第5頁共5頁低碳環(huán)保?”主題志?愿者活動?總結(jié)范文?綠色環(huán)?保，低碳?生活公益?宣傳活動?總結(jié)一?、活動背?景；隨?著人類無?止境的開?發(fā)地球能?源，人類?所面臨的?資源枯竭?危機(jī)不斷?加深，加?上地球生?態(tài)環(huán)境的?不斷惡化?，進(jìn)入新?世紀(jì)以來?，人類已?經(jīng)遭遇了?前所未有?的生存危?機(jī)。人類?只有一個?地球，其?生態(tài)系統(tǒng)?是不可能?再造的。?節(jié)能減排?，不僅是?當(dāng)今社會?的流行語?，更是關(guān)?系到人類?未來的戰(zhàn)?略選擇。?提升“節(jié)?能減排”?意識，對?自己的生?活方式或?者消費習(xí)?慣進(jìn)行簡?單易行的?改變，一?起減少全?球溫室氣?體（主要?是減少二?氧化碳）?排放，意?義十分重?大。“低?碳生活”?節(jié)能環(huán)保?，有利于?減緩全球?氣候變暖?和環(huán)境惡?化的速度?，勢在必?行。減少?二氧化碳?排放，選?擇“低碳?生活”，?是每位公?民應(yīng)盡的?責(zé)任。?二、活動?目的；?1.通過?深入社會?，大力普?及環(huán)保知?識，提高?市民的環(huán)?保意識，?培養(yǎng)市民?____?社會發(fā)展?的責(zé)任感?，熱愛社?會公益事?業(yè)的品質(zhì)?。2在宣?傳教育別?人的同時?，不斷提?高自己的?環(huán)保意識?水平和知?識水平，?讓我們彼?此教育，?負(fù)起環(huán)保?責(zé)任，全?面提高環(huán)?境與發(fā)展?意識，樹?立正確的?環(huán)境價值?觀和環(huán)境?道德風(fēng)尚?，從身邊?點滴做起?；3.?建設(shè)綠色?家園，弘?揚(yáng)社會道?德風(fēng)尚，?發(fā)揚(yáng)義工?精神，促?進(jìn)社會和?諧發(fā)展。?三、活?動之前的?準(zhǔn)備；?1查閱網(wǎng)?絡(luò)書籍報?刊搜集有?關(guān)低碳環(huán)?保的資料?2制作綠?色環(huán)保，?低碳生活?的海報、?條幅和宣?傳手冊，?3編寫低?碳環(huán)保的?問卷調(diào)查?，四、?活動基本?情況；?1將制作?的低碳環(huán)?保海報、?橫幅在公?園展示，?____?號召過往?路人在橫?幅上簽字?，積極投?入環(huán)?；?動3用問?卷調(diào)查的?方式了解?人們對環(huán)?保的認(rèn)知?程度和環(huán)?保觀念4?.向參與?問卷調(diào)查?的人發(fā)放?低碳環(huán)保?的宣傳手?冊；5?向___?_朋友宣?傳環(huán)保的?重要作用?和如何將?低碳環(huán)保?落到實處?____?號召朋友?同學(xué)處理?廣場垃圾?四、活?動的效果?；這次?活動加深?了市民對?綠色環(huán)保?低碳生活?的認(rèn)識和?感悟，讓?越來越多?的人認(rèn)識?到了節(jié)能?減排的重?要性，知?道了該如?何從自己?做起，從?小事做起?實現(xiàn)低碳?環(huán)保。?五、活動?存在的問?題及建議?。低碳?環(huán)?！敝?題志愿者?活動總結(jié)?范文（二?）低碳?環(huán)?；顒?總結(jié)根?據(jù)鎮(zhèn)教育?體育辦公?室低碳環(huán)??；顒拥?要求，我?校結(jié)合學(xué)?校實際情?況，以傳?播低碳文?明，參與?環(huán)保行動?為主題，?倡導(dǎo)節(jié)約?、節(jié)能、?低碳環(huán)保?的生活方?式、消費?模式和生?活習(xí)慣作?為宣傳的?重點，廣?泛宣傳節(jié)?約節(jié)能，?環(huán)保低碳?的重要性?，培養(yǎng)廣?大師生養(yǎng)?成良好的?節(jié)約環(huán)保?自覺意識?和習(xí)慣，?并走向各?個家庭，?樹立資源?憂患意識?，營造濃?厚的節(jié)約?節(jié)能環(huán)保?校園氛圍??，F(xiàn)將活?動總結(jié)如?下：1?、活動時?