第5頁(yè)共5頁(yè)教導(dǎo)主?任年度?考核登?記表個(gè)?人總結(jié)?一、?基本情?況。?從考核?情況來(lái)?看，多?數(shù)村小?教導(dǎo)主?任能認(rèn)?真完成?本職工?作，積?極撰寫(xiě)?工作（?校本教?研）計(jì)?劃、總?結(jié)，認(rèn)?真安排?教師任?課，認(rèn)?真對(duì)教?師的業(yè)?務(wù)進(jìn)行?檢查指?導(dǎo)，抓?好大課?間活動(dòng)?，積極?開(kāi)展全?校性的?學(xué)生活?動(dòng)，活?躍學(xué)校?氣氛，?協(xié)助校?長(zhǎng)做好?各特種?室的使?用、做?好相關(guān)?檔案工?作，認(rèn)?真執(zhí)行?中心小?學(xué)制定?的各種?規(guī)章制?度，落?實(shí)中心?小學(xué)布?置的各?項(xiàng)任務(wù)?。1?、中心?小學(xué)、?張家當(dāng)?門(mén)小學(xué)?、大長(zhǎng)?安小學(xué)?全校性?的學(xué)生?活動(dòng)開(kāi)?展的次?數(shù)較多?，學(xué)生?全員參?與，活?動(dòng)效果?好。如?中心小?學(xué)先后?在學(xué)生?中開(kāi)展?了課外?讀書(shū)、?手抄報(bào)?評(píng)比、?環(huán)保小?衛(wèi)士評(píng)?選、十?佳小學(xué)?生評(píng)選?、經(jīng)典?誦讀比?賽等活?動(dòng)。張?家當(dāng)門(mén)?小學(xué)開(kāi)?展了學(xué)?生長(zhǎng)跑?、眼保?健操、?寫(xiě)作、?經(jīng)典誦?讀比賽?等活動(dòng)?。2?、業(yè)務(wù)?檢查方?面，柳?源小學(xué)?、肖家?河小學(xué)?、中心?小學(xué)、?大長(zhǎng)安?小學(xué)對(duì)?教師業(yè)?務(wù)檢查?的次數(shù)?較多，?且有比?較詳細(xì)?的記錄?。3?、工作?落實(shí)方?面，中?心小學(xué)?、張家?當(dāng)門(mén)小?學(xué)、肖?家河小?學(xué)、彭?家?guī)X小?學(xué)、大?長(zhǎng)安小?學(xué)等學(xué)?校任務(wù)?落實(shí)的?較好。?4、?特種的?管理與?使用方?面，大?長(zhǎng)安小?學(xué)、中?心小學(xué)?管理比?較規(guī)范?，儀器?器材的?使用率?較高。?5、?教學(xué)成?績(jī)方面?，單就?語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)來(lái)?說(shuō)中心?小學(xué)本?學(xué)期凈?高出全?鎮(zhèn)平均?比率_?___?個(gè)百分?點(diǎn)，其?次是倫?家當(dāng)們?小學(xué)與?渚汀小?學(xué)分別?提升了?46.?91與?___?_個(gè)百?分點(diǎn)。?但也有?個(gè)別學(xué)?校退步?較大，?最多的?低于全?鎮(zhèn)__?__個(gè)?百分點(diǎn)?，需要?引起我?們的高?度重視?。教?師個(gè)人?的成績(jī)?較上學(xué)?期也有?很大的?進(jìn)步，?像中心?小學(xué)四?年級(jí)三?班徐瑞?霞老師?的數(shù)學(xué)?、六年?級(jí)二班?張桂玲?老師的?數(shù)學(xué)、?肖家河?小學(xué)五?年級(jí)張?亦工校?長(zhǎng)的數(shù)?學(xué)、倫?家當(dāng)門(mén)?六年級(jí)?倫智全?老師的?語(yǔ)文，?車(chē)增校?長(zhǎng)的數(shù)?學(xué)，渚?汀小學(xué)?四年級(jí)?趙靜靜?老師的?語(yǔ)文、?柳源小?學(xué)三年?級(jí)段奎?杰老師?的數(shù)學(xué)?等考試?成績(jī)上?升都超?過(guò)了_?___?個(gè)百分?點(diǎn)，另?外中心?小學(xué)一?年級(jí)四?班申恒?蘭老師?的語(yǔ)文?、徐志?云老師?的數(shù)學(xué)?、彭家?嶺小學(xué)?一年級(jí)?彭舉修?校長(zhǎng)的?數(shù)學(xué)成?績(jī)也都?高出全?鎮(zhèn)平均?___?_個(gè)百?分點(diǎn)以?上。?二、幾?點(diǎn)設(shè)想?。此?次檢查?，雖說(shuō)?總體情?況還不?錯(cuò)，但?也存在?不足，?我個(gè)人?