第5頁共5頁到華中?師大參?加培訓?總結(jié)范?文華?中師范?大學?___?_年_?___?省“農(nóng)?村幼兒?教師素?質(zhì)提高?工程”?培訓?通知?各有關(guān)?縣（市?、區(qū)）?教育局?：按?照__?__省?教育_?___?農(nóng)村幼?兒教師?素質(zhì)提?高工程?有關(guān)培?訓工作?要求及?我校培?訓工作?具體安?排，現(xiàn)?將本期?“幼兒?園轉(zhuǎn)崗?教師（?黃石_?___?人、宜?昌__?__人?）”培?訓班的?有關(guān)安?排通知?如下：?一、?培訓時?間幼?兒園轉(zhuǎn)?崗教師?培訓班?：__?__月?___?_日-?___?_月_?___?日二?、報到?時間、?地點?報到時?間：_?___?年__?__月?___?_日全?天報?到地點?：華中?師范大?學附屬?第一中?學（高?中部）?在華?中師范?大學附?屬第一?中學學?生宿舍?報到，?由班主?任和宿?舍管理?員安排?住宿。?領(lǐng)取飯?卡和學?習資料?，填寫?表格，?辦理相?關(guān)的手?續(xù)。?三、報?到須知?（一?）培訓?學員在?規(guī)定的?時間憑?___?_和單?位證_?___?到，提?前報到?的恕不?接待。?（二?）交本?人近期?___?_寸登?記照片?___?_張。?（三?）學習?用具、?生活用?品自備?（寢室?有空調(diào)?、不用?帶被子?）。?（四）?請注意?乘車安?全，妥?善保管?個人行?李物品?。四?、乘車?路線?華中師?范大學?附屬第?一中學?（高中?部）位?于__?__市?東湖高?新開發(fā)?區(qū)湯遜?___?_路特?___?_號。?來校有?73?3、5?70、?73?2、9?01（?內(nèi)環(huán)9?01?、外環(huán)?902?東線）?等多路?公交車?，湯遜?___?_路站?下車。?五、?聯(lián)系單?位華?中師范?大學職?業(yè)與繼?續(xù)教育?學院。?聯(lián)系?人：易?老師?六、其?他要求?（一?）請各?地區(qū)教?育局將?帶隊干?部__?__通?知我院?，請嚴?格按照?省教育?廳的規(guī)?定和計?劃派遣?學員，?需要變?更的，?須提前?向省教?育廳報?告并經(jīng)?批準，?同時告?知我院?，臨時?更換的?，不予?接待。?（二?）學員?單位帶?隊干部?在報到?時，請?主動與?我院接?待人員?聯(lián)系，?協(xié)助辦?理學員?報到注?冊、安?排住宿?等工作?。（?三）參?訓學員?需提前?準備好?自己在?學校管?理和教?學工作?中遇到?的問題?、課例?和案例?，提前?告知我?們，以?便在教?學活動?中交流?和研討?。到?華中師?大參加?培訓總?結(jié)范文?（二）?華中?師大培?訓心得?體會?安陸市?府城涢?西小學?劉晶?___?_月_?___?日—_?___?日，我?有幸參?加孝感?教育局?___?_的“?名師教?研能力?和班主?任育人?能力高?級研修?（小學?）班”?的學習?。在培?訓中，?我們聆?聽了多?位專家?的精彩?報告和?專題講?座，我?被他們?的睿智?、幽默?所感染?。我敬?佩他們?樂觀、?進取的?態(tài)度；?敬佩他?們平和?的心態(tài)?；敬佩?他們獨?特的教?育觀念?與方法?。他們?以鮮活?的案例?和豐富?的知識?內(nèi)涵及?精湛的?理論闡?述，使?我的思?想受到?了一次?新的洗?禮。在?一次次?的感悟?中，我?也深深?地感到?自身存?在的不?足，我?決定細?品所學?，總結(jié)?所得，?把此次?培訓的?所學、?所得用?于現(xiàn)實?教學中?。下面?談一些?自己的?培訓體?會：?感受一?：做一?個受學?生歡迎?的老師?。要成?為這樣?的老師?，首先?要有寬?容的心?