間：__?__年_?___月?____?日—__?__年_?___月?____?日2、?主題。傳?播低碳文?明，參與?環(huán)保行動?。3、?周一利用?升旗儀式?時間發(fā)出?“低碳行?動，從我?做起”活?動倡議書?，號召全?校師生從?我做起，?開始低碳?生活。?4、舉行?一次以“?爭做低碳?生活小主?人”為主?題的班會?。號召同?學(xué)們從我?做起，從?身邊的小?事做起，?保護(hù)環(huán)境?，愛護(hù)家?園。5?、開展低?碳行動主?題實踐活?動。（?1）在全?體中開展?節(jié)約實踐?活動，節(jié)?約照明用?電、辦公?設(shè)備設(shè)置?成節(jié)電模?式、使用?雙面紙、?重復(fù)利用?檔案袋、?復(fù)印紙并?倡導(dǎo)低碳?出行。上?下班乘坐?公共交通?工具、騎?自行車或?步行，為?節(jié)約節(jié)能?做貢獻(xiàn)。?（2）?在高年級?學(xué)生中開?展“我為?節(jié)能低碳?獻(xiàn)計策”?金點子活?動。如在?網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬?、網(wǎng)上購?物、交水?電費、交?電話費等?，非常省?時省力；?將普通燈?泡換成節(jié)?能燈，盡?量步行、?騎自行車?或乘公交?車出行，?隨手拔下?電器插頭?……這些?看似不經(jīng)?意的小事?，都是在?為“減碳?”做貢獻(xiàn)?。（3?）開展“?小手拉大?手，家校?齊努力”?活動，讓?低碳行動?走向每一?個家庭。?家長也紛?紛獻(xiàn)計獻(xiàn)?策，將舊?玩具和舊?書籍找出?來與孩子?的同伴交?換。這?次校園低?碳環(huán)?；?動，做到?了有計劃?、有部署?、有活動?、有收獲?，使活動?在社會上?傳播更加?深遠(yuǎn)，影?響更加廣?泛，取得?了良好的?宣傳效果?。低碳?環(huán)?！敝?題志愿者?活動總結(jié)?范文（三?）“低?碳環(huán)保從?我做起”?主題活動?設(shè)計_?___市?觀海衛(wèi)鎮(zhèn)?衛(wèi)前幼兒?園謝立文?一、活?動目標(biāo)：?為了讓?本班幼兒?從小樹立?“低碳”?的理念，?和家長共?同踐行低?碳生活，?我們中三?班開展了?以“低碳?生活”為?主題的系?列活動，?旨在讓幼?兒從小樹?立主人翁?的意識，?體驗低碳?環(huán)保，了?解低碳知?識，用實?際行動為?節(jié)能減排?環(huán)保貢獻(xiàn)?自己的力?量。二?、活動主?題：環(huán)保?低碳節(jié)能?減排綠色?生活健康?成長三?、活動設(shè)?計：系?列一：“?我是護(hù)綠?小使者”?活動一?：護(hù)綠標(biāo)?語大征集?：向幼兒?下發(fā)表格?，與父母?記錄設(shè)想?的護(hù)綠標(biāo)?語?；顒?二：班級?幼兒繪制?護(hù)綠宣傳?畫鼓勵?幼兒根據(jù)?愛護(hù)小樹?，保護(hù)綠?化環(huán)境的?經(jīng)驗大膽?創(chuàng)作宣傳?畫，要求?構(gòu)圖清晰?、涂色均?勻。教師?幫助幼兒?在畫上記?錄標(biāo)語。?活動三?：懸掛制?作好的護(hù)?綠宣傳畫?帶幼兒?到校園綠?化處懸掛?護(hù)綠宣傳?畫并拍照?；帶幼兒?去附近小?區(qū)贈送懸?掛護(hù)綠宣?傳畫，形?成幼兒保?護(hù)環(huán)境的?責(zé)任感。?活動四?：種班級?樹，立環(huán)?保心_?___種?植小樹，?給小樹澆?水，激發(fā)?幼兒美化?校園環(huán)境?的情感，?感受植樹?的快樂。?活動五?：家庭種?植活動?下發(fā)倡議?書和“我?是護(hù)綠小?使者”表?格，呼吁?幼兒在假?日里和爸?爸媽媽一?起進(jìn)行護(hù)?綠種植活?動，為保?護(hù)環(huán)境出?一份力。?系列二??！暗吞?生活，變?廢為寶”?親子小制?作展評。?為進(jìn)一?步提高家?長及幼兒?低碳環(huán)保?意識，充?分利用身?邊各種可?利用資料?以及廢舊?、廢棄資?源，變廢?為寶。開?展“低碳?生活，