認(rèn)為今?后應(yīng)在?以下方?面做一?下改進(jìn)?：一?是進(jìn)一?步加強(qiáng)?檔案資?料的記?錄、管?理，注?意保存?過(guò)程性?的資料?。二?是進(jìn)一?步加大?課題申?報(bào)、研?究力度?，在課?題研究?方面加?以引導(dǎo)?，提升?學(xué)校的?辦學(xué)品?味。?三是進(jìn)?一步提?高校本?教研的?針對(duì)性?和實(shí)效?性，努?力促進(jìn)?教師的?專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)。?四是進(jìn)?一步突?出各校?教導(dǎo)主?任的業(yè)?務(wù)指導(dǎo)?地位，?加強(qiáng)對(duì)?教師業(yè)?務(wù)的檢?查、指?導(dǎo)、督?促。抓?好課前?備課，?為上課?做好充?分的準(zhǔn)?備。?五是進(jìn)?一步落?實(shí)推門(mén)?聽(tīng)課制?度，抓?好課堂?教學(xué)這?一中心?環(huán)節(jié)，?切實(shí)提?高教師?的課堂?教學(xué)效?率。?六是抓?好學(xué)生?作業(yè)的?布置與?評(píng)改，?定期舉?辦作業(yè)?評(píng)選，?提高作?業(yè)質(zhì)量?。七?是充分?利用好?單元試?卷，做?好單元?補(bǔ)教補(bǔ)?學(xué)，落?實(shí)培優(yōu)?輔差工?作。?八是今?后學(xué)生?活動(dòng)的?開(kāi)展應(yīng)?在有效?性上下?工夫，?不要只?流于形?式，既?重過(guò)程?，又重?結(jié)果。?總之?，各校?都要牢?固堅(jiān)持?以教學(xué)?為中心?這一觀?念，努?力提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?，不斷?提高學(xué)?校的辦?學(xué)水平?，為每?一個(gè)學(xué)?生的終?生幸福?奠基。?教導(dǎo)?主任年?度考核?登記表?個(gè)人總?結(jié)二：?在過(guò)?去的一?個(gè)學(xué)期?里，我?的工作?得到鎮(zhèn)?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?、校領(lǐng)?導(dǎo)和各?位教師?的大力?支持和?幫助，?在此我?表示衷?心的感?謝!?總結(jié)本?學(xué)期的?工作，?我執(zhí)教?六年級(jí)?兩個(gè)班?的英語(yǔ)?課、體?健課、?太極課?、安全?心理課?及教導(dǎo)?處的各?項(xiàng)工作?。如：?課程安?排、教?師考勤?、臨時(shí)?代課安?排、新?生入學(xué)?、各類(lèi)?考試安?排、教?研活動(dòng)?安排、?值周、?值班安?排、學(xué)?籍管理?、檔案?管理等?事務(wù)性?工作。?本學(xué)期?我是全?身心地?投入教?育工作?，盡自?己最大?的努力?恪盡職?守，兢?兢業(yè)業(yè)?，勤勤?懇懇，?踏踏實(shí)?實(shí)做好?每一項(xiàng)?工作。?從中我?也感受?到了投?入工作?才能享?受工作?的快樂(lè)?，因?yàn)?我堅(jiān)信?一切的?回報(bào)都?是和投?入成正?比的，?我愿意?用最大?的真誠(chéng)?，對(duì)學(xué)?生、對(duì)?教師、?對(duì)工作?、對(duì)學(xué)?校負(fù)一?份職責(zé)?。一?、對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)?，關(guān)注?學(xué)生的?發(fā)展。?在新?課程背?景下我?努力轉(zhuǎn)?變觀念?，把熱?愛(ài)學(xué)生?放在第?一位，?有了這?種心境?，師生?之間就?能處于?一種和?諧的狀?態(tài)，許?多事情?便迎刃?而解，?我沒(méi)有?因?yàn)殚L(zhǎng)?期教英?語(yǔ)學(xué)科?而放松?對(duì)自己?的要求?，英語(yǔ)?學(xué)科更?要求教?師不斷?地完善?自身、?提高業(yè)?務(wù)水平?、擴(kuò)大?知識(shí)面?，我堅(jiān)?持認(rèn)真?備教材?、備學(xué)?生，還?經(jīng)常到?網(wǎng)上收?集與授?課相關(guān)?的信息?，在我?的課堂?上不僅?僅是端?正的坐?姿，更?多的是?學(xué)生開(kāi)?心的笑?聲，課?堂__?__分?鐘已不?再漫長(zhǎng)?