，要有?一顆理?解兒童?的心。?武昌實?驗小學?___?_老師?認為，?理解兒?童是幫?助他們?的前提?，兒童?正處于?成長發(fā)?育階段?，難免?犯有這?樣或那?樣的缺?點和錯?誤，所?以必須?按照學?生的言?行規(guī)范?來嚴格?要求他?們，又?正因為?這些缺?點錯誤?是難免?的，所?以對他?們的要?求應該?有度，?按照他?們的成?長規(guī)律?，給與?他們改?正缺點?錯誤的?時間和?機會，?不能一?味的批?評和指?責。要?成為這?樣的老?師，還?要有一?顆關(guān)愛?的心。?王一凡?老師，?曾在農(nóng)?民工子?女集中?的學校?做一名?普通教?師，他?所在的?班級有?一小女?孩成績?比較差?，第一?次語文?只考了?___?_分，?他每到?下課時?間就與?這個小?女孩聊?天，向?她“請?教問題?”，一?個月下?來，小?女孩膽?子變大?了，上?課舉手?發(fā)言了?，再一?次語文?考試考?了__?__分?。王一?凡老師?說：“?教育是?心靈負?重的旅?程，在?陪伴的?過程中?有溫暖?、有回?味、有?感動。?我們不?可能陪?伴學生?一起走?向人生?的終點?，但我?們希望?在這陪?伴的歷?程中，?影響他?的一生?，改變?他的人?生歷程?。只要?給他一?個支點?，他一?定能撬?動自己?的人生?和未來?。”是?啊，沒?有最好?的教育?，只有?合適的?教育，?只有找?到自己?人生的?支點，?就可以?做最優(yōu)?秀的自?己。?感受二?。做一?個幸福?的老師?。鄭曉?邊教授?與我們?___?_了成?長的幸?福力。?他語言?幽默風?趣，深?入淺出?，__?__，?他說“?幸福不?僅是感?覺，更?是一種?能力，?幸福是?可以學?習的”??！靶?福力是?一個人?內(nèi)在的?心理素?養(yǎng)，是?一個人?獲得幸?福的軟?實力。?這個軟?實力是?一個人?的情感?力、認?知力、?健康力?、意志?力、抗?挫力、?微笑力?和德行?力的綜?合體現(xiàn)??！弊?一個幸?福教師?，懂得?享受生?活，享?受健康?，享受?業(yè)余生?活，享?受家庭?的美滿?，享受?孩子的?歡樂，?享受父?母的嘮?叨，享?受節(jié)假?日一家?人其樂?融融。?這樣的?我們才?能將自?己的幸?福帶給?學生，?才能成?為學生?喜歡教?師。所?以，對?于幸福?教師來?說，教?育不是?犧牲，?而是享?受；教?育不是?重復，?而是創(chuàng)?造；教?育不是?謀生的?手段，?而是生?活本身?。感?受三。?堅持讀?書，豐?富自己?的內(nèi)涵?。老師?要提高?理論修?養(yǎng)和教?學專業(yè)?化能力?，培訓?是一方?面，多?實踐多?研究也?是一種?途徑，?更重要?的是還?是要“?多讀書?、讀好?書”，?要多讀?多看國?內(nèi)外的?教育教?學管理?理論書?籍?！?書到用?時方恨?少?！?，“學?然后知?不足。?”。讀?書能改?變教師?的精神?、氣質(zhì)?和品性?，能不?斷增長?職業(yè)智?慧，使?自己的?教學閃?耀著睿?智的光?彩，充?滿著創(chuàng)?造的快?樂；讀?書能促?使教師?思考人?生，實?現(xiàn)自我?人生層?次的提?升和生?命的升?華。?感受四?。專業(yè)?成長離?不開理?想與_?___?。通過?此次培?訓，通?過聆聽?各位專?家的精?彩講座?，通過?與老師?們的相?互交流?，我更?清醒地?認識到?自己的?貧乏。?我覺得?自己太?安于現(xiàn)?狀、自?滿自足?多，緊?迫感、?危機感?少；任?何一名?老師，?都可以?平凡，?但不可?甘于平?庸，不?甘于失?敗，這?些都來?自老師?心中的?一份豪?情壯志?。要想?做好一?名合格?老師，?就該在?理想的?引領(lǐng)下?，在_?___?的驅(qū)動?下，認?真對待?自己的?教育教?學工作?