有帶教資格的醫(yī)師，必需依據(jù)教學(xué)方案每年完成確定的教學(xué)任務(wù)。包括醫(yī)療文書修改、理論大課、教學(xué)查房、教學(xué)病例爭辯、基本技能操作及小講課。教學(xué)任務(wù)完成后，一周內(nèi)將相應(yīng)的教學(xué)資料交總帶教作為科室教學(xué)資料保管。

教學(xué)資料包括：

①大課、小講課的教案、講稿、PPT課件及講課記錄。

②病例爭辯的教案、PPT課件及爭辯記錄、實習(xí)生發(fā)言稿（有實習(xí)生簽名）。

③教學(xué)查房的教案及查房記錄。

④臨床操作技能培訓(xùn)的教案、PPT課件及培訓(xùn)記錄。

3、各科室制訂教學(xué)方案時，分層級支配教學(xué)任務(wù)，促使人人參預(yù)教學(xué)活動，通過教學(xué)活動達到共同提高的目的。各層級具體任務(wù)見附表5。

四、在老師中開展教學(xué)活動競賽，以賽促教。

1、理論講課角逐。20xx年7月份，參預(yù)對象：臨床醫(yī)技帶教老師。（另附具體方案）

2、教學(xué)病例爭辯角逐。20xx年8月份，參預(yù)對象：臨床科室?guī)Ы汤蠋?。（另附具體方案）

五、在同學(xué)中設(shè)立臨床技能操作角逐，以學(xué)促教。從20xx年起9月-11月為實習(xí)生操作角逐季。（另附具體方案）

六、開展臨床教學(xué)督導(dǎo)活動。由教學(xué)閱歷豐富的高級職稱醫(yī)師組成教學(xué)督導(dǎo)組，對教學(xué)活動進行以導(dǎo)為主，督、導(dǎo)結(jié)合的方式，促進教學(xué)活動的規(guī)范化。

七、開展評教評學(xué)活動。由科教科與教研室共同組織實習(xí)生對帶教工作進行評價及向老師了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，收集、整理、分析數(shù)據(jù)，制訂整改措施，持續(xù)改進臨床教學(xué)工作。

八、定期召開評教評學(xué)工作會議。反饋臨床教學(xué)狀況，研討改進措施，促進臨床教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。

科教科

有關(guān)教學(xué)方案模板3

一、學(xué)情分析：

在經(jīng)過一年多時間的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)對英語有了確定的了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手主動，氣氛活躍，絕大多數(shù)同學(xué)能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的主動協(xié)作，學(xué)習(xí)英語的力氣已經(jīng)消逝兩極分化現(xiàn)象。

二、教學(xué)目的和要求

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)具有確定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語進行簡潔日常相互溝通的力氣。同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和締造力氣。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點和主要目標：

本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。2．留意力氣培育3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向相互溝通5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視迅速而靈敏擴展7．實現(xiàn)整體設(shè)計。本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。教材強調(diào)語言的運用，留意力氣的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向相互溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視迅速而靈敏擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。教學(xué)重點和主要目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的相互溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡潔運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)方法及措施：

鑒于以上緣由，本學(xué)期我將從以下方面著手開放教學(xué)：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來關(guān)懷進行單詞教學(xué)。

３、利用讀寫課等時間對同學(xué)進行單詞書寫的指導(dǎo)。

４、連續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時接受應(yīng)用小老師帶徒弟的方法，關(guān)懷學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。針對部分同學(xué)“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期連續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時連續(xù)加強口語練習(xí)和日常用語教學(xué)，以不斷擴充同學(xué)的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性。

五、教學(xué)進度及課時支配：

周支配二課時每個單元共１２頁，第１－２頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容（不占用課時）；第３－８頁為重點教學(xué)內(nèi)容，各用一課時，共６課時完成。第９－１２頁為選學(xué)內(nèi)容（不占用課時）。

課時支配如下：

教學(xué)內(nèi)容課時

Unit1ＯurSchool６課時

Unit2WhatTimeIsIt?６課時

Unit3IsThisYourSkirt?６課時

Recycle1３課時

期中復(fù)習(xí)檢測３課時

Unit4It’sWarmToday６課時

Unit5HowmuchIsIt?６課時

Unit6AtaFarm６課時

Recycle2３課時

總復(fù)習(xí)６課時

共計51課時

有關(guān)教學(xué)方案模板4

一、基本狀況

同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，部分同學(xué)寫字基本功良好，一般同學(xué)能把字寫端正、潔凈，有確定的難度，且寫字姿態(tài)正確，但由于中班級重視程度不同，仍有少數(shù)同學(xué)寫字不夠規(guī)范，因此八班級寫字教學(xué)在認真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。

二、教學(xué)目標：

使同學(xué)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，把握執(zhí)筆、運筆的方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步把握漢字的書寫方法，逐步做到正確、