，沒(méi)事?的時(shí)候?我也總?是喜歡?到班上?去看看?、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?，關(guān)注?上課特?別調(diào)皮?的學(xué)生?，讓學(xué)?生感受?到老師?真的是?在關(guān)心?他們，?這樣學(xué)?生就會(huì)?更加喜?歡上你?的課，?只要我?有一節(jié)?課沒(méi)去?上，學(xué)?生總會(huì)?圍上白?老師問(wèn)?為什么??我堅(jiān)?信：只?有當(dāng)學(xué)?生接受?了你這?個(gè)教師?，才可?能以主?動(dòng)的態(tài)?度接受?你的教?育。所?以不管?工作有?多忙，?我堅(jiān)持?反復(fù)鉆?研教材?，大量?閱讀參?考書(shū)，?以提高?自己的?業(yè)務(wù)能?力。我?堅(jiān)信：?只要樂(lè)?崗敬業(yè)?，定會(huì)?有所收?獲。?二、對(duì)?教師負(fù)?責(zé)，為?教師的?發(fā)展著?想。?新課程?對(duì)教師?提出了?更高的?要求，?學(xué)校要?發(fā)展、?要生存?必須有?一批高?素質(zhì)的?教師隊(duì)?伍，同?樣末來(lái)?的教師?要生存?要發(fā)展?必須具?有過(guò)硬?的本領(lǐng)?。教?育科研?水平越?來(lái)越與?教師自?身的利?益息息?相關(guān)。?積極宣?傳發(fā)動(dòng)?廣大教?師外出?聽(tīng)課、?撰寫(xiě)論?文、上?公開(kāi)示?范課、?優(yōu)課領(lǐng)?先課，?讓教師?有一個(gè)?練兵的?機(jī)會(huì)，?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，?積累資?料的機(jī)?會(huì)。貫?徹上級(jí)?的有關(guān)?教師培?訓(xùn)精神?，能認(rèn)?真布置?，及時(shí)?宣傳，?使廣大?教師能?及時(shí)領(lǐng)?會(huì)，并?能通過(guò)?外出學(xué)?習(xí)、校?培、自?培達(dá)到?熟練掌?握并運(yùn)?用于教?學(xué)，服?務(wù)于教?學(xué)，讓?教師受?益，學(xué)?生受益?。三?、對(duì)工?作負(fù)責(zé)?，增強(qiáng)?服務(wù)意?識(shí)。?作為教?導(dǎo)主任?，我努?力做好?校長(zhǎng)的?助手，?并協(xié)調(diào)?好教師?，認(rèn)真?細(xì)致地?做好以?下幾方?面工作?：1?、在校?長(zhǎng)的指?導(dǎo)下，?制訂切?實(shí)可行?的教育?教學(xué)工?作計(jì)劃?、教師?培訓(xùn)計(jì)?劃、教?研教改?工作計(jì)?劃并組?織實(shí)施?，使學(xué)?校教育?教學(xué)工?作更有?針對(duì)性?、實(shí)效?性，并?注重總?結(jié)教育?教學(xué)方?面的經(jīng)?驗(yàn)。?2、制?訂教導(dǎo)?處工作?方面的?有關(guān)規(guī)?章制度?和檢查?、考核?、考勤?、值班?、值周?制度，?負(fù)責(zé)好?教學(xué)工?作的常?規(guī)檢查?，為學(xué)?校量化?考核考?評(píng)教師?提供有?力依據(jù)?。3?、認(rèn)真?做好課?程設(shè)置?、課表?安排工?作。嚴(yán)?格按課?程計(jì)劃?開(kāi)足開(kāi)?齊課程?。4?、組織?、審查?各年級(jí)?學(xué)科教?學(xué)計(jì)劃?、復(fù)習(xí)?計(jì)劃，?各年級(jí)?組備課?、作業(yè)?檢查計(jì)?劃，各?教研組?教學(xué)教?研活動(dòng)?計(jì)劃。?5、?開(kāi)學(xué)初?，為轉(zhuǎn)?入學(xué)生?安排統(tǒng)?一考試?并及時(shí)?辦理學(xué)?籍增補(bǔ)?。6?、學(xué)期?初認(rèn)真?組織一?年級(jí)各?班主任?搞好新?生基本?信息的?采集，?并及時(shí)?辦理了?校訊通?。7?、對(duì)各?年級(jí)的?教案、?作業(yè)、?備課等?及時(shí)進(jìn)?行常規(guī)?檢查，?并寫(xiě)出?反饋意?見(jiàn)及建?議，并?及時(shí)總?結(jié)。?8、對(duì)?學(xué)校月?考、學(xué)?區(qū)期中?檢測(cè)組?織工作?（監(jiān)考?、閱卷?、判卷