精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan獨(dú)山縣第二小學(xué)教師集體備課記錄表（2014——2015學(xué)年度第二學(xué)期）二年執(zhí)教年級科目美術(shù)課型新授主備人黃琳娜級時(shí)間課題15向日葵備課合作者趙海峰、王素蘭、羅香鳳、岑燕玲知識察看向日葵的造型和色彩特色，提升察看能力。與技術(shù)教過程學(xué)抓住向日葵的特色，進(jìn)行造型表現(xiàn)和感情表達(dá)。與方法目感情態(tài)標(biāo)度價(jià)與培育擅長察看、勤于察看的習(xí)慣，和捕獲美、表現(xiàn)美的能力。值觀教課察看向日葵，抓住向日葵的造型特色進(jìn)行表現(xiàn)。要點(diǎn)教課抓住向日葵的造型特色，融入感情和想象進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)建。難點(diǎn)課前（學(xué)生）繪畫器具、各樣紙張等。準(zhǔn)備（教師）課件或錄像、范作和圖片等。課時(shí)1課時(shí)安排教課過程教后調(diào)整及建議育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan一、猜謎游戲，引出課題教師出示謎語：青青園中葵，日日朝陽開。黃黃大花盤，熊熊艷如火。（打一植物）請學(xué)生說一說知道的相關(guān)向日葵的知識。教師揭露課題。二、察看特色，指引表現(xiàn)教師以圖片的形式“率領(lǐng)”學(xué)生進(jìn)入向日葵園，由遠(yuǎn)及近地察看向日葵的造型。出示實(shí)物照片，剖析向日葵的造型構(gòu)造和色彩組成。三、佳作賞識，感情鋪墊賞識凡·高的作品《向日葵》說一說畫家筆下的向日葵和現(xiàn)實(shí)的向日葵有什么差別？律動(dòng)游戲：《起舞的向日葵》。賞識美術(shù)作品—伍必端的《葵花地》，想象畫家筆下的向日葵仿佛在做什么？賞識小朋友的作品。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)選擇你喜愛的工具，抓住向日葵的特色，畫一幅漂亮的向日葵作品。創(chuàng)作一幅相關(guān)向日葵的想象畫。五、評論作品，課外拓展學(xué)生自評、互評。教師供給評論的建議，指引學(xué)生從技法、構(gòu)想、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評論。教師出示向日葵花語，指引學(xué)生像向日葵同樣，心中充滿陽光，充滿正能量。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteach