PAGE頁碼頁碼小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀整理版20____小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀一、義務(wù)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所存在的問題1.學(xué)習(xí)目標(biāo)狹窄，難以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。（1）基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的目標(biāo)成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的主體。（2）課程目標(biāo)難以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的要求。（3）數(shù)學(xué)實(shí)力的發(fā)展不全面，尤其缺乏對創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的關(guān)注。（4）在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺乏良好的情感體驗(yàn)以及對特性品質(zhì)的關(guān)注。2.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會實(shí)際相脫離。3.反映在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的問題。（1）過分追求邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和體系形式化。（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容在不同程度上存在“繁、難、偏、舊”的狀況。（3）數(shù)學(xué)教材類型貧乏，選擇余地很小。4.學(xué)習(xí)方式上反映出來的問題。（1）學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式以被動接受方式為主要特征。（2）對主動獲得學(xué)問以及學(xué)會學(xué)習(xí)的實(shí)力、看法、習(xí)慣、方式的培育重視不夠。（3）借助信息技術(shù)手段進(jìn)行數(shù)學(xué)試驗(yàn)和多樣化的探究或?qū)W習(xí)，拓展自己的學(xué)習(xí)空間，仍是一個相當(dāng)薄弱的方面。5.數(shù)學(xué)考試對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響。（1）學(xué)生對數(shù)學(xué)考試的看法值得我們反思。（2）日?？荚囘^頻、過難、重量過重。（3）考試的形式和內(nèi)容有待改善。（4）對考試結(jié)果的處理方式缺乏科學(xué)性。（5）考試對整個教化過程的影響有待改善。二、數(shù)學(xué)課標(biāo)理念解讀。（一）為了每一位學(xué)生的發(fā)展相識數(shù)學(xué)課程《標(biāo)準(zhǔn)》指出：義務(wù)教化階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教化面對全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”含義1.課程要著眼于學(xué)生的發(fā)展。2.面對每一位學(xué)生，認(rèn)清每個學(xué)生的優(yōu)勢，開發(fā)其技能，培育其特長，使每一位學(xué)生都有一技之長。3.關(guān)注學(xué)生全面、和諧的發(fā)展。A.人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。指作為教化內(nèi)容的數(shù)學(xué)，應(yīng)滿意于學(xué)生將來社會生活的須要，能適應(yīng)學(xué)生特性發(fā)展的要求，并益于啟迪思維、開發(fā)智力。B.人人都能獲得必需的教學(xué)。指“有價(jià)值”應(yīng)當(dāng)，也能夠?yàn)槊恳粋€學(xué)生所駕馭。C.不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展。指數(shù)學(xué)課程要面對每一個有差異的個體，適應(yīng)每一個學(xué)生的不同發(fā)展須要。（二）走向生活相識數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和必不行少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)供應(yīng)了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)是提高人的推理實(shí)力、抽象實(shí)力、想象實(shí)力和創(chuàng)建力等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類的.一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。（1）人類生活與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系應(yīng)當(dāng)在數(shù)學(xué)課程中得到充分的體現(xiàn)，并把數(shù)學(xué)作為一項(xiàng)人類的活動來對待。（2）數(shù)學(xué)要面對學(xué)生、面對生活、面對社會。（3）數(shù)學(xué)要成為學(xué)生生命歷程的重要組成部分。（4）數(shù)學(xué)與社會實(shí)踐緊密結(jié)合。（三）為了孩子美妙的明天相識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行視察、試驗(yàn)、揣測、驗(yàn)證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采納不同的表達(dá)方式，滿意多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依靠仿照與記憶，動手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有特性的過程。（1）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅要包括一些現(xiàn)成的結(jié)果，還要包括這些結(jié)果的形成過程。（2）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)是一個生動活潑、主動的和富有特性的過程。a.提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。b.讓學(xué)生主動參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。（四）讓課堂教學(xué)充溢創(chuàng)新活力相識數(shù)學(xué)教學(xué)活動必需建立在學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的學(xué)問閱歷基礎(chǔ)之上。老師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，向?qū)W生供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和駕馭基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動閱歷。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。1.教學(xué)必需敬重學(xué)生已有的學(xué)問與閱歷。（1）學(xué)習(xí)的過程是自我建構(gòu)、自我生成的過程（2）學(xué)生的個人學(xué)問、干脆閱歷、生活世界也是重要的課程資源。（3）教學(xué)要敬重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解。（4）把新學(xué)問納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去2.老師角色的轉(zhuǎn)變。（1）老師是學(xué)習(xí)活動的組織者。（2）老師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。（3）老師是學(xué)習(xí)活動的參加者。（4）師生是“學(xué)習(xí)的共同體”。（5）老師是課程的創(chuàng)建者和開發(fā)者。（五）發(fā)展才是硬道理相識數(shù)學(xué)教化評估、評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)老師的教學(xué)；應(yīng)建立評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與看法，幫助學(xué)生相識自我、建立信念。1.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)多維。2.評價(jià)方法應(yīng)多樣化。3.評價(jià)主體應(yīng)多元化。4.給學(xué)生創(chuàng)建勝利的機(jī)會。5.突出對學(xué)生探究、創(chuàng)新和實(shí)踐實(shí)力的評價(jià)。6.以學(xué)生的“學(xué)”評價(jià)老師的教，促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)。（六）迎接信息時代相識現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課程中的作用現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教化的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特殊要充分考慮計(jì)算器、計(jì)算機(jī)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把